孔雀東南飛(并序)詩歌賞析

（1）內容整體把握及層次劃分：

全詩按故事情節發展可分為五部分。第一部分(開頭到會不相從許)寫蘭芝向仲卿傾訴，揭開她與婆婆間的尖銳矛盾，并表示自己無法忍受下去，愿意被遣送回娘家。仲卿向母親求情，被母親堅決回絕，蘭芝離開焦家成定局。

第二部分(從府吏默無聲到二情同依依)寫蘭芝辭別焦家，仲卿送她回去，分別時兩人立下盟誓。

第三部分(從入門上家堂到郁郁登郡門)寫蘭芝回到娘家后，縣令、太守先后派人來提親，在哥哥的干預下，蘭芝被迫應承了太守家的婚事，太守大事做迎娶的準備。

第四部分(從阿母謂阿女到自掛東南枝)寫成親的那一天，傍晚時，仲卿趕來，蘭芝、仲卿訣別，兩人相約以死抗爭。夜里，蘭芝投水而死，仲卿上吊自殺。

第五部分(最后一段)寫焦、劉兩家將蘭芝、仲卿合葬在一起，兩人化為鴛鴦。

故事的意義：一對彼此深愛著的年青夫婦，在封建家長的阻撓和高壓下，被活活拆開，最終為了捍衛愛情而雙雙付出生命。這個故事很容易讓人聯想到中國古代的四大民間愛情神話和傳說：牛郎和織女、七仙女與董永、白蛇和許仙、梁山伯與祝英臺。這些故事中的男女主人公情投意合，滿心指望能在一起過著幸福的生活，可是外在的強大的破壞力不會輕易放過他們，這些破壞力眼里有所謂的法理，卻看不到情。《孔雀東南飛》中的焦母更不可理喻，因為看不慣兒媳婦就處心積慮地要把她趕走，兒子的懇求絲毫不能打動她。在她身上，封建家長違反人性的一面暴露無遺。今天讀這首詩，劉蘭芝、焦仲卿忠于愛情，勇敢捍衛純潔愛情的言行仍令人震撼。

（2）人物形象分析：

女主人公劉蘭芝美麗、聰明、勤勞，知書達禮。詩的一開頭，十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書的鋪排，立即令讀者對她產生這種印象。隨著故事的展開，這種印象不斷得到充實和加強。如指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。表現了她出眾的美麗，下文里寫縣令、太守紛紛派人到她家求親也從側面表現了她的美貌遠近皆知。又如雞鳴入機織，夜夜不得息三日斷五匹朝成繡夾裙，晚成單羅衫等，表現了她的勤勞、能干。她向焦母辭行時，雖然對焦母不無怨言，可最后還是說今日還家去，念母勞家里，與小姑子告別時，則說勤心養公姥，好自相扶將，溫柔的話語里，見出她的善良、懂禮。

蘭芝忠于愛情，不為榮華所動。仲卿送她回家，兩人告別時，她自比紉如絲的蒲葦，將仲卿比作無轉移的磐石，以此表白她忠于愛情的心意，后來她確實做到了。回到娘家后，縣令、太守兩家先后來求親，都不能令她動心。最后在拒婚不成的情況下，以死捍衛了她與仲卿的'愛情。

同時，蘭芝身上還有很可貴的一點，就是不卑不亢，頭腦清醒，行動堅決。詩前小序里說她為仲卿母所遣，而詩歌的一開頭寫她主動提出離開焦家。當然，她不會無緣無故地讓焦母將她遣回娘家，很可能是焦母長期的百般挑剔，讓她認識到焦母根本不喜歡自己，自己無論怎樣努力都不會博得她的歡心，甚或是焦母近來脾氣愈加壞，已經向蘭芝暗示或明說她不愿再讓她做兒媳婦。可是，從詩歌一開頭蘭芝向焦仲卿提出請求的話語看來，完全是她不堪忍受焦母的無理指責而主動要求回娘家的口吻。這是長期忍讓、順從后的爆發，她的話里有委屈、不滿，又堅決有力，毫無偽飾。后來焦母也對仲卿說此婦無禮節，舉動自專由，雖然焦母對蘭芝的評價不免是偏頗之詞，但也透露出蘭芝確實不是低眉順眼、任人擺布的小媳婦。蘭芝向焦母作別時說，昔作女兒時，生小出野里。本自無教訓，兼愧貴家子，同樣讓讀者隱隱體會到蘭芝不是一個標準的封建時代兒媳婦的形象。后來面對兄長**嫁，蘭芝更進一步表現出清醒、堅決而不露聲色的性格特征。從這個角度看，在中國古代文學作品的女性人物形象長廊里，劉蘭芝形象是獨特的這一個。

和蘭芝相比，男主人公焦仲卿的性格展現得不是那么豐富，忠于愛情、敢于為愛情獻身是他性格中最突出的方面。對于母親的威逼、誘哄，他堅決地回應道：今若遣此婦，終老不復取!他迫于焦母的壓力將蘭芝送回娘家，這是無可奈何的事情，按照當時的社會風習，他只能這樣做。今天的讀者難以責怪他軟弱。自縊前他徘徊庭樹下的舉動，符合他特殊的處境──他是家里的獨子，贍養母親的責任無人可交付。因此，也不能據此認為他性格軟弱，優柔寡斷。

焦母是一個突出的反面形象。她是一個極端蠻橫無理的女性，對于蘭芝的美德，仲卿夫婦的愛情，毫無認識和同情。對仲卿，她一會兒惡語威脅：吾意久懷忿，汝豈得自由!小子無所畏，何敢助婦語!一會兒又是好言誘哄：東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。軟硬兼施，目的是要仲卿遣走蘭芝，除卻眼中釘。

另一個反面形象劉兄性情粗暴，趨炎附勢。他對蘭芝說：作計何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云?作計何不量!粗暴訓斥，語氣凌人。先嫁得府吏足以榮汝身。沈德潛評論這幾句詩道：小人但慕富貴，不顧禮義，實有此口吻。

（3）文章特色民歌風味：

第一，這首詩以孔雀失偶起興，以鴛鴦雙飛作結，這種以美禽比擬夫婦的手法，是民歌里常用的。

第二，多處運用鋪陳手法。詩歌開頭蘭芝自陳：十三能織素，十四學裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦這是一種縱的鋪陳，簡練而有層次，意在強調蘭芝從小聰明能干、多才多藝，很有教養，暗示了焦母逐走媳婦的無理。蘭芝離開焦家時也有一段細致的鋪陳：著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。纖纖作細步，精妙世無雙。這里著意寫蘭芝的衣履佩飾，姿態容顏，這是一種橫向的鋪陳，既有助于表現蘭芝剛強鎮定而又留戀不舍的豐富的內心活動，又流露出這首詩的創作者對蘭芝的由衷同情與贊美。后面寫太守家迎親的隊伍：青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉。從人四五百，郁郁登郡門。此處的鋪陳渲染出太守家煊赫的財勢，也從反面暗示了蘭芝不貪圖榮華富貴、忠于愛情的高潔品格。

第三，善用比喻。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉移。這一席話和上文的誓天不相負，和下文的二情同依依一致而連貫，可以說是臨別的誓言。這話出自蘭芝的口，表示感情深厚，永不變心。但在事情急轉直下的時候，由于誤會，仲卿重提蘭芝的誓言，卻把它改成：磐石方且厚，可以卒千年;蒲葦一時紉，便作旦夕間。兩個比喻原來的共通點變成分歧點，這對于情節的發展和人物性格的刻畫，有很大的作用。

(4)問題探究：

①蘭芝離開焦家時為什么精心打扮一番?她為什么不在焦母面前掉眼淚，而在小姑子面前才淚落連珠子?

蘭芝一大早就起來開始梳妝打扮，揣摩其中原因，一方面她是要把自己最美好的形象展現給仲卿，讓他記住自己，如同他們婚姻生活的一個紀念，一方面她不愿意向焦母示弱，精心打扮自己，似乎在向焦母表明她始終不認為自己有什么過錯。詩里寫她打扮時事事四五通，多少透露了她內心的雜亂情緒。

蘭芝向焦母辭別時沒有流眼淚，而是不卑不亢地說了一番合乎事實且略帶不滿的話，面對小姑子才淚流漣漣，這表現出她的堅強與理智。

②這首詩的許多地方注意了前后照應，使得故事情節的發展顯得真實自然，整首詩的結構也顯得非常緊湊。哪些地方是前后照應的?

故事一開頭蘭芝向仲卿自陳時說：十三能織素，十四學裁衣，十七為君婦，她被遣回娘家，劉母大感震驚，說道：十三教汝織，十四能裁衣十七遣汝嫁這樣不避重復地再次用一串鋪排句，既與前面相呼應，表明此前蘭芝所言非虛，也再次強調了蘭芝的無辜與委屈。后來寫蘭芝做嫁衣時，這樣寫道：左手執刀尺，右手執綾羅。朝成繡夾裙，晚成單羅衫。這幾句突出了她心靈手巧，照應了十四學裁衣一句。

故事開頭仲卿向焦母求情時，焦母說：東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝求。結尾處仲卿自盡前拜別焦母時，焦母說：東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復在旦夕。

蘭芝離開焦家時，詩里不厭其煩且用充滿贊嘆的口氣描繪她的裝扮、容顏、體態，這為下文蘭芝回到娘家后，官宦人家紛紛來求親做了鋪墊。

仲卿送蘭芝回家，兩人作別時，蘭芝說：君當作磐石，磐石無轉移。后來仲卿誤以為蘭芝攀高枝時重提誓言，說：磐石方且厚，便作旦夕間。

《琵琶行·并序》詩歌評析

《琵琶行·并序》 作者：白居易

元和十年，余左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。 聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵于穆曹二善才。 年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時 歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒于江湖間余出官二年，恬然自安，感斯人言， 是夕始覺有遷謫意。因為長句歌以贈之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。 ??

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續續彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。

水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷常教善才服，妝成每被秋娘爐。

五陵年少爭纏頭，一曲紅消不知數。

鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。

今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來江口守空船，繞艙明月江水寒。

夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

豈無山歌與姑笛，嘔啞嘲哳難為聽。

今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多，江州司馬清衫濕。

【注解】： 【第1句】：左遷：貶官。 【第2句】：凡：共。 【第3句】：間關：鳥鳴聲。 【第4句】：蝦蟆陵：下馬陵，其附近乃歌女聚居地。 【第5句】：秋娘：歌妓們的通稱。 【第6句】：爭纏頭：競相贈送財物。 【第7句】：鈿頭銀篦：婦女頭上飾物。 【第8句】：浮梁：江西景德鎮。 【第9句】：嘔啞嘲哳：形容聲音嘶啞雜亂刺耳。 【第10句】：向前：剛才。 【第11句】：青衫：唐官員以等級穿著不同顏色衣裳。青衫是最低一級的服色。

【韻譯】：

唐憲宗元和十年， 我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天， 送客到湓浦口， 夜里聽到船上有人彈琵琶。 聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。后來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉流浪。我離京調外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十六字， 題為《琵琶行》。

秋夜我到潯陽江頭送一位歸客， 冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。

我下馬和客人在船上餞別設宴， 舉起酒杯要飲卻無助興的管弦。

酒喝得不痛快更傷心將要分別， 臨別時夜茫茫江水倒映著明月。

忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲; 我忘卻了回歸客人也不想動身。

循身輕輕探問彈琵琶的是何人? 琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。

我們移船靠近邀請她出來相見; 叫下人添酒回燈重新擺起酒宴。

千呼萬喚她才羞答答地走出來， 還懷抱琵琶半遮著羞澀的臉面。

轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲; 尚示成曲調那形態就非常有情。

弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思; 似乎在訴說著她平生的不得志;

她低著頭隨手連續地彈個不停; 用琴聲把心中無限的往事說盡。

輕輕撫攏慢慢捻滑抹了又加挑; 初彈霓裳羽衣曲接著再彈六幺。

大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨; 小弦和緩幽細切切如有人私語。

嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏; 就象大珠小珠一串串掉落玉盤。

清脆如黃鶯在花叢下婉轉鳴唱; 幽咽就象清泉在沙灘底下流淌。

好象水泉冷澀琵琶聲開始凝結， 凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。

象另有一種愁思幽恨暗暗滋生; 此時悶悶無聲卻比有聲更動人。

突然間好象銀瓶撞破水漿四濺; 又好象鐵甲騎兵撕殺刀槍齊鳴。

一曲終了她對準琴弦中心劃撥; 四弦一聲轟鳴好象撕裂了布帛。

東船西舫人們都靜悄悄地聆聽; 只見江心之中映著白白秋月影。

她沉吟著收起撥片插在琴弦中; 整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。

她說我原是京城歌女負有盛名; 老家住在長安城東南的蝦蟆陵。

彈奏琵琶技藝十三歲就已學成; 教坊樂團第一隊中列有我姓名。

每曲彈罷都令藝術大師們嘆服; 每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。

京都豪富子弟爭先恐后來獻彩; 彈完一曲收來的.紅綃不知其數。

鈿頭銀篦打節拍常常斷裂粉碎; 紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。

年復一年都在歡笑打鬧中渡過; 秋去春來美好的時光白白消磨。

兄弟從軍姊妹死家道已經破敗; 暮去朝來我也漸漸地年老色衰。

門前車馬減少光顧者落落稀稀; 青春已逝我只得嫁給商人為妻。

商人重利不重情常常輕易別離; 上個月他去浮梁做茶葉的生意。

他去了留下我在江口孤守空船; 秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。

更深夜闌常夢少年時作樂狂歡; 夢中哭醒啼淚縱橫污損了粉顏。

我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息; 又聽到她這番訴說更叫我悲凄。

我們倆同是天涯淪落的可悲人; 今日相逢何必問是否曾經相識。

自從去年我離開繁華長安京城; 被貶居住在潯陽江畔常常臥病。

潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂; 一年到頭聽不到管弦的樂器聲。

住在湓江這個低洼潮濕的地方; 第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。

在這里早晚能聽到的是什么呢? 盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。

春江花朝秋江月夜那樣好光景; 也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。

難道這里就沒有山歌和村笛嗎? 只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。

今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情， 就象聽到仙樂眼也亮來耳也明。

請你不要推辭坐下來再彈一曲; 我要為你創作一首新詩琵琶行。

被我的話所感動她站立了好久; 回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。

凄凄切切不再象剛才那種聲音; 在座的人重聽都掩面哭泣不停。

要問在座之中誰流的眼淚最多? 我江州司馬淚水濕透青衫衣襟!

【評析】：詩人在這首詩中著力塑造了琵琶女的形象，通過它深刻地反映了封建社會中被侮 辱被損害的樂伎、藝人的悲慘命運，抒發同是天涯淪落人的感情。

詩的開頭寫秋夜送客，忽聞琵琶聲，于是尋聲暗問，移船邀相見，經過千呼萬喚，然后歌女才半遮面地出來了。這種回蕩曲 折的描寫，就為天涯淪落的主題奠定了基石。

接著以描寫琵琶女彈奏樂曲來揭示她的內心世界。先是未成曲調之有情，然后弦弦聲聲思，訴盡了生平不得志和心中無限事，展現了琵琶女起伏回蕩的心潮。

然后進而寫琵琶女自訴身世：當年技藝曾教善才服，容貌妝成每被秋娘 妒，京都少年爭纏頭，一曲紅綃不知數。然而，時光流水，暮去朝來顏 色故、最終只好嫁作商人婦。這種如怨如慕、如泣如訴的描寫，與上面她的彈 唱互為補充，完成了琵琶女這一形象的塑造。

最后寫詩人感情的波濤為琵琶女的命運所激動，發出了同是天涯淪落人，相逢 何必曾相識的感嘆，抒發了同病相憐，同聲相應的情懷。詩韻明快，步步映 襯，處處點綴。既層出不窮，又著落主題。真如江潮澎湃，波瀾起伏，經久不息。反復吟誦，蕩人胸懷，情味無限。語言鏗鏘，設喻形象。如急雨、如私語、 水漿迸、刀槍鳴、珠落玉盤、鶯語花底。讀來如聞其聲，如臨其境。