老師的良苦用心作文800字（精選3篇）

引導語：在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師的良苦用心作文800字，歡迎大家分享。

　　老師的良苦用心作文800字篇1

一位好老師，勝讀萬卷書。今天我們的語文老師她讓我們聽了一卷莫名其妙的“書”，讓全班同學都有點摸不著頭腦了。上課了，崔老師像往常一樣走進教室，然后不慌不忙的拿出一本作文本。我們都以為是班里哪位同學的作文要當范文讀，我心里竊喜，也許是我的作文呢。

但是老師卻說要讀三年級學生的作文給我聽聽，這下我們都蒙了，真是丈二和尚摸不著頭腦呀。還沒等我們反應過來，老師已經神情專注的讀起來了，那一串串的妙語連珠，就像豆豆一樣不停的蹦出來，把我們都鎮住了。真是不可小瞧了三年級的學生呀，其中有些成語連我們見都沒見過呢，而他們卻能正確的運用了。老師讀好作文后，大家都不約而同的低下了頭，不知道是因為慚愧，還是因為羞愧。

在課堂上，崔老師她并沒有讓我們評論三年級學生的作文，而是讓我們每個人寫下“聽”后感。聽同樣一篇作文，每個人有每個人的感受。很快，同學都開始認真地思考起來。這位三年級同學的作文寫的的確不錯，文筆流暢，思路清新，真是值得我們學習呀！三年級的學生都能寫出這么好的作文，那我作為五年級的學生，我應該更用心的寫作文，寫出更好的作文來。想到這里，我突然明白了老師的用心，她是在激發我們的斗志，讓我們有個學習上的比較。是呀，誰都有不服輸的精神，更何況我們是一群有志氣的少年哦。老師，我們已經懂你的良苦用心了，也許你可以苦口婆心的和我們說寫作文的重要性，也可以教我們寫作文的方法。但是你卻“大費周章”的去挑選低年級的優秀作文讀給我們聽，讓我們大受“打擊”后進行“絕地反省”。

老師，謝謝你。你總是用很不一般的方法教育我們，如別的老師都是盡量讓學生摘抄優美的詞句，而老師你卻讓我們摘抄最容易犯錯的句子，希望我們不要犯低級詞句錯誤。別的老師都是用考試分數來衡量每個學生，而你卻以平常的作業，默寫，背誦等綜合分數來考察每個學生，以給每個學生一個公平的機會。

老師，我們從心底里感謝你的教誨，感謝你為了學生用盡心思的付出。因為你的辛勤耕耘，我們這些祖國的花朵才能這樣的茁壯，這樣的嬌艷。老師，謝謝你。

　　老師的良苦用心作文800字篇2

教室里一片安靜，同學們正在認真的寫作文。突然，教室里爆發出一陣陣哈哈笑聲。打破了沉靜。只見王楠反背著手左夠又夠也夠不上背上的一張紙。我還看見楊超對王楠擠眉弄眼，做了一個又一個的鬼臉。李老師用嚴肅的目光向同學們掃視了一下，教室里一下字面的鴉雀無聲，連一枚小小的釘子掉在地上，都能聽得見。

這是怎么一回事呢？哦，原來上課時，楊超覺得很無聊，就在畫畫。他畫了一陣畫后，突然心血來潮，他悄悄地拿出一張白紙，有用手撕成了一張5厘米寬，10厘米長的小紙條。他又在紙條上用黑筆畫了一只烏龜，還在紙上寫了幾個字：烏龜十三妹！同學們見了以后哈哈大笑，好好的課堂頓時亂了套，接著便發生了之前的那一幕。

李老師打破了僵局 ，不緊不慢的說：“放學后，楊超到我家來一趟，現在繼續上課。”放學后，楊超來到了李老師的家。他東張西望，上下左右打量起李老師的家來屋里除了一套沙發，兩張圓桌，一張床，三把椅子和兩張寫字臺外，還有三個大書桌，書架上擺滿了各種各樣的書，還有一個一塵不染的地球儀。

“楊超，你能從地球儀上找到中國嗎？”等楊超坐下，李老師和顏悅色地指著地球儀說。“能！”楊超應道。他一手抱起地球儀，很快的把那只“雄雞”找到了。“你看，”李老師進一步指引，”我們的祖國多美麗呀。有綠色的草原，黃色的高原；還有長江、黃河，你看，在中華人民共和國上，不是鑲嵌著五顆閃著亮光的紅杏星嗎？她時時刻刻都閃著奇異光彩……現在，我國正在進行改革，能否有成效，說不定還要靠你們這一輩呢！你們有了知識，才能建設好我們的祖國，你說，是嗎？”看著李老師的目光，楊超的眼睛頓時濕潤了，眼前的李老師似乎變成了媽媽。如果媽媽還活著，一定也能像李老師那樣教育自己的。“李老師，我錯了。”

李老師用明亮的眼睛看著眼前這個調皮，可愛，搗蛋的孩子，楊超也望著眼前這位慈母般的老師。他們這樣互相對視著，久久的用眼睛訴說著嘴里說不出的心里話。

　　老師的良苦用心作文800字篇3

“輕輕的您走了，正如您輕輕的來。您揮揮手，作別西邊的云彩。”這是徐志摩的一首小詩。稍作修改，用在您身上，便正好了。

記得剛升入一年級的時候，您穿著一身女士西裝，面帶笑意的走到講臺上，高聲道：“同學們好，我是你們的.劉老師。從今天起，就由我來帶領大家一起學習思想品德課程。”班里頓時響起了雷鳴般的掌聲。我依稀記得，那天陽光穿過校園的金柳，灑在了您那自信的笑容上，像童話里的仙女，充滿著神秘氣息。

記得那是學校組織的春游，在游覽的過程中，有一位姐姐忽然跑了過來，雖是春天，但還停留在乍暖還寒的時節。那姐姐穿的十分單薄，臉上的笑容都快凍僵了。她的手中拿著一摞廣告紙，但都被游客拒絕了。眼看那姐姐快要哭出來了，您突然跑了過去，跟那姐姐說：“多給我些吧。”那姐姐楞了一下，趕忙給了幾張，然后連聲道謝。我們都十分不解，您卻笑道：“對她而言，這就是世界上最美好的時刻了。”

三四年級時，面對喜歡我行我素的我們，您對我們的要求突然嚴厲了許多。總是會給我們布置一些“隨手可做”的作業。比如：“在公交車上遇到老人或孕婦要及時讓座。”“見到發小廣告的人就隨手接兩張。”以此等等。有時，我們為此心生厭煩，但依然是一一照做。您雖是副科老師，本可以不用管我們了，但您依然為我們養成了許多良好的習慣。每當我提起這些，你都只是笑笑：“那是老師的責任。”

四五年級的一個周末，我在公交車上，遇到了一位老爺爺，他走路有些吃力，我下意識的站起，對那爺爺說：爺爺，您坐。”那爺爺很感動，笑道：“謝謝，真是個好姑娘。”這時的我才發現，原來在您的教導下，那些令人“厭煩”的規矩，早已成為了我的習慣。五年級下學期的一天，您站在講臺上說：“孩子們，我讓你們做這些，不為別的，只是為了讓你們多些善良，多些愛，授人玫瑰，手留余香。”說罷，您下課離開了講臺，這一走，便再也沒回來。后來聽說您工作調動去別的學校了。

現在的我，也會去愛別人了，遇到發廣告的就接吧，遇到賣東西的老人就買一點吧，對這個世界多點善良吧。這一份份溫暖的傳遞，都是您教給我們的呀。

悄悄的您走了，正如您悄悄的來，揮了揮衣袖，不帶走一片云彩。

我終于明白了您的良苦用心。

我懂得了老師的良苦用心作文

老師用心教育我們，但我們往往卻覺得老師在處處為難著我們。下面是小編整理的我懂得了老師的良苦用心作文，歡迎閱讀！

　　我懂得了老師的良苦用心作文1

世界上只有兩種人不會騙你—媽媽和老師，人們都說老師是蠟燭，照亮我們，讓我們走向光明大道，老師是我們人生中必不可少的導師。

有一次，我又沒有完成作業，我拿著裝著作業本的袋子，覺得這個袋子有千斤重。我緊張的走進了教室，坐到座位上假裝很鎮定的樣子，要檢查作業了，我沒有完成作業，張老師走進教室說：“同學們，馬上就要閱考了，我們要趕快復習，誰沒有完成作業。”我站了起來，老師看了看說：“我昨天晚上準備了那么久，就是為了讓你們考一個好成績，有這么多沒寫完作業的。”我聽了，立刻低下頭，覺得十分丟臉，張老師準備了那么久，我卻連一個作業都沒有做完，我想：到數學月考的時候，我一定要考一個好成績報答老師。

接著田老師給我們講了一個道理，這個道理讓我終于懂得了老師的良苦用心。老師說如果一個人連作業也寫不完，那么他的人生注定沒有結果，因為他沒有責任心，在初中如果不寫完作業，那么就不會考一個好成績。我聽了，心里非常慚愧。后來成績出來了，我考了一個很不理想的成績，我看了看，有些題都是數學老師留的作業里的原題，如果我做了老師留的作業就不會錯這么多了。

我終于懂得了老師的良苦用心，啊！老師是多么偉大。

　　我懂得了老師的良苦用心作文2

現在的我自信，開朗，大方，然而5年前的我根本與這些詞“絕緣”。只因一次升國旗儀式的主持，我改變了……

在小學的時候，我品學兼優，唯一有一點就是害怕與人交流，說話聲音簡直比蚊子還小。對于在大家面前發言，那簡直是一個字“愁”啊。老師看在眼里，急在心里。終于有一天放學時，班主任老師找到我說：“下星期升國旗儀式你來主持，回去好好準備一下。”“我？我……我不行……”我又吃驚又害怕，支支吾吾說不清楚。“不試一下怎么知道不行？就這么定了。”老師堅定地說。

“流程與內容我是知道的，可是那么多人在下面聽，萬一出錯，丟死人了。我該怎么辦啊？”我在回家的路上忐忑不安地想。回家之后，為了不辜負老師的期望，我還是對著鏡子反復練習。

第二天上午，老師臨時讓我當著全班同學的面演練一遍。“啊！”我心里害怕極了，手心不停地冒汗，大腦一片空白，左看看右看看，一句話也說不出來，結果可想而知——砸了。再看看老師，并沒有批評我的意思，只是若有所思。坐下以后我的心里很不是滋味，“老師怎么會讓我來主持呢？這任務我肯定無法勝任啊，哎，讓老師失望了，可是這不自信的毛病我怎么改的了啊！”

一個中午就在我的矛盾糾結中過去了，下午我再回到教室時發現桌子上多了一張光盤和一封信。信中這樣寫道：xxx，第一次面對著那么多人講話難免緊張，老師知道這對于你也是一個不小的挑戰。但是克服了它，你的收獲絕不少于準備時的緊張，老師相信你，不要害怕，不要退縮，爭取把你最好的一面展示給同學，加油！附：光盤里是以往同學在升旗時的表現，你可以學習借鑒，當然你可以比他們做得更好。

看完后，一股暖流在我心中流淌，我感覺渾身充滿了力量，信心大增。“是啊，我為什么不行呢？這次主持對我來說既是機遇又是挑戰，關鍵在于我要不要勇敢地邁出這一步。”伴隨著這種想法，我刻苦練習，慢慢的我放大了聲音，挺起了胸抬起了頭，無比自信。這樣練習下來，我在升旗儀式上表現得很出色，贏得了老師同學們的掌聲與贊美。

有了這一次的`成功經驗，在之后的學習生活中，我爭取了許多展示自己的機會，逐漸自信大方了起來，也讓別人更加全面地了解我。老師，我終于懂得了你的良苦用心：您是一座玫瑰花園，把我熏得朝氣蓬勃是您的責任；您是一個清澈的溫泉，讓我洗滌心靈是您的最愛；您也是搖曳在沙漠的花朵，教會我樹立獨立自信的風景，在遠方的遠方，一直，好好地走下去。

　　我懂得了老師的良苦用心作文3

兩三年前的一個雨天，我趴在教室的桌子上昏昏沉沉地半瞇著覺。正是課間時分，同學們炸開了鍋似的飛濺著唾沫星子，嘈雜的嗡嗡吵鬧聲蓋過雨聲鉆進我的耳朵，更催的我無所事事，不知所措。

突然，一聲尖銳的隱隱夾雜幸災樂禍的叫喊回蕩在耳邊，“喂！那個誰誰，還有你，你，你們幾個，到數學老師辦公室里去！老師請你們喝茶！”

一石激起千層浪，我聽到有我的名字，瞬間就竄了過去，一些好事兒的同學也圍過來：“哎喲喂~老師找他們干啥？” 傳話的同學神神秘秘地說：“哎~恐怕兇多吉少嘍！”聽到這話，我心里猛的咯噔一下，仔細回憶上節數學課，雖然想不出有什么能讓老師生氣的事兒，心里卻始終惴惴不安。

一個女同學也被請去“喝茶”，看見我圍在人群邊，夸張地拍拍胸口，面露驚訝，大驚小怪道：“不會吧？你也去啊？老師這是干嘛啊？”

“不知道。”我訥訥的晃晃腦袋，心中一片空白。

又有幾個被點到的學生東張西望地走了過來，臉上疑惑，訝異，驚懼五花八門，好不熱鬧。大家面面相覷，推推擠擠地挪出了教室。

走廊渾濁的空氣里充斥著嬉鬧的無所顧忌的尖叫，以及潮濕酸臭的蒸騰水氣。奔跑的學生和慢悠悠的老師，一個挨一個地消失在走廊的盡頭，只有我們這群人畏畏縮縮地避開橫沖直撞的人流，壯膽似得擠成一堆，心里頂著莫大的驚恐，唯有雙腳還盡職盡責地邁動著。

遠遠地看見數學老師站在走廊上，懷里夾著一小摞作業本，沖我們招了招手。我們雖怕極了她，卻又豈敢不去？一個個便跟兔子一樣奔了過去。

老師從懷里掏出一本作業，書頁中折了一個角。瞬間，我的心里就明白是怎么一回事兒——是作業出了問題！

“我上節課講哪兒去了!?一個二個全都在下面開小差！我講那么多白講了是不是！”老師的臉色陰郁的可以與頭頂的烏云所媲美，她泛黃的皮膚緊繃繃地展現出冷冷的怒氣，整張臉上的線條像是被重重地描畫了一遍那樣濃重而深刻。眼睛因為怒火而顯得格外的黑和大，好像在刺出尖銳的光，一張大張著的略顯灰色的嘴，正冷酷無情的噴濺著唾沫。那沾滿粉筆灰的僵硬手指短而有力，緊緊的抓住那本練習冊——我清楚地看到那練習冊上的粉筆印。隨后——往每個人的腦袋上磕了一下。

我們被這突如其來的怒火嚇傻了，呆愣愣地定住。半晌才反應過來頭頂上火辣辣的疼痛。

“你們自己看看！這都做的什么作業啊！？我都給你們對答案了！耳朵都跑了？學好了？尤其是你們仨！”老師從懷里揪出三本作業，其中一本是我的。“你們三個真是讓我太失望了！不管一管你們！都要飛了！”我用余光瞥了一眼，老師眼中濃濃的失望之色重重的壓在我的心上。

剛才與我搭話的女生反應過來，嗚嗚咽咽地小聲啜泣，臉上紅彤彤的涕淚橫飛。我低下頭，摸摸臉，一驚，摸到一手濕漉漉的東西。原來我自己也哭了。

老師似乎不愿再看我們，只是把作業遞給我們，聲音也少了一些尖銳：“你們站在這兒好好反省，自己看看自己的作業。上課的時候再到班里來。”

老師的腳步聲遠去。我不敢抬頭，被老師打的地方火燒似得滾燙，世界被水氣遮掩的不甚真切。我打開作業，使勁看著老師打了個叉的地方。可那些題怎么看都已不像是數字，而像是一種黑黑的蟲子在扭動。啪嗒一聲，我的眼淚便同外面的雨水一樣自由了。

剛才這一出，引來了不少同學的圍觀。我努力不去在意圍觀者異樣的神色。心里清清楚楚的明白這是老師對我的好，也明白這是老師對我的嚴厲和期望，可老師剛剛的一席話讓我壓抑，同學的圍觀和嘲笑更讓我覺得羞愧。我有些恨老師干嘛做得這么絕，更不知道以后應該怎樣面對班上刺耳的追問和指指點點的目光。

走廊上經久不息的吵鬧聲闖到耳朵里，聲聲都像是嘲諷，那么刺耳，雨水又是那么黏膩，那么冰冷，那么不近人情地，自顧自地在灰暗的世界中撒歡。

上初中的第一個寒假，我和一些同學們去見了小學的數學老師。

冬天干爽的風裹著白花花的太陽光，自校園的老樹枝椏中，輕輕地灑落在空蕩蕩的操場上。

她站在走廊上，看起來好像沒什么變化，卻又變了些什么。原來，一晃眼，是我們這些不及她腰高的孩子，長成了與她個子相仿的少年。

光柔軟了她臉上的棱角，她張開了雙臂，笑得眉眼彎彎，明亮的眼睛閃著一點柔和的光。我看見她常年握著粉筆的僵硬的手指，在陽光下好像染上了白白的粉筆灰。

她一把摟住我們，臂彎溫暖。

一切一切被當年的我們所驚懼，不解，厭惡，自以為明白的心事在這個大大的，遲來的擁抱中釋然。

原來，陰冷的雨天，太陽從來不曾遠離，只是她明白，只有吸飽了冷雨的種子，才能破土而出，感受到真正的春光。直到現在，我才懂得了老師的良苦用心。

我明白了老師的良苦用心作文

上了初三，學習壓力增大，我的情緒很不穩定，總是不能靜下心來。所以，成績下滑的很厲害。

那天，我在網上認識了“她”，通過與她的交談得知，她也是一名初三學生。我和他很談得來，于是，我找到的心靈的寄托。她安慰的話語經常讓原本精神萎靡的我瞬間精神一振重新斗志昂揚。

日子一天天過去了，這些天里我與她不斷交流學習經驗，共同探討我們不會的題。當我向她請教時，她不是直接給我答案，而是給我些提示，讓我自己去了解。而她向我尋問時，我都會認真思考她提出的問題，理清思路，以便為她講解﹑分析。我們總是一起研究到很晚才各自下線。不知不覺中她的問題難度越來越大，我不得不多下一些功夫。漸漸的，我對他的好奇心越來越大。想看看她長什么樣子。于是，我一次又一次的向她發出視頻邀請，可都被拒絕了，她的理由永遠是：浪費時間。我當然知道這是謊話了，但是我么有拆穿她，只是在心里打了個大大的問號“她為什么不讓我看一眼她的.‘真面目’呢？”

一天課間，同學對我說“你又沒有發現老師最近總是很疲憊的樣子，老師好像是熬夜了。”

我有些驚訝的道“是么？我怎么沒有注意到?”

"先不說這些了，馬上就要考試了，還是抓緊時間復習吧......"

......

在這次考試中，我取得了優異的成績。當然，這離不開她對我的幫助，在好奇和感激的心情下，我有一次對她發出了視頻邀請，我以為她還會拒絕，我已經做好了心里準備，但是，出乎意料的，這一次竟然接通了！然而更讓我意想不到的事情發生了。屏幕上的那個人竟然是老師！這無疑使我胸中翻起來滔天巨浪！看著臉上帶著微笑的老師，我一時間竟說不出話來，所有的謊言瞬間土崩瓦解。當然這是善意的謊言......

現在，我終于明白了你的良苦用心。

哦，老師......

懂得你的良苦用心了初二作文

懂，是代表著心靈之間的溝通，你可以用它去讀世間萬物，然而要想懂一個人，卻很難。

——題記

早上，當第一縷陽光透進窗戶，照在床頭，你便將我叫醒。而我起床的第一句話卻是數落你。你僅僅聽著我對你的怨言，什么也不說，幫我疊好被子，告訴我說：“去吃吧，飯涼了就不好吃了。”我聽著十幾年如一日的話語，不耐煩地回了一句：“煩死了，知道了。”你尾隨我來到飯桌，看我把飯吃完，急切地問：“怎么樣，還行吧？”你的用心卻換來我的不滿，你的微笑也遮蓋不了你心底的失落，可惜，那時我還不懂。待到離家時，你叮囑我說：“早上冷，要不加件衣服？”“不需要！”我堅決的回答道。你又接著說：“騎車注意安全，看好紅綠燈，千萬別闖紅燈，要……”你未說完，又被我打斷。你用千言萬語編織的愛的叮囑在剎那間被冷冰冰的一句話覆蓋，不懂事的我說了句：“你不說話沒人把你當啞巴。”“你怎么能這么給我說話？”而你聽到的是“啪”的關門聲和一篇沉寂。你那是有多傷心，而我不懂。

晚上，我和同學在校外完了一會。由于太興奮了，忘了時間，等我回到家已經是八點多了。你見我進門，從沙發上站起來，瞪著我說：“你怎么還知道回來，也不看看現在幾點了，說，你跑哪去了？”我心虛的撒了個謊：“今天老師拖堂，晚放學了。”“好啊，還敢說謊，老師今天發短信了，你們早都放學了，又跑出去玩了，你今天晚上別想吃飯。”你轉身來到餐桌，將飯菜一一收起來。我生氣地回了句：“不吃就不吃，我才不吃你做的飯。”說完，便怒氣沖沖地回到房間。可惜那時我還不懂，那時你對我的關心，是對我的愛。你還是將飯菜重新放回到了桌子上，但我也是之后才知道的。

第二天，你依舊和以前一樣，但我卻不再理你，你也不再對我嘮叨，卻讓我有些不習慣。到校后，同桌看出了我的反常，便問我怎么了，我把事情的經過告訴了她。她說：“今天晚上晚會兒睡，觀察一下她，也許你就會懂她了。”我聽后半信半疑，也只能按她說地做了。這天晚上，我意外的早早的回到家。我和你面對面坐在餐桌上吃飯。我發現了，你的頭上已有了皺紋，我的手微顫了一下，這么多年來，這是第一次細心的看過你，也是第一次明白青春不容停留，你已不在年輕。你站起時，我又注意到了你兩鬢間的白發，雖不多，但很容易看出，我開始慚愧，之前不應該那樣對你，想說對不起，便無法開口。晚上十一點多，我從房間走出來，看見洗衣房的`等依舊散發著光芒。我輕聲走去，看見你在洗衣房里洗著衣服，臟衣服壘成了小山，但你卻沒有一句怨言，耐心地洗著衣服，看著你忙碌的身影，我依靠著墻，淚不停地流了下來。為了不打擾你，我又回到房間，躺在床上卻久久不能入睡，想了很多很多，也在那一刻，我懂了。

我懂了，有一種愛是無私的，它的名字叫母愛，有一種人并不善用語言表達愛，而是用行動去證明，她們叫母親，她們不求回報，只愿兒女們能健康幸福。她們站在窗戶注視著兒女們離開的背影，不是為了看風景，而你是想讓兒女能夠早些歸來。我懂了“臨行密密縫，竟恐遲遲歸”的含義了，母親希望兒女能遠走高飛，飛到理想的彼岸，但又不愿讓她們離開太遠，盼望她們能早日歸來。

我終于懂了你的良苦用心，我終于體會到了你對我的期待與濃濃的愛，在那一瞬間，我讀懂了你。