幼兒園繪本《你看起來(lái)好像很好吃》教案

【教材解讀】

《你看起來(lái)好像很好吃》是日本作家宮西達(dá)也的繪本，適合3-9歲兒童閱讀。書中圖畫的線條格外簡(jiǎn)單，運(yùn)用了幾種非常鮮艷濃烈的色彩來(lái)構(gòu)建畫面——大紅、明黃、深灰。故事非常動(dòng)人，孤獨(dú)的霸王龍?jiān)谟龅叫〖堉螅〖垖?duì)“霸王龍爸爸”的無(wú)限信任、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)和無(wú)比驕傲，讓霸王龍埋在內(nèi)心深處的“愛(ài)的種子”發(fā)芽了。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛(ài)的滋味。在愛(ài)與被愛(ài)之間存在著循環(huán)往復(fù)的通道，小甲龍也不再孤獨(dú)，霸王龍為他擋住敵人的襲擊，教他各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對(duì)他倆而言都是一段幸福的時(shí)光。這本繪本告訴我們：每一個(gè)人心里都有一顆愛(ài)的種子，人與人之間交往的真諦是——信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

【第1句】：培養(yǎng)孩子聽(tīng)故事的能力，能夠邊聽(tīng)邊在自己的腦海里浮現(xiàn)出相應(yīng)的畫面。

【第2句】：學(xué)會(huì)看圖畫的細(xì)節(jié)地方，根據(jù)畫面想象，感受隱藏在圖畫背后的內(nèi)容。

【第3句】：感受小甲龍對(duì)“爸爸”的信任、關(guān)愛(ài)以及霸王龍對(duì)小甲龍的愛(ài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《你看起來(lái)好像很好吃》的電子書。

【活動(dòng)過(guò)程】

【第1句】：猜一猜。

根據(jù)所看動(dòng)物的特征性畫面，猜猜是什么，說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。（依次出現(xiàn)劍龍、三角龍、兔子、霸王龍的特征性畫面）

【第2句】：畫一畫。

●電腦顯示畫面：小甲龍孤孤單單地走著，霸王龍舉著爪子，兇猛可怕的影子蓋住了小甲龍。

●情境描述：在那么大的地方，只有小甲龍一個(gè)人孤單地走著，這個(gè)時(shí)候，他的眼前出現(xiàn)了……哇，那簡(jiǎn)直是巨無(wú)霸，有兩層樓那么高，身體比兩個(gè)教室還要長(zhǎng)，這是誰(shuí)呢？對(duì)了，是霸王龍，一聽(tīng)這個(gè)名字，就知道這是一種最厲害、最可怕的恐龍。要是咱們小朋友被他吃了，可能剛夠他塞牙齒縫兒。它的眼睛像一面銅鑼，發(fā)著綠光，牙齒像切肉的刀一樣鋒利，腳上都有尖尖的爪子。

●模仿霸王龍兇猛的樣子，想象并表演霸王龍吼叫。

【第3句】：聽(tīng)一聽(tīng)。

●當(dāng)這個(gè)孤零零的、可憐的小甲龍遇到如此兇猛的霸王龍時(shí)會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)看故事。

●指導(dǎo)幼兒閱讀封面。

●教師利用電子書的方式將繪本《你看起來(lái)好像很好吃》讀給幼兒聽(tīng)，進(jìn)行繪本閱讀，讓幼兒能了解整個(gè)故事情節(jié)。

●在情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵地方適當(dāng)停頓，讓幼兒猜猜看。

“嘿嘿嘿嘿，你看起來(lái)好象很好吃。”霸王龍滴滴答答地流著口水，正要猛撲過(guò)去，就在這個(gè)時(shí)候……

猜猜看：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？

說(shuō)著，吉蘭泰龍就張大嘴巴，向“很好吃”猛撲過(guò)去。喀嚓！

猜猜看：誰(shuí)被咬住了？

【第4句】：想一想。

●定格畫面：小甲龍高興地抱住了霸王龍的.腳。

說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

●定格畫面：吉蘭泰龍眼里閃著紅光，惡狠狠地瞪著霸王龍。

描述故事情節(jié)，想象吉蘭泰龍和霸王龍之間的對(duì)話。

讓幼兒上臺(tái)表演吉蘭泰龍和霸王龍之間的對(duì)話。

●定格畫面：吃飽了，“很好吃”躺在“爸爸”懷里睡著了，睡得很香。

情境描述：吃飽了，小甲龍睡著了，沒(méi)有月光，只有滿天的星光，不會(huì)讓你有任何危險(xiǎn)，緊緊握著你的小手陪你遠(yuǎn)離一切的夢(mèng)魘，為你做什么我都情愿，你要學(xué)著不怕黑，未來(lái)你要自己面對(duì)。（播放搖籃曲）

幼兒自己選擇角色伴隨音樂(lè)表演，進(jìn)入情境。

提問(wèn)：

（對(duì)于演小甲龍的幼兒）你夢(mèng)見(jiàn)了什么？

（對(duì)于演霸王龍的幼兒）你心里在想什么？

【第5句】：演一演。

分組：根據(jù)自己的喜好選擇所要表演的角色。

重點(diǎn)指導(dǎo)：火山由沉睡而猛烈噴發(fā)；

小甲龍破殼而出的情景；

霸王龍兇猛地?fù)湎蛐〖垼?/p>

霸王龍護(hù)住小甲龍，忍著疼痛打敗眼里閃著紅光的吉蘭泰龍；

小甲龍不見(jiàn)時(shí)，霸王龍著急地四處尋找。

●幼兒表演。

●小結(jié)：霸王龍為小甲龍擋住敵人的襲擊，教小甲龍各種本領(lǐng)，并幫助他回到了父母身邊。霸王龍就像爸爸一樣關(guān)愛(ài)小甲龍，我們喜歡上了霸王龍。

【活動(dòng)反思】

繪本的文字和圖畫之間有獨(dú)特的關(guān)系，繪本以飛躍性的、豐富的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)只是文章或只是圖畫都難以表達(dá)的內(nèi)容。文字是比圖畫更抽象的一種符號(hào)，而圖畫是比文字符號(hào)更加直觀，更能激發(fā)孩子的想象力。孩子的思維是一種具體形象性的思維，是一種表象的思維，圖畫表達(dá)的方式更符合他們的接受能力。幾乎所有的孩子都非常喜歡繪本。對(duì)于年幼的孩子，閱讀繪本，可以激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。本次活動(dòng)通過(guò)猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，讓孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受著書中角色的內(nèi)心活動(dòng)，體驗(yàn)著霸王龍的情感變化。充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，以孩子為主體，適時(shí)、適當(dāng)?shù)刈尯⒆诱归_想象，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力。孩子能夠在輕松的閱讀氛圍中感受到隱藏在每個(gè)人內(nèi)心深處的“愛(ài)的種子”。

你看起來(lái)好像很好吃教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：欣賞畫面的造型與色彩，感受色彩之間的呼應(yīng)。

【第2句】：嘗試與同伴合作，用點(diǎn)畫、撕貼等技巧創(chuàng)作背景底板。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

【第1句】：欣賞畫面的造型與色彩，感受色彩之間的呼應(yīng)。

【第2句】：嘗試與同伴合作，用點(diǎn)畫、撕貼等技巧創(chuàng)作背景底板。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

【第1句】：幼兒用書：《你看起來(lái)好像很好吃》。

【第2句】：黃色卡紙、綠色色紙、水粉顏料、漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：教師為幼兒閱讀圖畫書《你看起來(lái)好像很好吃》，讓幼兒了解故事內(nèi)容體會(huì)故事的感情。

【第2句】：請(qǐng)幼兒仔細(xì)欣賞幼兒用書封底上的`作品，感受其中的造型與色彩。

【第1句】：高大的霸王龍?jiān)趫A弧形的大地上躺成一個(gè)圓弧型，龍腳也是圓弧形，小甲龍?jiān)谀乃X(jué)？

【第2句】：霸王龍的身體主要是什么顏色？小甲龍身體顏色和霸王龍身體上面什么地方的顏色相同？

【第3句】：天空上閃爍的星星和畫面哪里的顏色相呼應(yīng)？

【第4句】：畫面的什么地方讓你覺(jué)得這是夜晚時(shí)光？

【第3句】：教師將5~6名幼兒分成一組，每組準(zhǔn)備一張8開大小的黃色卡紙、幾張綠色色紙、水粉顏料，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。先畫上黑色的天空，用手指蘸些厚厚的黃顏色電話在黑色天空中，再將綠色的色紙隨意撕成若干小片貼在各張黃色卡紙上。

【第4句】：找到合適的地方擺放這些作品，使顏料變干。.

活動(dòng)反思：

幼兒很喜歡美術(shù)創(chuàng)作，幼兒先閱讀圖畫書，就此激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，他們自由創(chuàng)作，最后請(qǐng)幼兒創(chuàng)作好的作品他們自己來(lái)分享自己的作品。這樣培養(yǎng)的了幼兒的合作。

《你看起來(lái)很好吃》教案與反思

活動(dòng)目標(biāo)：

【第1句】：觀察畫面，體驗(yàn)霸王龍的情緒變化。

【第2句】：嘗試根據(jù)霸王龍的心理變化，用自己完整的語(yǔ)言講述相應(yīng)故事片段。

【第3句】：初步體驗(yàn)小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本ppt

小組講述教材

活動(dòng)過(guò)程：

【第1句】：談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。

【第1句】：導(dǎo)入語(yǔ)：在很久以前，我們的地球上生活著一個(gè)龐大的家族——恐龍家族。小朋友們，你們知道哪些恐龍？其實(shí)恐龍一共有800多種，你們說(shuō)的都是恐龍家族里的成員。

【第2句】：出示題目《你看起來(lái)好像很好吃》

師：今天陸老師要和小朋友們分享的就是關(guān)于恐龍的有趣故事。請(qǐng)你觀察封面，這是哪一種龍？

識(shí)字的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)繪本故事的名稱（你看上去很好吃）繪本的作者是日本著名的作家——宮西達(dá)也老爺爺。

【第3句】：提問(wèn)：看到這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的.嗎？

小朋友腦袋里的問(wèn)題還真不少。不著急，讓我們到書中去尋找答案吧！

【第2句】：觀察畫面，理解霸王龍的情感變化，嘗試用語(yǔ)言表達(dá)；

【第1句】：甲龍寶寶出生。

【第2句】：霸王龍出現(xiàn)

你從什么地方看出來(lái)是霸王龍（影子的特點(diǎn)）

那霸王龍想要干什么呢？

提問(wèn)：仔細(xì)觀察霸王龍的表情（惡狠狠）

老師張貼“惡狠狠”的表情圖，請(qǐng)幼兒模仿，體會(huì)霸王龍想吃掉小甲龍的心理。

【第3句】：小甲龍認(rèn)“爸爸”

提問(wèn)：霸王龍?jiān)诼?tīng)到小甲龍叫自己“爸爸”后，它有什么反應(yīng)？（驚訝）

請(qǐng)幼兒一起模仿驚訝時(shí)的表情。

小甲龍說(shuō)：“我要吃很多的草，早點(diǎn)長(zhǎng)得像爸爸一樣！”

霸王龍這時(shí)的心情是怎樣的？

【第4句】：吉蘭泰龍出現(xiàn)

師：就在霸王龍感到很為難的時(shí)候，前方突然又出現(xiàn)了一只吉蘭泰龍，它想干什么？

引導(dǎo)幼兒觀察吉蘭泰龍的表情（和霸王龍最初惡狠狠的表情是一樣的）

那小甲龍到底有沒(méi)有被吉蘭泰龍吃掉呢我們一起來(lái)看看？誰(shuí)保護(hù)了它？霸王龍是怎么做的？

小朋友的身上有哪些地方能甩？一起來(lái)模仿一下霸王龍甩尾巴的動(dòng)作。

師：你覺(jué)得霸王龍是只怎樣的恐龍？（勇敢的）

【第5句】：恐龍“父子”睡覺(jué)的溫馨畫面

師：在星星點(diǎn)綴的夜空下，霸王龍和小甲龍?zhí)鹛鸬厮恕?/p>

小甲龍睡在哪里？霸王龍的睡姿又是什么樣的？

經(jīng)驗(yàn)遷移：你睡覺(jué)的時(shí)候誰(shuí)會(huì)抱著你？（引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的表情）

師：現(xiàn)在的霸王龍還和第一次我們看見(jiàn)時(shí)候的樣子一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比）

老師范說(shuō)：“一開始，霸王龍看見(jiàn)小甲龍露出惡狠狠的表情想要吃掉它，后來(lái)小甲龍叫了霸王龍一聲‘爸爸’，霸王龍感到很驚訝；吉蘭泰龍出現(xiàn)了，它也想吃小甲龍，可是勇敢的霸王龍保護(hù)了小甲龍。霸王龍慢慢地把自己真的當(dāng)成了小甲龍的爸爸，和小甲龍快樂(lè)地生活在一起。

請(qǐng)小朋友回到組上根據(jù)老師提供的表情圖片試著完整地說(shuō)一說(shuō)這段故事。

【第3句】：模仿動(dòng)作，感受霸王龍與小甲龍之間的愛(ài)

師：不久，霸王龍開始教小甲龍各種各樣的本領(lǐng)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面，霸王龍教了小甲龍哪些本領(lǐng)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

【第4句】：活動(dòng)延伸，說(shuō)說(shuō)你心目中的故事結(jié)局

師：霸王龍把所有的本領(lǐng)都教給了小甲龍，可見(jiàn)霸王龍真的很愛(ài)小甲龍。

“就這樣，日子一天天過(guò)去了。有一天晚上，霸王龍說(shuō)：“很好吃，我已經(jīng)沒(méi)什么能教你的了，今天，我們就分開吧，再見(jiàn)！”

引導(dǎo)幼兒觀察小甲龍：“你覺(jué)得，霸王龍和小甲龍會(huì)一直在一起嗎？為什么？”

尾聲：

你們說(shuō)得都很好。那你們想知道宮西達(dá)也的想法嗎？下課后，小朋友可以去書里找一找答案！

《你看起來(lái)好像很好吃》讀后感3篇

讀后感是讀過(guò)一本書或一篇文章以后的感想，亦指讀完作品后寫下的心得體會(huì)或評(píng)論文章。下面是小編收集的《你看起來(lái)好像很好吃》讀后感3篇，歡迎大家參考。

　　《你看起來(lái)好像很好吃》讀后感一

《你看起來(lái)好像很好吃》這部電影圍繞主龍公哈特的一生奇異經(jīng)歷展開描寫。

哈特的母親從哈特破殼而出就知道他是一只食肉性霸王龍。在母愛(ài)的驅(qū)使下，他冒著生命危險(xiǎn)和被頭領(lǐng)驅(qū)逐出族群的情況下，獨(dú)自一人含辛茹苦的把哈特和來(lái)特?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大。隨著年齡的增長(zhǎng)，哈特的食肉感越來(lái)越強(qiáng)，但在親情的影響下，它強(qiáng)壓著沒(méi)吃它媽媽和哥哥。最后它怕控制不住，只好選擇離家出走。

哈特離開媽媽在外獨(dú)立生活的時(shí)候，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的打斗。單眼龍告訴它這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，你想生存下去就必須要讓自己強(qiáng)大起來(lái)。它經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，終于可以打敗其它的霸王龍。

哈特在獨(dú)立生活的期間，還陰差陽(yáng)錯(cuò)的做了“爸爸”。期間它有好幾次想把“很好吃”吃掉，都?jí)褐谱×恕Ｎ覐闹卸昧耍?/p>

【第1句】：母愛(ài)偉大，父愛(ài)也偉大。哈特丟下“很好吃”，就在離開不久，便聽(tīng)見(jiàn)“很好吃”的求救。哈特飛一般的跑向聲音傳來(lái)的地方，看見(jiàn)幾只恐龍?jiān)谄圬?fù)“很好吃”。心中的怒火馬上就爆發(fā)了出來(lái)，他把“很好吃”含在嘴里。立馬就跟其它幾只霸王龍打了起來(lái)。從中我覺(jué)得哈特為了保護(hù)“很好吃”，不顧同類的情面，就打了起來(lái)，這點(diǎn)讓我很感動(dòng)。

【第2句】：整部電影讓人印象最深的不是可愛(ài)的小角龍“很好吃”，也不是武功高強(qiáng)，善良又略帶叛逆的霸王龍哈特，而是食草龍媽媽。那個(gè)把霸王龍撫養(yǎng)大的媽媽。其實(shí)她心里比誰(shuí)都清楚她在做什么。她一開始就知道哈特不是食草龍，她知道哈特早晚有一天會(huì)離開他，她知道有一天她甚至可能成為哈特的食物……但是因?yàn)閭ゴ鬅o(wú)私的母愛(ài)，她仍然對(duì)他視如己出，甚至更偏向他。比如自己的孩子來(lái)特都是自己出去找吃的，而媽媽卻要和來(lái)特一起幫哈特搜集果實(shí)。

【第3句】：“很好吃”為了給哈特找吃的。冒著危險(xiǎn)，跑到很遠(yuǎn)的山上去摘紅色果子，背回來(lái)給自己的爸爸吃。我覺(jué)得這樣的父子情太令人感動(dòng)了。我們?nèi)祟惖募彝ズ螄L不是這樣呢？大人辛辛苦苦賺來(lái)的錢花在小孩子身上，小孩子因?yàn)橄胍笕碎_心，所以盡量考試考得好一些，這樣家長(zhǎng)就會(huì)開心一點(diǎn)了。

　　《你看起來(lái)好像很好吃》讀后感二

我經(jīng)常看一本手繪本，名字叫《你看起來(lái)好像很好吃》，這是一年級(jí)時(shí)媽媽買給我的。

從前有一只甲龍寶寶孤獨(dú)地出生在一塊空地上，忽然霸王龍出現(xiàn)在小甲龍的面前準(zhǔn)備吃掉它，很奇怪的是小甲龍居然叫它爸爸，原來(lái)是霸王龍說(shuō)的一句話“嘿嘿嘿嘿，你看起來(lái)好像很好吃。”這讓小甲龍以為自已的名字叫“很好吃。”從此，小甲龍就跟著霸王龍，一步也不離開。甲龍寶寶對(duì)“爸爸”的無(wú)限信任、真誠(chéng)關(guān)心和以它為驕傲感動(dòng)了霸王龍，它也把甲龍寶寶當(dāng)成自己的親生寶寶，它為寶寶擋住敵人的襲擊，還受了傷，教它各種本領(lǐng)，并幫助它回到了自己父母的身邊。每次我看到霸王龍為了甲龍寶寶受了傷流了血，還有甲龍寶寶不肯離開霸王龍撲簌簌地流淚，說(shuō)要和爸爸長(zhǎng)得一樣，永遠(yuǎn)在一起的時(shí)候，我就很傷心，眼淚就流了下來(lái)。

看了這本書后我體會(huì)到了愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)，以及人與人之間交往要——信任、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。我很喜歡這本《你看起來(lái)好像很好吃》。

　　《你看起來(lái)好像很好吃》讀后感三

堅(jiān)持親子閱讀已半月有余，當(dāng)某天在朋友圈里有幸認(rèn)識(shí)了文心館書房，心里甚是歡喜，因?yàn)槲蚁矚g書，喜歡和自己的孩子看書，立刻加入到會(huì)員的行列中來(lái)，當(dāng)書單出來(lái)時(shí)，立馬就買了這本《你看起來(lái)好像很好吃》。

當(dāng)書收到后，兒子就迫不及待的打開看了，當(dāng)他看第一遍時(shí)不知是否我講的太快了，他并沒(méi)有什么反應(yīng)，只是問(wèn)我一些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題。但是當(dāng)晚上要睡覺(jué)時(shí)他再次要求我給他講一遍時(shí)竟讓我有了一個(gè)意外的收獲！講到第一頁(yè)火山爆發(fā)時(shí)，兒子問(wèn)我為什么它要爆發(fā)？當(dāng)時(shí)真不知如何回答他，其實(shí)有時(shí)孩子的問(wèn)題就是父母要學(xué)習(xí)的.方向，我回答他等媽媽查完再告訴你這個(gè)答案，后來(lái)，我繼續(xù)講中間講到霸王龍教"很好吃"各種各樣的本領(lǐng)時(shí)，我學(xué)起了很好吃被撞的暈暈的樣子，他樂(lè)的是前仰后合，很開心！講著講著就到了霸王龍要和"很好吃"分開的那一段，兒子不解的問(wèn)我："媽媽，為什么他們要分開？"我告他："因?yàn)榘酝觚埐皇撬嬲陌职謰寢專フ易约旱陌职謰寢尠。?quot;可是這樣的解釋他并不想聽(tīng)，他只是單純的不想讓他們分開，我能理解兒子，到了最后"很好吃"找到了爸爸媽媽，霸王龍站在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方小聲的說(shuō)著"再見(jiàn)"時(shí)我的聲音是有些哽咽的，再去看兒子，發(fā)現(xiàn)他的小眼淚竟也在眼睛里打轉(zhuǎn)，當(dāng)被我發(fā)現(xiàn)時(shí)他竟不好意思起來(lái)，事后我問(wèn)他為什么哭？他只說(shuō)了一句：我覺(jué)得霸王龍?zhí)昧耍軅模?/p>

這本繪本已經(jīng)讀完好幾天了，但每當(dāng)想起兒子當(dāng)時(shí)的反應(yīng)我內(nèi)心依舊很激動(dòng)！一本能打動(dòng)孩子觸動(dòng)人心的書絕對(duì)算得上是一本好書了！