關(guān)于偶然相遇的句子

【第1句】：我們相遇在偶然里，應(yīng)該說世上的每一次相遇都是偶然而來

【第2句】：鹿鹿，在這茫茫世界，渺渺紅塵，我們的相遇，算是偶然吧？我有時會這樣想，但是，為何這偶然得來的緣分，偏偏卻是你，而不是別人？那么，我們的相遇，算是必須吧？可在此之前，上蒼從未給我哪怕半點的暗示。

【第3句】：親愛的幼然，在這茫茫世界，渺渺紅塵，我們的相遇，算是偶然吧？我有時會這樣想，但是，為何這偶然得來的緣分，偏偏卻是你，而不是別人？那么，我們的相遇，算是必須吧？可在此之前，上蒼從未給我哪怕半點的暗示。

【第4句】：編織起童話，我的思緒飄了，飄到雨季里，若是你我不曾在那時相遇。若是那時在人生的轉(zhuǎn)折口，我選擇了做白衣天使，也許你我還會相遇。偶然，你的臉也劃破了，心受傷了，我正在空靜的手術(shù)室里，等你。永遠成不了的偶然，相識，相知后成了必然。

【第5句】：在人生的旅途中，有些是必然的，有些是偶然的。必然里面有偶然，偶然里面也有必然。上天安排我們做父母，做子女、做兄弟姐妹，是必然的；但為什么是我和你，而不是你和他，卻是偶然的。一個生命的孕育、誕生是必然的；但是經(jīng)過奮勇拼殺，闖過層層關(guān)隘才能孕育成功卻是偶然的。在這大千世界，我們能夠相遇在一起，做夫妻、做朋友、做同事，是偶然的；我們每天在一起生活、工作，同在一片藍天下，卻是必然的。無論是偶然，還是必然。

【第6句】：在網(wǎng)絡(luò)里我們是情侶，現(xiàn)實中的我們又是什么？路途上的過客？也許連過客都不是，畢竟我們都沒有在現(xiàn)實中相遇，網(wǎng)絡(luò)里每秒都可以遇見一個人，現(xiàn)實中每秒不一定會遇見一個人。有人說相遇是一種緣分，可是網(wǎng)絡(luò)里相遇的機會很多，網(wǎng)絡(luò)里的相遇是一種緣分嗎？我不知道，我知道和你是偶然的相遇。

【第7句】：文學(xué)家與科學(xué)家不同，文學(xué)家不去尋找增加記憶的魔藥，而讓記憶自然的留下，記在文字上，或刻在心版上，隨時準備著偶然的相遇。與十年前的美相遇了，就有兩次的美；與二十年前的善相遇了，就有加倍的善。

【第8句】：假如人生不曾相遇，我不會相信有一種人一認識就覺得溫馨。假如人生不曾相遇，不曾想過牽掛一個人。假如人生不曾相遇，就不知道自己喜歡收集你的喜怒哀樂。我們是顛沛旅途上偶然結(jié)識的路人，因為靈魂某處的相似。

【第9句】：還好，上天不是人，是無心的，所以無心之時讓我們再次相遇。人生也許就是那么巧合，也許不是轟轟烈烈的重逢，但秋風(fēng)落葉般的擦肩而過卻總是我心水漣漪。沉默的的兩點一線中，偶然的相遇，算算也有三四次了，你總是拉拉身邊的.的同學(xué)叫著，我又遇見一個傻瓜。對！的確！我是傻瓜，所以我盯著你一動不動，生怕錯過你寶貴的每一個動作，生怕這是我們最后一次相遇。

【第10句】：一直很想寫這篇文章，幾次提筆，卻也沉默放下，愛到無聲勝有聲，我想有一天我會孤獨的在夜深人靜的時候想起你的容顏，那段等了很多年的蘇醒和思戀，一直在等我感觸很深的時候提筆，我在黑夜等你帶回永不消失的聲音，命中注定了你我的偶然，但在生命的輪回中我們本不應(yīng)該在今生相遇，只是一次偶然面對流星的一個心愿，卻注定了此世這段本不存在的情緣，一切又成為了偶然中的必然，假如愛有天意，此生此世你我能夠再度牽手續(xù)未了前緣，還是在冰冷的網(wǎng)絡(luò)里書寫暗殤的記憶？

【第11句】：偶然的相遇，讓你我之間擦出愛情的火花，也注定一次接一次的心碎。一路上，我們相遇，相知，最后相愛。

【第12句】：很偶然的上網(wǎng)，竟與原來的老同桌相遇，隔了這么多年，再次看到帶有對方特有語氣、文字，心里的驚訝與欣喜難以言喻。曾經(jīng)的我們單純的以為沒有太遠的分離，可是，時間、距離，拉成了我們現(xiàn)在的相隔異地。如今偶然的再次聯(lián)系，竟有種久違老友般的感傷。

【第13句】：但是，我堅信，那只是偶然的別離，并不是永遠的分別。【第6句】：一班的同學(xué)們今后我們必然會再次相遇。相遇后的我們是否已經(jīng)改變了呢？這些疑問，只有未來會替我們揭曉

【第14句】：浩與靜的相遇出于一次偶然。學(xué)校組織全校師生觀看電影，浩與靜的朋友正處在初戀期，這次機會便成了他們第一次的約會。而浩與靜便作為了各自的后援團。就這樣的第一次偶然見面。

【第15句】：在茫茫人海里，相遇是偶然。無數(shù)偶然，成就一段愛情！愛，是一件百轉(zhuǎn)千回的事情，不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？

【第16句】：一次偶然的發(fā)現(xiàn)，一次偶然的回復(fù)，讓我與你相遇，我很慶幸老天讓我遇見了你，也很慶幸自己是劉雨東，你是黃姿涵。

【第17句】：輾轉(zhuǎn)于偶然的江南，一場必然的相遇，采擷時光里早已散去的纏綿，那是甜蜜，是愉悅，是靜悄的心悸；靈動的心情，獨自在無限的遐想中漫步，尋尋覓覓，初相遇，那一幕，迷醉了我的今生，勾走了我的精魂。

【第18句】：我的走開不是偶然，是必然。我們都渴望前方，憧憬未來，想創(chuàng)出自己的一片天空。我們相遇于偶然，卻分離與必然。

【第19句】：又是一場相遇，偶然，傷與痛，在等著我。若是你我不曾相遇，受傷的你悄悄來到我身邊就成了必然。

【第20句】：從來覺得相逢是一種偶然，邂逅是一種機遇。相遇后，卻成了匆匆而過的路人。如果是這樣，是不是寧愿從未開始也從未相遇。

【第21句】：我希望的，是某一天在某一個地方偶然遇到她。比如說在路上迎面相遇，或偶然坐在同一輛巴士上。

【第22句】：相初之時，視為初始，互不相識，偶然初見。春去秋來，在那相遇的一刻，我們互相并不在意，分別在屬于自己的天地里，談笑風(fēng)生。平平靜靜的過著那只屬于自己的生活，沒有一絲雜亂，偶然遇見，互致笑意，友好自然，純真完美。

相遇本是偶然情感美文

每次看到放煙火，阿伊眼里總像是蒙上了一層薄霧，揮之不去。我知道她在想伊原。那是一種綿長而又純凈的想念。就像蒲公英的媽媽死了，小蒲公英就帶著媽媽對自己的期望走向遠方，這一年，阿伊終于帶著依原的夢踏入了北京大學(xué)。走在未名湖畔，阿伊想：如果生命本是一場美麗的意外，那么每一次的相遇都只是為了一段美麗的回憶吧！

<一>

十六七歲的少年總是單純的對愛情抱著童話般美麗的幻想，阿伊便是如此。阿伊是個安靜的女孩，上課做干凈認真的筆記，偶爾會看著窗外的云發(fā)呆，讀顧城的詩，相信每一個溫暖的樹洞，對夢想有著無與倫比的堅守。她的夢想是中國北方那座讓無數(shù)學(xué)子向往的古老而莊嚴的建筑----北京大學(xué)。生長在南方的溫柔水鄉(xiāng)，看慣了你儂我儂的煙雨蒙蒙與小橋流水人家的恬靜，卻還是無可救藥的迷上了北方那個名而無名的小湖，未名湖。一心抱定了注意定要考去那里。

像所有美麗的童話般天命難違的相遇。

學(xué)校的聯(lián)歡會上，一個本來要表演鋼琴的女生臨時有事而未到場，阿伊被朋友風(fēng)風(fēng)火火的拉去救急。阿伊是會彈鋼琴的，小時候媽媽看她十指修長，便把她送到鋼琴班學(xué)習(xí)，斷斷續(xù)續(xù)的學(xué)了兩年竟也彈得有模有樣。

阿伊白皙的臉上添了幾抹粉嫩，從臺下看上去就想一朵含苞的水蓮花，不勝嬌羞。當看到高大俊朗的伊原走上臺，阿伊有一時間的迷惑。伊原回頭報以粲然的笑容，阿伊頓時覺得像有一道光“倏”的晃進了眼里，阿伊竟恍惚間覺得這個笑容如此熟悉，有種與君初相見，如逢舊人歸的感覺。“你來彈琴，我會朗誦一首小詩。”男生的聲音透過紛亂的人群傳到阿伊耳朵，阿伊回了回神，認真的點點頭。

后來的演出進行的很成功，阿伊柔和而細膩的琴聲伴著伊原干凈而清澈的聲線，像江南流淌的小河，不緊不慢的溫潤了每個人的心。演出被評為最受歡迎的表演，獎品是兩只玻璃做的小風(fēng)車，雖然不是很昂貴，阿伊卻很喜歡。

后來。阿伊和伊原自然成了學(xué)校里的熱議人物，流言這種東西總是在以光速傳播著，而它的介質(zhì)又如此簡單到只要嘴唇的一張一合。以至于當阿伊和伊原真的肩并肩走在一起的時候人們都絲毫不感到奇怪了，一副早知道的樣子。

兩人總喜歡沿著那條種滿木棉的石路漫步，灰黑色的石板不知送走了多幾代學(xué)子早已被打磨的不帶一絲棱角。茂密的枝葉伸過來擋住了幾乎全部的陽光，夏天偶爾會有幾縷陽光穿破層層綠葉從縫隙中透過來，投在石路上，斑駁一如我們的青春，一路闌珊。小路的盡頭是一塊大大的空地。阿伊喜歡瞇著眼在那里曬太陽，像冬天里享受陽光的貓咪，蜷縮在伊原懷里。伊原笑瞇瞇的看著她，滿臉的愛憐。伊原在日記本中寫到，此時的阿伊，這么靜靜地呆在我身邊，安靜如嬰孩。只要能這樣默默地看著她，哪怕是一輩子，也好。

又是溫暖的午后，柔和的光線像母親的手撫摸著每個人的頭頂。在學(xué)校開的最盛的那棵木棉下，他們十指緊扣，暗暗許下約定，共同考入北京大學(xué)。頭頂?shù)哪久薨咨幕ǘ湎襦徏也恍⌒耐德犃嗣孛艿暮⒆樱陲L(fēng)中搖曳的不知所措。

阿伊并不是特別用功的女生，但成績卻總能維持的恰到好處。沒有老師家長整日耳邊的叮囑，她也樂得清靜。高二像個貪玩的孩子不慌不忙的游蕩過去了，阿伊明白輕松地日子已經(jīng)過去了，便也開始走到哪兒手里都捧著一本參考書，自顧自的認真起來。

<二>

明年我們將屬于這里。

高二那年的暑假，在各自和家長談妥后，阿伊和伊原隨著旅行社的大巴一路顛簸來到了他們夢想中的燕園。趁著導(dǎo)游去和門口的`保衛(wèi)人員交涉，阿伊仔細觀察了這周圍的精致，她想到《穆斯林的葬禮》中那個從未放棄夢想的女孩（韓新月），未進入這大門之前的她是否也和自己一樣帶著滿懷的憧憬與敬畏呢。

Hope is a good thing , and maybe the best of things. 阿伊一只都是相信這句話的。對于夢想，阿伊一只都是非常清醒自知的，亦懂的有時候生命的承擔(dān)要大于接受，所以她從未有過抱怨。

一踏入學(xué)校的大門，阿伊就開始興奮起來，想一匹撒歡兒的小馬駒，拉著伊原到處轉(zhuǎn)，博雅塔下，導(dǎo)游揮舞著手中的小旗神采飛揚的給大家講博雅塔名字的由來。解散后，大家爭先恐后的爬上高處擺著各種奇怪的姿勢拍照留念。阿依半仰著頭，一雙清澈的眼睛定定的望著伊原，“阿原，我們今天不要拍照好不好，兩年后我們將真正屬于這里，那時候我們再來照。”雖然是商議，語氣里卻帶著不容拒絕的篤定。伊原伸出右手輕輕地擁住了阿伊，對于這個內(nèi)心堅定而倔強的女孩，阿伊對她有著無比的疼惜，阿伊就像一頭溫順的小鹿依偎在伊原身旁，以堅定的眼神迎著伊原溫柔的注視。伊原 突然很想這么抱著她，永遠都不放手。他一直都知道，阿伊骨子里的倔強就像是與自己身體某個部位相連，彼此相通。她喜歡這個柔弱的女請強大的靈魂以及對夢想執(zhí)著的追求，一如自己。

這一刻，他多想給她他的所有，他懂得她的夢，他亦慶幸，他和她又相同的夢，只要努力完成它，便是他給予她最大的幸福。

下午的時候起了一層薄霧，此時的未名湖更讓阿伊著迷。湖畔的柳條伸入湖中的部分透著星星點點的綠意在霧氣中若隱若現(xiàn)，偶爾有凝結(jié)的水汽落入湖中，如蜻蜓點水后湖面泛起一圈圈溫柔的水紋，淺見漣漪。從遠處看，霧氣中的未名湖就像仙境中不施濃黛的仙女，猶抱琵琶半遮面的訴說著她古老的情事，阿伊顯然陶醉了，望著湖面的眼睛漸漸失去了焦點，連身后的伊原為她披了一件長褂也全然不知。

回去的路上兩人都沒有說話，阿伊只是覺得累，把頭靠在伊原寬實的肩膀上就睡著了，阿伊愛憐的撫平了她幾根散落的頭發(fā)，又替她把手機調(diào)成了震動，才拿出放在身上的藥來，猛吞下去。

<三>

對于夢想的堅守，是我們生命中永恒的元素。

日子以不緊不慢的速度悠閑流逝著，無聲無息，轉(zhuǎn)眼高二已經(jīng)到了完結(jié)的時期，壓力也隨之大了起來，整棟教學(xué)樓寂靜的像冬天里的樹袋熊，懶洋洋的進入了冬眠。偶爾有一兩個人影急速閃過，帶動一片凝固的氣流。阿伊有時候會抬頭看看窗外的云，又低下頭沉浸在題海中，她覺得阿伊看她的眼神越來越冗長，妹妹一副欲言又止的樣子，阿伊隱隱覺得有些不安，但很快這種不安便被繁重的課業(yè)的壓了下去，阿伊忙的像一只被人上了發(fā)條的手表，一圈一圈踏著時間的額輪奮力的跑，很累，阿伊卻并不在乎，她再為他們的夢想努力，她想到一年后她和伊原手挽手走在未名湖畔，幸福的笑容就彌漫了嘴邊。

從阿伊到伊原的教室不過隔了一個美術(shù)教室，在外面可以看到莫奈的那那幅藍色水粉的仿制品，一圈一圈藍色的水紋漫無邊際的向遠處延伸，仿佛在追尋著什么，阿伊突然想起以前看到的一句話“我在你的房間里掛滿我的畫，這樣你便不會忘記我。”阿伊似乎又覺得自己有些矯情，不好意思的笑了笑便去了伊原的教室。

在打點好一切后，兩人曠掉了兩天的課偷偷出發(fā)去了上海。郭敬明說上海市一個連霓虹都嫵媚的城市，阿伊不喜歡太過媚俗的地方。這次拉著伊原去上海，是為了蘇打綠的演唱會，那是阿伊喜歡的樂隊，每一張專輯都以季節(jié)命名，主唱青峰給人的感覺就像他頭上不斷變換的頭發(fā)顏色，明媚而溫暖。阿伊曾對伊原說“我們就像是初生的幼鳥，為了飛翔而強迫自己長出翅膀，哪怕將自己弄得血肉模糊，對于夢想的堅守，是我們生命永恒的元素。看到他們，就像是看到了我自己，支持他們，就像支持我自己，讓我充滿力量。”

她聽到青峰在在臺上唱“十年的光聚成燦爛的一分鐘的夢”，臺下的熒光棒匯成一條光帶，在阿伊眼前流動，一眨眼，淚就順著臉頰流到了嘴邊，阿伊嘗到了一絲苦澀。伊原輕輕的抱住阿伊，擦去了她眼角的淚。“有一天，我們會和他們一樣，在屬于我們自己的舞臺上發(fā)光。”伊原握著阿伊的手不覺加大了力度，一股來自男生內(nèi)心的力量順著掌心傳達到阿伊心里，她默默回握著伊原。“在這之前，我會一直努力陪著你。”伊原像是自言自語般，而此時人群中開始沸騰，阿伊并未聽見。

演出臨近尾聲，空地上開始放起了煙火，一簇簇流動的火光從地面騰空而起，火光穎亮了漆黑的天際，像一朵朵盛開又凋落的櫻花，向世人展現(xiàn)它最美的姿態(tài)后就無聲墜落了。阿伊看著天空中一道道消逝的弧線，不自禁的伸出手，她想抓住的是時光，是美好，是未遺失的夢。而此時伊原正躲在人群中強忍著疼痛使自己扭曲的面容盡力顯得平靜。他緊握著拳頭，清晰地聽見自己骨節(jié)崩裂的聲音。他看著離自己不遠處陶醉的阿伊，強擠出一個笑。

那個晚上的煙花持續(xù)了好久，阿伊記得到后來她的眼里只剩了星星點點的火光，像滿天鱗次櫛比的星星，又像看了一場下不停的流星雨，阿伊卻忘了許愿。

<四>

只是當時的阿伊并不知道，這笑里究竟隱匿著多少憂傷。

回來后兩人都將心思投入到了學(xué)習(xí)中，好像一場戰(zhàn)役，如火如荼的展開了，教室里的****味明顯增強。大家都在暗中較勁兒，連空氣都沉重了幾分。轉(zhuǎn)眼，高考仿佛已近在咫尺，教室后面的倒計時以一成不變的姿態(tài)刺激著每一個人的眼球，神經(jīng)像某種不知名的熱帶植物，在海水的浸泡中不斷膨脹。

一只幼燕不識時務(wù)的在窗臺跳來跳去，不時展示一下它清亮的歌喉。阿伊停下手中的筆，呆呆的望著這只小燕，她想：人為什么不能永遠自由呢？just like a bird. 難道人類引以為豪的智慧反倒成了束縛人的枷鎖？還是人本不該追求那么多？難道所有美好的事物都只是一種虛偽的努力？那么，夢想也是如此嗎？阿伊不愿再想下去了，她決定去找一趟伊原，已經(jīng)好久沒見了呢。路過畫室，阿伊又看見那幅畫，右下角隱隱多了一行小字：如果可以，我多想永遠陪你。阿伊笑，是個癡情的男孩呢。不禁加快了腳步，從后窗可以直接看到伊原的座位，和阿伊一樣是靠窗的位置，此刻卻空空如也。仔細看，桌上已落了一層薄薄的灰塵，在明晃晃的天光下，像一個隱藏著盛大秘密的陷阱。阿伊心里頓時升起一絲涼意，她慌忙抓起一個眼鏡男，盡力使自己的聲音保持平靜，“請問你知道伊原去哪了嗎？”眼鏡男顯然對這打擾很不滿意，冷冷的看了阿伊一眼說道“不知道。已經(jīng)一個多月沒來了，誰知道去干什么…..”男生還在喋喋不休的抱怨，阿伊之覺得大腦一片空白，她并不為男生的無禮而感到憤懣，畢竟是這樣一個時期，誰愿意多管他人瓦上霜。只是，一個多月沒來了嗎？阿伊的思維像是被人按了暫停鍵，在這句話上定格。

在阿伊一次次打去的電話都被無止境的“滴”聲淹沒后，她終于在伊原家見到了癱坐在沙發(fā)上的伊原媽媽，她紅腫的雙眼布滿了血絲，眼神渙散而呆滯，當她看見阿伊?xí)r，干裂的嘴唇微微動了動，一絲游離的聲音艱難的從喉嚨里擠出，“阿原已經(jīng)不在了”，阿伊覺得這聲音仿佛并不是來自人間，而是從地底什么角落里飄出來，瞬間抽干了她的靈魂，整個身體像浸泡在冰涼的海水中，口，眼，心一點一點被海水吞噬，胸腔里像是有什么怪物，脹痛順著每一根神經(jīng)瘋狂的向全身蔓延，阿伊仿佛失語般張開嘴卻發(fā)不出任何聲音，喉嚨里像是長了一株什么植物，一開口就會瘋狂的長出枝葉來。如果愛是種子，那么悲傷一定是它的養(yǎng)料。

阿伊呆呆的站在那里，大腦停止了轉(zhuǎn)動。知道伊原媽媽走過來，看著她紅腫的雙眼，阿伊再也忍不住的痛哭起來，她撲到早伊原媽媽的懷里，眼淚肆無忌憚的留下來打濕了手背，伊原媽媽輕輕的拍著阿伊的后背，淚珠也緩慢的一顆一顆掉落下來，沉重的像是所有積淀下來的憂傷，“好孩子，不要哭。阿原肯定能夠不希望看到你這么傷心，他一再的叮囑我千萬不能讓你知道。既然你知道了，就一定要替他好好地活下去，替他完成你們的夢。”阿伊顫抖的身體一瞬間安靜了下來，是啊，還有夢。阿伊漸漸停止了啜泣，滿臉淚痕的望著伊原媽媽，“阿姨，您能把一切都告訴我嗎？”

（一個月前）

“必須立刻住院。”伊原躲在門外看見醫(yī)生凝重的臉色時，他知道這句話沒有留給自己絲毫辯駁的余地，一抹苦澀的弧度掛上了嘴角。

對于自己的病情，雖然媽媽在極力隱瞞著些什么，但伊原也都心知肚明。媽媽不說，他便也不去拆穿，只裝著不知道，不想讓媽媽擔(dān)心。他并不懼怕死亡，只是想到媽媽，想到阿伊，他有太多不舍。

病情惡化的很快，反復(fù)發(fā)作的病痛讓伊原殘存的最后一絲希望也破滅了。病房里，伊原總是呆呆的望著那個托媽媽從家?guī)淼牟ＡэL(fēng)車發(fā)呆，媽媽走進來擔(dān)心的看著他，輕輕地嘆口氣又走出去，伊原聽見可以被放輕的關(guān)門聲卻不敢回頭，他怕看見媽媽日漸消瘦的身影，他怕，他會哭。

手機在床邊震了又震，藍色屏幕上阿伊的名字一直在跳動，伊原靜靜的看著來電斷了又來，未接來電提示上的數(shù)字像循環(huán)體一樣不停刷新，最后變成一個很大的而數(shù)字，然后伊原用手指按下恢復(fù)鍵，屏幕又一如從前，只剩下上方一個小小的提示符號鮮明的存在著。伊原的心像是爬進了成百上千只螞蟻，帶頭的那只一聲令下，所有的螞蟻開始一口一口將他的心咬得滿目瘡痍。

他叮囑媽媽一定不能讓阿伊知道自己的狀況，媽媽心疼的看著兒子掉眼淚。

最后一次進手術(shù)室，他說“萬一.....”媽媽捂著嘴哭了，‘媽媽不允許你有萬一，你走了我怎么辦？”伊原長長的睫毛上掛滿了晶瑩的液體，他笑著擁抱媽媽，很輕，很輕，他說“媽，對不起。”

伊原沒有再出來，只留下一句未來得及說出口的祝福，“我的愛人，請你帶著我們的夢想，勇敢地。”

將自己鎖在房里的第三天，阿伊知道，她已經(jīng)徹底接受了伊原已經(jīng)不在了這個事實，但她再次強迫自己面對的時候，眼淚還是毫無征兆的掉落下來，心就像剛下過雨的曠野，濕漉漉的一片。擺在桌前的那個水晶風(fēng)車上還留有兩人的名字，阿姨想起他們的最后一次見面，這便是那時伊原帶阿伊去刻的，老板對于這種小生意是有著滿心不情愿的，阿伊記得當時伊原眼神里慢慢的懇切，或許老板當時就是被這真誠所打動了吧，并沒有在過多的推辭。當老板把刻好的風(fēng)車遞給伊原時，他竟高興地像個孩子。他小心翼翼的捧著兩個小風(fēng)車，眼神定定的看著那兩個并排在一起的名字：阿伊、伊原。開心的笑了，伊原笑起來那么好看，他一笑，阿伊便覺得仿佛全世界的陽光都照到了身上，暖烘烘的。只是當時的阿伊并不知道，這笑里究竟隱匿著多少憂傷。阿伊看著鏡子里的自己，緊咬著的嘴唇因過度用力而失去了血色，蒼白的面色使她看起來想經(jīng)歷了一場大病后漫長的虛脫，眼神被大霧籠罩，卻擋不住的透出幾分銳利，像清晨的海平面上突然迸發(fā)的光線，她像一只受傷的小獸，倔強的高仰著頭，眼神里是說不出的堅定。她一字一句的告訴自己，蘇伊，記住，你不是一個人，你是在背負著兩個人的夢，你沒有資格放棄。

<五>

生命的每一個驛站都有等到已久的陽光會照進偶然的縫隙，培養(yǎng)出一株盛開的幸福。

（一年后）

北京的冬天又干又冷，像是所有漂浮的水分子都被抽干了一樣，風(fēng)干巴巴的吹在臉上，很不舒服。當阿伊收到伊原的來電時，她正坐在未名湖畔的石凳上構(gòu)思一篇導(dǎo)師布置的文章---相遇本是偶然。聽著伊原電話里溫柔的叮囑，他仍然有種做夢的感覺，唇角卻是掩飾不住的笑意。

當年在手術(shù)室里，醫(yī)生們看著醫(yī)院的心跳頻率逐漸變成了一條平直的直線，毫無疑問，伊原被宣告死亡，正當護士們準備將伊原推出手術(shù)室時，參加手術(shù)的Doc.L無意中看到伊原的手指竟奇跡般的動了一下，他在驚訝之余當即決定要將伊原秘密帶回美國進行保密式治療。就這樣，伊原并沒有被從手術(shù)室推出來，而是被瞞著所有人秘密送到了美國。經(jīng)過將近一年的治療，伊原以他頑強的生命力創(chuàng)造了奇跡。回國后，他迫不及待的找到阿伊，將這一切告訴了她。

伊原此時正坐在高三的教室里，他要繼續(xù)完成他遲到了一年的夢，而此后，他將用一輩子去彌補。

放下電話，阿伊在本上寫到：項羽本是偶人，我相信生命中的每一個驛站都有等待已久的陽光會照進偶然的縫隙，培育出一株盛開的幸福。

伊知道，她的幸福正如那場沒有落幕的煙火，正一步步向她走來，將會穎亮她的天空。

The End !

偶然相遇的老人敘事作文

他，五十來歲，穿著一件灰不灰藍不藍的大棉襖，低著頭，縮著脖子坐在一個小凳子上，他面前擺著一個雜貨攤。我?guī)е还勺约阂才幻靼椎那榫w走過去，開始看小攤上的物品。

我粗略地看了看攤子上七零八碎的東西，最后把目光停留在一個別針上。這只別針外圍是銀色的中間有一顆紅色的心，十分精致。我拿在手中欣賞著。老人抬起頭，看著我說：“哦，小朋友，買一個吧！多漂亮啊！很便宜的，兩元錢一個。”我把目光轉(zhuǎn)移到他的臉上，又一個意外，這是怎樣的一張臉啊！似橘子皮一般打著皺，分明是一張經(jīng)歷過燒傷的臉。我有點驚慌失措地放下手中的別針，謊稱自己沒有錢。老人坦蕩的眼底閃過一抹失望，他用那雙同樣經(jīng)過火災(zāi)的怪手，攏攏大棉襖，又如剛才一樣沉默了。

我走過一家私人小店，流行歌曲從錄音機里傳出。店里坐著一個很漂亮的'女郎，手里還抱著一個熱水袋。我走進小店，真暖和！我的目光又被柜臺里一只同樣的別針吸引住了。我指著別針問：“阿姨，這別針多少錢？”

“5元”，她用冰冷的眼光看著我，毫無表情地拋出兩個字，又一次使我感到意外。這時，老人那孤獨的身影，真誠的眼神……都一股腦兒從我的腦海中閃過。我突然走出小店，向那寒風(fēng)中的老人奔去。

遠遠地，我又看見了他。我快步走上前，遞上兩張1元的鈔票，說：“爺爺，買一個別針。”他抬起頭，雖然有些驚奇，轉(zhuǎn)眼他臉上又綻開一片笑容，迅速拿出一個給我。我笑著接過別針，看著他說：“爺爺，你應(yīng)該賣5元，別人都這么賣。”他又有點驚奇地看著我，繼而笑道：“它，不值！”含著笑意的眼光閃過一片真誠的目光……

從那以后，我沒有再光顧這個雜貨攤，但我常常記起這位賣別針的老人。

《列車上的偶然相遇》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

【第1句】：提高對文章主題的領(lǐng)悟能力。

【第2句】：訓(xùn)練品味語言的能力。

【第3句】：引導(dǎo)學(xué)生正確認識機遇與奮斗的關(guān)系。

教學(xué)重點：

【第1句】：提高學(xué)生對文章主題的領(lǐng)悟能力。

2．訓(xùn)練整體感知、品味語言的能力。

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

【第1句】：導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在生活中，往往有這樣的情況——一個偶然的事件會改變一個人乃至幾代人的命運。我們今天要學(xué)習(xí)的課文《列車上的偶然相遇》，就是這么一個事例。

【第2句】：初讀課文，整體感知：

【第1句】：帶三個問題自由讀課文。

問題一：為什么“我們兄弟姐妹無論何時相聚在一起，總是免不了談?wù)撈鹞覀兊母赣H”，以及那個“神秘的先生”？

問題二：促使作者的父親成功的一段經(jīng)歷是什么？

問題三：作者的父親能獲得成功的原因是什么？

【第2句】：交流：

問題一：因為“我們的父親”以他那刻苦堅韌、認真執(zhí)著的精神，從一個剛被解放了的黑奴的兒子，成為“一個很有學(xué)問、受人尊敬的人”，并且也為“我們兄弟姐妹”的'成長創(chuàng)造了一個良好的教育環(huán)境，都取得了矚目的成就。這一切都因為有了那位“神秘的先生”的資助。因此，“我們兄弟姐妹”在一起時，“總是免不了談?wù)撈鹞覀兊母赣H”，以及那個“神秘的先生”。

問題二：父親在列車上和一位神秘先生的偶然相遇。

問題三：“因為父親首先顯示出了一個人的真正價值：執(zhí)著、認真。”

【第3句】：研讀課文：

【第1句】：品味語言，分析人物形象：

（1）學(xué)生默讀，思考：課文從哪些方面寫出了父親執(zhí)著認真的可貴品質(zhì)？ （從課文中尋找語言來分析。）

明確：①從行動上寫：“清晨二點鐘……仍在顛簸的車廂里緩緩巡回”，“父親不一會兒就在銀色的托盤里……極為規(guī)范地端到這位男子面前。”——認真、負責(zé)、不馬虎。

②從語言上寫：“這是車上的規(guī)矩，先生。”——認真、負責(zé)。

③從心理上寫：“他積攢了不少錢……何不再試一學(xué)期……”——執(zhí)著。

④側(cè)面描寫：“從幾百名應(yīng)聘者中，你被選上作為夏季旅客列車的臨時服務(wù)員。”——認真的品質(zhì)，說明“父親”對待每一件事都是十分認真的。

（2）博西先生是一個怎樣的人？

明確：博西先生是為父親認真的工作態(tài)度、執(zhí)著的進取心所感動，暗暗地給了父親求學(xué)的幫助，但他并沒有想獲得父親的感謝和報答，他的精神也是高尚的、感人的。

【第2句】：研討主題，討論“機遇與奮斗”的關(guān)系。

討論提示：在課文的結(jié)尾，作者寫到：“這位神秘的博西先生之所以給我父親一次機會，是因為父親首先顯示出了一個人的真正價值：執(zhí)著、認真。”他其實是想告訴我們：人生總是會有機遇的，關(guān)鍵是要以認真、執(zhí)著、不馬虎的精神去奮斗。那么，你認為“一個人的成功主要是靠機遇還是靠自己的奮斗呢”？請大家分組展開討論，說說自己的看法。（這是一道開放性的討論題，言之成理即可。通過討論使學(xué)生正確認識在一個人的成功中機遇與奮斗的辯證關(guān)系，對自己的成長有所啟迪。）

學(xué)生的看法大致有如下幾種：

（1）如果沒有這次“偶然相遇”，父親不會成為一個“很有學(xué)問、受人尊敬的人”。因為他失去了求學(xué)的機會，就他家的經(jīng)濟地位、社會地位（剛被解放了的黑奴的兒子）而言，他不會有再求學(xué)的可能。

（2）如果沒有這次“偶然相遇”，父親還是會成為一個“很有學(xué)問、受人尊敬的人”。因為他具有執(zhí)著、認真的品質(zhì)，具有吃苦耐勞的精神，即使失去了這次機遇，以后也一定還會有機遇的。

（3）“機遇”是有其偶然性的，但這種偶然的機遇只向具有真正價值的人敞開大門，而一個具有真正價值的人也必須善于捕捉機遇，否則，也難以求得發(fā)展。課文中的“父親”就是這樣，以他自己的“執(zhí)著、認真”，應(yīng)聘當上了列車臨時服務(wù)員，以他的忠于職守、規(guī)范服務(wù)贏得了“神秘先生”的“青睞”，又以他的執(zhí)著追求的精神返回格林斯堡大學(xué)，抓住了“偶然”，抓到了“機遇”，最終，不僅改變了自己的命運，也“改變了我們一家的發(fā)展軌跡”。

師總結(jié)：總之，不管同學(xué)們持哪種看法，但有一點應(yīng)取得共識，那就是不論是干出一番事業(yè)的成功人士，還是一輩子平平凡凡生活的普通人，都應(yīng)該擁有一份執(zhí)著、認真、不馬虎的生活態(tài)度。機遇從來就是垂青有準備的人。

【第4句】：課堂小結(jié)：

陶行知先生有這么一句名言：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”我想，這“真人”中，必定包含課文中“父親”的那種“執(zhí)著、認真”的品質(zhì)。只要認真地對待每一件事，鍥而不舍地追求理想，那么，相信命運之神會向你們張開雙臂，機遇之門會向你們敞開！

【第5句】：布置作業(yè)：

課外閱讀哈利的《根》。（補充資料：阿歷克斯哈利，美國著名的黑人作家，他花了12年的時間研究家庭歷史，終于在1976年秋天寫成了家庭史小說《根》，出版后很快便成為暢銷書，掀起了一股席卷全國并涉及世界的《根》熱，他本人也因此而榮獲美國的普利策獎。）

教學(xué)反思

按照本單元的教學(xué)要求，“理解一些重要的句子在段落或篇章中的作用”是教學(xué)重點。本文是一篇譯作，翻譯語言是否準確、流暢、優(yōu)美，是否能很好地表情達意，是另一個可選的教學(xué)點。所以，我把這篇自讀課文的教學(xué)目標定位在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑思辨能力和對語言的體悟能力上。語言的學(xué)習(xí)是起點，也是終點。質(zhì)疑思辨能力的培養(yǎng)寓于其中。

另外，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。于是設(shè)計一系列的問題幫助學(xué)生迅速、準確地理解課文的中心；讓學(xué)生學(xué)會從語言的體味探究入手，分析把握文章的思想內(nèi)容；啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中質(zhì)疑問難。通過對具體問題的探討，期望學(xué)生進入探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的境地。