初中課文山雨的疑難句解析

１、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。

這句充分表達了作者對所聽到的山雨聲有著獨特的感受。由于巖石、樹葉、綠草等物質因構成材料有所不同，所以當雨水打在物體上時，發出的聲響必然呈現不同的音符，仿佛琴鍵因敲打后發出不同音量。

２、飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

這句話描寫雨聲。作者把雨中的山石樹木比做“奇妙無比的琴鍵”，把雨絲比做“無數輕捷柔軟的手指”?！皬椬喑鲆皇子忠皇變炑诺腵小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩”，作者用優美的文筆描繪了雨聲的韻律與意境，抒發了熱愛大自然的美好感情。

３、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

這句話講雨中的色彩。細密的雨絲在“飄飄灑灑”地落下，整個山林的色彩都融化在雨霧中，惟有“清新的綠色”在雨霧中“流動”：“流進我的眼睛”，意思是映入我的眼簾；“流進我的心胸”，意思是“我”用整個心胸去感受這“清新的綠色”。這是一種情景交融的境界。

白楊的課文難句解析

【第1句】：白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

【解析】

爸爸向孩子介紹白楊樹時共說了三句話，講了白楊樹的三個特點。第一句講白楊樹外形很直，很高大。從來就這么直，這么高大是回答孩子為什么它這么直，長得這么大。第二句講白楊生長的范圍很廣，不論在什么地方都能生根發芽，長出粗壯的枝干。第三句講白楊不怕風沙雨雪、干旱洪水，不管遇到怎樣惡劣的氣候條件、自然災害，它都能茁壯成長。

【第2句】：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

【解析】

這個句子在全文中起著點明中心的作用。從句子中的也字可以看出，爸爸是在向孩子們介紹白楊樹，但不僅僅是介紹白楊樹，還在借介紹白楊樹表白自己的心。表白就是對人解釋、說明自己的意思。這里所說的表白著自己的`心是爸爸看到戈壁灘的衛士──高大挺秀的白楊樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆、建設邊疆。

【第3句】：爸爸一手摟著一個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

【解析】

這幾句話含義深刻。一棵高大的白楊村暗指爸爸;幾棵小樹暗指孩子。看見幾棵小樹正迎著風沙成長起來爸爸嘴角浮起一絲微笑是講爸爸由眼前的小白楊想到自己的孩子在父輩們的教育影響下，也一定能像小白楊那樣在邊疆茁壯成長。爸爸嘴角浮起的一絲微笑，說明爸爸看到了希望，他相信孩子們也會像自己一樣。

【第4句】：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

【解析】

這兩句話概括地介紹了作者透過車窗看到的大戈壁的三大特點：

⑴ 大：茫茫，一望無際，形容戈壁非常大。

⑵ 荒涼：沒有沒有也沒有，說明大戈壁非?；臎觯僳E罕至。

⑶ 氣候惡劣：狂風卷起黃沙，地是黃的，天也是黃的，天地一片黃色，這是渾黃一體。

觀舞記課文難句解析

《觀舞記》難句解析。

１、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？

卡拉瑪的舞蹈非常優美，好像“飛動”起來，但是僅有“飛動”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進入了自由飛動的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。

２、課文中說“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術”，怎樣理解這句話？

藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的.相互了解和溝通。所有優秀的藝術家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。

欣賞卡拉瑪姐妹的舞蹈，是離不開她們的文化背景的。

課文《白公鵝》的難句解析

１、要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。

作者用海軍上將來比白公鵝，突出了白公鵝的特點──有派頭?！靶Ｕ淖藙荨薄芭收劦那徽{”都是擬人的寫法，這樣寫不僅形象，而且能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。

２、當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的.翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。

“漣漪”指細小的波紋。這句話說明鵝的翅膀強健有力，有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。

３、白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。

這是作者調侃的話。對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這樣說，是出于一種喜愛。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種的遐想，用人的心理去推測鵝的心理，更突出了鵝行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。