《神奇的符號》讀書筆記范文

當閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的《神奇的符號》讀書筆記范文，歡迎閱讀與收藏。

　　《神奇的符號》讀書筆記1

暑假里，我看了《大科學家講的小故事》系列叢書，拜讀了蘇步青、王淦昌、談家楨等大科學家講的小故事，其中令我印象最深刻的就是數學家蘇步青的《神奇的符號》，這本書中蘇步青娓娓道來，講述了他一生中的重要階段和選擇，讓我佩服不已。

1902年9月23日，蘇步青出生在浙江平陽臥牛山下的一戶農家。蘇步青7歲開始讀書，但由于讀書不認真，和老師鬧別扭，一直都是班級最后一名。后來，五年級下學期，小學里新來了一位叫陳玉峰的教師，他告訴蘇步青，讀書是為了自己，不是為了老師。他這才醒悟過來，從此認真學習，從倒數第一變成了全班第一。可見，一時學不好，總有原因，只要正視現實，積極找出原因，并努力去克服困難，就能使自己不斷進步。

蘇步青二十多歲時就考進了自己向往已久的東京帝國大學數學系，有一次，他遇到了一道幾何難題解不出來，便去向洼田教授求教，但老師卻讓他去看一本德文原版幾何著作，于是為了解決難題，蘇步青硬是學懂了德文，啃完了原著。后來他為了看更多的幾何原著，還學習了意大利文和法文，在他50多歲的時候，他還學會了俄語……他的學習能力真是讓人嘆為觀止。牛頓也說過：“我自己只覺得好像是在海濱拾貝殼的一個孩子，真理的大海我還沒有發現。”蘇步青說：在獲得成功時，應戒驕戒躁，牛頓都這么謙虛，我們有什么理由驕傲呢？不論做什么事，都必須老實、謙虛，來不得半點虛假和驕傲。

蘇步青的人生征途中，經歷了無數的風雨考驗，但他都堅定信念，不氣餒，勇往直前。

“為學應須畢生力，攀高貴在少年時。”蘇步青向青少年朋友寄語：”我們國家為青少年朋友創造了良好的學習條件，這是無數革命先烈流血流汗換來的，一定要十分珍惜。“大科學的諄諄教誨我們一定要牢記心中。

　　《神奇的符號》讀書筆記2

這一周我閱讀了《神奇的符號》，是“大科學家講的小故事”系列中的一本，講的是蘇步青的一生，是他自己的自傳，從小學的事到老年，全都寫到了。最讓我感動的是他的中年，在抗日戰爭時期，蘇步青在饑寒交迫，國破家亡的環境下，寫出了《射影曲線概論》。

最有趣的是他的童年，剛開始，蘇步青的學習也很不好，直到有一次他寫了一篇很好的文章，老師卻不相信，說他是抄的。他便很生氣，更不好好學了，但他的地理學得很不錯，后來地理老師給蘇步青做了心理輔導工作，讓他漸漸走出了自卑，開始認真學習，各門功課都趕在了其他同學的前面，對數學也產生了濃厚的`興趣。

這點讓我感慨萬千。其實，在我們的人生旅途中，布滿了曲折蜿蜒的小路，每一個人的人生軌跡都是曲折的，但這條曲線怎樣畫往往卻來源于偶然。在某一天，因為某件事而產生的思想的火花，會構成一個個微妙的點，而這些點，恰好連成了人生的軌跡。

這是一本很好看的書，從中我得到了許多，從中我與看到了蘇步青一生的寫照。

　　《神奇的符號》讀書筆記3

假期里我讀了一本書，書名叫做《神奇的符號》。

書中講述了在一個乏味無聊的下午，無所事事的男孩米洛在自己的房間里發現了一個收費亭。他開著他的電動玩具車，駛過收費亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，闖進期望國，在詞語國中還差一點兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲先生“騙人蟲”的幫助下，一次又一次地化險為夷。他們還遇見了色彩大師、“哪個”老婆婆、向下長的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。

通過這個故事，我從懶散國的人民因為懼怕鬧鐘狗讓他們不要浪費時間中懂得了珍惜時間；從詞語國和數字國中懂得了學習知識的重要性；在期望國里因為米洛的車輪需要一刻不停得動腦筋才能轉動而懂得了時時刻刻都要動腦筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個珍惜時間，熱愛學習，勤動腦筋并且充滿勇氣的孩子。讀了這本書，我很是慚愧：“我以前經常在走道上無所事事地“晃來晃去”，因此浪費了許多時間；我還不愛動腦筋，總覺得動腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車子一定早就不能繼續行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠了。”

我要改一改我的這些缺點：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會再磨蹭、拖延時間；要是遇上困難、難題就要動腦筋，直到把它們解決；我還會試著把自己關在一個比較黑的房間里鍛煉膽量。爭取也像米洛一樣。”

這真是一個神奇的世界，它不僅風景奇特，又教會我們要做一個珍惜時間、勤動腦筋、好好學習并且充滿勇氣的好孩子。

　　《神奇的符號》讀書筆記4

暑假里，我看了《大科學家講的小故事》系列中的《神奇的符號》一書。本書講了中科院院士、著名數學家蘇步青爺爺的一生以及他在抗戰時期的奮斗和時期的無奈。

也許會有人在想：數學有什么用呢？其實我也一直在問自己這個問題。我想，數學在生活中也是有許多用處的。比如，在記憶電話號碼中，如果你數學學的比較好，就能比較容易的記住這些數字。還有，平時需要計算時，也能計算的十分迅速。

其實關于口算，也有這么一個故事：一個中國人到俄羅斯去旅游。中途，他的車沒油了。然后，他就去加油。油加完后，當地老板還在用計算機計算油的價格時，他就報出了答案。那個老板瞬間就目瞪口呆，并疑惑得問：“你是怎么算出來的？”那個中國人就回答說：“我們在小學就教了啊。”那個當地老板立刻就無地自容。從中，可見數學的作用。

在我自己的生活中，數學也是有很大的用處的。比如：有一次，我奶奶去買菜。回來后，我幫她計算菜的價錢。后來，我發現奶奶有一個菜貴了五塊多。于是，我就趕緊告訴奶奶，讓她去找那個賣給她菜的人。后來，我奶奶去問那個人，他就把五塊多退給了我奶奶。

看了這本書，對我的幫助也是很大的。首先，它加固了數學在我心中的地位。其次，也激發了我學好其它學科的信心。蘇步青爺爺也是我的榜樣，我要學習他的精神，認真學好每一門科目。

以上就是我的讀后感了，希望大家也多看看書，多學習學習知識。

神奇的符號讀后感500字作文

【篇一：《神奇的符號》讀后感】

今天我在家看媽媽給我買的書，叫《神奇的符號》。

這本書是我國著名的大數學家蘇步青爺爺寫的，主要說了蘇步青爺爺親身經歷和他的感受。他讀小學的時候，愛耍貪玩，在班里32人中，考試勉強及格，成績倒數第一名。后來，學校轉來一位老師，在那位老師的耐心教育下，才知道了自已怕缺點，然后認真學習，從倒數第一變成了全班第一，后來一直保持第一名。事實說明了一時學習不好，總有原因，只要正視現實，積極地找出不足的地方，并努力去克服，就會使自已懷斷地進步。

讀了這本書以后，我認為在遇到挫折時，要堅定信念，要像蘇步青爺爺一樣堅定不移地去攻克一個個難關。獲得成功時，應該戒驕戒躁。當考到一百分的時候，你認為有什么值得驕傲呢？

【篇二：神奇的符號讀后感】

這是本關于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的'蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數學明星”。

有一件事令我十分感動，1978年8月21日，是原先規定小型科學討論班開展活動的時間，可是復旦大學正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認為蘇先生不會去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說：“蘇先生一定會來的。”他話音剛落，已經74歲的蘇先生便出現在了門口。蘇先生還說：“其實我一直把自己當普通的一員，要求別人準時，自己起碼不能遲到嘛！”……

讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！

【篇三：《神奇的符號》讀后感作文】

《神奇的符號》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學家蘇步青先生近百年的經歷，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時間順序排列，構成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。這是科學家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀興趣。

我們讀這些文字，絲毫沒有被“說教”的感覺，因為我們知道，這些樸實無華的文字，是科學家生命感悟的結果。在目前譏誚成風、語病多多的文風日漸張揚的環境中，這位令人尊敬的老人書寫的這些平易醇厚、睿智通達的文字，雖然讓我們感到一點點陌生，卻讓我們真正認識到平實的語言文字的力量。

《神奇的符號》以蘇步青先生跨越9個虎年的經歷，更多地從如何做人、如何為人民服務的角度來撰述，從他令人景仰的經歷中，令我們感受良多，深受啟迪。《立壁角》、《倒數第一名》、《三個月通過日語關》、《踏上數學之路》等故事打破了科學家是神童、是天才的神話，告訴我們學習要靠勤奮和艱苦的實踐；《因材施教》、《關心下一代》、《巧用零布頭》、《長江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學教師講課》、《拳拳老人心》、《語文和數學》、《攀登貴在少年時》等故事寫出了大科學家對國家年輕一代的關心和愛護，并給我們指出了很多行之有效的學習方法，譬如，“常言道，過河要有橋，學習不能不注意學習方法。一般說來，學習成績好的同學，大多都能聯系自己的實際情況講出幾種行之有效的學習方法。”結合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉》、《支持學生運動》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學》、《天快要亮了》、《在動亂的年代里》、《社會主義需要數學》等故事寫出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時毫不氣餒，靠著堅定的信念，靠著對祖國的熱愛，靠著對共產黨的無比信任，經歷了無數風雨的考驗，攻克了一個個難關，我們從中能體會到老一輩科學家那濃濃的愛國之情。

神奇的符號讀后感作文

【篇一：《神奇的符號》讀后感】

《神奇的符號》是由蘇步青寫的，故事講了在抗日戰爭時期，蘇步青忍著國破人亡的痛楚，面對饑寒交迫的困境，仍心無旁鶩，執著鉆研，就著冒著煙的桐油燈，寫出了《射影曲線概論》。

《神奇的符號》講述了自己一生的求學、科研和做人的故事，從中我能看到他們奮斗的歷程，幾十年中國發明家的歷史，以及科學家熱愛祖國無私奉獻的精神。

【篇二：《神奇的符號》讀后感】

這是本關于蘇步青教授一生故事的書。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因為放牛時不小心從牛背上摔下來，所以父母就把他送到縣城高小念書，可是那些富家子弟們經常欺負他。有一天晚上，因為蘇先生的蚊帳上有幾個小洞，寢室里的其他同學就認為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開始不想上課了，于是他經常曠課，逃學，并年年背榜。后來蘇先生又轉去了另一所學校。終于他在陳老師和洪校長的幫助和教導下去了日本留學，并經過自己的努力和堅持不懈成為了一位著名的數學家。被國際上譽為“東方國度上空燦爛的數學明星”。

有一件事令我十分感動，19xx年8月21日，是原先規定小型科學討論班開展活動的時間，可是復旦大學正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認為蘇先生不會去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說：“蘇先生一定會來的。”他話音剛落，已經74歲的蘇先生便出現在了門口。蘇先生還說：“其實我一直把自己當普通的一員，要求別人準時，自己起碼不能遲到嘛！”……

讀了這本書，我明白了一個道理：不論遇到什么困難，只要堅持，不放棄，就會成功的！

【篇三：《神奇的符號》讀后感作文】

這一周我閱讀了《神奇的符號》，是“大科學家講的小故事”系列中的一本，講的是蘇步青的一生，是他自己的自傳，從小學的事到老年，全都寫到了。最讓我感動的是他的中年，在抗日戰爭時期，蘇步青在饑寒交迫，國破家亡的環境下，寫出了《射影曲線概論》。

最有趣的是他的童年，剛開始，蘇步青的學習也很不好，直到有一次他寫了一篇很好的文章，老師卻不相信，說他是抄的。他便很生氣，更不好好學了，但他的地理學得很不錯，后來地理老師給蘇步青做了心理輔導工作，讓他漸漸走出了自卑，開始認真學習，各門功課都趕在了其他同學的前面，對數學也產生了濃厚的興趣。

這點讓我感慨萬千。其實，在我們的人生旅途中，布滿了曲折蜿蜒的小路，每一個人的人生軌跡都是曲折的，但這條曲線怎樣畫往往卻來源于偶然。在某一天，因為某件事而產生的思想的火花，會構成一個個微妙的點，而這些點，恰好連成了人生的軌跡。

這是一本很好看的書，從中我得到了許多，從中我與看到了蘇步青一生的寫照。

【篇四：神奇的符號讀后感】

《神奇的標記》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的首要特色是用夷易睿智的筆墨報告了大科學家蘇步青老師近百年的經驗，由47個活躍風趣的科學故事和糊口故事構成，這些小故事相對獨立，都有各自的問題，既可獨立成章，又前后連貫，定時刻次序分列，組成了蘇老老師布滿傳奇色彩和勤勞進取的生平。這是科學家用生命過程寫成的書，那力透紙背的悅耳的筆墨，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀樂趣。

我們讀這些筆墨，絲毫沒有被“說教”的感受，由于我們知道，這些儉樸無華的筆墨，是科學家生命感悟的功效。在今朝譏誚成風、語病多多的文風日漸聲張的情形中，這位令人尊敬的`老人謄寫的這些夷易醇厚、睿智通達的筆墨，固然讓我們感想一點點生疏，卻讓我們真正熟悉到平實的說話筆墨的力氣。

《神奇的標記》以蘇步青老師超過9個虎年的經驗，更多地從怎樣做人、如作甚人民處事的角度來撰述，從他令人仰慕的經驗中，令我們感覺良多，深受啟示。《立壁角》、《倒數第一名》、《三個月通過日語關》、《踏上數學之路》等故事沖破了科學家是神童、是天才的神話，匯報我們進修要靠勤勞和費力的實踐；《因材施教》、《體諒下一代》、《巧用零布頭》、《長江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學西席授課》、《拳拳老民氣》、《語文和數學》、《攀緣貴在少年時》等故事寫出了大科學家對國度年青一代的體諒和愛惜，并給我們指出了許多行之有用的進修要領，譬如，“常言道，過河要有橋，進修不能不留意進修要領。一樣平常說來，進修后果好的同窗，大多都能接洽本身的現實環境講出幾種行之有用的進修要領。”團結故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到家園》、《支持門生行為》、《踏上西遷路》、《巖穴里辦學》、《天將近亮了》、《在動亂的年月里》、《社會主義必要數學》等故事寫出了在費力的年月里，蘇步青在碰著荊棘時絕不泄氣，靠著強項的信心，靠著對故國的熱愛，靠著對共產黨的無比信賴，經驗了無數風雨的檢驗，攻陷了一個個難關，我們從中能領會到老一輩科學家那濃濃的愛國之情。

【篇五：《神奇的符號》讀后感】

假期里我讀了一本書，書名叫做《神奇的符號》。

書中講述了在一個乏味無聊的下午，無所事事的男孩米洛在自己的房間里發現了一個收費亭。他開著他的電動玩具車，駛過收費亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國，誤入結論島，闖進期望國，在詞語國中還差一點兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲先生“騙人蟲”的幫助下，一次又一次地化險為夷。他們還遇見了色彩大師、“哪個”老婆婆、向下長的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。

通過這個故事，我從懶散國的人民因為懼怕鬧鐘狗讓他們不要浪費時間中懂得了珍惜時間；從詞語國和數字國中懂得了學習知識的重要性；在期望國里因為米洛的車輪需要一刻不停得動腦筋才能轉動而懂得了時時刻刻都要動腦筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個珍惜時間，熱愛學習，勤動腦筋并且充滿勇氣的孩子。

讀了這本書，我很是慚愧：“我以前經常在走道上無所事事地“晃來晃去”，因此浪費了許多時間；我還不愛動腦筋，總覺得動腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車子一定早就不能繼續行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠了。”

我要改一改我的這些缺點：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會再磨蹭、拖延時間；要是遇上困難、難題就要動腦筋，直到把它們解決；我還會試著把自己關在一個比較黑的房間里鍛煉膽量。爭取也像米洛一樣。”

這真是一個神奇的世界，它不僅風景奇特，又教會我們要做一個珍惜時間、勤動腦筋、好好學習并且充滿勇氣的好孩子。

【篇六：讀《神奇的符號》有感】

勤奮出才能，勤奮出成果。這是我閱讀了《神奇的符號》后最深的體會。在神奇的數學王國里，蘇步青爺爺所走過的每一步都留下了深深的足印，我最喜歡他的一句話：“為學應須畢生力，攀高貴在少年時”，是它激勵著我珍惜時間，勤奮學習。是的，只有勤奮的人，才會有光輝的前程。蘇步青爺爺的偉大成就不就來自他的勤奮嗎？

蘇步青爺爺上小學時，成績總是不好，他不是逃學就是遲到，連著三個學期都考了倒數第一名，經常被罰立壁角，甚至不讓出校門，被同學和老師瞧不起。后來他在恩師陳玉峰先生的教導下幡然醒悟，刻苦學習，不久就躍居全班第一，開始了人生的轉折。從此他找到了成功的捷徑，那就是勤奮。在他的勤奮之下，他考取了浙東南最高學府的第一名，獲得學費、膳費、雜費全免的待遇；在他的勤奮之下，四年的中學時代，他沒逛過一次街，沒去過一次親戚家，10點鐘前沒上床休息過，做的練習題足足有一萬道，整整8個學期，次次以門門90分以上的成績名列頭榜；在他的勤奮下，只用了3個月就過了日語關，要知道一般的留學生是要花半年到兩年的時間去學習日文；在他的勤奮下，以第一名的成績考上了日本東京高等工業學校，需要3個小時的數學考試，他僅用了1個小時就做完了，讓監考員驚訝地說不出話來；在他的勤奮下，又以第一名的成績考上了日本東北帝國大學，并獲得理學博士稱號，為祖國爭了光；在他的勤奮下，在帝國大學讀書期間，就被聘為大學講師，轟動了日本，并有41篇研究論文發表在日本、美國、意大利的數學刊物上；在他的勤奮下，一生掌握了日語、英語、法語、意大利語、德語、西班牙語、俄語等7門外語，怎能不令人嘆服；在他的勤奮下，在浙江大學白手起家，建立起了有規模、質量高的數學系，培養出了大批的數學人才；在他的勤奮下，在生活艱苦的環境中，在忙于教書育人的同時，他依然不忘搞科研，發表了很多高質量的論文和教科書；……

歷史上有多少人的成就不是勤奮造就的？愛因斯坦小時侯沒有任何一點高出常人，甚至有點“笨”，可是經過了他不懈地努力，他還不是攀上了科學的高峰！與此相反的，在我國文學著作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個“小神童”，然而他沒有好好把握自己的天資，十幾歲時便與常人無異。

這所有的一切都告訴我們“奪目的桂冠是用勤奮編織而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天才”。我深深地認識到，沒有人的才能是與生俱來的，只有經過艱苦的奮斗才能嘗到成功的快樂，沒有先前的付出就沒有后來的收獲。勤奮，是通向成功的必經之路。豐收的快樂永遠不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。

【篇七：《神奇的符號》讀后感】

《神奇的符號》是“大科學家講的小故事”系列叢書中的一本，這本書的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學家蘇步青先生近百年的經歷，由47個生動有趣的科學故事和生活故事組成，這些小故事相對獨立，都有各自的標題，既可獨立成章，又前后連貫，按時間順序排列，構成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進取的一生。這是科學家用生命歷程寫成的書，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實小故事，定能引起你的閱讀興趣。

我們讀這些文字，絲毫沒有被“說教”的感覺，因為我們知道，這些樸實無華的文字，是科學家生命感悟的結果。在目前譏誚成風、語病多多的文風日漸張揚的環境中，這位令人尊敬的老人書寫的這些平易醇厚、睿智通達的文字，雖然讓我們感到一點點陌生，卻讓我們真正認識到平實的語言文字的力量。

《神奇的符號》以蘇步青先生跨越9個虎年的經歷，更多地從如何做人、如何為人民服務的角度來撰述，從他令人景仰的經歷中，令我們感受良多，深受啟迪。《立壁角》、《倒數第一名》、《三個月通過日語關》、《踏上數學之路》等故事打破了科學家是神童、是天才的神話，告訴我們學習要靠勤奮和艱苦的實踐；《因材施教》、《關心下一代》、《巧用零布頭》、《長江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學教師講課》、《拳拳老人心》、《語文和數學》、《攀登貴在少年時》等故事寫出了大科學家對國家年輕一代的關心和愛護，并給我們指出了很多行之有效的學習方法，譬如，“常言道，過河要有橋，學習不能不注意學習方法。一般說來，學習成績好的同學，大多都能聯系自己的實際情況講出幾種行之有效的學習方法。”結合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉》、《支持學生運動》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學》、《天快要亮了》、《在動亂的年代里》、《社會主義需要數學》等故事寫出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時毫不氣餒，靠著堅定的信念，靠著對祖國的熱愛，靠著對共產黨的無比信任，經歷了無數風雨的考驗，攻克了一個個難關，我們從中能體會到老一輩科學家那濃濃的愛國之情。

人生符號作文范文

你的人生是正在待放的花蕾，還是已展翅翱翔于藍天的雄鷹，是正在追求目標的逗號，還是已獲得成功輝煌的句號。

不同的人生符號，象征著不同的人生。

逗號—求索

風華正茂的我們正求索知識。踏上求索知識這條征程，象征著艱辛的苦澀，淚水汗水交融，點滴成血，這是我們求索知識的過程中所付出的代價，俗話說，一份耕耘一份收獲，一步一個腳印，或許求索征程不是一帆風順，請相信做功不同，人生的拋物線也不同，努力不同，人生落腳點也不同，求索知識的心鏡不同，人生的未來更不同。

問號——獲識

人非圣賢，孰能無惑，“敏而好學，不恥下問”放下你的尊駕卑躬求問你所疑問的問題，這樣，才能獲取新的知識。不斷尋問，解決疑惑，是智者的選擇。這并不是丟面子的行為，而是不懂就問，尋求真理的明智。不懂裝懂，知識斷絕你擁有新知識的可恥行為。知識你墮落深淵的可怕心理。求知不同，獲識不同，你的'人生亦不同。

嘆號——停滯不前

望著湛藍的天空，深深的嘆一口氣，唉，好羨慕他們啊，（指成功者）可你是否觀察到成功者背后的艱辛，不是那常常的嘆息聲。而是那永遠無休止的勞作。我們只懂得說卻不去做，說的天花亂墜，低頭看還是原地不動，路是走出來的，不是“嘆”出來的，成功者停滯的是嘆息，而失敗者停滯的是腳步，輝煌與庸俗只是一步之遙。

句號——成功

雄關慢道真如鐵，而今邁步從頭越。跌倒并不可怕，可怕是你永遠站不起來，成功者所經歷的失敗，痛苦是他們邁向是成功的基石。是男兒就應該站起來，“從頭越”。如果你愿意永遠趴著生活，害怕失敗打擊，那么注定是個失敗者的你永遠沒有成功，黑暗將是你的伴侶。努力不同，未來人生亦不同。

無論是哪種人生，我們都應該努力前行，拋物線人生，我們努力做最高的人生。