關(guān)于含有設(shè)問(wèn)的句子

【第1句】：知道霍元甲嗎？大俠，電視正演得紅火呢！

【第2句】：這是什么原因呢？因?yàn)槲野颜n本借給他了。

【第3句】：這是什么顏色？是棕色的。

【第4句】：這是什么東西？這是玩具賽車。

【第5句】：這是什么地方？這是北京故宮。

【第6句】：這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。

【第7句】：這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的？原來(lái)是媽媽買來(lái)的。

【第8句】：這東西簡(jiǎn)單嗎？很簡(jiǎn)單。

【第9句】：我會(huì)把你這位朋友忘懷嗎？不，不會(huì)的。

【第10句】：為什么小鳥會(huì)飛呢？因?yàn)樗谐岚颉?/p>

【第11句】：他是想繼續(xù)升學(xué)呢，還是去拍電影？當(dāng)然是升學(xué)。

【第12句】：數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。

【第13句】：是誰(shuí)來(lái)掌控人類？當(dāng)然是自然。

【第14句】：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

【第15句】：是誰(shuí)的本子？是張昊的本子。

【第16句】：最深刻的感受是什么呢？是美，是一種特別的美，充滿了詩(shī)情畫意的美。

【第17句】：主宰戲劇的是什么人？一般以為是劇作家，認(rèn)定劇本為一劇之本。

【第18句】：在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了 只有匆匆罷了。

【第19句】：是什么使成千上萬(wàn)不同職業(yè)的人趕到天安門廣場(chǎng)參加開國(guó)大典？我想，這主要是大家都有一顆熱愛祖國(guó)的心。

【第20句】：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

【第21句】：犯過(guò)錯(cuò)誤的人用不用？用。

【第22句】：東西掉到沙發(fā)下面去了，挪開沙發(fā)，揀起東西，才發(fā)現(xiàn)沙發(fā)下面藏著好多污垢，有很多灰塵，但并不是形容東西老的那種灰塵，是那種很臟，還有點(diǎn)毛茸茸的感覺的灰塵，為什么沙發(fā)下面那么臟？或許這就是被大家忽略的結(jié)果吧，沙發(fā)下面，平常沒有人會(huì)去在意，也沒有人那么駝背，于是臟東西就一天一天的堆積在那里，也許就像我們的缺點(diǎn)一樣，我想把沙發(fā)下面掃掃，又覺得麻煩，于是又把沙發(fā)推回原處，遮住污垢，反正也沒有人會(huì)知道――除我之外，唉……

【第23句】：大家對(duì)老師肯定都不陌生，從小到大，誰(shuí)沒有接觸過(guò)老師？在教材里都寫了“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”可是老師真的有這么偉大么？我不覺得，天底下那么多的工作為什么讓老師沾這么多光？不就是教書么？不就是辛苦點(diǎn)么？不就是功勞多么？每個(gè)月豐厚的工資，炎熱的夏天，經(jīng)常在有空調(diào)的辦公室喝茶，寒冷的冬天，經(jīng)常在辦公室取暖，這就是在光輝的工作么？這就是任勞任怨么？不就是有些文憑么？有些老師看學(xué)生的眼神都是冷淡的，不稱職！只是少數(shù)有愛心的好老師去頂起了這片榮譽(yù)，但為什么那么多老師濫竽充數(shù)，學(xué)生還在自己的作文里說(shuō)老師的好？我想，是因?yàn)檫@樣才有了社會(huì)上所謂的腐敗吧，有強(qiáng)權(quán)就有腐敗，沒錯(cuò)，有強(qiáng)權(quán)就有腐敗。

【第24句】：大家都說(shuō)烏鴉不是吉祥物，是禍害，為什么？這個(gè)我也不清楚，或許是不是因?yàn)闉貘f全身烏黑，又或許是某個(gè)多嘴的人看到了烏鴉，然后碰巧遇到了不幸事，就到處亂傳，說(shuō)看到烏鴉就會(huì)遇到不幸，可是我覺得這是不可能的事情，我想現(xiàn)在大家都知道這是個(gè)幼稚的謊言，可為什么這個(gè)謊言卻流傳了這么久？為什么烏鴉背了那么久的黑鍋就沒有人揭發(fā)？是不是因?yàn)闉貘f太渺小，太平凡了，又是不是這個(gè)謊言太幼稚了，太脆弱了？腳下的一顆小小的絆腳石誰(shuí)會(huì)去在乎？沒有人會(huì)想到它會(huì)絆斷一個(gè)老人的腿。也是，世界太大的，大的出奇，不過(guò)，世界再大也大不過(guò)自己，是這樣么？

【第25句】：春天在哪里？春天在花朵里。

【第26句】：吃零食的時(shí)候會(huì)有一些不同的味道，比如說(shuō)蝦條，可是反過(guò)來(lái)想想，那是蝦的味道么？雖說(shuō)大家都說(shuō)這是蝦味，可是我覺得它的蝦的味道一點(diǎn)也不像，就這樣說(shuō)吧，如果哪天來(lái)了一個(gè)外星人，讓他吃了蝦，再吃這些蝦味食品，他肯定不知道這就是蝦味，你覺得呢？還有很多的食品所謂的味道都和物體本身的味道不一樣，我想，這就是用香料做的吧，呵，包裝袋畫著那么好看的食物，其實(shí)只是一點(diǎn)點(diǎn)粉粉，突然有種想打抖的沖動(dòng)。

【第27句】：是什么力量使上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

【第28句】：世界太大了，太雜了，沒有人能管理，世界為什么就不能回歸真實(shí)呢？每個(gè)人都無(wú)能為力，但是，如果每個(gè)人都回歸了，都變的真實(shí)了，那整個(gè)世界不都回歸了么？我想，如果我們都能問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)，我回歸了，那整個(gè)世界，就是天堂。

【第29句】：什么是生物？生物就是有生命的物體。

【第30句】：什么是路？就是從沒有路的地方踏出來(lái)的`，從有荊棘的地方開辟出來(lái)的。

【第31句】：什么是合作？合作是互相配合。

【第32句】：生命是什么？是墻角的磚縫掉進(jìn)的那粒香瓜子吧！

【第33句】：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。

【第34句】：設(shè)問(wèn)句你會(huì)了嗎？會(huì)了 。

【第35句】：如果一個(gè)人常年不能生活自理，還會(huì)迎來(lái)事業(yè)愛情的巔峰嗎？在常人眼里，這幾乎是不可能的事。但有一個(gè)人做到了，而且，還是個(gè)偉大的科學(xué)家。

【第36句】：人民幣的信譽(yù)靠什么？靠穩(wěn)定。

【第37句】：牛吃什么？牛吃草。

【第38句】：你見過(guò)被壓在石塊下的小草嗎？為了生長(zhǎng)，它不管上面的石塊怎么重，石塊跟石 塊中間怎么窄，總是曲曲折折地頑強(qiáng)不屈地挺出地面來(lái)。

【第39句】：難道我們就萬(wàn)事不如人嗎？不是。

【第40句】：貓，原來(lái)的我并不了解，但文章中可以看到貓高貴的影子，于是，貓?jiān)谖倚闹芯统闪艘粋€(gè)高貴的動(dòng)物，希望能夠養(yǎng)貓，貓真的那么高貴么？后來(lái)，從院子里撿了一只貓，身上黃白相間，可是我并不覺得它很高貴，一天只知道吃，餓的時(shí)候圍著人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還會(huì)耍嬌，她吃飽了就自己趴到窩里睡覺，幾乎目中無(wú)人，在我眼里根本沒有一點(diǎn)高貴的影子，可為什么人們還要說(shuō)它高貴呢？我覺得和這個(gè)詞一點(diǎn)聯(lián)系都沒有，我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它只是靜的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出一種“高貴”的樣子，可惜，它不配。為什么要“以貌取貓”，可能跟人們本身的習(xí)慣有所關(guān)聯(lián)吧。

設(shè)問(wèn)句的作用

什么叫設(shè)問(wèn)句：

為了引起別人注意，自問(wèn)自答，就叫做設(shè)問(wèn)句。

設(shè)問(wèn)句有什么作用：

設(shè)問(wèn)除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。

設(shè)問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。

設(shè)問(wèn)句的作用:引起讀者的.注意和思考,引出下文,承上啟下。

例句

蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。

北大荒你不喜歡嗎?喜歡，它物產(chǎn)豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。

學(xué)好語(yǔ)文要背書嗎?一定要!

是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。

太空中有外星人嗎?現(xiàn)在還不確定 。

誰(shuí)的本子?是張昊的本子 。

什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。

這人是誰(shuí)?不是別人，原來(lái)是大明。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?二月春風(fēng)似剪刀。

他摸出的是什么?是槍!

竺可楨走進(jìn)北海公園，單是為了觀賞景物嗎?他是來(lái)觀察物候，做科學(xué)研究的。

這瓶飲料是誰(shuí)買來(lái)的?原來(lái)是媽媽買來(lái)的。

什么是合作?合作是互相配合。

生命的問(wèn)句的閱讀答案

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠(yuǎn)看見了，趕緊繞路而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，深怕不小心會(huì)中毒。

第二種人，來(lái)到了樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“喔!一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的!”他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其它成分混合，制成了可以救人的藥材。

你認(rèn)為人生是什么呢?如果有一個(gè)造句，“人生是……”或“人生像……”，你會(huì)怎么完成這個(gè)句子呢?用直覺，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來(lái)的答案，我們不是在寫作文或進(jìn)行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語(yǔ)句。“我的答案是人生如戲”，一位看起來(lái)吊兒郎當(dāng)，凡事不在乎的男士可能會(huì)這樣說(shuō)。

“從小我看著爸爸媽媽為這個(gè)家打拼，一直認(rèn)為人生是很艱辛的。”即使這位女學(xué)員沒有說(shuō)出來(lái)，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

“人生是一場(chǎng)無(wú)休止的競(jìng)賽”，這位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒有第二”的剛毅性格。難怪他說(shuō)自己當(dāng)年沒有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當(dāng)兵。

還有人說(shuō)“人生是來(lái)還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時(shí)的悵惘，但回答這個(gè)問(wèn)題的學(xué)員，似乎有著很深的無(wú)奈。

人生到底像什么?這的確是個(gè)見仁見智的問(wèn)題，然而也正是因?yàn)橛羞@么多種對(duì)人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。

我們對(duì)人生的詮釋，其實(shí)也就是內(nèi)在潛意識(shí)的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。

于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角;有些人雖然會(huì)賺錢，但卻始終留不住錢;有些人最擅長(zhǎng)演出的就是悲劇英雄。

還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱呼，但總括而言，結(jié)果只有一個(gè)──為別人活，完全沒有自我。

“人生永遠(yuǎn)是朝向你所思考的方向前進(jìn)”，就像開頭故事中的那棵樹，你用不同的方式對(duì)待，就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。

閱讀題：

【第1句】：第1自然段中“一棵有毒的樹”比喻什么?倒數(shù)第3自然段中“完全沒有自我”的含義是什么?

答：⑴“一棵有毒的樹”比喻_________。

⑵“完全沒有自我”的含義是_________。

【第2句】：分別用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括四種人的特點(diǎn)。

⑴第一種人：__________________⑵第二種人：__________________。

⑶第三種人：__________________⑷第四種人：__________________。

【第3句】：文章中人們回答：“人生是什么”的問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的.答案?

【第4句】：下列對(duì)文章的賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()()

A.本文對(duì)“生命”問(wèn)題進(jìn)行探索，內(nèi)容大膽而又有吸引力，表現(xiàn)出作者博大的胸襟。

B.作者寫“生命”這樣抽象的命題，以樹為載體，借助生活中常見的生命現(xiàn)象，使這一抽象命題具體化。

C.本文開頭描述四種人對(duì)有毒的樹的不同心態(tài)是為了鋪墊下文對(duì)“生命”問(wèn)題的設(shè)問(wèn)。

D.文章開頭提到四種人，作者顯然否定前三種人的作法而肯定第四種人的作法。

E.本文告訴我們，面對(duì)“生命的問(wèn)句”，無(wú)論給出多少種回答，人們都會(huì)有完全不同的感悟。

參考答案：

【第1句】：生命中的困難或危機(jī);沒有自己的個(gè)性和自我價(jià)值。

【第2句】：逃避;抗掙;慈悲;創(chuàng)造發(fā)明。

【第3句】：不同的觀點(diǎn)都有真切的生活經(jīng)歷作為明證。

【第4句】：D、E。

木蘭詩(shī)的設(shè)問(wèn)句

無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問(wèn)題，這種辭格叫設(shè)問(wèn)。下面是小編整理的木蘭詩(shī)的設(shè)問(wèn)句，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到大家。

設(shè)問(wèn)句

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。

設(shè)問(wèn)句的意義和作用

設(shè)問(wèn)除了能引起注意外，還能啟發(fā)讀者思考，也可以加強(qiáng)作者想表達(dá)的思想。

設(shè)問(wèn)句強(qiáng)烈的表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。

設(shè)問(wèn)句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。吸引讀者。

拓展：文章大意概括

《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，也是一篇樂(lè)府詩(shī)。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

第一段，寫木蘭決定代父從軍。詩(shī)以“唧唧復(fù)唧唧”的織機(jī)聲開篇，展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶織”的情景。然后寫木蘭停機(jī)嘆息，無(wú)心織布，不禁令人奇怪，引出一問(wèn)一答，道出木蘭的心事。木蘭之所以“嘆息”，不是因?yàn)閮号男氖拢且驗(yàn)樘熳诱鞅赣H在被征之列，父親既已年老，家中又無(wú)長(zhǎng)男，于是決定代父從軍。

第二段，寫木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。“東市買駿馬……”四句排比，寫木蘭緊張地購(gòu)買戰(zhàn)馬和乘馬用具，表示對(duì)此事的極度重視，愿為父親分擔(dān)壓力;“旦辭爺娘去……”八句以重復(fù)的句式，寫木蘭踏上征途，馬不停蹄，日行夜宿，離家越遠(yuǎn)思親越切。這里寫木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達(dá)戰(zhàn)地，只用了兩天就走完了，夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。

第三段，概寫木蘭十來(lái)年的征戰(zhàn)生活。“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，概括上文“旦辭……”八句的內(nèi)容，夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬(wàn)里迢迢，奔往戰(zhàn)場(chǎng)，飛越一道道關(guān)口，一座座高山。“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，描寫木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫面：在夜晚，凜冽的'朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。將士們十年征戰(zhàn)，歷經(jīng)一次次殘酷的戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。而英勇善戰(zhàn)的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來(lái)的將士中的一個(gè)。

第四段，寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說(shuō)到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)。“木蘭不用尚書郎”而愿“還故鄉(xiāng)”，固然是她對(duì)家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。

第五段，寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動(dòng)，描寫家中的歡樂(lè)氣氛，展現(xiàn)濃郁的親情;再以木蘭一連串的行動(dòng)，寫她對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來(lái)后情不自禁的喜悅;最后作為故事的結(jié)局和全詩(shī)的高潮，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場(chǎng)面。

第六段，用比喻作結(jié)。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。

其詩(shī)中幾件事的描繪詳略得當(dāng)，一，二，三，六，七段詳寫木蘭女兒情懷，四，五段略寫戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄氣概。從內(nèi)容上突出兒女情懷，豐富英雄性格，是人物形象更真實(shí)感人。結(jié)構(gòu)上使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔，緊湊。

這首詩(shī)塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動(dòng)人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅(jiān)毅勇敢，淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑，熱愛親人又報(bào)效國(guó)家，不慕權(quán)力厚祿而熱愛和平生活。一千多年來(lái)，木蘭代父從軍的故事在我國(guó)家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。