【第1句】：形容遇見好老師的名句

【第1句】：園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

【第2句】：昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍人類靈魂。飲其流者懷其源，學有成時念吾師！

【第3句】：您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您----老師的愛，天下最偉大，最高潔。

【第4句】：老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

【第5句】：輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好……

【第6句】：人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

【第7句】：學貴得師，亦貴得友。

【第8句】：是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

【第9句】：您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

【第10句】：老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露潤澤滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

【第11句】：老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！

【第12句】：白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

【第13句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。恩師，經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大！

【第14句】：評分記錄學生的懵懂，有老師會消除；黑板的斑駁，有板擦會抹去；作業本的錯誤，有涂改液會修正；你的煩惱，有我來為你驅趕。祝你教師節快樂。

【第15句】：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

【第16句】：“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

【第2句】：形容遇到“好老師”的詞語有哪些

【第1句】：良師益友

【拼音】： liáng shī yì yǒu

【解釋】： 良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

【出處】： 《論語·述而》：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。”白話譯文：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。

【舉例造句】： 和一位締交半個多世紀的良師益友訣別，悲痛之情是難以盡述的。

【第2句】：師道尊嚴

【拼音】： shī dào zūn yán

【解釋】： 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

【出處】： 《荀子·致士》：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師。”《禮記·學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。”白話譯文： 成為老師的辦法有四種，而博學并不包括在這里面。尊嚴而使人害怕，可以成為老師。

【舉例造句】： 家居教授，師道尊嚴，弟子造其門，隨材器教之，皆有成就。

【第3句】：公門桃李

【拼音】： gōng mén táo lǐ

【解釋】： 公：對人的尊稱。尊稱某人引進的后輩、栽培的學生。

【出處】： 《資治通鑒·唐紀則天順圣皇后久視元年》：“或謂仁杰曰：'天下桃李，悉在公門矣。’”白話譯文：天下的人才都被你引進了。

【第4句】：桃李之教

【拼音】： táo lǐ zhī jiào

【解釋】： 指老師的教誨。

【出處】： 明·湯顯祖《牡丹亭·延師》：“今日吉辰，來拜了先生。學生自愧蒲柳之姿，敢煩桃李之教。”

【第5句】：傳道受業

【拼音】： chuán dào shòu yè

【解釋】： 受：通“授”。傳授道理，教授學業。

【出處】： 唐·韓愈《師說》：“師者，所以傳道受業解惑也。”白話譯文：老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。

【第3句】：形容學習遇見好老師的成語有哪些

【第1句】：良師益友[ liáng shī yì yǒu ]

釋義：良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。

【第2句】：誨人不倦[ huì rén bù juàn ]

釋義：誨：教導。 教導人特別耐心，從不厭倦。

【第3句】：良師諍友 [ liáng shī zhèng yǒu ]

釋義：很好的老師，能夠直言相勸的朋友。

【第4句】：教導有方[ jiào dǎo yǒu fāng ]

釋義：教育引導很有辦法。

【第5句】：一字之師[ yī zì zhī shī ]

釋義：改正一個字的老師。

【第6句】：尊師重道（zūn shī zhòng dào ）

釋義：泛指尊敬師長，重視老師的教誨。

【第7句】：春風化雨（chūn fēng huà yǔ ）

釋義：比喻良好教育的普及與深入。亦用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。

【第8句】：嘔心瀝血（ǒu xīn lì xuè ）

釋義：比喻窮思苦索、費盡心血。

【第9句】：良工心苦（liáng gōng xīn kǔ ）

釋義：泛指優良之制作，都由苦心經營而成。

【第10句】：門墻桃李（mén qiáng táo lǐ ）

釋義：比喻他人所栽培的后輩或所教的學生。

【第4句】：文言文中有關尊重教師的句子都有哪些

【第1句】：學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子《荀子·勸學》

釋義： 崇敬良師是最便捷的學習途徑 ；其次那就是崇尚禮儀了。

【第2句】：師道既尊，學風自善。——康有為《政論集。在浙之演說》

釋義：大家都遵從師道的話；學風自然就好了。

【第3句】：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——《韓愈 <；師說》

釋義：古代求學的人一定有老師。老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟從老師（學習），那些成為疑難問題的，就最終不能理解了。

生在我前面，他懂得道理本來就早于我，我（應該）跟從（他）把他當作老師；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也應該）跟從（他）把他當作老師。從師的傳統，哪里去考慮他的年齡比我大還是小呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。

【第4句】：凡學之道，嚴師學難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。是故君之所不臣于其臣者：當其為尸，則弗臣也；當其為師，則弗臣也。大學之禮，雖詔于天子無北面，所以尊師也。——出自樂正克《學記》

釋義：凡是為學之道，以尊敬教師最難做到。教師受到尊敬，然后真理才會受到尊重；真理受到尊重，然后民眾才懂得敬重學業。

所以國君不以對待臣下的禮節來對待下屬的情形有兩種：一種是在祭祀中臣子擔任祭主時，也不應以臣下之禮來待他；另一種是臣子當君主的老師時，也不應以臣下之禮來待他。在大學的禮儀中，作老師的人雖然接受國君的召見，也不必按臣禮面朝北，這是為了表示尊教老師。

【第5句】：國將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。——荀子《荀子·大略》

釋義：國家將要興盛，必然要尊師重教，尊師重教，國家的法度就得到了保存。