我的心路歷程作文（精選7篇）

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的心路歷程作文（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。

　　我的心路歷程作文1

東流逝水，落葉紛飛。燕子去了，有再回來得時候；桃花謝了，有在開的時候，人生苦短，卻沒有重來的時候。窗外，雨紅了櫻桃，綠了芭蕉，濕了我童年的回憶。

那年，太陽是綠色的，花朵是紅色的，我是快樂無憂的。唱著老師教的歌，吃著媽媽做的飯，玩著爸爸買的木偶。看到電視機里美美的女星，我想做一個女演員；看飛機飛的多高呀！我還要做一個飛行員；再瞧那些漂亮的衣服，我又想做一個服裝設(shè)計師……那時談到未來，我總是滔滔不絕，卻沒有一個具體的想法，畢竟我連未來的含義都不知道。

光陰似箭，日月如梭。童年的時光就這樣悄悄的，慢慢的消逝。轉(zhuǎn)眼我已是一名初中生，進入了青春期。漸漸萌芽的心靈被那些美好夢幻的童話滿滿占據(jù)，再次說到未來，我希望遇到一位白馬王子。

就當(dāng)“王子”將要我的水晶鞋摔得粉碎時；當(dāng)我的成績一落千丈時，爸爸告訴我：人生行進的過程中，得到和失去是交互進行的，有了苦惱的包圍，才有解脫的快意；有了困難的阻礙，才有突破的喜悅。對于今天的不足，明天是否有個計劃，安排呢？對于現(xiàn)在的不足，未來是否有目標(biāo)的去努力奮斗呢？爸爸的一番話叫醒了我的童話夢，讓我回到現(xiàn)實生活中。我是一個安于現(xiàn)狀不求上進的人嗎？不，我從來都不是！所以對于未來，我初次有了一個概念。

匆匆的數(shù)著葉落的次數(shù)和飄飛的過程，日歷一頁一頁從時間扉頁上悄然滑過。就在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，送走夏天的時候，我踏入了幼專的校園。道路兩旁，彩旗飄飄，迎接新同學(xué)的到來。面對新的環(huán)境和朋友，我突然感到彷徨和無助，就像溫室里的花朵從未經(jīng)歷困難憂慮，有朝一日需要自己獨立面對霜和雨露。

第一堂課上歡樂活躍的琴聲，柔美優(yōu)雅的舞姿都深深的吸引了我，極大的興趣壓過了我的彷徨和害怕，我全身心投入到學(xué)習(xí)中，每日慢慢碌碌卻不知疲累。因為一次秦主任的談話，讓我心中有了一個明確的目標(biāo)──我要成為一個優(yōu)秀的幼兒教師。就這么簡單的目標(biāo)，卻需要很大的努力！開始我并沒有信心能成功，可當(dāng)我的努力變成一張張肯定的證書時，我信心滿滿！

人生由我不由天，幸福，由心不由境。回頭看看，我的心路歷程漸漸改變，漸漸豐富，走的或完美或缺憾，我相信，在以后我會有更美好的明天！

憑我自己的努力，未來，我行！

　　我的心路歷程作文2

這天是星期六，也是新學(xué)期的第一個星期六。在這一個星期中，我的內(nèi)心嘗到了三種不一樣的味道。

苦

一開學(xué)，當(dāng)我知道咱們四年級又分班了后，我的心理覺得苦苦的、澀澀的，內(nèi)心充滿了對昔日班級的留戀與不舍。最讓我難以理解的是：昔日我最鐘愛的周老師成了五（2）班的班主任，而我卻被分在五（3）班。應(yīng)對這樣的結(jié)果，我傻了，蒙了，很想很想哭。但我知道，這一切都無法改變，我決定安下心來，理解事實。

甜

當(dāng)我在五（3）班的這幾天里，我又認識了新的老師，新的同學(xué)，新的同桌，此刻的情緒已沒有了先前那樣的失落，取而代之的是興奮、開心、好奇，就如小時侯第一次把一枚甜絲絲的糖放進嘴里的感覺。

咱們的班主任是數(shù)學(xué)老師，她姓陸，長得雖然有點胖，但看上去很平易近人。語文老師是學(xué)校鼎鼎有名的夏老師，她看起來很年輕，就象像咱們的大姐姐那樣。經(jīng)過一個星期的相處，我鐘愛上了這兩位老師。

酸

由于是新學(xué)期新班級，老師要重選班干部，因此決定在星期五班會上舉行班干部競選的活動，并讓想當(dāng)班干部的同學(xué)要做好準(zhǔn)備。我也參加了本次競選活動，那天，我記得很清楚，等我競選演講完以后，給我投票的大多是以前班級認識我的同學(xué)。雖然最后我以微弱的優(yōu)勢競選上了班長，但是心里就像吞了一顆青梅似的，酸溜溜的。我想，也許此刻班級的同學(xué)還不能完全了解我，認可我！以后我必須要好好發(fā)奮，讓你們都鐘愛上我。

我想，分班對于咱們來說，還是愉悅的。正因分班，才讓我有了那么多不一樣的感受；正因分班，才讓我有了更多的同學(xué)；正因分班，才讓我的小學(xué)生活多姿多彩！

　　我的心路歷程作文3

老師們，同學(xué)們，大家好。我是22班宋**，很榮幸站在這里跟大家分享我半個學(xué)期以來的心路歷程，或許可以給同學(xué)們一點幫助。

高二學(xué)年剛剛開啟，在經(jīng)過了一個相當(dāng)漫長而又牢牢把握的暑假，我迎來了新學(xué)期的再分班。綜合上學(xué)期和開學(xué)摸底考試，我以班級13號的成績進入新的22班。這個名次既不突出，也算不上落后。我對這個名次沒有什么感覺，甚至心安理得自我滿足。

開學(xué)的第一個月，我依然和上學(xué)期的狀態(tài)一樣，散漫而毫無章法。事實證明，如果發(fā)現(xiàn)問題而不及時反思整改，問題只會越積越多，直至積重難返。別人在奔跑，而我在原地踏步，就只能望著別人的背影而望塵莫及。

第一次月考成績出來了，看到自己的名字卡在成績單的中間，雖說不是特別落后，但與最高分相差50分，差不多每科都跟別人落了10分左右。直到這個時候，我才正視自己。其實問題一直存在，差距一直就有，關(guān)鍵在于如何解決問題縮小差距。我開始觀察身邊的優(yōu)秀同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，在我忙著補昨天的作業(yè)時，他們大部分在提前進行明天的任務(wù)；我發(fā)現(xiàn)自己漫無目的在超市在樓道里瞎逛時，別人都在教室埋頭苦讀；當(dāng)我每天中午踩著12點半的哨聲進入教室時，他們都已經(jīng)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)同桌厚我?guī)妆兜臄?shù)學(xué)糾錯本，我發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)提前寫了那么多的《高考高手》，我發(fā)現(xiàn)，我原來跟別人有這么大的差距。

振生老師說，高中生最應(yīng)該具備兩個特點，一個是事少，一個是心靜。而我就屬于事特別多的，心容易亂的學(xué)生。為了警戒自己，我在課桌上貼了一張紙，上面寫了四個字——少說廢話。寫作業(yè)的時候，我把手表放在一旁；吃飯時，我開始做著下一步的計劃，我有意識加快走路的步伐……在這樣的改變中，我迎來了第二次月考。623分，年級第六名。回顧這第二個月的學(xué)習(xí)，我居然覺得這一二個月來的感悟和收獲竟比我整個高一一年還要多，我從來沒有對自己認識得如此清楚和透徹。

11月來了，我不敢有絲毫松懈，我不想再次被那么多的人甩在后面，我不想在高二的重新洗牌中被淘汰。我極力“模仿”著我身邊的同學(xué)，模仿他們的專心，模仿他們的刻苦。要成為和他們一樣專心刻苦的人。

“我來一中干什么？”“我要成為一個什么樣的人？”

高一時，我從來沒有認真思考過這兩個問題，而現(xiàn)在我對這兩個問題的答案越來越明確。我來一中是為了實現(xiàn)自己的夢想，是為了2024年的高考。我要成為一個堅定而刻苦的人，我不想自甘平庸。

關(guān)于這次月考，盡管成績不錯，但是我非常清楚，運氣和僥幸的成分相當(dāng)大。如果作文換個題目，或者地理多出幾道世界地理的題目，我的名次肯定要后退。這說明我還有很大的不足，我還沒有足夠的實力。正因為如此，我今天站在這里沒有什么經(jīng)驗和方法同大家分享。我是初學(xué)者，我還處在摸索的階段，跟年級那些優(yōu)秀的學(xué)生相比，我還有很大的差距。我在這里只想告訴大家的是，只要敢想，并且真正從這一秒開始為之努力，沒有什么是做不到的。

同學(xué)們，如果我們?nèi)匀挥X得迷茫，仍然找不到人生的方向，那就停下腳步問問自己：“我來一中干什么？我想成為一個什么樣的人？”如果我們?nèi)匀幻γβ德刀斋@不多，那就往身邊左右看看別人堅定的步伐，奔跑的身影。

同學(xué)們，為了我們那顆年輕炙熱不甘平庸的心，為了父母的微笑，為了2024的夢想，除了刻苦努力，我們別無選擇！

　　我的心路歷程作文4

我養(yǎng)的豆豆們，還在長高。看著它們，再屈指一算：喲，我已經(jīng)與它們走過一個多月了。

翻開那本五味俱全的回憶冊，一陣陣暖流在我心頭涌上，久久回蕩。從一開始把種子栽到泥土里那種充滿希望的情緒；再到發(fā)出小芽是的欣喜若狂。手舞足蹈；到此時長出一片片鮮嫩葉子的自豪與無比的欣慰；又從忘卻給小苗澆水時的慚愧到一棵豆苗死亡時心酸而又難受的情緒。回憶冊里，有無限完美的鏡頭。我的心，再次被觸動。

當(dāng)一個人播撒希望的種子到泥土里，他就會開始一段嶄新的歷程，一段困難重重的歷程，這個人，就是我。那一天，把種子栽下，我就對著蔚藍色的天空許下一個簡單的小愿望：希望我的的豆豆能快高長大！從那一天起，我就翻開了人生嶄新的一頁，開始了自我的歷險。

首先，上帝考驗我的照顧能力。每一天的太陽都曬得好猛，我給豆豆?jié)驳乃芸炀捅粫窀闪耍屛也坏貌欢嘟o小苗澆幾次水，讓小苗好受一點。我知道，太陽是上帝派來的考驗我的考官。我照顧的很好。之后的幾天，細雨綿綿，太陽考官沒有來過。我以為考驗已經(jīng)結(jié)束，開始心不在焉，澆水的次數(shù)越來越少……誰知，這也是上帝給我的考驗。我失敗了。上帝無情地“沒收”了一棵小苗。不，應(yīng)該是我奪走了小苗的生命，我曾經(jīng)是愛它的人，而此時，我是個冷酷無情的“殺手”。由此，我知道了，我要對小苗負好責(zé)任，要有自覺性。

上帝用另一種方法批評了我，也讓我受益匪淺。我的心很酸，我很傷感。但我知道，上帝還有考驗等著我，我應(yīng)該重新背起責(zé)任，繼續(xù)往前走。接下來，我必須要吸取教訓(xùn)，保護好小苗。

這是一段難忘的心路歷程。小苗，我永遠愛你！

　　我的心路歷程作文5

我，一個普普通通的女孩，和別人一樣也要擁抱大海，飛向藍天，我總是憧憬著，生活在一個光彩的世界里，也懼怕別人異樣的眼光，但我始終相信，做好自己比什么都重要。

在初中生活中，我總是被生活打敗，卻倔強的等待著崛起薄發(fā)。經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，挫折打擊，風(fēng)雨背后有彩虹，而我的彩虹在哪里？三年匆匆而過，我依然停留在那段美好的回憶里，在心里悄悄回旋，我依然在備戰(zhàn)中考，為考高中而努力。感覺時間匆匆而過，時間不等人。

初中時的我學(xué)習(xí)并不出色，但我總是堅信，只要努力，讓自己不后悔就可以。記得那次被同學(xué)諷刺的話傷透了心，就趁著上廁所的機會，出去散了散心，老師知道后我被老師叫到辦公室里去，感覺老師又氣又急，可是聽我說完，老師對我說：“沒關(guān)系，我們是男子漢大丈夫，”他看看我還是不高興，又說：“當(dāng)然，你不是男子漢，我可以找他們家長。”我急忙說：“不用！”給我講了許多道理，也說了許多知心的話，使我敞開心扉，明白了許多道理，老師為人很好，我至今都非常感謝他，但因為種種原因他去了別的學(xué)校，我特別傷心，就這樣過去了兩年，我也快畢業(yè)了，雖然快畢業(yè)了，但是迷茫的我也找不到前進的方向。

希望最后的我破繭而出，做一只真正的蝶我要一步步勇敢的飛，等待陽光靜靜的看著我的臉任風(fēng)吹干流過得汗，總有一天有屬于我的天空。

　　我的.心路歷程作文6

回首三十年的心路歷程，雖然充滿艱辛和坎坷，可它卻是我人生的一筆豐厚的財富。它教會我如何用執(zhí)著和堅毅去應(yīng)對人生，如何用寬容和善良去愛別人，如何用自己成熟的心智去幫忙更多心理上需要幫忙的人。

我的童年，沒有像大多數(shù)孩子那樣是躺在父母的臂膀中，在呵護和親情中長大。在我還未出世時，一場意外奪去了父親年輕的生命。我的家庭開始承受著天塌地陷的打擊。個性軟弱的母親無力解決三個年幼孩子的溫飽，只得拖著尚孕育在腹中的胎兒（那就是我）與性情暴躁，心胸狹隘，四十歲未娶的繼父結(jié)合了，期望在那個災(zāi)荒年代家中能有個男生重新?lián)纹鹨黄欤顾暮⒆觽兡軌虼婊钕聛怼Ｓ洃浿校囸I、皮帶、血淚、大小便失襟充實著我整個童年。

母親是信佛的，她常常跪在佛主面前祈禱佛能保佑她的孩子盡快結(jié)束這災(zāi)難般的生活。她以寬容和忍讓對待身邊每一個對她友善或不友善的人們，試圖用虔誠來打動父親的每一次惡念行動。我想，在我的身上受母親的影響是最重的，一向以來我都是以寬容、善良、大度去愛身邊的每一個人。那時我并不能客觀的評價自己究竟是一個什么樣的人，為什么要這樣做，只是從喜愛我的老師和長輩那里得知我是一個十分熱情、善良、正值的好孩子。我為因此得到大人的贊揚而沾沾自喜：原來，我這樣做很好！

但是我與母親的逆來順受又不盡相同，在我的身上又帶著一種很叛逆的性格。雖然我不能和父親在家中的暴虐強勢抗衡，但是，在我六歲那年，我卻以抱著衣服離家出走和一次次的自殺來抗?fàn)帲髨D為自己爭取一個孩子眼中的平等和權(quán)利。遺憾的是，我的這一系列行動并未給自己帶來任何好處，隨之而來伴隨的總是更大的不幸。愛情的簽名

小學(xué)三年級時，我的語文老師——陳老師用溫柔開啟了我塵封已久的心靈，用愛心撩開了我遮在臉上的黑幕。她不嫌我臟不嫌我丑，給我梳頭替我洗衣服，那就像是晨曦中溫暖的陽光照亮了我潮濕灰暗的心房。我聽到了生命中第一次鼓勵。從此我開始學(xué)會對老師微笑，對他人微笑，對生活微笑。

在青春期，我交到了兩個我生命中最重要的并且對我影響最深的朋友。我和她們?nèi)找嫔钊氲亟涣鞲髯詫ζ谕⒗硐搿⒛繕?biāo)的看法。這是我有生以來，第一次和他人結(jié)成真正相互關(guān)心、息息相通的親密關(guān)聯(lián)。我發(fā)現(xiàn)原來隱秘的思想和對未來的看法是能夠和朋友一齊分享的。在與這兩個閨中秘友的暢談中，我體會到了一種從未有過的被人關(guān)心被人明白的幸福感。

我想找到自信，做自己生命的主宰者，緣于一次特殊的作文課。初中一年級時，老師安排了一篇作文《我想對XX說》。當(dāng)時我只是憑自己的真情實感將壓抑了許久的積怨一瀉而出。沒想到，老師卻告訴我：他是滿含著熱淚讀完我的作文的，而這篇作文是他迄今為止所教的學(xué)生中寫出的最打動人心的一篇。

這句話影響了我整個生命，它讓我的生命從此看到了自我的光彩。這句話迄今仍仿佛字字在我耳邊回響，讓我明白：原來我也有機會讓自己成為一個最優(yōu)秀的人。從此我喜愛上了寫作文。隨后寫出了一篇篇讓老師贊揚，讓同學(xué)羨慕的優(yōu)秀作文。在學(xué)校組織的作文競賽上我獨占鰲頭。我的自信也在一次次榮譽中漸漸抬頭，它就像照亮黑夜航船遠行的燈塔，不在乎大海里還有多少暗礁和險灘，只是執(zhí)著的向著期望的目的地駛?cè)ァ?/p>

在我的人生觀發(fā)生變化，重新建立新的模式時，我迎來了生命中的第一個重大挑戰(zhàn)。雖然繁重的家務(wù)勞動、惡劣的家庭環(huán)境并沒有泯滅我對理想的追求，但是當(dāng)我高考結(jié)束后拿著遠離家鄉(xiāng)的一所大學(xué)的錄取通知書時，繼父卻阻止我繼續(xù)求學(xué)的路。還要不好繼續(xù)上學(xué)成為擺在我面前的一個巨大的問題。必須要離開家！必須要上學(xué)！——一種想要掙脫家庭禁錮的反叛情緒越來越強烈。在當(dāng)時思想還處于半成熟狀態(tài)的我，抓住了繼父愛面子這一特點，請來喜愛我的幾位老師和繼父的幾位朋友，輪番勸說他讓我繼續(xù)上學(xué)。這才讓他承擔(dān)了繼續(xù)供我上學(xué)的“職責(zé)”。我在與繼父的一次次抗?fàn)幹凶詈筅A得了一次勝利。但是，學(xué)費一共需要5000元，繼父卻以家中無錢為由，只給了我2000元的學(xué)費，以期讓我知難而退。然而，我強烈地渴望上學(xué)！看到我的處境，我的班主任給我借一千，校長給我借兩千為我籌齊了剩下的3000元學(xué)費。帶著這沉甸甸的5000元，我開始了遠離家庭的全新的生活經(jīng)歷。

此次經(jīng)歷，我想對我是啟迪心智的。讓我明白，假如生活對你緊閉大門，這就需要我們?nèi)ビ眯膶ふ掖蜷_大門的鑰匙，而不是坐等命運的不公，把人生有限的時刻浪費在無限的感嘆上。“機遇總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦，要想成功無論什么時候都不嫌晚”是我在日后和朋友交往中最常用的一句話。

大學(xué)生活對大多數(shù)同齡人來說是浪漫和快樂的，而對我來說更多的是充實和鍛煉。我經(jīng)常會為下一個月的生活費而奔波，為下一期學(xué)費而發(fā)愁，但掙脫了家庭禁錮的我又是快樂的。在大學(xué)里，我拜讀了超多名人傳記，研究了多位名人的成功的人生經(jīng)歷。阿拉法特與我有著同樣不幸的童年，全靠自身發(fā)奮在一次次民族戰(zhàn)斗中脫穎而出，成為一名名揚世界的民族英雄。他的經(jīng)歷深深激勵著我發(fā)奮向前。在大學(xué)里我珍視我的每一種感受，把積累的各種經(jīng)驗分享給我的同學(xué)們。在同學(xué)們的羨慕和鼓勵中，我的自信迅速飛漲，性格也由緘默逐漸向開朗、活躍、幽默、大方改變。善良、真誠、坦率、助人為樂、富有同情心的口碑讓我的人際關(guān)聯(lián)向多層次發(fā)展。

但是，繼父刻在我心里的陰影，卻阻礙著我向異性敞開心扉，以前我渴望做一位與佛為伴的修女。我逃避著一切可能給帶來的傷害。

整個中學(xué)和大學(xué)時代，我的人際交往僅限于幾個要好的女性朋友。直到參加工作后，辦公室出現(xiàn)了一個風(fēng)趣、幽默、聰明小伙子，我的人際交往模式才被打破。在他明白、信任和呵護中，我慢慢發(fā)現(xiàn)：并不是所有的異性都那么可怕。他的出現(xiàn)，就像是一劑撫慰傷口的良藥，讓我把畏懼的傷口漸漸縮小。對于我來說這是一個艱難的轉(zhuǎn)變過程，這傷口太深，需要很長時刻去慢慢撫平。兩年后，他失去了耐性而轉(zhuǎn)身離開，我才發(fā)現(xiàn)自己其實能夠理解他了，然而這一切已無法挽回。

　　我的心路歷程作文7

一月。心情：宛若臨近窒息。

新年伊始，樹上已張燈結(jié)彩，夜空亦煙花爛漫，我搓著手哈氣，聞覺空氣中洋溢著濃濃的喜味兒。在這喜氣洋洋、歡慶祥和的日子里，我的心，卻迷茫著，好似在平靜的河面上驀地跌入了漩渦，我慌亂地掙扎，不知所措。

過了這個新年，就要卷入中考的漩渦了。或是早就卷入了，在不知不覺間。懵懵懂懂的不知從哪一刻開始，天地間就幻化成了黑白的疊色：

粉筆的白在黑黑的板上，

劃去這邊又劃去那邊，

隨時間的流逝，消磨；

試卷的白在黑黑的墨間，

游走不定亦暗自恣笑，

隨時間的流逝，黯淡。

我竟跌落進了那個世界，

鍵盤黑白屏幕又黑白，

眼睛黑白夢境又黑白，

時間黑白天地亦黑白。

我不明白為什么剛過七點到校，中午廢寢加課，晚飯吃在新聯(lián)，睡覺已至第二天……如此孜孜不倦苛求的只是幾張漂亮的答卷！在我看來，這算不得什么苦難，它只是個笑柄，貼了個“青春”的標(biāo)簽彰顯愚昧，還不值得我多么同情。真正的苦難在于：我們因此失去了自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力，做事開始近功急利，儼然成了一部答題機器，不僅如此，大部分知識的存在時間只是勉強留存至考試結(jié)束。如此青春，你可擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑课业耐闉槟切槿藥熣弑Ａ糁燎凇⑸屏迹瑓s又愚昧得感受不到思想和生活樂趣的引路人。

——這是那時的我的想法，我不希望再繼續(xù)這樣的生活，我想要真正的學(xué)到知識，想要打理好自己的那片心靈森林，我想要懂得如何去思考、去感受生活——不是僅僅為了在某場游戲中贏得幾個硬梆梆的分?jǐn)?shù)。于是，在焦灼的旋流里，我近乎窒息。

6月，中考。心情：跳躍——大悲——坦蕩——大喜，出成績后：哀——喜——惘然哀傷。

中考的時候，我的心情就像樹上枝葉間跳躍的陽光。考完后，莫名難過之極（不是因為成績）。幾個星期后不知為何覺胸襟坦蕩，于是去看望以前的老師，沒說什么卻都很開心。那是很長時間以來第一次，開心自內(nèi)向外溢出，臨別時還特意抑制了下喜悅之情——不能再大笑了。成績出來，離理想差了幾分，但依舊考上了心儀的高中。緊接著想到了軍訓(xùn)還有未來的學(xué)習(xí)生涯，加上無所事事的無聊，心頭不免又添了份哀傷與惘然。

——我不敢想再來一次會是一種什么情境，所以，如今，只是暗暗慶幸它已過去。

9月~12月心情：有一絲恬淡，而近乎虛無。

在困頓中思緒溜出了幾句詩：萬里迷情，風(fēng)華正茂，卻不知鴻歸何處；落花似流水有緣人，一曲西同天進。抒發(fā)了一種對世事的坦然。花了三天時間看完《神雕俠侶》，明明只是在讀故事，卻突然間，看透了過去的那些煩悶與糾結(jié)，感覺自己沉睡的心靈被激活升騰，一股來自靈魂的力量縈繞在我周圍。不過，一上網(wǎng)，這種感覺就漸漸模糊，感覺又回歸到平常，只在心里留了一絲芬芳。

——但我相信，循著這縷芳香，我將在未來，遇見整座花園。

大概就是這樣的20xx吧，一份莫名的哀茫奠定了多數(shù)時間的基調(diào)，歡樂也似乎少于了它的對立面，但，我心悠然，輕撫一曲羌笛，聽音絲俶爾遠逝，延展向希望，沖進朦朧的明天……

　　我的心路歷程作文8

誰都曾年少輕狂，誰都曾懵懂無知，誰都曾不知所措，但經(jīng)過歲月的沉淀都會變得成熟穩(wěn)重。

記得剛升入初二的我，正是青春期的叛逆時期，感覺全世界都與我為敵。在學(xué)校與老師做對，在家里，與父母頂嘴。生活，每天都是這樣，讓人心生厭煩。一次數(shù)學(xué)小測試突至，可我在那段時間，在數(shù)學(xué)課上只顧著說小話，所以什么都不會。在我不知所措時，有一個罪惡天使在我耳邊一直說：“既然什么都不會，那就交白卷吧”，另一個正義天使立刻反駁道：“就算不會也要敢作敢當(dāng)，下次努力就好啦。”罪惡天使上前和正義天使打了一架，最終罪惡天使勝利，我就很沖動地交了白卷。

之后，在意料之中，爸媽被叫了過來，至于說話內(nèi)容就無從而知。本以為回家后，少不了一頓臭罵。可是，回家后，媽媽在沙發(fā)上看電視，有些心不在焉，爸爸一根又一根地抽著煙，打火機的聲音不斷地傳入耳中。他們似乎誰都不想開口，可又有些欲言又止。

過了一會，爸爸先開口：“你想吃什么。”我先是一怔，后又說：“隨便。”爸爸起身，給我煮了碗面，放在我旁邊，說：“趁熱吃。”我接過面，看到我開始吃，爸爸才放心地走開。突然不知道想到什么，我哽咽著，淚無聲滑落。我再也忍不住了，走到他們面前，低下頭，非常小聲地說：“對不起。”媽媽正想開口。但被爸爸打斷，說：“沒事，我們也沒怪你，你快寫作業(yè)吧。”我有些恍惚地回到房間，趴在桌子上抱頭，眼淚又不爭氣地掉下來。我真希望他們能罵我一頓，也比現(xiàn)在這樣好。他們總是這樣包容我，不管我做錯什么，都不拋棄，不放棄。那一晚，我寫作業(yè)格外用心，還給爸媽熱好了洗澡水。這些日子我奮力學(xué)習(xí)，每天夜里爭分奪秒。

想想那時的我有多傻，總是做事不經(jīng)大腦。更讓我想要珍惜的就是父母對我無私的愛，我定要好好回報。

我的心路歷程作文

篇一：大學(xué),我的心路歷程

大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。在入學(xué)的之前就有人教導(dǎo)：你就應(yīng)當(dāng)對大學(xué)四年有一個正確的認識和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學(xué)生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。但是我沒有做到，雖然來到這個學(xué)校很意外，但是畢竟是來了我不得不不接受這個現(xiàn)實。心理畢竟有著那么一層陰影。我還是不喜歡這個城市和這個學(xué)校，我不喜歡這里干燥少雨的氣候，我不喜歡這里菜全是辣椒……..但是我還是已經(jīng)在這里呆了兩年。

雖然這個學(xué)校在寶雞還是一個挺不錯的學(xué)校但不是我所喜歡的，我更喜歡工業(yè)類的學(xué)校已經(jīng)相關(guān)的專業(yè)，所以在對于一個崇拜理科的人來說，這所文科院校是很有打擊性的。雖然我學(xué)是比較可以的金融專業(yè)，但心里還是很難受的。

我高考分?jǐn)?shù)挺高的，卻與我報的專業(yè)失之交臂，我感到很心痛。但是我又想，塞翁失馬，焉知非福？所以我在內(nèi)心計劃到了學(xué)校后要好好學(xué)習(xí)，多看書，努力以后能夠考研，考我所喜歡的專業(yè)。

話雖然是這樣說，但做并不是這樣。到了學(xué)校過后才知道，后悔是種什么樣的滋味。在學(xué)校我不是努力加油，而是放任自己，并最終導(dǎo)致了很不惡劣的后果。我的考試不及格，我的興趣全部滅絕，我的人緣也是差得要命..問題還有很多。我想為什么我就成了這樣？我覺得這與我進入大學(xué)前的思想準(zhǔn)備不足和主觀放任有很大關(guān)系。 首先在進入大學(xué)之前，我知道的關(guān)于大學(xué)就是一種很自由的環(huán)境。我們可以做自己想做的事情，可以開心的去玩，去曠課，去戀愛，而學(xué)習(xí)是很遙遠的事情。在整個暑假我是全部在玩，根本沒看書或者做什么有意義的事情。

而上了大學(xué)，則很不適應(yīng)大學(xué)的情況，我對大學(xué)的期望過高，所以很失望，我

看見周圍的人的一些行徑讓我感到很難過，大學(xué)生怎么就是這樣子了？但是我連逃避都做不到，我只能夠接受周圍的現(xiàn)實。在開學(xué)后不久，雖然大家還不知曉根系，但是我已經(jīng)喪失了我的底牌！于是以后在自我的更改就很難了。我改變自我可以，但是改變不了大家的看法。所以活是很辛苦的。

我自己嘗試著在這種苦悶當(dāng)中去改變自己，我想我獲得一些東西。就像換個角度就如同換片天地一樣，感覺好多了。我在自己郁悶的時候，去圖書館看書或者上網(wǎng)，而上網(wǎng)并不像以前的那樣是沉迷，現(xiàn)在是娛樂和學(xué)習(xí)；我也經(jīng)常去打球，而打球也不再是以前那樣的是為打球而打球；當(dāng)我上課的時候，不再是過分的主觀去學(xué)習(xí)，而是用自己的思想去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的是知識的思想，而不是它的內(nèi)容，而課后的復(fù)習(xí)也不再是盲目；與周圍的同學(xué)，雖然在心理上還上不齒他們的某些為人和做的事情，但是已經(jīng)不再憤怒，不再和他們計較，因為我知道，我可以通過其他的方式來達到我的目的，我不用從正面攻擊……..這樣的例子還有很多。我追求的已經(jīng)不是很單純的知識或者實物，我渴望自己能夠獲得精髓，我想我應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo)。我加強對自己的道德約束，努力培養(yǎng)自己擁有高尚情操。我即使不能做一個有用的人也不能做一個有害的人。我從小事做起，通過小的事情來慢慢培養(yǎng)自己。我在停水的時候關(guān)上所有開著的水龍頭，在水箱壞了的時候，自己爬上去修理水箱，在晚上的時候督促宿舍的同學(xué)關(guān)上不用的電器，在遇到困難的時候盡力的幫助他們…雖然我很渺小但我希望能夠幫助別人，幫助自己。雖然我希望自己能夠做一個巨人，但我已習(xí)慣做一個普普通通的人，而且為自己是一個平凡而有節(jié)操的人感到的自豪！

我接著來分析一下，我的心理變化。首先從性格上來講，性格可以說是自己對待事物的態(tài)度：對待集體和社會的態(tài)度、對待工作學(xué)習(xí)的態(tài)度、待自己的態(tài)度。性格實質(zhì)上是一種態(tài)度！我來分析一下自己的性格變化。在以前我膽汁型的，但是我最近的測試告訴我：我現(xiàn)在是多血和黏液型的。這種轉(zhuǎn)變可以說是很明顯的。因為在生活的過程中我知道，我已經(jīng)不可能改變這個世界所以人對待事物的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由憤

世嫉俗邊得相對寬容和柔和，甚至有點退縮和怯懦。這也是很正常的，畢竟改變是很難正好符合自己的需要的，改變就已經(jīng)是一種勝利。而改變得十分好則又是一個勝利。當(dāng)然我的這種改變也是很多人都經(jīng)歷過的。有人說自己老了，沒有了銳氣。我想銳氣是自己的心態(tài)產(chǎn)生的，當(dāng)自己的心很累的時候，自然不會有什么銳氣。不是銳氣的喪失導(dǎo)致人老去，而是人的老去導(dǎo)致銳氣的喪失。銳氣是很重要的，重要的我們需要它就像需要水一樣。銳氣的激情是力量的源泉。

而在我對工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度的轉(zhuǎn)變上可以歸結(jié)為一句話“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”雖然我還是不能做得很好，但我知道掌握主動的重要性，把自己的未來掌握在自己的手中。即使我做的不夠好，但未來是我的。納粹德國某集中營的一位幸存者維克托弗蘭克爾曾說過：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。”我已經(jīng)不能決定我的現(xiàn)在，但我可以決定我的將來！積極主動是對自己的一切負責(zé)，勇敢面對人生。不要把不確定的或困難的事情一味擱置起來。我是一個害羞而且內(nèi)向的人，經(jīng)常用拖的辦法解決問題，在等待中喪失了自己的機會，像在自己的感情問題上。但是，我認識到，不去解決也是一種解決，不做決定也是一個決定，有些決定將使我面前的機會喪失殆盡。對于這種消極、膽怯的作風(fēng)，我已經(jīng)付出代價的。我覺得自己的現(xiàn)在是自己的過去決定的，自己的將來是自己的現(xiàn)在決定的。與其去咒罵過去的罪惡和后悔自己的過去，不如認真的對待自己的現(xiàn)在。這是對自己負責(zé)的辦法，也可以避免以后再為現(xiàn)在后悔。努力不僅在戰(zhàn)術(shù)上，更重要是在戰(zhàn)略上。沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。在很久以前在公交車上，我聽見一個人在說“這么大的人，連自己的情緒都控制不了！”當(dāng)時真是“聽者有心”啊。給我的感觸很大。

在對自己的態(tài)度上，變化應(yīng)該是最大。因為我逐漸的認識到自己的真實水平和價值（當(dāng)然這其中可能還是被高估或低估），我不再強求自己去做到什么。當(dāng)自己不再苛求自己的時候或者放棄不實際的計劃以后，感覺是很輕松的。我雖然放棄不切實際的計劃，但是加強了對自己情操的陶冶，不再干什么無聊的事情。同時也逐漸的培

養(yǎng)自己的興趣，像歷史和哲學(xué)方面的書籍我看了很多。而在自我的控制力和自我調(diào)節(jié)上，我已經(jīng)可以控制自己的欲望以及個人感情和情緒。調(diào)節(jié)不是讓自己停止，而是讓自己繼續(xù)力量去做得更好一點。我在看不進書的時候，不再感到郁悶和煩躁，我會耐心的去活動一番，然后再回去學(xué)習(xí)。當(dāng)我遇到不開心的事情或讓人憤怒的事情，我不再表現(xiàn)得很明顯，我會讓這些事情慢慢的消失在我的記憶中，不再為很多事情而煩惱是很難得，如果我們很多人能夠做到，我們大家也可以生活得更開心更幸福，可惜的是我們很多人做不到。很多人不是表現(xiàn)得很激烈，要不就是在心中郁結(jié)，甚至記仇，最后下毒手。其實，很多事情是本應(yīng)很小的，我們沒必要那樣看重它。像名譽，像金錢，我們是它的主人，我們不是它們的奴隸！追求自己的夢想是人生最重要的事情，這也是一個為自己而活的人最渴望的事情。但是很多時候，我的生活不是為自己而存在，甚至是為了別人活著。我“為”自己的父母去上大學(xué)，去考試，很多事情得考慮自己的父母，我有沒有為自己想過，我為誰而活？為自己還是為父母？如果說父母是為我，那么我是不是更應(yīng)該為我們而活？當(dāng)然這絕對不是告訴我要自私自利，忘記自己的父母，我的意思我的理想是我自己的，我不能讓別人來干擾我。同樣對于這個社會，我是沒有力量去改變它的，但是我渴望著我能夠改變這個世界，我可有通過不直接的影響來做到。我可以影響別人，可以傳播的自己的思想通過影響一些人，而改變這個世界。

大學(xué)是人生中很重要的一部分，因為我第一次能夠自己決定我該干什么！這是一個有足夠的時間讓我去學(xué)習(xí)的地方，也是我接受系統(tǒng)的教育的地方，思想將會在這里成熟，未來在這里展開自己的翅膀。

篇二：伴隨成長---我的心路歷程

伴隨成長——我的心路歷程

剛參加畢業(yè)的時候，我最怕的一件事就是當(dāng)班主任，因為我總是在擔(dān)心：我拿什么獻給學(xué)生？感謝領(lǐng)導(dǎo)，前三年讓我平平安安的讀過。第四年，領(lǐng)導(dǎo)終于注意到我，讓我接替一個老師擔(dān)任初二的班主任。兩年下來，雖然我的班級多次被評為校優(yōu)秀班級，但我已心力交瘁，所有的感覺匯成一個字——累。所以我在一篇反思的文章中寫到：

說實話，我很怕當(dāng)班主任。不單是因為累，大概是性格的原因，我有理想主義者的傾向，當(dāng)理想無法實現(xiàn)的時候，還常常帶有壯志難酬的失落感。數(shù)年前，我曾為一屆學(xué)生傾注了很多心血。我們?nèi)嗤瑢W(xué)為班級命名，開展了一系列活動，雖然取得一定的成績，但社會、家長、學(xué)校的不理解，我備覺艱辛，心力交瘁。當(dāng)時曾暗暗對自己說：從今以后，千萬不要主動要求當(dāng)班主任。

2003年，我卻主動提出要當(dāng)班主任。因為我終于明白：教育的過程就是學(xué)習(xí)的過程。與其在擔(dān)心我有什么可以教給學(xué)生，不如問問自己：我可以和學(xué)生一起學(xué)到什么？擔(dān)任班主任，我的出發(fā)點是為了更好地體驗新課程，更真切地與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長。

【第1句】：與學(xué)生一起伴隨名人成長

新課程要求學(xué)生形成新的學(xué)習(xí)方式，即自主、探究

新課程，班主任，初一（4）班。學(xué)校正在建校舍，學(xué)生在悶熱的簡易房中煎烤。新課程恰如望梅止渴。竟使本來原定50人的一個班，猛漲到60多人。我想：這可怎么實施新課程？但身在其位，當(dāng)盡其職。我挽起褲腿，從這里下去。有點惶恐，會從哪里上來？不想也罷，做吧！

我首先做了一番鼓動，把班級命名為“行知班”。含義有二：【第1句】：生活即教育，實踐出真知正是這次課改的重心所在。【第2句】：紀(jì)念陶行知他老人家。呼吁同學(xué)們到書上、網(wǎng)上查查行知的含義和陶老的教育主張。

以走進新課程，走進行知班為主題，我作了一份表格進行了三個專題的調(diào)查：

【第1句】：亮出自我 融進集體

【第2句】：確定目標(biāo) 放飛夢想

【第3句】：出謀劃策 共鑄行知

以陶行知老人家的教育思想為教育契機，我著手組建行知小記者團并設(shè)計班刊《行知同期聲》，同時將學(xué)生們查出的陶行知格言加以張貼，供大家討論學(xué)習(xí)。可以說，幾個月來，大教育家陶行知一直伴隨著我們。這學(xué)期，當(dāng)學(xué)校召開班級座談會時，很多同學(xué)不僅對陶行知的名言銘記在心，而且還能結(jié)合實際情況發(fā)表自己的見解。

【第2句】：與學(xué)生一起伴隨名著成長

提倡教師讀書并帶動學(xué)生閱讀，還有一個重要的社會意義，這就是為新世紀(jì)培育“讀書人口”。

我認為，沒有學(xué)習(xí)化的社會就沒有現(xiàn)代化的社會。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基十分深刻又富于詩意地指出，一個不讀書的社會就是一個牢獄，一個不讀書的人就如生活在這種牢獄之中。“如果一個人在青少年時代不想求知，那就是最可怕的不幸，——也是家庭的不幸，學(xué)校的不幸，社會的不幸!一個人不想求知，他就好比用一道無形的鐵柵欄把自己跟廣闊的天地隔離開來，然而誰知后來這道無形的鐵柵欄也許會變成真正的牢獄呢!”(《給教師的建議》P．355)

縱觀全世界，凡喜歡讀書的民族，往往都是十分優(yōu)秀的民族。在猶太民族，小孩稍微懂事時，母親會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜，讓孩子去吻，讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的。在那種書香社會里，我們知道，他至少誕生了像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德這樣一些人類的天才。俄羅斯每20人擁有一套《普希金全集》；韓國以書柜代替酒柜，著力建設(shè)書香社會；美國的大學(xué)入學(xué)人數(shù)在中國的十五期間可以達到占總?cè)丝跀?shù)的80%的比例我們呢

知識經(jīng)濟時代強調(diào)終身學(xué)習(xí)。人的一生是學(xué)習(xí)的一生，活到老，學(xué)到老。當(dāng)讀書的習(xí)慣卻是在幼年、青少年時期培養(yǎng)的。幼年、青少年時愛上書籍，學(xué)會從書籍里認識周圍世界和認識自己，這個人的終身學(xué)習(xí)才有可能。如果在中小學(xué)時期沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，甚至不知名著為何物，只局限于看那些卡通、漫畫、言情或武打小說，那么這個人的精神世界必定不會高雅，他就可能到那種毫無人性的地方去尋找刺激性的享受。我想，任何一個有社會責(zé)任感的教育工作者，都應(yīng)該用自己的良知去思考，為了培養(yǎng)完整的人，培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展的人，為了我們民族的興盛不衰，我們應(yīng)該組織學(xué)生讀書、讀經(jīng)典名著。

開學(xué)初，我們班購買了圖書柜，建立了圖書角。我將家中文學(xué)名著、人生修養(yǎng)方面的書籍捐了出來，學(xué)生們也紛紛捐書，現(xiàn)在班級已經(jīng)擁有圖書數(shù)百本，儼然是一個小型圖書館。同時班委對同學(xué)們所捐書籍進行審查，對捐出經(jīng)典名著的同學(xué)給予通報表揚。經(jīng)班委商量，中午時間為讀書時間，下午第三節(jié)課后為反思時間。中午時間，教室更名為行知雅室，時間一到，圖書管理員掛出牌子，教室為閱覽室，不能高聲喧嘩，以創(chuàng)造一個愉悅、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我們還成立了行知班小記者團，創(chuàng)立班刊《行知同期聲》，貼出我的教學(xué)反思《班主任手記》，同時也向同學(xué)們推薦一些名篇佳作。在全體同學(xué)的努力下，我們更加深切地感受到名著的魅力，更加真實地品嘗到讀書的樂趣。

【第3句】：與學(xué)生一起伴隨實踐、反思成長

在擔(dān)任班主任的第一天起，我就在教育在線和K12論壇上發(fā)表了班主任工作日志，一般是一天一篇，題為《挽起褲腿，從這里下去》，對自己的班主任實踐進行反思。現(xiàn)在分主題摘錄一些反思性的帖子：

【第1句】：有關(guān)習(xí)慣教育的實踐反思

習(xí)慣教育之我見

在收上來的調(diào)查表中，我很欣喜地看到很多同學(xué)說自己喜歡讀書，但同時也很遺憾地看到很多同學(xué)看的是作文選、卡通之類的書。我們的今天的教育，就是明天的社會。今天的學(xué)生，明天的公民。很難想象不讀名著、不讀科普著作的孩子會編織起一個富有文化氣息、充滿人

文關(guān)懷的社會來，我們民族素質(zhì)的提高也無從談起。也很難想象，一個不喜歡讀名著、科普讀物等有益書籍的人會是一個愛學(xué)習(xí)的人。另外一個只有遺憾，那就是很多孩子都寫到很少干家務(wù)活。勞動創(chuàng)造財富，也惟有勞動才有構(gòu)建一個健康有序的社會。我常常想起我的童年生活，我總是感到在勞動中、在幫助家里干家務(wù)中思想特別的純凈，靈感不時地迸發(fā)。勞動過后，常常臉色紅潤，身心舒泰，備覺充實，也更容易感受到生活的美好，而不容易陷入悲觀厭世的泥潭中。

【第2句】：有關(guān)思想教育的實踐反思

讓自己體驗崇高

在孩子們面前，我常常感到慚愧。同樣是作一件好事，我可能要左思右想，這里考慮自己能否完成，那里又考慮別人的看法。于是，做好事的行動常常就在彷徨中沉寂。孩子，特別較少受到人情世故侵蝕的孩子，往往特別的真。不過，到現(xiàn)在我還在內(nèi)疚，這些孩子付出了真心，得到了什么呢？直到今天，我才明白，我錯了。我不能也不應(yīng)該懷疑孩子的所得，他們得到了這個世界上最美好的東西，他們在我們集體中體驗也體現(xiàn)了什么是崇高。

第一天，我們班級領(lǐng)來了新書。可是今年的人太多了，每個班級都有一部分同學(xué)拿不到書。不分給哪個孩子，對我是一件為難的事。我只是覺得：我不能也沒有權(quán)利作出決定。

我感到這是一個讓孩子在集體中體現(xiàn)和體驗奉獻的好機會。我拿出領(lǐng)到的八份書，讓十八位同學(xué)自己作出決定是否要讓給別人。十八位同學(xué)有十六位愿意讓給別人，我相信另兩位同學(xué)是沒有聽清我的意思，從他們的表情看，他們也愿意讓給別人。接下來，采用哪一種方式就變得不再重要了。

下課后，已經(jīng)很遲了。經(jīng)過一天的軍訓(xùn)，同學(xué)們早已疲憊不堪。我望著又臟又亂的教室，想著要不要再給自己一個挑戰(zhàn)。最好，我下定決心。考慮到體力的原因，我讓所有的女同學(xué)先回去，男同學(xué)也不勉強，讓他們自己決定誰愿意留下來打掃教室。望著，陸續(xù)離開的人群，我有點失望。但轉(zhuǎn)眼一想，孩子畢竟是孩子，一天站下來也難為他們了。看來只能留到星期一再來打掃吧！就在我也打算離開的`時候，我看到三位同學(xué)（吳毅、劉榮驍、金孟浪）跑到跟前，他們默默地動手打掃了。我一邊幫著他們整理教室，一邊問了他們的姓名，看著他們有條不紊、不怕臟不怕累地干著，心里萌發(fā)了一種由衷的感動。

【第3句】：有關(guān)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的反思

走進語文課堂

今天語文課，我走過班級時，聽到里面正在熱烈地討論著。我想起了前兩天的音樂課。那天，我也是路過門口，突然聽到了陳深那充滿激情的演講，禁不住在窗戶邊鼓起掌來。我很欣賞陳深那風(fēng)趣幽默而又透著哲理性的談話風(fēng)格。他說自己想成為主持人、演員、播音員之類的人。我看著他那有形有款的手勢，心里想：也許再過幾年，他會出現(xiàn)在電視上，給我們一個驚喜。不過，我也有點擔(dān)心，不知他是否能夠靜下心來投入學(xué)習(xí)。接下來是林瀟瀟和王揚揚

兩位同學(xué)上臺。我了解到林瀟瀟數(shù)學(xué)不錯，王揚揚可稱得上是我們班的小書法家了。沒想到兩人的歌聲也是那么得動聽，看來是我對同學(xué)們了解得太少了，當(dāng)然她們也博得大家熱烈的掌聲。

今天語文課，不知又是什么樣子？好奇心使我從后門走到陳慶旁邊坐下。黃老師正在教一篇我很喜歡的文章：走一步，再走一步。我看過英文的原文，覺得這篇文章很耐讀。我進去的時候，正看到吳毅同學(xué)在慷慨陳詞。吳毅的發(fā)言邏輯清楚，用詞較為準(zhǔn)確，更可貴的是他能在傾聽他人的基礎(chǔ)上在得體禮貌地提出不同的看法。然后就更熱烈了，劉榮驍、金孟浪、林瀟瀟、林慶翔和還有很多我暫時叫不出名字的同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法。直到下課了，還有很多同學(xué)纏著黃老師要說出自己的想法。這種樂于探究的精神直讓黃老師高興地說：（4）班的同學(xué)太可愛了！我不禁在想：是什么讓他們可愛？也許正是那種與生俱來的好奇心和好勝心。

【第4句】：有關(guān)班級管理的實踐反思

值日班長

我們班級開始實行值日班長制度。那天值日班長是黃朝曉，他性格內(nèi)向。我有點擔(dān)心，他是否敢于管理。所以在做眼保健操的時候，我輕輕地從后門進去，想看個究竟。可讓我高興的是，黃朝曉同學(xué)早已在班級巡視，并不時提示一下那些不夠自覺的同學(xué)。那副認真負責(zé)的態(tài)度讓我放心了，我又悄悄地從后門走出。心里想：是否可以多給值日班長一些權(quán)利。這幾天來，值日班長韓秀，還有前陳宗鵬、王志偉、周燕等。在值日班長這個崗位上他們是那么的敬業(yè)，這份敬業(yè)、這份責(zé)任心不就是我們所想要弘揚和培養(yǎng)的嗎？

只是我看到還有一些同學(xué)沒有充分的理解，于是他們對值日班長的管理還有點陌生。其實，值日，讓每一位同學(xué)都有管理班級的機會，你是管理者，但同時你也是被管理者。配合他人意味著幫助自己。這份回報往往來得很快，很可能今天他值日，明天就是你值日啊！所以我想：每一位同學(xué)對值日班長是否多一份支持，多一份理解呢？！

【第5句】：有關(guān)班集體的思考

我理想中的班級

-----與行知班的同學(xué)們共勉

我理想中的班級，每一個同學(xué)都在快樂地追求著自己學(xué)習(xí)、生活的目標(biāo)。他們的目標(biāo)是learning to know，learning to do，learning to live together，learning to be。他們是一群懂得如何高效學(xué)習(xí)的人，而不僅僅是裝了很多知識的容器；他們是一群懂得如何做事的人，而不是象牙塔中只會夸夸其談的清談家；他們是一群懂得如何協(xié)調(diào)相處的人，他們懂得如何在尊重和關(guān)心他人的前提下進行競爭，而不是為了競爭而閉關(guān)自守，孤軍奮戰(zhàn)。他們是一群高尚而富有情操的人，他們在學(xué)習(xí)以外有很多有益身心的愛好。他們懂得如何做人，做一個高素質(zhì)的公民，做一個有創(chuàng)造性的個體，而不是那些讀書以后狠讀書的人，也不是那些沉溺于低級趣味而不能自拔的人。他們愛讀書，他們愛寫作，他們愛藝術(shù)，他們愛運動.總之,他們中的每個人,在身心健康、人格健全的前提下,也許會寫一筆好字，也許是會彈一手好琴，也許是

棋中圣手，也許是丹青妙手,也許是文章高手,也許是運動健將

就學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了生活周遭環(huán)境以及整個大自然所有看得到、感受的到的東西，他們有考試，但并非僅僅完成紙上的題目.他們會去完成一項人生作業(yè)，每一階段、每一人都有屬于他們自己的人生作業(yè)，老師所做的指示是給他們一個方向，真正要出題目、執(zhí)行、評估的人都是他們自己。

我理想中的班級，教室也許簡陋，但不失干凈整潔；教室也許窄小，但一切井然有序。這里有爭論，但不爭吵；這里有笑聲，但不喧嘩；這里有批評，但不責(zé)罵。在這里，每一位同學(xué)的困難都能得到熱情的幫助；每一位同學(xué)的成功都能得到真誠的祝福。在這里，大家慷慨陳詞，即便是再沉默的同學(xué)也能得到鼓勵，從容說出心中的想法；即便是再雄辯的同學(xué)也懂得學(xué)會傾聽，在尊重他人的前提下，發(fā)表自己獨到的見解。

課間，這里安詳文明。最好有古典音樂輕輕從耳邊飄過，同學(xué)們或自在漫步于校園之中，或輕輕交談于教室之內(nèi)。課后，這里的故事還在繼續(xù)。同學(xué)們或投身鍛煉于操場之上，或探究實驗于自然之中

當(dāng)然，理想中的班級不能也不可能就一種版本---班主任版本。我期望，我們行知班每一位同學(xué)都說出寫出自己的版本。讓我們用自己的“行”實踐著、探索著，用自己的“知”指引著、收獲著，然后匯成一股澎湃的力量，向未來流去。

【第5句】：有關(guān)新課程評價的實踐反思

新課程的評價

說到實施新課程，就不能不談到有關(guān)新課程的評價。我們的學(xué)生和家長很關(guān)心這樣一個問題：在新課程中，怎么樣的學(xué)生才是好學(xué)生？其實，這個問題每一位老師、每一個實施新課程的學(xué)校都很關(guān)心。

這幾天，我一直在看一個電視節(jié)目：新課程進行時。昨天，它播完了最后一集。看完之后，我沉思了很久。新課程第一批初中畢業(yè)生在2004年也就是明年誕生，盡管國家教委的有關(guān)負責(zé)人說屆時將提出一個中考招生方案。但我在深深地擔(dān)憂，不是擔(dān)憂這個方案不完善。而是在為我們學(xué)校擔(dān)憂，在為我們班級擔(dān)憂，在為我們學(xué)生擔(dān)憂。我清楚地記得電視中那些領(lǐng)導(dǎo)和專家提到要將成長記錄袋、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)作為中考招生的條件之一。

可惜，我們還在等待，還在猶豫，還在懷疑。

當(dāng)然，我們無法準(zhǔn)確地說出三年后迎接我們學(xué)生的中考將是什么樣子的。但我們可以肯定地說，等到一年、兩年以后再去準(zhǔn)備肯定是來不及的。我迫切的希望我們的學(xué)校從現(xiàn)在做起，我自己從現(xiàn)在做起，同學(xué)們從現(xiàn)在做起。

成長從這里延伸

成長記錄檔案袋

我的心路歷程初二作文

誰都曾年少輕狂，誰都曾懵懂無知，誰都曾不知所措，但經(jīng)過歲月的沉淀都會變得成熟穩(wěn)重。

記得剛升入初二的我，正是青春期的叛逆時期，感覺全世界都與我為敵。在學(xué)校與老師做對，在家里，與父母頂嘴。生活，每天都是這樣，讓人心生厭煩。一次數(shù)學(xué)小測試突至，可我在那段時間，在數(shù)學(xué)課上只顧著說小話，所以什么都不會。在我不知所措時，有一個罪惡天使在我耳邊一直說：“既然什么都不會，那就交白卷吧”，另一個正義天使立刻反駁道：“就算不會也要敢作敢當(dāng)，下次努力就好啦。”罪惡天使上前和正義天使打了一架，最終罪惡天使勝利，我就很沖動地交了白卷。

之后，在意料之中，爸媽被叫了過來，至于說話內(nèi)容就無從而知。本以為回家后，少不了一頓臭罵。可是，回家后，媽媽在沙發(fā)上看電視，有些心不在焉，爸爸一根又一根地抽著煙，打火機的'聲音不斷地傳入耳中。他們似乎誰都不想開口，可又有些欲言又止。

過了一會，爸爸先開口：“你想吃什么。”我先是一怔，后又說：“隨便。”爸爸起身，給我煮了碗面，放在我旁邊，說：“趁熱吃。”我接過面，看到我開始吃，爸爸才放心地走開。突然不知道想到什么，我哽咽著，淚無聲滑落。我再也忍不住了，走到他們面前，低下頭，非常小聲地說：“對不起。”媽媽正想開口。但被爸爸打斷，說：“沒事，我們也沒怪你，你快寫作業(yè)吧。”我有些恍惚地回到房間，趴在桌子上抱頭，眼淚又不爭氣地掉下來。我真希望他們能罵我一頓，也比現(xiàn)在這樣好。他們總是這樣包容我，不管我做錯什么，都不拋棄，不放棄。那一晚，我寫作業(yè)格外用心，還給爸媽熱好了洗澡水。這些日子我奮力學(xué)習(xí)，每天夜里爭分奪秒。

想想那時的我有多傻，總是做事不經(jīng)大腦。更讓我想要珍惜的就是父母對我無私的愛，我定要好好回報。

我的心路歷程抒情作文

小學(xué)四年光陰，仿佛眨眼而過。

一年級，面對新的老師和同學(xué)，不習(xí)慣和害怕是自然的，因為害怕，也使我的學(xué)習(xí)之路變得崎嶇艱難。我從小膽子很小，再加上新的老師明顯嚴(yán)厲多了，不像幼兒園老師那么溫和，這樣的情形，使我變得更加容易害怕，害怕去上學(xué)，害怕被老師批評，現(xiàn)在想想好心酸。

二年級了，我的膽子也漸漸變大了，變得更加活潑，開始努力克服內(nèi)心對老師的恐懼，并勇敢地去回答老師的問題。這一年，我有了好朋友，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)定在班級前列，開始嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，這也是我為什么把二年級的學(xué)習(xí)生活歸納為“甜”的原因。

第三年，語文、數(shù)學(xué)老師都換了新的，增加了英語和科學(xué)這兩門科目，隨之老師也變多了。我仿佛又回到了一年級的恐懼之中，害怕新的'學(xué)科學(xué)不好，但后來隨著老師的循循善誘，通過自己努力學(xué)習(xí)，我的自信心又回來了。這一年我明白了一點，學(xué)習(xí)沒有不辛苦的。

第四年，也就是現(xiàn)在讀的這一年，即馬上要結(jié)束的四年級。進入四年級，語、數(shù)、科三門科目老師又換新的了，但我已經(jīng)習(xí)慣并不再害怕，我已經(jīng)能勇敢地去面對新的事物。這一年學(xué)習(xí)的知識的難度、深度和廣度都變了，這是我心理上和學(xué)習(xí)上新的挑戰(zhàn)，好像海水，苦澀中有點咸咸的味道。

在我的眼里，童年的時光是美好而又短暫的。我希望時間能走慢一點，讓我慢慢品嘗生活的各種滋味，讓我童年的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)。