創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題句子

人人都有一個老板夢，敢夢就要勇敢去實(shí)行。下面是小編帶來的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題句子，希望對你有幫助！

【第1句】：在今天的商場上已經(jīng)沒有秘密了，秘密不是你的核心競爭力。

【第2句】：能夠當(dāng)一個好老板的人未必是好員工，但要想當(dāng)一個好老板他首先應(yīng)是一個好員工；不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是一個當(dāng)不好士兵的將軍一定不是好將軍！

【第3句】：創(chuàng)業(yè)之初，無法給職工像樣的待遇，設(shè)備又差，也沒有什么自得的技術(shù)；在這樣一種什么物質(zhì)條件都不具備的條件下，要讓大家一起去拼命地干活，必須以創(chuàng)業(yè)時的”血盟“精神作為企業(yè)經(jīng)營的基礎(chǔ)。

【第4句】：把你太太當(dāng)合作伙伴，不要把她當(dāng)太太看。

【第5句】：企業(yè)發(fā)展就是要發(fā)展一批狼；狼有三大特性：一是敏銳的嗅覺；二是不屈不撓、奮不顧身的進(jìn)攻精神；三是群體奮斗的意識。

【第6句】：最核心的問題是根據(jù)市場去制定你的產(chǎn)品，關(guān)鍵是要傾聽客戶的聲音。

【第7句】：冬天寒冷的時候，我們提出的口號是：“堅(jiān)持到底就是勝利。”只要我們活著，不死就有希望。“

【第8句】：領(lǐng)導(dǎo)力在順境的時候，每個人都能出來，只有在逆境的時候才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力。

【第9句】：沒有沉不了的船，也沒有不會倒閉的企業(yè)。一切事在人為，要想讓職工付出三倍的努力。領(lǐng)導(dǎo)就必須付出十倍的努力。負(fù)責(zé)人就是吃苦人。

【第10句】：永遠(yuǎn)不要跟別人比幸運(yùn)，我從來沒想過我比別人幸運(yùn)。我也許比他們更有毅力，在最困難的時候。他們熬不住了，我可以多熬一秒釧、兩秒鐘。

【第11句】：互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)往往是苦盡甘不來的，要隨時做好失敗的心理準(zhǔn)備，人才和資金是所有創(chuàng)業(yè)企業(yè)都會面臨的問題。

【第12句】：小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細(xì)節(jié)的東西。

【第13句】：創(chuàng)業(yè)者很重要的一點(diǎn)，不是你的公司在哪里。有時候你的心在哪里，你的眼光在哪里更為重要；企業(yè)在定位過程中要明白自己的產(chǎn)品能不能走那么遠(yuǎn)，是不是可以走那么遠(yuǎn)。不一定做大，但一定要先做好。

【第14句】：有時候做一份工作，做一份喜歡的工作就是很好的創(chuàng)業(yè)。

【第15句】：我現(xiàn)在覺得，像李彥宏那樣堅(jiān)持獨(dú)立發(fā)展是正確的。

【第16句】：永遠(yuǎn)要把別人對你的批評記在心里。別人的表揚(yáng)，就把它忘了；當(dāng)然別人批評你的時候，還是記住這句話：男人的胸懷是”委屈撐大“的，別弄得火氣挺大。

【第17句】：回頭看我的創(chuàng)業(yè)歷程，是不斷尋找、不斷糾正的過程。

【第18句】：只要還有明天，我們就應(yīng)該學(xué)著奮斗，學(xué)著努力，學(xué)著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。

【第19句】：對信念的偏執(zhí)創(chuàng)造奇跡。歷史是這樣寫就的，競爭版圖是這樣重劃的，世界是這樣改變的。

【第20句】：一流高手是眼睛里面沒有對手，所以我經(jīng)常說我沒有對手，原因是我心中沒有對手。心中有敵，天下皆為你敵人；心中無敵，無敵于天下。

【第21句】：跟誰一起做事決定事情的性質(zhì)。民初名妓小鳳仙，她要是找一個民工，掃黃就掃走了；她找蔡鍔，就流芳千古；她要是跟華盛頓，那就是國母。所以，不在于你接客不接客，不在于你干什么，而在于你跟誰做。

【第22句】：等待的方法有兩種：一種是什么事也不做空等，一種是一邊等一邊把事業(yè)向前推動。

【第23句】：戰(zhàn)略不能落實(shí)到結(jié)果和目標(biāo)上面，都是空話。

【第24句】：創(chuàng)業(yè)的過程實(shí)際上就是恒心和毅力堅(jiān)持不懈的發(fā)展過程這其中并沒有什么秘密要真正做到中國古老的格言所說的勤和儉也不太容易。

【第25句】：商業(yè)計(jì)劃絕對不是一個銷售計(jì)劃，里面有無數(shù)細(xì)節(jié)，無數(shù)人才的運(yùn)營。

【第26句】：身體是革命的本錢，但對我們這些男人們，革命才是身體的本錢！你的企業(yè)你的事業(yè)停步了，你還有什么本錢！

【第27句】：人永遠(yuǎn)不要忘記自己第一天的夢想，你的夢想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功。

【第28句】：創(chuàng)業(yè)初期假如即面臨著好景氣，往往就會喪失了警覺性，因而忽略了管理上的重要性；假如初期并不怎么順利，或許反而會更加努力經(jīng)營，時時保持著警覺性不致掉以輕心，這對應(yīng)付未來的挑戰(zhàn)，極有助益。

【第29句】：人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

【第30句】：事在人為，也就是說，辦事就要找人，而且要找對人；人找得多了也不行，少了也辦不成事；辦不同的事找不同的人。現(xiàn)在，我已經(jīng)弄清楚了。

【第31句】：所有的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該多花點(diǎn)時間，去學(xué)習(xí)別人是怎么失敗的`。

【第32句】：一個創(chuàng)業(yè)者最重要的，也是最大的財(cái)富，就是你的誠信。一個創(chuàng)業(yè)者一定要有一批朋友，這批朋友是你這么多年來誠信積累起來的，越積越大。

【第33句】：我認(rèn)為做企業(yè)要有這些素質(zhì)，特別在中國市場上，那就是：詩人的想像力、科學(xué)家的敏銳、哲學(xué)家的頭腦、戰(zhàn)略家的本領(lǐng)。

【第34句】：其實(shí)很多人的問題是因?yàn)樗麄兓卮鸬娜菍Φ摹?/p>

【第35句】：要永遠(yuǎn)相信：當(dāng)所有人都沖進(jìn)去的時候趕緊出來，所有人都不玩了再沖進(jìn)去。

【第36句】：誠信絕對不是一種銷售，更不是一種高深空洞的理念，它是實(shí)實(shí)在在的言出必行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)。

【第37句】：阿里巴巴在路上發(fā)現(xiàn)小金子，如果不斷撿起來，身上裝滿的時候就會走不動，永遠(yuǎn)到不了金礦的山頂；還是不管小金子直奔山頂。

【第38句】：心平才能氣和，氣和才能人順，人順才能做事。我覺得要心平，就是把欲望控制在一個自己能夠駕馭的領(lǐng)域內(nèi)。

【第39句】：人壽保險(xiǎn)是一份愛，一份責(zé)任，是我們遮風(fēng)避雨的首要選擇。

【第40句】：當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價(jià)值的人。

【第41句】：這個世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出來的成績，然后再去強(qiáng)調(diào)你的感受。

【第42句】：不要貪多，做精做透很重要，碰到一個強(qiáng)大的對手或者榜樣的時候，你應(yīng)該做的不是去挑戰(zhàn)它，而是去彌補(bǔ)它。

【第43句】：創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的，它需要很好的體系、制度、團(tuán)隊(duì)以及良好的盈利模式。

【第44句】：永遠(yuǎn)把別人對你的批評記在心里，別人的表揚(yáng)，就把它忘了。

【第45句】：創(chuàng)業(yè)很累，創(chuàng)業(yè)的失敗率很大很大。創(chuàng)業(yè)者都是瘋瘋癲癲的多一點(diǎn)。

【第46句】：絕大部分創(chuàng)業(yè)者從微觀推向宏觀，通過發(fā)現(xiàn)一部分人的需求，然后向一群人推起來。

【第47句】：永遠(yuǎn)要把別人對你的批評記在心里，別人的表揚(yáng)，就把它忘了。當(dāng)然別人批評你的時候，還是記住這句話：男人的胸懷是“委屈撐大”的，別弄得火氣挺大。

【第48句】：生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你堅(jiān)持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，你也獲得了別人不具備的經(jīng)歷。

【第49句】：公司是個是非地，商場是個是非地，商人是個是非人，掙錢是個是非事，變革的年代是是非的年代，怎么樣在這么多是非里面無是非，這就要求人有非常好非常穩(wěn)定的價(jià)值觀。是非取于心，很多是非是心不平產(chǎn)生的。

【第50句】：努力了不一定就能成功，但放棄就一定失敗！

科技與創(chuàng)新主題教案

篇一：科技主題班會教案

【第1句】：班會目的：

通過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的動手能力，使學(xué)生在活動中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

【第2句】：班會準(zhǔn)備：

為了精心搞好這次科普知識班隊(duì)會會，活動前應(yīng)該精心做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（1）活動前，班級組織了一個籌委會，人員由班主任、班干部組成，對科普知識班隊(duì)會的形式、程序、活動場地、器材的安排等作些計(jì)劃，大家商定后就按計(jì)劃籌備。

（2）動員學(xué)生通過各種媒體，如報(bào)刊資料、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體收集有關(guān)科普知識、科學(xué)趣聞、最新科技成果等，并分門別類做好筆記，個人收集的資料精心整理后再與全班同學(xué)交流，以提高資料的利用價(jià)值。

（3）本次班隊(duì)會在多媒體教室舉行，課前準(zhǔn)備課件及其他資料。

（4）挑選主持人。班隊(duì)會主持人從中隊(duì)挑選合適人員擔(dān)當(dāng)，主持人要對科普知識感興趣，并且對科普知識比較了解，同時還要落落大方，具有當(dāng)主持人的基本技能。

【第3句】：活動過程：

（l）班主任宣布科普知識班隊(duì)會開始，并介紹本次班隊(duì)會的主題。

（2）主持人介紹本次科技班隊(duì)會的形式及主要程序。  同學(xué)們，科技知識無所不在，我們的學(xué)習(xí)、生活處處離不開科技。我們的社會之所以能不斷前進(jìn)，就是因?yàn)榭萍荚谶M(jìn)步。人類追求科學(xué)的腳步從未停止過。今天，我們就一起來聊聊生活、學(xué)習(xí)中的科技，看誰準(zhǔn)備的資料豐富，看誰對科技最感興趣。最后，我們將評選三名“小科技迷”和三名“未來科學(xué)家”。我們先請幾位同學(xué)和我們聊聊最近的科技新聞。（3——5名學(xué)生介紹）

（3）剛才他們介紹的這些新興的科技把我們帶入了一個神奇的世界。這其中有不少都是高、新、尖科技，我們少先隊(duì)員不僅要了解這些最新的科技成果，對一些基本的科技常識、科技知識也要有所了解，下面就請幾位同學(xué)來介紹。（學(xué)生介紹）

（4）同學(xué)們，你們知道嗎，在科學(xué)發(fā)展史上還有許多趣聞呢，科技也有許多有趣的現(xiàn)象，而且這些有趣的現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，你聽。（學(xué)生介紹）

（5）剛才大家介紹了不少有關(guān)科技的知識，看來大家都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備。老師今天也準(zhǔn)備了很多科普資料，讓我們一起來看一看。請大家用熱烈的掌聲歡迎老師為我們介紹科普知識。

（6）欣賞科普知識短片。

（7）科技給人類帶來了美好的未來，科技的發(fā)展更需要我們共同努力。讓我們從今天開始，人人爭當(dāng)“小科技迷”“小科學(xué)家”。下面我們請班主任老師給我們講幾句。

【第4句】：班主任總結(jié)活動情況：

同學(xué)們，今天的科普知識班隊(duì)會大家表現(xiàn)得積極踴躍。這次活動豐富了我們的科技知識，激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)的熱情。大家對科技表現(xiàn)出來的熱情讓我很受感動，希望同學(xué)們在課外繼續(xù)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。為了把這次成功的活動記載下來，也為了讓更多的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會，建議大家課后以“科技知識”為主題制作一期手抄報(bào)。

一年級五班

班主任：xx

篇二：科技改變生活主題班會

A：親愛的老師

B：親愛的同學(xué)們

合：大家早上好！

A：隨著科技的發(fā)展，人類的不斷創(chuàng)新，我們的生活正發(fā)生著翻天覆地的變化呢。

B：科學(xué)就在我們身邊，假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。 這一期的“科技改變我們的生活”主題班會現(xiàn)在開始。

A：在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學(xué)現(xiàn)象，你們能發(fā)現(xiàn)先其中的奧秘嗎？下面請大家欣賞魔術(shù)。

B：播放PPT 1

A：大家是不是覺得很神奇啊，知道這個魔術(shù)是怎么變出來的嗎？請兩個同學(xué)來猜一猜，答錯也有獎品的哦！

（請同學(xué)說）

B：劉謙的魔術(shù)之所以能夠“千變?nèi)f化”，是因?yàn)楸澈笥懈呖萍嫉闹С帧Ｋ呐浦阅芴茏儯撬闹磉b控了開關(guān)裝置幫助完成的。魔術(shù)中的每一張撲克牌都配有微電子接收裝置、磁性裝置、電子顯示屏，他的助理通過遙控電子技術(shù)和微電子顯示技術(shù)幫助其完成的。

A：其實(shí)，不光是魔術(shù)表演，現(xiàn)代科技已滲透到我們生活的方方面面，并改變、影響著我們的生活。請同學(xué)們說說現(xiàn)代科技給我們的生活帶來哪些新變化？ （請兩、三個同學(xué)來說）

B：（點(diǎn)PPT 【第2句】：【第3句】：【第4句】：5讀上面的文字）

A：（PPT6 讀燈的故事）

B：（讀PPT7的文字）

A：PPT8

B：PPT9

A：PPT10

B：PPT11

A：是什么讓我們的科技發(fā)展如此迅速？

B：我想一定是前人們的代代努力，迎來了科學(xué)的春天。

A：下面進(jìn)行知識搶答賽時間

? 誰發(fā)明了電燈？（愛迪生） 發(fā)明電話的科學(xué)家是誰？ （貝爾） 發(fā)電的方法？ （ 火力發(fā)電、風(fēng)力、水力） 電池的發(fā)明人是誰（伏特） 麻醉術(shù)是誰發(fā)明（華佗） 中國誰發(fā)明了導(dǎo)彈（錢學(xué)森） 那種污染被稱為“世界頭號殺手“（水污染） 被稱為風(fēng)車發(fā)電王國是（丹麥） 飛機(jī)上為什么要裝黑匣子？ （它是用來記載失事時飛機(jī)上的各種情況的，幫助人們了解事故的原因的） 橡皮是誰發(fā)明的? 答案： 愛迪生。 飛機(jī)是誰發(fā)明? 答案：萊特兄弟。 世界上第一個兩次獲得若貝爾獎的是誰？答案：居里夫人。 中國最早的名醫(yī)是誰? 答案：扁鵲 冰淇淋是哪個國家發(fā)明的? 答案：中國。 什么動物是人最早馴養(yǎng)的.？ 答案：雞。

A：同學(xué)們的知識真豐富，長大后一定是未來的科學(xué)家

B：你知道我們的科技現(xiàn)在發(fā)展到什么程度了嗎？

請看視頻，播PPT

(按照PPT內(nèi)容讀)

A：相信通過這次活動，熱愛科學(xué)、勇于探索的美好種子一定會播撒在我們的心中。

B：讓我們攜起手來，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)，使自己成為愛科學(xué)、用科學(xué)的小科學(xué)家、小發(fā)明家和小能手！

合：今天的班會到此結(jié)束，謝謝大家！

篇三：科技讓生活更美好 主題班會

設(shè)計(jì)背景：

以史為鏡，可以知興替。值此2010年世博會將在上海召開之際，回顧剛剛過去的2008年西班牙薩拉戈薩世博會，可以加深我們對于世博會的印象和感性認(rèn)識。通過本次班會，旨在使學(xué)生對世博會有所了解，從中感悟到世博會在上海的召開是對上海作為開放性的國際大都市的首肯，也是上海綜合實(shí)力和上海城市精神的最高體現(xiàn)。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生樹立國家利益高于一切的主人翁意識，增強(qiáng)民族精神和人文精神的培養(yǎng)。

活動目標(biāo)：

【第1句】：通過介紹讓學(xué)生加深對2008年西班牙薩拉戈薩世博會的認(rèn)識，眺望2010年上海世博會，為世博做好充分準(zhǔn)備。

【第2句】：讓學(xué)生們認(rèn)識到要為世博做準(zhǔn)備就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，學(xué)禮儀，講文明，學(xué)知識，練本領(lǐng)。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識，為祖國的明天，民族的未來作出自己的貢獻(xiàn)。

【第3句】：讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)“世博會鐫刻著人類的文明，有了世博會，世界更美好。”培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，激發(fā)為科學(xué)而勤奮努力學(xué)習(xí)的情感，感受科技帶來的飛速發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世博、了解世博、宣傳世博，當(dāng)好東道主。 活動時間：5月18日

活動過程：

一.出旗。

二.唱少先隊(duì)隊(duì)歌。

三.主持人簡介世博歷史。

四．小隊(duì)派代表介紹2008薩拉戈薩世博會。

兩位同學(xué)同時進(jìn)行書法、國畫展示、武術(shù)表演、詩歌朗誦、觀看迎世博歌曲MTV。

五．學(xué)生代表和班長發(fā)表世博感言。

六.互動：大家在圖片上簽名表決心，邀請參觀領(lǐng)導(dǎo)留言。

七.退旗。

篇四：科技與創(chuàng)新主題班會

【第1句】： 教材分析：

(1)教材內(nèi)容：本課的主要教學(xué)內(nèi)容是講述科技的發(fā)展靠創(chuàng)新，科技創(chuàng)新的重大意義，好奇與創(chuàng)新的關(guān)系，把握好自己的好奇心等。這些內(nèi)容都是《課程標(biāo)準(zhǔn)》“三 【第1句】：1正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制的能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”和“三 【第4句】：4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”中的核心內(nèi)容。

(2)教材地位：當(dāng)今我國青少年的科技意識普遍淡薄，因此，通過教學(xué)活動和開展多種形式的科技普及和教育活動，讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，對于保證我國在激烈的國際競爭中立于不足之地具有重要意義。本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)精神為目標(biāo)，符合思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容要求和教育目標(biāo)要求，在全書中占有重要地位。

(3)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力”的要求和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：①情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生把握好自己的好奇心。②能力：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、加工各種信息的能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考和自我控制的能力。③知識與技能：知道科技創(chuàng)新的必要性，懂得科技發(fā)展離不開創(chuàng)新。

【第2句】：學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，他們具備一定的理論基礎(chǔ)，具備基本的資料收集能力，對新鮮事物的理解和接受能力較強(qiáng)。不足之處在于缺乏歸納，知識不系統(tǒng)，比如：對科技發(fā)展的一些最新狀況有零散的認(rèn)知，但不全面，不系統(tǒng)。

【第3句】： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分了解教材的基礎(chǔ)上，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是：懂得科技創(chuàng)新的必要性;難點(diǎn)是：培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。

【第4句】：教學(xué)設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課我根據(jù)八年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”。以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

【第5句】： 教法、學(xué)法設(shè)計(jì)：

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課我采用的教學(xué)方 法主要是學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、情景教學(xué)法、案例分析法、活動體驗(yàn)法，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)、分析，把抽象的知識變得具體生動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更輕松有效，同時在教學(xué)中輔助運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)感官效果，充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生主要通過自主、合作、探究的方法來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主要作用，通過收集材料小組討論交流，自主感悟等活動去觀察、感受、體驗(yàn)、通過道德踐行促進(jìn)自身思想品德的形成與發(fā)展。

【第6句】：教具準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)、多媒體、圖片、資料。

【第7句】：教學(xué)過程：教師要正確理解自身在思想品德教學(xué)及學(xué)生思想品德形成過程中的地位，正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系，幫助學(xué)生形成思想品德，因此，我確定的教學(xué)關(guān)鍵是：師生互動，共同探究，圍繞目標(biāo)開展活動實(shí)現(xiàn)師生共識、共進(jìn)。具體設(shè)計(jì)如下：

【一】情境導(dǎo)入：將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相對比;(目的)使學(xué)生感受科技發(fā)展的作用，引出本課的課題。

【二】新課導(dǎo)學(xué)

【第1句】：板書創(chuàng)新與科技發(fā)展

【第1句】：科技發(fā)展靠創(chuàng)新(1)創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基。情景活動一：教材p68材料;學(xué)生自主感悟：上述材料說明了什么道理?(創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基);相關(guān)鏈接：人類歷史上的三次科技革命;小組合作探究：“創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基”?得出結(jié)論： ① 科技前進(jìn)的每一步，都是追求創(chuàng)新的結(jié)果; ② 科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新; ③ 創(chuàng)新是當(dāng)今時代的主旋律。(多媒體)三次科技革命的對比，以及世界有影響力的幾個國家和地區(qū)的科技發(fā)展規(guī)劃的展示;(目的)讓學(xué)生理解科技創(chuàng)新是當(dāng)今世界的主旋律。) ④創(chuàng)新關(guān)系到一個國家，一個發(fā)族的興衰成敗，讓學(xué)生將事先收集的近年來我國科技發(fā)展的最新成果資料進(jìn)行交流。(目的)是增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

【第2句】：由好奇到創(chuàng)新

由教材事例學(xué)生討論好奇心與科技創(chuàng)新有什么關(guān)系?(好奇心是創(chuàng)新的最初動力)情景活動：列舉由好奇引發(fā)的科學(xué)發(fā)明的事例，展示劉海洋傷熊事件;(目的是激發(fā)學(xué)生的好奇心，還要教育學(xué)生要正確把握好奇心，從而讓學(xué)生發(fā)展興趣、志趣、達(dá)到有所創(chuàng)造。)

【三】、歸納總結(jié)

【四】、課堂練習(xí)題(多媒體)

【第8句】：教學(xué)反思：

本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：(1)導(dǎo)入新課比較自然。將現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段進(jìn)行對比，既復(fù)習(xí)前一課的“科技發(fā)展為精神文明的建設(shè)提供新的載體”，又可引出新課的問題“科技發(fā)展依靠什么?”(2)知識結(jié)構(gòu)講解的比較清晰。教學(xué)重點(diǎn)突出，基本完成教學(xué)任務(wù)。事例選擇較突出，能夠比較好的說明課本理論知識。(3)多媒體使用的優(yōu)點(diǎn)頗多，但是完全放棄板書是不可取的。應(yīng)該將課本的主要知識點(diǎn)簡略的呈現(xiàn)在黑板上，使學(xué)生在幻燈片放映結(jié)束之后，對所學(xué)內(nèi)容還有個清晰的印象。

不足之處：(1)學(xué)生的主體地位體現(xiàn)不夠，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。(2)時間的把握不準(zhǔn)確，未能將教學(xué)內(nèi)容充分完成，結(jié)尾很倉促。

改進(jìn)措施：(1)將知識點(diǎn)進(jìn)一步細(xì)化，降低學(xué)生自學(xué)難度，便于自學(xué)和理解。(2)在調(diào)動學(xué)生的主體性上下功夫。

以創(chuàng)新為主題作文

以創(chuàng)新為主題作文1

創(chuàng)新固然重要，傳承風(fēng)俗，是更為重要的，機(jī)器的速度固然快，但人工制造所擁有的“人情味”，是機(jī)器不能比擬的。

——題記

又是一個大年夜，記憶中老家是熱熱鬧鬧，歡天喜地的，可今年冷清的味道卻在在街上彌漫，原先在大街歡唱的鑼鼓隊(duì)，變成了一個個冰冷的音箱，把宋祖英激昂的“歌聲”傳遍了大街小巷。一進(jìn)門，就看見奶奶在電視機(jī)前看莆仙戲，咦，這時不應(yīng)該在祠堂的戲臺前演出嗎?奶奶笑吟吟地說：“這年頭，誰還去看戲，電視上都有。”我看了看電視上高歌的演員，點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“嗯，是不錯。”

姑姑、叔叔們陸陸續(xù)續(xù)地回來了，她們坐在椅子上，拆開一包包橄欖、瓜子、蛋糕，“姑姑，以往不都是我們自己炒瓜子，做甜橄欖蒸年糕嗎?”“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，都用機(jī)器做了，省得我們自己做，這創(chuàng)新，多方便哪!”我嘗了一顆橄欖，甜得發(fā)膩，完全沒了橄欖的清香，我想起奶奶制作的姜橄欖，清香清香的。“創(chuàng)新”橄欖真的好嗎?

年夜飯開始了，奶奶搬出了一堆速凍餃子，“啊，為什么，奶奶包的餃子多好，我不想吃。”姑姑教導(dǎo)我：“看，這些餃子有蝦仁餡的，青菜香菇餡的、韭菜豬肉餡的、還有牛肉餡的、、、、、奶奶年紀(jì)也挺大了，包餃子怪累的，你就體諒一下吧，說不定，味道不錯呢!”奶奶又夾給我一把青菜，“喏，你最愛吃的春菜，剛摘的，嘗嘗。”我夾起菜，翠綠的菜葉在燈光下閃著誘人的光，咬一口，呸，味同嚼蠟。我問奶奶：“今年菜怎么這么難吃。”“不會吧，剛從大棚里摘的，這幾天，一群人剛建起了疏菜基地，菜放在里面，不怕凍，也不怕蟲咬，不挺好的嘛。”奶奶說。

我放下筷子，看著碗里的餃子和菜，為什么創(chuàng)新后的東西，會失去一種讓人溫暖的人情味呢?

創(chuàng)新很重要，可是，在創(chuàng)新的同時，就應(yīng)拋下傳統(tǒng)，去追尋所謂的“美味”?傳承是創(chuàng)新的土壤，創(chuàng)新是傳承的動力，傳承是一種指導(dǎo)，一種啟蒙。就像我們在生活學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分認(rèn)識自身的特點(diǎn)，選擇正確的發(fā)展方向，在傳承中我們變得理智，并把創(chuàng)新做為指南針，不斷地探索。這樣，把傳承與創(chuàng)新統(tǒng)一起來，才能讓自己不斷地進(jìn)步、發(fā)展。

以創(chuàng)新為主題作文2

【主題闡釋】

繼承：

繼承是文化遺產(chǎn)的持續(xù)傳遞，我們的祖先創(chuàng)造了歷史文明，這些文化資源滋潤了一代又一代人的成長。接過先輩們手中的接力棒，繼續(xù)跑下去，這是我們義不容辭的責(zé)任。中華民族五千年的文化積淀，為我們留下寶貴的歷史遺產(chǎn)，這不僅是我們中華民族的財(cái)富，也是對世界文明的巨大貢獻(xiàn)。傳承文化，我們責(zé)無旁貸。

創(chuàng)新：

在繼承文化遺產(chǎn)的同時，也要注意搞好創(chuàng)新，面對傳統(tǒng)文化，我們要取其精華，去其糟粕，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中繼承。只有與時俱進(jìn)，才能推陳出新。創(chuàng)新是一種意識，也是一種方法，對傳統(tǒng)文化，不僅要進(jìn)行形式上的創(chuàng)新，也要從內(nèi)容上進(jìn)行改進(jìn)。創(chuàng)新還需要勇氣和魄力，只有沖破束縛，才能贏得創(chuàng)造。

【事實(shí)素材】

【第1句】：周莊水韻

一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧炫目的花紋……

有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。貞豐橋、富安橋、雙橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風(fēng)格，過一座橋，便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。

周莊的河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說，當(dāng)年的大戶人家，能將船劃進(jìn)家門，大宅后院，還有泊船的池塘。這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。一個外鄉(xiāng)人，來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的景物。

【第2句】：傳統(tǒng)節(jié)日的繼承與創(chuàng)新

傳統(tǒng)節(jié)日文化的繼承與創(chuàng)新，首要是辨風(fēng)正俗，揚(yáng)棄其中不健康甚至迷信等糟粕，從而繼承那些富有積極向上意義的內(nèi)容，健康有益的載體、表現(xiàn)形式，古為今用，洋為中用，古洋結(jié)合，為之注入與時俱進(jìn)的先進(jìn)文化內(nèi)涵，使之融入高科技時代的現(xiàn)代化大潮與時代同步，讓節(jié)日和節(jié)日民俗更加淳厚，更加豐富，從而在五彩紛呈的當(dāng)代文化中獲得更加廣泛的認(rèn)同。用兼容、開放的心態(tài)面對古今中外的節(jié)日文化，就能豐富、發(fā)展自身的優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化。我們不僅早就把“三八”國際婦女節(jié)、“五一”國際勞動節(jié)等政治性節(jié)日規(guī)定為法定節(jié)日，也同樣接納了護(hù)士節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等民間節(jié)日。此外，還通過“世界地球日”、“世界無煙日”、“世界環(huán)境日”等眾多的國際性節(jié)日平臺，為和平崛起、和諧發(fā)展把握了在多個領(lǐng)域應(yīng)有的話語權(quán)。同時，倡導(dǎo)新的國際性節(jié)日、紀(jì)念日，也是我們主動融入國際社會、為人類和諧發(fā)展應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

以創(chuàng)新為主題作文3

創(chuàng)新的人生，可悲的靈魂

在我們的人生道路上，遇到過很多人很多事，有的讓我們啼笑皆非;有的讓我們感動流淚……這些都把我們的人生道路處處點(diǎn)綴。一段段的回憶，我們或許早已忘卻，可有的卻又讓我們無法釋懷。

那年春天，我回去了，回到了腦海中的那個樂園。

小時候，我常和表姐在那里玩，彩蝶飛舞，嬌嫩欲滴的鮮花，緩緩的小河，那個童話般的樂園。她常常穿著白色的連衣裙漫步在花叢里，清風(fēng)曼舞，長發(fā)在空中飛揚(yáng)。就像一幅美麗的油彩畫，清新自然。

后來，表姐考不上大學(xué)，便離鄉(xiāng)別井去打工了……

我來到了，可它卻遠(yuǎn)去了。這里的一切都變了，留下的只是高樓大廈。這是多么的可笑的事，更可悲的就連她也變了。

一輛奔馳，飛奔在道路上。可竟然停在了我的身前。從車上下來了一位姐姐。是她，我驚嘆道。

那棕色的卷發(fā)，濃厚的妝，俗氣的香水，昂貴的大衣。我一點(diǎn)兒也看不見一個淳樸女孩的影子了。而是一個自傲自大，不可一世的貴族夫人。

讓我無法言語的事，不過于她身后的40多歲的男人了，挺著一個大肚子，臉上布滿了皺紋，禿了一半的頭，站在表姐身邊一高一低的對比，讓人不堪入目。卻被告知此人便是他的丈夫……

樂園沒有了，天使不見了。留下的只是無盡的唏噓。

創(chuàng)新的人生，可悲的靈魂。

以創(chuàng)新為主題作文4

要勇于創(chuàng)新

在一次鼓勵創(chuàng)新的報(bào)告會上，有一位學(xué)者畫了四種不同的圖形，讓人們在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對此不同的認(rèn)識，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創(chuàng)新，答案就會籠統(tǒng)單調(diào);沒有創(chuàng)新，世界就不會豐富多彩;沒有創(chuàng)新，社會就不會發(fā)展進(jìn)步。

創(chuàng)新是豐富生活的手段。沒有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機(jī)還沒有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過幾個月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長途跋涉才能到達(dá)目的地;沒有創(chuàng)新，社會便不會如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新對于我們來說是何等的.重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過：“美是生活，美是創(chuàng)新。”這一至理名言告訴我們，應(yīng)該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創(chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。

創(chuàng)新是民族振興，國家富強(qiáng)的動力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實(shí)狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實(shí)到社會每個行業(yè)、每個角落。教育要創(chuàng)新，改革要創(chuàng)新，科技要創(chuàng)新。我們應(yīng)當(dāng)大膽實(shí)踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進(jìn)。

我們的生活需要創(chuàng)新，我們的社會需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學(xué)者出的一道題會得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實(shí)答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應(yīng)破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進(jìn)道路上堅(jiān)實(shí)的步伐，走向新世紀(jì)。

以創(chuàng)新為主題作文5

青蛙蹲在井底，它看到的永遠(yuǎn)是一成不變的那一片藍(lán)天，烏鴉投石溢水，它得到的永遠(yuǎn)是不停投石的勞累。如果青蛙跳出井底，它將看到更廣闊的世界，如果烏鴉用一根吸管，它將立刻喝到瓶內(nèi)的水，一次蹦跳，一根吸管，就能改變它們的生活。

小時候，我喜歡玩一種游戲，就是在一個四方的盒子里，把紙團(tuán)沿著一條直線吹過盒子的四周，這是一個很無聊的卻也很困難的游戲，紙團(tuán)比較輕，如果從盒子的一邊吹向另一邊，吹的力度大了就會偏離邊線，吹的力度小了，他就紋絲不動，因此，要想讓紙團(tuán)從盒子的一角滾向另一角是非常困難的。

那時候玩性比較大，也很有耐心，不厭其煩地一遍遍吹著，有時因?yàn)榧垐F(tuán)照正確路線滾動了一點(diǎn)點(diǎn)，便能高興的蹦起來，但始終無法掌控力度的大小，紙團(tuán)如果想滾遍四周幾乎是不可能的。那天父親走到我的身邊，看到了我一遍遍不停的吹著卻無法成功，父親問我：“你有沒有想過換一種思維方式？換一種方法讓紙團(tuán)可以沿著四周走？”我大惑不解，這時父親從口袋里拿出了兩塊磁鐵，把其中的一塊包在紙團(tuán)里，然后放進(jìn)盒子的一角，另一塊磁鐵放在盒子底部與磁鐵相對應(yīng)的部位，手順著盒子的邊角輕輕滑動底部的磁鐵，然后盒子里的紙團(tuán)也跟著從盒子的一邊滾向另一邊，我興奮的忘乎所以的玩起來，后來想想，如果我一直按照原來的套路用嘴吹紙團(tuán)，可能永遠(yuǎn)不會成功，但兩塊磁鐵便輕松的解決了這個問題，換一種方式，換一種思維，很多難題便迎刃而解了。

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的21世紀(jì)，如果你仍按舊套路出牌，那么終有一天你將會被這個社會所淘汰，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會換一種思維方式，就像烏鴉口渴用一根吸管就能喝到水，而不是投石等待水溢出來。

換一種思維方式，你將收獲更多，學(xué)會創(chuàng)新，敢于突發(fā)奇想，敢于嘗試，你將收獲更多，敢于不按套路出牌，你將收獲更多，那么，學(xué)會創(chuàng)新吧！以翱翔的姿態(tài)，以創(chuàng)新的思維，去找尋屬于你的那一片藍(lán)天！

以創(chuàng)新為主題作文6

習(xí)慣是枷鎖，束縛我們千年，禁錮我們思想，而創(chuàng)新，則是解開沉重枷鎖的唯一鑰匙。

————題記

你相信一截細(xì)細(xì)的鏈子拴得住一頭千斤大象嗎？當(dāng)小象無法掙脫時，便習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

可見，習(xí)慣真的很可怕，但如果你能跳出習(xí)慣的圈圈，方可見另一番天地。

設(shè)問【第1句】：地球真的天圓地方嗎？

大概有幾千年之久吧，人們忠貞不渝的認(rèn)為地球天圓地方，為什么呢？因?yàn)樽约涸趦?nèi)部所看到的極小一部分是這么回事，因?yàn)樽约簨寢屖沁@么說的，因?yàn)樽约褐車娜硕际沁@么覺得的。

終于，站在海邊的人們，先看到歸航船的桅桿，后看到船體；月食發(fā)生時，月面上出現(xiàn)陰暗的弧形界線；“欲窮千里目，更上一層樓”讓人們開始驚奇，于是有了麥哲倫航行的歷史佳話，麥哲倫有行動證實(shí)了地球是球體之說。

這正是因?yàn)辂溦軅悞昝摿肆?xí)慣，用行動去驗(yàn)證了自己的猜想，才推動了科學(xué)的發(fā)展，歷史的進(jìn)程。

設(shè)問【第2句】：地球真的是宇宙中心嗎？

自古希臘天文家托勒密提出“地心說”后，教會一直視其為權(quán)威，用他的學(xué)術(shù)來控制人民，經(jīng)過幾百年的歲月，多數(shù)人的思想真的就被麻痹了。但有一個人沒有——他就是哥白尼，他根據(jù)自己多年的觀察和研究，提出了“日心說”。雖然在現(xiàn)在看來，“日心說”是不完全正確的，但他否定了教會的權(quán)威，鼓勵人們?nèi)ヌ剿髯匀滑F(xiàn)象，這便是突破習(xí)慣思維的一種表現(xiàn)，是一種創(chuàng)新。

于是，在他的號召下，涌現(xiàn)了布魯諾等一大批敢于創(chuàng)新的人才。誕生了近代科學(xué)，使自然界不再神秘莫測，人們逐漸觸摸到自然界跳動的脈搏。

打破常規(guī)，你可以用六根火柴拼出四個三角形，打破常規(guī)，你可以“一個巴掌拍得響”，打破常規(guī)，你定可開辟另一番天地！

愿你不被習(xí)慣束縛，向世界提出更多的疑問吧，在解決問題的同時，你將收到一份特殊的禮物——創(chuàng)新。

以創(chuàng)新為主題作文7

一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹，濃蔭蔽日；一條平凡的小溪，也許可以奪路而下成為輝煌壯觀的瀑布，拋珠落玉；一個緘默的火山，也許可以剎那間噴發(fā)，火光沖天，豪情四射。也許你，也許他，就是一座緘默的火山。那么，如何才能讓它噴發(fā)，釋放巨大的潛能呢？

積蓄——噴發(fā)的基礎(chǔ)

正如死火山永遠(yuǎn)不會噴發(fā)一樣，如果你沒有才學(xué)、能力……你就永遠(yuǎn)不會有輝煌的瞬間，內(nèi)在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能讓她展現(xiàn)美麗？如果王羲之沒有憑染綠黑墨池的勤學(xué)苦練擁有了對書法的極高悟性，他又如何能夠?qū)懗觥帮h若浮云，矯若游龍”的字來？如果陳景潤沒有憑對數(shù)學(xué)的熱愛算盡了幾麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠？每個人都有自己的優(yōu)勢所在，如果忽略了優(yōu)勢，優(yōu)勢便會消亡，你就會變成無法噴發(fā)的死火山，相反，只有緊緊抓住進(jìn)行積蓄，才能獲得噴發(fā)的巖漿。

以創(chuàng)新為主題作文8

創(chuàng)新思維是思維活動的最高形式，是最活躍、最生動、最富有生命力的。陶行知說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”創(chuàng)造力是沒法教學(xué)的，但創(chuàng)造力是可以喚醒和激發(fā)的。創(chuàng)造力的開發(fā)和培養(yǎng)必須借助一定的載體及渠道加以實(shí)施，而課堂便是培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)的“主渠道”，寓創(chuàng)新素質(zhì)于課堂教學(xué)中，要善于激發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的情感，讓學(xué)生親歷探索的過程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的樂趣。

如果說上列這段話是針對傳統(tǒng)教學(xué)中由教師主觀指令，主宰課堂，使學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的時間和空間；使學(xué)生缺乏再學(xué)習(xí)的能力和鮮明個性的展現(xiàn)機(jī)會；使學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力而言的，無人有異議。但我們須警惕事情一旦超過了限度，那就有違我們的初衷了。

首先讓我們進(jìn)入課堂中,去看看我們教師是怎樣引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新的吧。我曾多次從有關(guān)教學(xué)雜志上讀到如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維的教學(xué)論文，其中不乏以教學(xué)《狼和小羊》一課為例，這也許已成為了“經(jīng)典”了吧。其中介紹到：讓學(xué)生思考狼向小羊撲過去之后結(jié)果怎樣了？因?yàn)檎n文寫到此就打住了。雖然文中沒有直接挑明，但亦可以看出，作者的意圖很明顯：狼把小羊吃掉了。然而，因?yàn)楫吘箾]有直接寫出結(jié)果，出現(xiàn)了空白，給學(xué)生留下了想象的空間。因此，當(dāng)教師提出填補(bǔ)空白，學(xué)生立刻積極“創(chuàng)新”：有的說，恰巧獵人來了，開了一槍，狼斃命；有的說，狼惡狠狠地?fù)溥^來，小羊一閃，狼冷不防，一頭碰在小羊身后的一塊大石頭上，一命歸西；有的說，小羊巧妙周旋，把狼引進(jìn)了陷阱里；還有的說，狼用力過猛，撲到小羊身后的河里淹死了等等。

這樣的回答顯然脫離了故事本身所寄寓的涵義。雖然小學(xué)生們個個充滿善意的“創(chuàng)新”，教師給予了充分的肯定，認(rèn)為這不僅賦予了故事發(fā)展的多樣性，并豐富了故事的內(nèi)涵。然而這背離了作者的創(chuàng)作本意。對類似這樣的“創(chuàng)新思維”的鼓勵，我們經(jīng)常可以見到。

在教學(xué)《司馬光》一課時，老師這么問：如果司馬光不去砸缸，你還能想出什么好辦法能救出落水兒童嗎？于是，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極討論，不一會，還真的想出了不少辦法。有的說，可以找一根長竹竿把落水兒童拉出來；有的說，可以叫住在場的小朋友，一齊推倒水缸；還有的說，可以拋給落水兒童一個救生圈；更有學(xué)生提出，可以迅速調(diào)一駕直升飛機(jī)把落水兒童吊起來——類似的說法還有很多。而同樣在教《曹沖稱象》時教師則要求學(xué)生想出與曹沖不同的稱法；教《烏鴉喝水》，那就要學(xué)生想出新點(diǎn)子，讓烏鴉盡快喝到瓶子里的水。教師對學(xué)生的回答往往大家贊賞：你說得真好！你真聰明！你的辦法真是巧妙！你的想象真是豐富！此類種種，在教學(xué)中頻頻出現(xiàn)，這好象成為了一種流行，一種趨勢。于是有的老師采用“拿來主義”，就在課堂上讓學(xué)生這么去創(chuàng)新，孩子們天真的“奇思妙想”也常能博得一些掌聲，學(xué)生看似個個積極思考，發(fā)言踴躍，課堂也很熱鬧，但課后再去想想，卻發(fā)現(xiàn)并未取得意料中的效果，學(xué)生有時連課文都讀得嗑嗑巴巴，還有些字詞仍不解其意。

姑且不論這些問題的質(zhì)量，就其訓(xùn)練創(chuàng)新思維的方法而言，單一而乏味，何來創(chuàng)新之意？細(xì)細(xì)想來，反思我們的課堂教學(xué)，這真的能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維嗎？其實(shí)不然，這種流于形式的做法其實(shí)是不可取的。

就拿上文提到的“司馬光砸缸”為例吧。文中，解決問題的關(guān)鍵是怎么讓掉入水中的兒童得救。歸納來說，救人的方法不外乎“使人離開水”和“使水離開人”兩種。“使人離開水”是我們常規(guī)思維方式所采取的方法。而文中司馬光所用的“破缸”放水救人的方法已經(jīng)是一種跳出常規(guī)的思維方式了,已經(jīng)是極大的創(chuàng)新了。如果再要求學(xué)生“創(chuàng)新”，學(xué)生要不就是模仿司馬光的做法，如提出喊住小伙伴一起放水，且不說能否推得動那口大水缸，即使這種方法有可行性，也只不過是變“砸”為“推”罷了，兩者在思維方式上根本沒有本質(zhì)的區(qū)別，沒有新意可言；要么是重又回到常規(guī)舊路上去了，例如“竹竿拉出水”“救生圈救人”這些想法僅僅是在形式上玩玩花樣，并不見得比原文的辦法更高明。課堂看起來很熱鬧，而實(shí)際上卻是“換湯不換藥”，同樣是毫無新意，也無價(jià)值可言。教師在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的時候，的確是想致力于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神，但切不可使學(xué)生以為創(chuàng)新就是簡單的“標(biāo)新立異”，尤其是如此輕率地肯定學(xué)生，讓學(xué)生盲目地滿足停留在創(chuàng)新的淺層次上，實(shí)際上對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維反而是無益的！

反思一下，這和許多不良現(xiàn)象一樣，都是形式主義的結(jié)果。這種“創(chuàng)新”，只怕與真正的“創(chuàng)新”目標(biāo)南轅北轍。我們不能用一種傾向掩蓋或取代另一種傾向，重蹈“一哄而起”“一哄而散”的覆轍。其實(shí)對于一個真正的教育者來說，面對“創(chuàng)新”，潛心學(xué)習(xí)，廣泛吸納他人的先進(jìn)理念，同時不斷去實(shí)踐、探究、反思和提高，而不會人云亦云地機(jī)械照搬他人的現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們必須依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)，依據(jù)教材，從教材中尋找訓(xùn)練點(diǎn)，以讀為本，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)散性思維的開放型課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生靈活性、多向性、發(fā)散性、創(chuàng)造性的思維。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)口號

創(chuàng)新創(chuàng)造事業(yè)是一個艱難的過程，以下是小編整理的'創(chuàng)新創(chuàng)造事業(yè)口號，歡迎參考閱讀！

【第1句】：創(chuàng)陽光事業(yè)，展青春風(fēng)采。

【第2句】：創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)造事業(yè)成就你我。

【第3句】：創(chuàng)造事業(yè)，改變未來。

【第4句】：水城因創(chuàng)新而精彩，你我因創(chuàng)造事業(yè)而輝煌。

【第5句】：開拓創(chuàng)造事業(yè)之路，照亮精彩人生。

【第6句】：創(chuàng)造事業(yè)是富民之道，服務(wù)是安商之本。

【第7句】：創(chuàng)造事業(yè)重在行動，夢想點(diǎn)燃激情。

【第8句】：創(chuàng)造事業(yè)從行動開始，夢想在青春點(diǎn)燃。

【第9句】：手拉手打造創(chuàng)造事業(yè)平臺，心連心建設(shè)和諧深圳。

【第10句】：揚(yáng)起夢想之帆，開拓創(chuàng)造事業(yè)之路。

【第11句】：點(diǎn)燃創(chuàng)造事業(yè)夢想，崛起和諧水城。

【第12句】：創(chuàng)造事業(yè)天不負(fù)，立志事竟成。

【第13句】：創(chuàng)造事業(yè)改變命運(yùn)，培訓(xùn)提高能力。

【第14句】：全民創(chuàng)造事業(yè)年，人人都爭先。

【第15句】：回鄉(xiāng)創(chuàng)造事業(yè)你我同行，報(bào)效桑梓父老受益。

【第16句】：睿智創(chuàng)新始于心，激情創(chuàng)造事業(yè)踐于行。

【第17句】：青春創(chuàng)造事業(yè)，展翅圓夢。

【第18句】：青春創(chuàng)造事業(yè)，幸福你我。

【第19句】：放膽敢冒天下險(xiǎn)，無畏才能賺大錢。

【第20句】：圍繞創(chuàng)造事業(yè)抓服務(wù)，抓好服務(wù)促創(chuàng)造事業(yè)。

【第21句】：創(chuàng)造事業(yè)，我們能行！創(chuàng)造事業(yè)，我們同行。

【第22句】：創(chuàng)造事業(yè)謀發(fā)展，發(fā)展促和諧。

【第23句】：家在吳江，創(chuàng)造事業(yè)無限。

【第24句】：精彩人生路，創(chuàng)造事業(yè)第一步。

【第25句】：創(chuàng)造事業(yè)艱難百戰(zhàn)多，彩虹總在風(fēng)雨后。

【第26句】：點(diǎn)燃創(chuàng)造事業(yè)星火，建設(shè)魅力都市。

【第27句】：創(chuàng)造事業(yè)，就從這個想法開始！

【第28句】：知創(chuàng)造事業(yè)所想，幫創(chuàng)造事業(yè)所需，解創(chuàng)造事業(yè)所難。

【第29句】：科技魅力無限，創(chuàng)造事業(yè)精彩有約。

【第30句】：創(chuàng)造事業(yè)致富是機(jī)遇，干部群眾都參與。

【第31句】：放飛中國夢想，創(chuàng)造人生基業(yè)。

【第32句】：愛心凝聚力量，創(chuàng)造事業(yè)成就夢想。

【第33句】：樂·居吳江，創(chuàng)·享未來。

【第34句】：選擇自主創(chuàng)造事業(yè)，演繹自強(qiáng)人生。

【第35句】：綠色城市，全民創(chuàng)造事業(yè)。

【第36句】：創(chuàng)造事業(yè)有起點(diǎn)，事業(yè)無終點(diǎn)。

【第37句】：水城創(chuàng)造事業(yè)精彩有約，科技創(chuàng)新魅力無限。

【第38句】：上有天堂，下有蘇杭，創(chuàng)造事業(yè)在吳江。

【第39句】：耕耘銀土地，收獲金世界。

【第40句】：你我放飛夢想，創(chuàng)造事業(yè)收獲希望。

【第41句】：創(chuàng)造事業(yè)不必去遠(yuǎn)方，家鄉(xiāng)一樣鑄輝煌。

【第42句】：崇尚自主創(chuàng)造事業(yè)，締造美好生活。

【第43句】：全民創(chuàng)造事業(yè)大舞臺，家鄉(xiāng)有你更精彩。

【第44句】：創(chuàng)新創(chuàng)造事業(yè)新福地，宜商宜居新鎮(zhèn)江。

【第45句】：開創(chuàng)事業(yè)，青春有為。

【第46句】：展青春風(fēng)采，創(chuàng)陽光事業(yè)。

【第47句】：讓夢想成為現(xiàn)實(shí)，讓現(xiàn)實(shí)超越夢想。

【第48句】：不甘于平凡，讓創(chuàng)造事業(yè)成就人生精彩。

【第49句】：創(chuàng)造事業(yè)富民，就業(yè)惠民，建設(shè)美麗吳江。

【第50句】：走遍天涯心系故園，回歸創(chuàng)造事業(yè)報(bào)效桑梓。

【第51句】：尊重民營企業(yè)家，頌揚(yáng)干事創(chuàng)造事業(yè)者。

【第52句】：落實(shí)創(chuàng)造事業(yè)政策，激發(fā)創(chuàng)造事業(yè)活力。

【第53句】：創(chuàng)造事業(yè)始于想法，創(chuàng)造事業(yè)成就未來。

【第54句】：創(chuàng)造事業(yè)改變命運(yùn)，互助成就夢想。

【第55句】：尊重創(chuàng)造事業(yè)，服務(wù)創(chuàng)造事業(yè)，保護(hù)創(chuàng)造事業(yè)。

【第56句】：點(diǎn)燃創(chuàng)造事業(yè)的激情，揚(yáng)起創(chuàng)造事業(yè)的風(fēng)帆。

【第57句】：創(chuàng)造事業(yè)路上苦中有樂，致富征程險(xiǎn)間有路。

【第58句】：營造優(yōu)良環(huán)境，推進(jìn)全民創(chuàng)造事業(yè)。

【第59句】：營造創(chuàng)造事業(yè)環(huán)境，提升服務(wù)水平。

【第60句】：就業(yè)是民生之本，創(chuàng)造事業(yè)是富民之道。

【第61句】：走出去打工，回家鄉(xiāng)創(chuàng)造事業(yè)。

【第62句】：不怕創(chuàng)造事業(yè)無成，就怕懶惰平庸。

【第63句】：為創(chuàng)造事業(yè)鋪路，讓游子回家。

【第64句】：倡導(dǎo)自主創(chuàng)造事業(yè)，建設(shè)綠色水城。

【第65句】：青年創(chuàng)未來，有你更精彩。

【第66句】：青春領(lǐng)航創(chuàng)造事業(yè)，智慧塑造未來。

【第67句】：創(chuàng)造事業(yè)是辛苦的，更是快樂的。

【第68句】：水城魅力無限，創(chuàng)造事業(yè)激情有約。

【第69句】：創(chuàng)造事業(yè)全方位，創(chuàng)新無止境。

【第70句】：享受創(chuàng)造事業(yè)，分享成功。

【第71句】：樹高千尺不忘根，回鄉(xiāng)創(chuàng)造事業(yè)報(bào)鄉(xiāng)親。

【第72句】：創(chuàng)造事業(yè)之路，青春有為。

【第73句】：創(chuàng)新創(chuàng)造事業(yè)新福地，宜商宜居新環(huán)境。

【第74句】：崛起新形象，創(chuàng)造事業(yè)我添輝。

【第75句】：創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)輝煌事業(yè)，通江通海通廣闊世界。

【第76句】：給你一個機(jī)會，還我一個驚喜。

【第77句】：激發(fā)服務(wù)創(chuàng)造事業(yè)熱情，增強(qiáng)全民創(chuàng)造事業(yè)活力。

【第78句】：辦一個企業(yè)，興一個產(chǎn)業(yè)，富一方百姓。

【第79句】：弘揚(yáng)創(chuàng)造事業(yè)精神，彰顯青年風(fēng)采。

【第80句】：創(chuàng)造事業(yè)要敢拼，創(chuàng)新才能贏。