【第1句】： 描寫心情高興的句子

【第1句】：我心里那高興勁啊，好像有一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭！

【第2句】：花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。

【第3句】：他高興的壓抑不住心跳！

他高興的壓抑不住心跳！

心里噴射出燦爛而快樂的火花！

好像有一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭！

像是喝了清醇的酒 ，嘴角也露出了笑！

一陣醉人的快樂浸透了她的心！

他心里高高興興，像有一只小鳥在那唱歌！

他心情高興，猶如北京的二月，春風吹的暖意融融！

他說不清楚，只知自己是一只快樂的鳥兒！

他的心就像久旱的苗兒喝倒了水！

【第2句】： 描寫喜悅心情的好句子

描寫喜悅心情的句子

【第1句】：他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，連那四方的紫膛臉上隱隱約約的麻瘢也泛著紅光、他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。

【第2句】：爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。

【第3句】：我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了！”

【第4句】：突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

【第5句】：喜得小強本來就細瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細縫兒。

【第6句】：看到小牛犢醒過來了，他心里那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。

【第7句】：他高興地笑了，露出了一排潔白整齊的牙齒。

【第8句】：天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風中舞蹈，好像在為我們慶祝。我們的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢。

【第9句】：我此時此刻不知怎么形容我的高興心情。就如重獲自由的小鳥，得到解放的犯人，逃離獵人追捕的動物。

【第10句】：花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜。

【第11句】：小歡臉上露出了得意的笑容，心里比吃了蜜還甜。

【第12句】：她心里喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點頭。

【第13句】：同學們欣喜若狂，全都興高采烈地歡呼起來。

【第14句】：這個喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。

【第15句】：米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無比輕松。愉快，腳步也似乎分外輕捷。

【第16句】：鳥兒在空中鳴叫，好像在為我祝賀；花兒在陽光下盛開，好像在為我祝福。啊，爸爸要帶我去北京玩了，我欣喜若狂，走路都是連蹦帶跳。

【第17句】：成語卡片是我課余生活的好伙伴，每制成一個新的成語卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一樣。

【第18句】：她微微一笑，白嫩的臉上露出了羞澀的紅暈，更加嬌羞可愛。

【第19句】：妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。

【第20句】：聽見爸爸終于同意他上學了，來喜把柳葉往嘴里一含，學幾聲黃鶯叫，又學幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。

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【第21句】：她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進村莊，飛到了大院。

【第22句】：平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

【第23句】：英語測驗得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。

【第24句】：哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

【第25句】：爸爸變了，那才叫人舒暢呢。我欣慰，我開心，比什么都令人歡欣鼓舞。

【第26句】：離開賽場，迎面而來的是同學們喜出望外的笑容，是手舞足蹈的歡呼。我心里也樂開了花。樹葉兒在風中搖擺，好像在為我快樂舞蹈；鳥兒在空中歡叫，好像在為我歌唱。

【第27句】：楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。

【第28句】：看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。

【第29句】：小妞兒紅著臉蛋兒，拍著手，一蹦一跳的，兩只小辮子也隨著身體一擺一擺。

【第30句】：我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了！

【第3句】： 描寫高興心情的句子

興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。

在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。

上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態(tài)寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。

請看下列例段： 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。

他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。

毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。

我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。

一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。

接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例一寫的是一位高度近視的老教師。

通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。

例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當?shù)剡\用動詞。

讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。

那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。

兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。

她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。

寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。

吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。

奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當?shù)貙懗隽死先烁苫顒幼鞯奶攸c。

上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當?shù)膭釉~，才能具體形象地寫出人物的動態(tài)形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態(tài)度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。

曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學題時，為數(shù)學老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。 每當我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動。

【第4句】： 描寫人物心情高興的優(yōu)美句子

描寫心情高興的句子

【第1句】： 天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風中舞蹈，好像在為我們慶祝。我們的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢。

【第2句】： 興奮和激動，如同洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了，他手舞足蹈，歡呼雀躍。

【第3句】： 清晨，我背上書包，興高采烈地向?qū)W校走去路上，陽光燦爛，松柏蒼翠，小鳥在樹上叫個不停.我蹦蹦跳跳地走著，一會兒聞鮮花，一會兒摸樹葉，要知道，這次大考，我的語文、數(shù)學、外語平均分數(shù)在96分以上，“三好”學生，當然是我啦！我想著想著，笑了。

【第4句】： 分數(shù)公布了，陳靜看著自己的成績單，激動得滿臉緋紅，心里像有只小鹿，在歡樂地蹦跳.半年來自己的心血并沒有白費，那廢寢忘食的苦讀，那孜孜不倦的鉆研，那誠心實意的求教，以及由此帶來的身心勞累，此刻，都化作了甜蜜的果實，奉獻在她的面前，這是勞動的報償，這是汗水的結晶啊！

【第5句】： 我此時此刻不知怎么形容我的高興心情。就如重獲自由的小鳥，得到解放的犯人，逃離獵人追捕的動物??

【第6句】： 天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風中舞蹈，好像在為我們慶祝。我們的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢。

【第5句】： 喜悅心情的句子

有關喜悅心情的經(jīng)典語句

【第1句】：微笑是人內(nèi)心喜悅的表現(xiàn)，給對方以善意的表達，造成和諧的環(huán)境氣氛，拉近人與人相處的距離感，產(chǎn)生親近感，愿讓善意的微笑伴隨人生，讓社會在微笑中走向文明和諧。

【第2句】：愛是兩顆心的喜悅、情不自禁地靠攏；愛是青衣粗布也歡心，陋室清茶也安心。愛一個人，不是一時的珍視，而是一世的珍惜。喜歡不是愛，愛卻一定喜歡；真愛沒有理由，理由就是真的愛。

【第3句】：夏日里的梔子花，淡雅地開著，那是夏日里一抹清涼的喜悅。與一朵花的相遇，如與某個人的相遇，是一種緣份，而那種淡淡的喜歡是入了心的，就如梔子花的素凈，落下的文字也是素的，飄著淡淡的清香，純情了靈魂，寧靜了夏的浮躁。

【第4句】：有人牽掛，是喜悅；被人牽掛，是幸福。牽掛，是心與心的磁場，沒有牽掛，就沒有心心相印的磁化；如果，愛是人世間永恒的主題，那么牽掛就是人類最美好情感的特殊表達。

【第5句】：初夏，聞到了梔子花的香味，心里的喜悅仿佛要炸開了一般，徹骨徹心的暖。猶記得那年，還在青蔥的校園里，采擷了許多的梔子花，放在了書頁里，飯盒里，以及宿舍的角角落落里。聞著花香，以為自己就是花仙子，或者就是其中的一朵花兒，無憂無慮的快樂著。悄悄告訴你們，我喜歡梔子花的味道，香香的，像是戀愛的感覺，明媚且幸福。

【第6句】：心被境遇束縛則煩惱，心能駕馭境遇則喜悅。樂莫大于無憂，苦莫大于多欲，富莫大于知足，貧莫大于貪婪。懂得知足的人得到快樂，懂得放下的人得到自在，懂得珍惜的人得到幸福，懂得忘記的人得到輕松。過分的貪婪和欲望，是心靈的鎖鏈，砍斷這些，我們才會擁有自由完整的人生。

【第7句】：每個哭著來到世間的人，帶給親人的是無盡喜悅，每個微笑離開塵世的人，帶給親人的則是永遠的悲痛。難道一個人自生下來開始，就真的有一本命冊，如同生死簿那般醒目地擱在陰冥之境？而我們就必須按照書頁里的內(nèi)容，一字不漏地將其演完才能罷休？若是如此，就真的不必過于奔命，須知因果有定，得失隨緣。

【第8句】：有時一點的收獲或一時的喜悅，能讓我心喜萬分有時受到的悲傷或一時的挫折，能讓我身心受挫生活豈不如此？

【第9句】：玫瑰花的香味飄蕩在空氣中，巧克力的甜蜜洋溢在喜悅中，情人節(jié)，在這樣浪漫的日子里，沒有華麗的辭藻，只有真心的表白：寶貝，愛你的心，永遠不變。

【第10句】：那些感動、喜悅乃至不知所措，都在一個細小的動作里得到最好的詮釋，不管你心有多硬，思想有多窄，都將融化成為記憶內(nèi)的一絲甜醇。青春尚在，聽過幾首歌，愛過幾個人，時光也便悠悠過去了。

【第11句】：一種喜悅蠢蠢欲動著掛念。在寧靜中優(yōu)雅提筆，為我們書一箋陽光下的邂逅，刻一段月風中的約會，將遙遠的思念沉淀為幾句安好的問候，寄給不能常聚的日子里，讓清風在我們耳邊輕輕地訴說春天的重生，夏日的燦爛，秋天的感傷，冬季的闌珊。

【第12句】：沉浸在擁有幸福的喜悅里，如夢幻般的日子，不愿醒來，心里的大門一次次的被人用鐵錘狠狠的捶打著告訴我該醒來了，可是倔強的我卻依然不愿相信，明明知道，體會到的痛，卻依然死死的堅守著那片早已沒有人開墾的荒涼的空地。