【第1句】： （在'祖父的園子'這篇課文）摘抄一個(gè)表現(xiàn)"我"自由快樂心情的句子

“太陽(yáng)在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽(yáng)光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽(yáng)底下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答?；?開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)花，就開一個(gè)花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不同意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走了一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來的，又飛到誰(shuí)家去，太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了?！?/p>

擴(kuò)展內(nèi)容：作家蕭紅（1911~1942），筆名蕭紅，原名張廼瑩。1933年蕭紅自費(fèi)出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場(chǎng)》（開始使用筆名蕭紅）。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨(dú)的生活》、長(zhǎng)篇組詩(shī)《砂粒》等。1940年與端木蕻良同抵香港，之后發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名長(zhǎng)篇小說《呼蘭河傳》?！段液妥娓傅膱@子》被選入蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課本五年級(jí)下冊(cè)第十九課，《祖父的園子》人教版小學(xué)語(yǔ)文課本五年級(jí)下冊(cè)第7課。

文字鑒賞：

隨著作者富有詩(shī)意的語(yǔ)言，我們走進(jìn)了祖父的園子。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風(fēng)、有雨，還有太陽(yáng)的光芒、有云朵的影子，這是作者童年的樂園（作者曾稱它為自己的后花園），就像作者說的一樣，“花園里邊明晃晃的”，“新鮮漂亮”。

這里一切都是欣欣然的，充滿了生命的氣息。這里是自由的，花是自由的，鳥是自由的，蟲子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。

課文重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的。

孩子氣十足的腔調(diào)，春天的泥土般新鮮的語(yǔ)言，詩(shī)意浪漫的景物描述，是本文表達(dá)方式上的突出特點(diǎn)。

【第2句】： 祖父的園子我在院子里心情是怎樣的,,速度

“祖父的園子”是一幅色彩明麗富有童話色彩的畫，這里是“我”童年生活的地方，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了“我”心靈的自由，愛飛了“我”的心靈，舒展了“我”的人生。我”跟隨祖父做著看似相同實(shí)則完全不一樣的游戲的內(nèi)容，祖父是勞作，而“我”不是真正的勞作，是“亂鬧”。

“我”所做的這一切都是自由的，祖父沒有批評(píng)，甚至沒有一絲責(zé)怪，是完全理解甚至是贊同的。祖父給與“我”足夠的寬松氛圍，讓“我”自由快樂的，不光是祖父的園子，更有慈愛的祖父。

祖父允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛心和耐心，祖父給了“我”心靈的自由，他的愛放飛了“我”孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂而又幸福的童年。

【第3句】： 祖父的園子分別能表達(dá)出我植物動(dòng)物自由的句子

表達(dá)“我”自由的句子：一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了.黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜒從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜒了.蜻蜒飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了.采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了.玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣.祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)表達(dá)植物自由的句子：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房.黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜.若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它.玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管表達(dá)動(dòng)物自由的句子：祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了.蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶.蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了.。

【第4句】： 祖父的園子,小妹有些問題要問一問

、祖父的園子里有哪些句式？有什么手法、寫法？突出了作者的什么感情？排比，對(duì)仗，設(shè)問等.抒情的寫法，散文.突出作者對(duì)田園的熱愛，對(duì)童年的熱愛及對(duì)祖父的思念.【第2句】：那些表達(dá)快樂的畫面，表達(dá)自由的畫面，表達(dá)生機(jī)勃勃的畫面？第2段是快樂的，最后1段是自由的，第1段是生機(jī)勃勃的.【第3句】：這篇課文，祖父是怎樣的人？（ ）的祖父，（ ）的小姑娘（也就是作者拉） （ ）的園子？祖父是個(gè)慈祥的，辛勤的，耐心的祖父.頑皮的，可愛的，自由活潑的，快樂的小姑娘，生機(jī)勃勃的，充滿回憶的園子【第4句】：作者僅僅是寫園子嗎？回憶什么？對(duì)祖父的什么？祖父給我們的印象是什么？才給作者帶來了（）？當(dāng)然不僅僅寫園子，借著這個(gè)環(huán)境，回憶童年時(shí)的快樂時(shí)光，對(duì)祖父的思念，和對(duì)自由生活的向往.祖父是慈愛的，寬容的，作者才感到快樂，自由，無憂無慮.。