我學(xué)的師范專業(yè)，是不是以后做幼師對未來考公務(wù)員或者轉(zhuǎn)正考事業(yè)編什么的門檻比做教師的低些啊

沒有區(qū)別，公務(wù)員和事業(yè)單位都需要考試的，公務(wù)員考試中只對村官、三支一扶等服務(wù)基層四項人員有優(yōu)惠政策，有專門針對這類層次的人進行招錄的職位。

現(xiàn)在當(dāng)幼師需要什么條件才能轉(zhuǎn)正啊

轉(zhuǎn)正后工資又是多少

幼兒是社會主義教育的重要組成部分。

對幼兒進期教育，開發(fā)智力，鍛煉體魄，培養(yǎng)良好的品德，是為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人打基礎(chǔ)的工作。

中共中央和國務(wù)院一九七九年十月在轉(zhuǎn)發(fā)《全國托幼工作會議紀(jì)要》時指出：“各級黨委和各級政府應(yīng)關(guān)懷和重視托幼事業(yè)，積極抓好這項工作。

”今年五月，又在《關(guān)于加強和改革農(nóng)村學(xué)校教育若干問題的通知》中明確提出了“積極發(fā)展幼兒教育”的要求。

事實說明，農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展，有利于小學(xué)教育的普及與提高，有利于促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，有利于實行計劃生育這一基本國策，是廣大農(nóng)民群眾的迫切要求。

各地教育行政部門要充分認(rèn)識幼兒教育在農(nóng)村社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，主動同婦聯(lián)、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等部門配合，認(rèn)真抓好這項工作。

必須肯定，黨的十一屆三中全會以來，農(nóng)村幼兒教育有了很大發(fā)展。

據(jù)一九八二年統(tǒng)計，全國縣鎮(zhèn)、農(nóng)村入園幼兒為８８１萬人，占全國入園幼兒總數(shù)的７９．２％，比一九七八年增長了３５．７％。

不少農(nóng)村地區(qū)學(xué)前一年的幼兒班發(fā)展很快，深受農(nóng)民群眾的歡迎。

全國縣鎮(zhèn)、農(nóng)村幼兒教師已達３０余萬人。

這支隊伍經(jīng)初步整頓，在年齡和知識結(jié)構(gòu)上都已開始發(fā)生了較大變化，具有高、初中文化程度的青年教師不斷增加，保教質(zhì)量有所提高。

但是，農(nóng)村幼兒教育工作在不少地方尚未受到應(yīng)有的重視，領(lǐng)導(dǎo)工作薄弱，事業(yè)發(fā)展緩慢；事業(yè)經(jīng)費缺乏，辦園條件很差；幼兒教師待遇低，很多地方還不能兌現(xiàn)，影響隊伍的穩(wěn)定；絕大多數(shù)教師未受過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，教育工作中比較普遍地存在著小學(xué)化、成人化的傾向，幼兒園的數(shù)量和質(zhì)量均不能滿足群眾的要求。

為了切實改變這種狀況，特對發(fā)展農(nóng)村幼兒教育提出以下意見： （一）要積極創(chuàng)造條件，有計劃地發(fā)展農(nóng)村幼兒教育。

在我們這樣一個人口眾多、經(jīng)濟尚不夠發(fā)達的國家，發(fā)展幼兒教育必須堅持“兩條腿走路”的方針。

農(nóng)村應(yīng)以群眾集體辦園為主，充分調(diào)動社（鄉(xiāng)）、隊（村）的積極性；縣鎮(zhèn)則應(yīng)大力提倡機關(guān)、廠礦企事業(yè)、街道辦園，并支持群眾個人辦園。

與此同時，要積極恢復(fù)和發(fā)展教育部門辦的幼兒園。

發(fā)展幼兒教育，必須根據(jù)各地經(jīng)濟、文化發(fā)展的不同基礎(chǔ)，地理環(huán)境、居住疏密的不同狀況，以及群眾生產(chǎn)、生活的不同需要，提出不同的要求。

在現(xiàn)階段，一般應(yīng)首先發(fā)展學(xué)前一年教育，同時逐步創(chuàng)造條件接收三至五歲的幼兒入園（班）。

其中經(jīng)濟條件和文化教育基礎(chǔ)較好的農(nóng)村地區(qū)，則應(yīng)爭取在近期內(nèi)能基本滿足學(xué)前一年幼兒入園的要求。

發(fā)展幼兒教育，還必須從實際出發(fā)，因地制宜，采取多種形式，多種渠道辦園。

在縣鎮(zhèn)，可按單位辦，也可以聯(lián)合辦或按系統(tǒng)辦；在農(nóng)村，可辦獨立建制的幼兒園，也可在有條件的小學(xué)附設(shè)幼兒班；可辦常年性的，還可辦季節(jié)性的。

農(nóng)村幼兒園（班）實行社（鄉(xiāng)）辦社（鄉(xiāng)）管、隊（村）辦隊（村）管；附設(shè)在小學(xué)的，也可實行隊（村）辦校管。

各盛地、縣教育行政部門應(yīng)與婦聯(lián)、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等有關(guān)部門共同研究，依據(jù)實際情況，制定幼兒教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，報送當(dāng)?shù)厝嗣裾畬徟螅e極組織實施。

（二）為了發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)，提高保教質(zhì)量，必須高度重視和采取有效措施，建設(shè)一支穩(wěn)定、合格的幼兒教師隊伍。

首先要有計劃地發(fā)展幼兒師范學(xué)校，做出幼兒師范教育的發(fā)展規(guī)劃。

力爭大多數(shù)盛市、自治區(qū)在一九八五年左右至少辦起一所幼兒師范學(xué)校。

尚未設(shè)立幼師的盛市、自治區(qū)可以在有條件的普通中等師范學(xué)校內(nèi)附設(shè)幼師班。

幼師和幼師班應(yīng)按教育部的有關(guān)規(guī)定，對農(nóng)村實行定向招生，定向分配；也可試行在計劃外招收不包分配的農(nóng)村學(xué)生，還可舉辦不包分配的職業(yè)幼師班，為農(nóng)村培養(yǎng)更多的幼兒教師。

各地教育行政部門要加強對幼兒師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整并充實師資隊伍，特別是專業(yè)課教師，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

高等師范院校的學(xué)前教育專業(yè)要首先為各地幼兒師范學(xué)校和教師進修院校培養(yǎng)專業(yè)師資。

近幾年，要有計劃地舉辦專修班和單科進修班，以解決各地對幼兒教育專業(yè)教師的急需。

其次，對現(xiàn)有幼兒教師要進一步進行整頓和培訓(xùn)提高。

農(nóng)村幼兒教師應(yīng)挑選思想品德好，熱愛幼兒教育事業(yè)、具有初中以上文化程度，身體健康的青年擔(dān)任。

對不適宜做幼兒教育工作的，應(yīng)予調(diào)整。

對未經(jīng)系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練的幼兒教師要有計劃地進行培訓(xùn)，并列入各地教育行政部門的教師培訓(xùn)計劃。

各幼兒師范學(xué)校、教師進修院校和有條件的中等師范學(xué)校，都要承擔(dān)培訓(xùn)農(nóng)村幼兒教師的任務(wù)。

力爭在一九九Ｏ年前，通過各種渠道，使多數(shù)幼兒教師都能受到一定程度的專業(yè)培訓(xùn)，并使多數(shù)示范性幼兒園、公社中心幼兒園園長和部分骨干教師達到幼兒師范畢業(yè)的程度。

再次，要妥善解決農(nóng)村幼兒教師的報酬。

農(nóng)村幼兒教師一般應(yīng)同當(dāng)?shù)孛褶k教師或社隊企業(yè)職工待遇相當(dāng)，或不低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民實際收入的平均水平。

計酬形式可采取社（鄉(xiāng)）、隊（村）統(tǒng)籌工資制，也可采取其他辦法，因地制宜，不強求一致，但必須當(dāng)年兌現(xiàn)。

對長期任教，工作成績顯著的幼兒教師，應(yīng)給予適當(dāng)獎勵。

（三）全面貫徹教育方針，努力提高保教質(zhì)量。

幼兒正處在身心發(fā)展極為重要的時期，幼兒園教育的任務(wù)是使幼兒在體、智、德、美等各方面都得到良好的發(fā)展，為小學(xué)教育打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基矗要組織農(nóng)村幼兒園的園長、教師學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》（試行草案），端正辦園思想，研究幼兒特點，重視幼兒品德培養(yǎng)、衛(wèi)生保建和發(fā)展，結(jié)合農(nóng)村實際改革教育的內(nèi)容和方法，因地制宜地開展豐富多彩的活動，防止小學(xué)化和成人化，不斷摸索農(nóng)村幼兒教育的規(guī)律。

有條件的盛市、自治區(qū)，還可編寫農(nóng)村補充教材。

為了提高廣大農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量，各縣要從實際出發(fā)，采取措施辦好一所示范性幼兒園，并分期分批地辦好公社（鄉(xiāng)）中心幼兒園，使之成為農(nóng)村幼兒園的骨干和教學(xué)研究基地，起到以點帶面的作用。

（四）發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，應(yīng)通過多種渠道籌集資金。

可采取社（鄉(xiāng)）統(tǒng)籌，生產(chǎn)隊（村）自籌，群眾集資，家長交納少量保育費等多種辦法。

各級教育行政部門應(yīng)根據(jù)財政部一九八Ｏ年制定的《國家預(yù)算收支科目》的規(guī)定，在地方教育事業(yè)經(jīng)費中列幼兒教育專項。

教育基建投資也應(yīng)包括幼兒教育項目，以保證教育部門辦園有計劃地發(fā)展。

在有條件的地方，地方財政還應(yīng)對農(nóng)村幼教事業(yè)給予適當(dāng)補助。

要逐步改善辦園（班）條件，做到班有活動室，幼兒有課桌椅，園（班）無危房，周圍環(huán)境無危險，保證幼兒生命安全和身體健康。

同時，還應(yīng)添置一些玩具和教具。

（五）加強對農(nóng)村幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

各盛市、自治區(qū)教育行政部門應(yīng)配備和充實幼教專職干部，定期對農(nóng)村幼教工作進行檢查督促。

縣教育部門要負(fù)責(zé)農(nóng)村幼教工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和園長、教師的培訓(xùn)，辦好示范性幼兒園和公社中心幼兒園，加強對幼兒教育的研究，組織交流經(jīng)驗。

為把公社中心幼兒園切實辦好，充分發(fā)揮其骨干作用，縣教育部門要逐步選派懂專業(yè)的干部擔(dān)任公社中心園園長或公社幼教輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)全公社幼兒園（班）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織干部，教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究。

各級教育行政部門要在當(dāng)?shù)攸h委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，與婦聯(lián)、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等有關(guān)部門明確職責(zé)，密切配合，協(xié)調(diào)一致，共同努力，積極推動農(nóng)村幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

麻煩采納，謝謝!

關(guān)于非師范專業(yè)特崗教師轉(zhuǎn)正

一般是不會的，考核合格機會轉(zhuǎn)正，不用太擔(dān)心。

特崗教師考核期滿了還有機會去考公務(wù)員、事業(yè)單位和推免讀教育學(xué)的研究生。

校方回應(yīng)將轉(zhuǎn)正師范生自稱蘿莉控，校招的一定能轉(zhuǎn)正嗎

，當(dāng)斷則斷，不斷則亂。

你必須想明白，你要怎樣的男友、丈夫。

他是否是你要的。

你是否愛他并能接受他，接受他的一切，包括他對你的態(tài)度。

如果你愛他，就向他明白地說出你對他的要求，并要他做到。

若他做不到，就要晾他，不要回應(yīng)他的請求，除非他能真改正。

另外，不要隨意說分手，說多了，就沒效力了。

不滿他，就說出來，晾他、不理會他，這樣比威脅他更有力。

實在不想與他處了，再說分手并堅決不要回頭。

好好想想你必須想明白，你要怎樣的男友、丈夫。

他是否是你要的。

你是否愛他并能接受他，接受他的一切，包括他對你的態(tài)度。

如果你愛他，就向他明白地說出你對他的要求，并要他做到。

若他做不到，就要晾他，不要回應(yīng)他的請求，除非他能真改正。

另外，不要隨意說分手，說多了，就沒效力了。

如果他體貼你送你，幫助你，你不要分開很多這樣的，組隊打出優(yōu)越感了，真叫他靠自己就麻煩了，單排的看隊友的發(fā)回，隊友強點，還能玩下去，隊友也坑，那幾本時間一刀就投了。

不過這也很正常，只不過這個游戲光有錢還不行，要點技術(shù)，其他的一些網(wǎng)絡(luò)游戲，花了錢還加了真久無敵了，站著讓你打都打不動，一打全服都有可能。

我是師范類畢業(yè)生，請問檔案可以一直放在教育局嗎

現(xiàn)在暫時沒有找到工作 請問一年后可以轉(zhuǎn)正定級嗎

檔案只有放在人才市場才能算工齡的，其他一切說這哪的都是騙你的錢，到時候人才市場還是要再收你的，錢，那些所謂的教育局都是騙錢的有關(guān)部門

我有師范大學(xué)畢業(yè)證,也有幼師證.但學(xué)的專業(yè)不是學(xué)前教育,是小學(xué)教育.我可以參加幼師轉(zhuǎn)正考試嗎?

按照國家規(guī)定是可以的。

但是具體還是要看招聘單位的招聘條件和要求的限制。

有的單位條件寬松，你就可以參加轉(zhuǎn)正考試，有的單位條件苛刻，可能就不行了。

建議凡是此類考試都去試試，即使招聘要求限制你了，有時候厚著臉皮和招聘報名的工作人員說說，還是可以通情讓你報名參加的。

（本次回答純屬個人經(jīng)歷，希望對你有幫助。

）\ \ 可以