如何寫好作文

寫作好比蓋房子，蓋房子需要材料，所以平時應注重積累，你要蓋什么房子，你首先心里應有個底，要蓋什么樣的房子，就是文章的思路，布局。

有了清晰的思路，寫起來才順暢。

房子蓋好，還需要裝飾，文章用一些華麗的語句點綴，才有文采。

總之，寫作就是將你的情感用你的語言知識表達出來，所以，要注重知識的積累，練好功底，才能寫好文章。

要持之以恒，不可能一步登天的

初一造段好難啊!誰會啊，救救我吧

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覺得難是因為你沒積累，讀書不僅要多看書，還要會看書。

花點時間摘抄點句子，每天一兩句，一兩段優美句子，沒事多看看，隨身帶。

時間長堅持下去，會有進步的，你才初一，功課量不會很多，時間是擠出來的。

到了初三，你就比別人更厲害了。

那時可以停下來整理一下，好好復習一下。

離高考還有280天，英語能最多能提高多少分

讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人；這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的；看得出來，你非常喜愛踢足球；××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了；祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步

你字寫得；首先恭喜你學會寫信了；你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和；習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又；你的這篇作文不讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。

其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。

但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色、眼神、聲音、手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。

老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作!（禹秀麗）這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。

你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。

（張玉坤）看得出來，你非常喜愛踢足球。

告訴你呀,老師也是個球迷。

好吧，咱們來看你的作文,說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語,使球賽與文章都顯得好看。

好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進

（宋慶華）××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了。

作文的進步也很大啊

別急，慢慢來嘛

老師和同學們都要給你時間。

先給你提個建議，用上墊板，怎么樣

你肯定接受吧，好，別忘了啊

（張森）祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步

你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王

（張鵬）首先恭喜你學會寫信了。

信的格式正確，內容具體。

在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。

你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。

繼續努力吧

相信你會做得更優秀。

（李乃春）你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的

（翟翠）習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。

真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴

（朱敏）你的這篇作文不太理想，有21個錯別字，14處病句，全篇一段，標點也是一“逗”到底。

但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序寫學校的景物，還了一定的聯想，這些都挺好的；如果能加上通順流暢的語言、工整清晰的字跡，文章就美了!現在，老師已經將不妥之處改好了，請你仔細對照閱讀。

然后重新謄寫一遍，好嗎?（禹秀麗）老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。

這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。

祝賀你

（張玉坤）結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎

你的描寫應該側重于“趣事”。

老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。

（宋慶華）你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧

寫得真不錯

不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功

（張森）你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家

（張鵬）你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，并取得了較好的成績。

首先向你祝賀

文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。

寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

（李乃春）你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

（翟翠）用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲

（朱敏）你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。

我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。

老師有個建議,模仿可以，全抄不妥。

有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。

你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。

去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!（禹秀麗）文章敘述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。

成功

老師謝謝你，你最近很努力!（張玉坤）你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。

在作文本上的字也是一如既往，很好。

可是，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了

怎么樣

老師覺得你一定能行，努力吧

（張森）你能寫清楚事情的經過，但不具體，語言也欠生動有趣。

今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好

老師相信你

（宋慶華）你這一次的作文棒極了

你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優美，你的結構是那么嚴謹，棒極了

如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了

加油

（張鵬）××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。

你看，幾乎所有優點都讓你占有了。

可就有一點不足，唉，我不說你也知道——錯別字。

怎么樣

別頭疼

我幫你，你也得用心啊。

好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。

Ok

（張森）首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。

其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你扎實的基本功。

沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

（李乃春）你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

（翟翠）你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

（李乃春）你的這次作文實在太棒了

讓老師都自慚形穢。

在文中，你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花：迎春花、白玉蘭、杏梅，還能抓住迎春花的特點，從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個方面來重點描繪。

所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。

許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡，這一切都緣于你細致入微的觀察和獨特的思考方式。

希望今后能地讀到你的這類“美文”。

（朱敏）你寫的字規范、美觀、大方，令人羨慕不已。

祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章，長大后成為一名作家。

祝你如“芝麻開花————節節高。

”（李乃春）內容豐富，語句優美，突出了文章中心，表達了熱愛校園的思想感情，你的成功，進一步說明閱讀的重要，可要堅持下去喲

（張繼鋒）你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業取得了優秀成績，特別是優美句子的引用，更增添了色彩。

你還要繼續努力吆

（張圣安）你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創造力。

(相西武)“倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個學以致用的好學生。

(相西武)這則請假條，是少先隊員向大隊輔導員請假的，所以你的開頭是：大隊輔導員，請假人是你，原因是感冒“嗓子發炎”，因此，不能參加“紅領巾廣播”活動。

表達有禮貌，語言簡潔，請假日期也寫干得正確。

(相西武)你的《早晨的校園》，在結構上，以時間為順序，抓住早讀、早操、初開的太陽等景點，寫得有詳有略，干凈利索。

(相西武)你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內容有跳躍，但最主要的特點是內容連貫，說明你觀察仔細，表現完善，構思出完整的故事情節，不愧為一篇佳作。

(相西武)你用詩一樣的語言，用樹林的各種奇妙的聲音再現了樹林的生機和美麗，想象豐富，語言生動。

(相西武)這篇作文，你處處設置懸念，讀起來很有趣味，多學些這樣的寫作方法，會使你的作文“錦上添花”。

(相西武)你對“一串紅”這種花觀察仔細，所抓住特點，運用比喻句、擬人句具體描現了“一串紅”的莖、葉、花的顏色，說明你多么喜愛這種花呀

(相西武)你積累的優美詞句真多啊，這次作文用上了不少。

你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。

（彭永祥）你的比喻多么貼切，你的排比那么生動，如果把結尾寫的詳細點不就成了一篇優秀作文嗎

（彭永祥）你把茉莉花的形狀寫神了，讓美麗的月季花展現在了人們的面前，你又是多么喜歡茉莉花，讓我們看了也愛上茉莉花了。

（彭永祥）你的寫作水平提的真快啊

把鮮花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現出了一派生機勃勃的春天美景。

（彭永祥）你觀察多么仔細，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家。

（彭永祥）你寫的文章生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

（彭永祥）你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

（彭永祥）你的知識真豐富

不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點。

（彭永祥）你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。

（孫德安）格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個“作業好”標兵。

（孫德安）你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

（趙桂玲）你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。

真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

（梁榮言）看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力

（馮煥亮）你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。

你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎

（趙桂玲）你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。

并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。

老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

（梁榮言）讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。

望今后再寫佳作，爭當“小作家”。

（馮煥亮）你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。

內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

（趙桂玲）你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

（梁榮言）你的文章進步很快，尤其是語言通順了。

美中不足的是書寫還有些潦草。

希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階

（馮煥亮）你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

（趙桂玲）你用典型的事件表現自己的性格。

敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

（梁榮言）你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子。

（趙桂玲）你善于思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

（王金會）老師常驚訝于你造句的優美，作文的流暢。

這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細致。

但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎

老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜

（劉燦鋼）你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。

（佟生）這豐富的內容,簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內容具體,我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文

（王金會）干巴巴的內容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的

（佟生）流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了，比喻得十分貼切,說明你一向觀察細心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華

（張桂蘭）作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了,不完整，寫好后仔細讀一讀,就會發現不通的地方，不要怕麻煩,好文章都是改出來的，相信自己

（張桂蘭）

廣東的高考英語筆試的問題

題海戰術其實是對付高考的最有效手段，詞匯要多積累，多鍛煉，多閱讀，增強語感，不過單詞背過了時間長了也很容易忘，這個沒辦法，只要記熟常用的就可以了。

另外，在做閱讀理解時，不用把文章全看明白了，要帶著問題讀文章，有的放矢，這樣節省時間，高中英語，答案很多文章中直接就給出的。

語法我個人認為記熟最基本的一些就可以，多了會混的，你可以只做幾套卷子，做題時 用心 研究每題是套用哪種語法，記錄下來就可以，其實常用的本就不多，可以記住的。

最后，祝你成功。

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各種應用文的寫作方法（越多越好），謝謝~

這上面有好多辦公應用文范文，你看看有沒有幫助呢

參考資料：

幫幫大忙，幫我把英語成績在190天內提高

英語學習貴堅持 不是說三兩天能提高很多的 而是要堅持下去 天天讀課文 比較好的文章最好能背下來 不僅記住了中間的單詞 也記住了優美的句子 對閱讀 單選 和作文都有好處的 聽力的話也要堅持聽 其實不要以為練習聽力就是邊聽邊做題 在學習疲勞的時候 聽英語哥 一方面消遣了 一方面也在訓練自己的耳朵 希望這些能對你有所幫助最后祝你高考順利