【第1句】： 《偉大的日子》讀后感

在這個世界上，我們算是幸運的，身體健康，沒有一絲損傷。

而有些人，卻不像我們一般，他們有的眼睛看不見，有的耳朵聽不見。那天，我看見了一篇文章，名叫《偉大的日子》，使我有許多感慨。

這篇文章主要講的是一個女孩，名叫海倫?凱勒。因為從小雙目失明，看不到外面的世界，聽不到外界的聲音，非常寂寞。

在莎莉文小姐的引導下，從而覺得世界充滿陽光。自后，她學習了許多字，許多知識和故事。

讀了這篇文章，我覺得，即使你的雙目失明，雙耳失聰，只要心中有陽光，心中向往光明，就不會覺得自己在黑暗中。也不要在意自己在黑暗中，只要生活充足，就什么都不是阻礙了。

我們是祖國的花朵，我們在幸福，快樂的環境中成長著。我們不必擔心身體上的殘缺，所以我們要學會知足，要要體會那些殘疾人的內心。

他們也許會做咱們會做的事，即使覺得不可思議，可誰又知道他們經歷了多少苦難。 記得有一次，我在電視上看到一篇報道，一個人失去了雙手，只留下了胳膊，而他從不放棄，堅持不懈的練習著像正常人那樣生活。

經過一次次痛苦，一次次失敗，最后利用愈合的傷口做飯菜。 其實一切皆有可能，但有些時候，別人也許要付出比擬多十倍的汗水。

花兒需要陽光的滋潤才能成長；動物需要有保護自己的能力才能生存；而人類需要堅實的信心才能走向屬于自己的陽光大道。所以，不要把自己關在黑暗的小屋里，要把自己放在明媚的陽光下。

【第2句】： 讀《偉大的日子》有感

《海倫凱勒》這篇文章真是一個感人肺腑的故事，我讀完這篇文章后，受益匪淺。這個故事講述了凱勒的一聲坎坷。在海倫一歲半時，一場飛來橫禍使她喪失了人的本能，從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運而屈服。在老師的精心指導下，她學會了用手指“說話”，并且還掌握了五種文字。24歲時的她又以優異的成績畢業于是著名的哈佛大學從那以后，她把所有的愛都投到了殘疾人身上，

一個盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個可憐而又愚昧的寄生者。然而她沒有向命運低頭，她以驚人的爆發力，頑強的精神，走完了人生的道路，為人類做出了巨大的貢獻。

海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。這使我懂得一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。

【第3句】： 《偉大的日子》主要內容

在我的記憶中，我平生最重要的日子，是我的老師安妮·沙莉文來到我身邊的那天。這一天聯系著我兩種截然不同的生活，每想到這一點，我的心里便充滿了神奇之感。那是一八八七年三月三日，距離我滿七歲還有三個月。

在那個重要的日子的下午，我一聲不響地站在大門口，我在等待。我從媽媽的手和屋里匆忙來往的人們，模糊地感到某種不尋常的事情就要發生。因此我來到門口，在臺階上等待著。午后的陽光穿過覆蓋在門廊上的金銀花，落在我仰著的臉上。我的指頭幾乎不自覺地流連在熟悉的樹葉和花朵之間。那花似乎是為了迎接南方春天的陽光才開放的。我不知道未來給我準備了什么奇跡和意外。幾個禮拜以來，我心里不斷地受到憤怒和怨恨的折磨。這場激烈的斗爭使我感到一種深沉的倦怠。

我的老師在到來的第二天便把我引到了她的屋里，給了我一個玩具娃娃。那是柏金斯盲人學校的小盲童們送給我的。衣服也是羅拉·布莉治曼給它縫的。但這些情節我都是后來才知道的。

我們沿著小路來到井房。井房的金銀花香氣吸引著我們。有人在汲水，老師把我的手放在龍頭下面。當那清涼的水流沖在我的手上的時候，她在我的另一只手的掌心里寫了w—a—t—e—r（水）這個字。她開始寫得很慢，后來越寫越快。我靜靜地站著，全部注意力集中到她指頭的運動上。我突然朦朧地感到一種什么被遺忘了的東西——一種恢復過來的思想在震顫。語言的神秘以某種形式對我展示出來。我明白了“水”是指那種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。那個活生生的字喚醒了我的靈魂，給了它光明、希望和歡樂，解放了它。當然，障礙還是有的，但是已經可以克服了。

我懷著渴望學習的心情離開了井房。每一個東西都有一個名字，每個名字產生一種新的思想。當我們回到屋里去時，我所摸到的每一件東西都好像有生命在顫動。那是因為我用出現在我心里的那種奇怪的新的視覺“看”到了每一個東西。進門的時候，我想起自己打破了的玩具娃娃。我摸到壁爐邊，把碎片撿了起來。我努力把它們拼合到一處，但是沒有用。我的眼里噙滿了淚水。因為我懂得我干出了一件什么樣的事，我第一次感到了悔恨和難過。

那一天我學會了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我確實記得其中有媽媽、爸爸、姐妹、老師這些字——是這些字讓世界為我開出了花朵。在那個新事頻出的日子的晚上，我睡上了自己的小床，重溫起那一天的歡樂，恐怕很難找到一個比我更加快樂的孩子。我第一次渴望新的一天的到來。（主要內容）

【第4句】： 讀偉大的日子有感

當我打開書，感受著安妮·莎莉文小姐給予海倫·凱勒的愛時，我的腦海里便呈現出一幅動人的畫面：莎莉文老師總是頗有耐心地教海倫拼字認字，在海倫的手上觸碰著，滑動著。

《偉大的日子》這篇文章講的就是海倫·凱勒的故事。海倫她聽不見鳥兒清脆的叫聲，看不見明媚的陽光。那一天莎莉文小姐來到她的身邊，讓她走近了一個有聲有色的世界，讓她學會了認字與拼字，使她變的樂觀起來了，愛上了莎莉文老師，更愛上了整個世界。

文中最給我印象最深的是海倫的老師：安妮·莎莉文。奉獻、愛心在她的身上閃著永不暗淡的光輝。面對生命中的黑暗，是她開啟了海倫心靈的窗戶，面對冰冷孤單的世界，是莎莉文溫暖了海倫的心靈，使她的心中充滿愛和力量。

那天，海倫煩躁起來，摔碎了那個玩具娃娃，而沙莉文老師卻默默地把碎片掃到角落里，并帶她到井房，讓她在感受的水的清涼后教給她水的單詞。那個活生生的字喚醒了海倫·凱勒的靈魂，給了她光明，希望和歡樂，讓她重拾生活的信心，對未來充滿向往。她是海倫人生的第一盞明燈，誰能說海倫的成就沒有莎莉文老師的功勞？

讀到這里，我深深地體會到是莎莉文老師為海倫在她迷蒙的人生道路上做了引路人，給了她一雙強有力的翅膀，讓她在知識的世界里遨游。

??！莎莉文老師，我敬佩您的教學有方。您用愛熔化了海倫心中的常年積雪，給她送去了愛的春陽，您對海倫的愛是真摯的。海倫的被子被她踢開了，您輕手輕腳，憐愛地給她蓋上，這足以看出您對海倫的愛。您用耐心鑄造海倫文雅的性格。您不厭其煩，一遍又一遍地教海倫把詞與實物聯系起來。當您在海倫的手上輕輕地觸碰著，悄悄地拼寫著單詞的時候，我不禁被您對海倫的愛所感動。您是多么希望海倫能夠懂得您的一番苦意。您試了一遍又一遍，洋娃娃、蛋糕都用過了，最后終于在水上是海倫懂得了語言的奧秘。她不再是無知的小野獸，她是一個真正的人了！這都是您——莎莉文老師的努力成果?。?/p>

啊，莎莉文老師的到來對海倫來說便是一個最重要的日子，一個最偉大的日子！

【第5句】： 《偉大的日子》 海倫凱勒 主旨

《偉大的日子》是海倫·凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫·凱勒，還有她的恩師——安妮·莎莉文。

主要講1887年3月3日的下午，來了一個改變她一生命運的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。

她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。 在生活中用愛幫助人的力量是非同凡響的。

曾經有一個人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無策之時，一個護士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當女孩兒叫一聲母親，護士答應一聲，之后的日子護士真的就像一位母親一樣，一有時間就給女孩兒唱歌，講故事，說話，知道女孩兒醒來，這個女孩兒能醒來完全是個奇跡??！而這是一個用愛創造的奇跡！。

【第6句】： 偉大的悲劇句子賞析6處,少一點就可以了

偉大的悲劇文中好句子賞析：

【第1句】：對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么都不是

（作者在這里要表達的是什么意思？你同意這種說法嗎？）

在這里，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情.但事實上作者并不這么認為，因為作者為斯科特這個失敗者作傳，就說明作者不同意“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”的觀點.

【第2句】：那威國旗耀武揚威，洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響

（國旗為什么會"耀武揚威"，"洋洋得意"？這里表達出斯科特內心什么樣的復雜感情？） 這里用了擬人的修辭手法，說明在斯科特眼中風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意.有著后悔，痛苦萬分的復雜感情.

【第3句】：斯科特接受了這項任務，他要忠實的去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的

（斯科特為什么要接受這項為他人業績作證的任務？他不接受不行嗎？）

因為他熱愛他的工作熱愛冒險不僅于公還于私.不是他可以不接受.

【第4句】：但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，他召來那些由于愛情，忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話

（聯系上下文看，"心中的海市蜃樓"是指什么？作者為什么要這樣比喻？）

“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，它們與顯示的嚴酷形成了鮮明的對照.海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現的.這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊.

【第5句】：一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚.所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇

（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？）

意思：斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，它的肉體倒下了，但是它的心靈經受了考驗，變得無比的崇高.有價值的、美的毀滅當然是偉大的悲劇. 點明中心突出主旨.

【第7句】： 讀《偉大的日子》有感作文不少于400字

讀《偉大的日子》有感“點燃一盞心燈，驅散心靈灰暗”.“循循善誘，喚醒靈魂”.本文通過記敘莎莉文老師教育“我”識字的幾件事，高度贊揚了沙粒文老師獨特的教育方法和強烈的愛心，表達了“我”對莎莉文老師的感激，敬愛之情.在安妮.莎莉文老師來到“我”的身邊的一天，聯系著作者兩種截然不同的生活.你曾在海上遇到霧嗎？你好像感到一片可以觸摸到的白茫茫的濃霧，把你重重包圍了起來，大船正一邊測量著水深，一邊向岸邊緊張地前進，你的心怦怦的跳著，等待著事情的發生，在我開始受到教育之前，我就像那只船一樣，只不過我沒有羅盤，沒有側錘，也無法知道海港在哪里？“光明，給我光明！”這是我靈魂里的沒有語言的呼叫，而就在一小時之后，愛的光明便照耀到了我的身上.莎莉文老師的到來，成為我人生最大，也是第一轉折點.正如作者所述，老師到來之前，我就像是一只漂泊在漫無邊界的汪洋上的帆船，毫無方向，毫無目的.隨著莎莉文老師的到來，那些天“我”變得豁然開朗，變得熱愛生活，憧憬生活，流戀生活，老師用她無私的愛和最大的耐心，教我識字，教我寫字，讓我向往世界，熱愛生活，那些天讓又盲又聾又啞的“我”的生活發生了質的，翻天覆地的變化，讓我體會到了生活的快樂，原來我認識的世界是黑暗無聲的.自莎莉文老師來了以后，教“我”認字，“我”認識到的東西越來越多，發現了這個世界的有聲有色，更體會到了愛，感受到了愛的美好，當“我”生活在黑暗無聲的世界時，心里充滿了憤怒和怨恨；可當莎莉文老師來到我身邊時，我的心里頓時充滿了光明，希望和歡樂，是莎莉文老師的愛驅趕了我的心中的憤怒和怨恨，讓愛的光明灑滿了我的心田，又是莎莉文老師，讓我了解世界，懂得了愛，感染了我，讓學會了愛，并將這份愛傾注在慈善事業上，將一切奉獻給了世界.我們也應該像海倫.凱勒一樣，懷著一顆感恩的心，熱愛生活，熱愛生命，勇敢面對生活中的挑戰，把愛傳遞給我們身邊的人，讓世界灑滿陽光。

【第8句】： 《偉大的日子》 海倫凱勒 主旨

《偉大的日子》是海倫·凱勒寫的一篇文章，這篇文章里的主人公也是海倫·凱勒，還有她的恩師——安妮·莎莉文。

主要講1887年3月3日的下午，來了一個改變她一生命運的人——安妮·莎莉文。在一天，老師把海倫帶進井房，利用聾啞人通過觸覺感和事物的方法，讓海倫理解了文字的奧妙。她利用巧妙的教育方法因而取得了神奇的效果，讓海倫對未來充滿了希望和向往。

在生活中用愛幫助人的力量是非同凡響的。曾經有一個人，他的女兒出了一起較大的車禍，醫生盡力保住了女孩兒的命，但是女孩兒是否醒來還要看她的意志。在女孩兒昏迷期間一直喊母親，可是父親和母親早已離婚找不到母親在哪，在他們都束手無策之時，一個護士坐在女孩兒身邊，握住她的手，當女孩兒叫一聲母親，護士答應一聲，之后的日子護士真的就像一位母親一樣，一有時間就給女孩兒唱歌，講故事，說話，知道女孩兒醒來，這個女孩兒能醒來完全是個奇跡！！而這是一個用愛創造的奇跡?。?/p>