語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，是我們從小就一直開(kāi)始接觸的。最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文，我們是從父母那里獲得的，之后上了小學(xué)、初中、高中，甚至一直到大學(xué)，語(yǔ)文依然和我們息息相關(guān)。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與中學(xué)是非常不同的。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語(yǔ)文的角度上出發(fā)，語(yǔ)文沒(méi)有像以往學(xué)習(xí)時(shí)枯燥乏味的練習(xí)，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反，她是讓我們?cè)谟鋹偟姆諊型ㄟ^(guò)對(duì)它的接觸和了解逐漸去感受語(yǔ)文的獨(dú)特文化魅力。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了中國(guó)的詩(shī)歌、散文、戲曲和小說(shuō)。一方面，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)使我的國(guó)學(xué)文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過(guò)文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”, 一個(gè)人讀書(shū)多了就會(huì)有學(xué)問(wèn),有一種非凡的氣度,這也是說(shuō)要有豐厚的語(yǔ)言積累。大量閱讀保證了學(xué)生閱讀的量,為積累豐富的語(yǔ)言打下良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上還要引導(dǎo)學(xué)生積累一些經(jīng)典語(yǔ)言,尤其是積累那些經(jīng)過(guò)時(shí)間證明了的優(yōu)秀典范的言語(yǔ)作品,例如蘊(yùn)蓄著中華民族精神和品格的古典詩(shī)詞文賦。

接下來(lái)，老師就為大家整理分享2000個(gè)經(jīng)典對(duì)偶佳句，需要的家長(zhǎng)可以幫孩子收藏、打印（有電子版）。讓孩子多看看這份資料，平時(shí)再多摘抄一些好詞好句好段，積累得多了，作文寫(xiě)起來(lái)就得心應(yīng)手了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松了。

如果家長(zhǎng)還有更多教育問(wèn)題，或是您孩子學(xué)習(xí)欠缺方法，經(jīng)常補(bǔ)課但又沒(méi)什么效果，不管怎么努力成績(jī)都得不到顯著提高，記憶力差等問(wèn)題，都可在微信一欄搜索——

Chingci369

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Chingci369

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轉(zhuǎn)載自百家號(hào)作者：飛翔的老虎

初三學(xué)生該怎么復(fù)習(xí)語(yǔ)文