為“尋覓春天”寫一段開場白 80字左右 “尋覓春天”活動流程:

【第1句】：春詩朗誦

【第2句】：春色展示

【第3句】：春

a．關于“編一輯‘自然日志’”.這項活動可按以下步驟進行：首先,教師可以提供一些資料,讓學生對二十四節氣有所了解,在明確“春雨驚春清谷天”（立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）具體涵義的基礎上,從中選擇一兩個節氣,搜集當地的有關諺語,同時細心觀察物候變化；其次,組織指導學生選擇一、兩種植物或動物“跟蹤”觀察,逐日記錄,通過觀察和記錄,學生可以從中發現春天的“足跡”,感悟春天的神奇,甚至還可引發關于自然、關于生命的諸多思考；第三,指導學生將搜集的諺語和自己對動植物的“觀察記錄”進行整理編輯；第四,組織全班學生對“活動成果”進行交流、評比.b．關于“譜一支‘春天的贊歌’”.這一活動是對前一項活動的伸展和提升,如果說,“編一輯‘自然日志’”,主要是觀察春天,那么,這項活動則是歌頌春天；前項活動要求對春天“跟蹤了解”,用理性去認知,此項活動則要求對春天“深情投注”,用心靈去體驗.教材中設計了兩個小活動：第一,“選擇一種你最喜歡的方式,寫一首詩、一篇散文或一篇雜感”.開展這項活動期望實現兩個目的：（1）提升、強化學生的情感體驗,豐富、深化學生對自然的感情.寫作的過程是對以前的觀察進行再“觀察”的過程,即反思與體驗的過程,是對已有觀察的提煉,是對情感的激發和提升.因而,學生在活動中所獲得的對春天的熱愛、欣賞之情,可以通過寫作來進行內化、強化和升華.教師在指導學生寫作時,一定要關注學生情感的投入和發展,而不僅僅是寫一篇文章.（2）發揮學生的寫作特長,進一步提高寫作能力.教材提示了可用“你最喜歡的方式”,可以寫成詩歌、散文、雜感,旨在尊重學生的興趣的基礎上,發揮其寫作特長,來充分表達對春天的感情.實際上,除教材提示的體裁外,還可寫成童話,甚至可以創作歌詞,由自己或請人譜曲等.第二,以“春天的贊歌”為主題出一期墻報.開展這一活動旨在相互交流,互相促進,也為評價提供了依據.開展這一活動可以納入“為畫題詩”“為詩配畫”學習活動的成果,將“配畫詩”或“詩配畫”在墻報里展出,或許會為墻報增色生輝.如果墻報“版面”已被占用,也可采用“春天的贊歌——散文、詩歌朗誦會”等活動形式,同樣可以收到良好的效果.（3)我國古代詩人留下了不少描寫春天的名句千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風.（杜牧《江南春》）國破山河在,城春草木深.（杜甫《春望》）渭城朝雨悒輕塵,客舍青青柳色新.（王維《送元二使安西》）竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風.（志南《絕句》）幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥.（白居易《錢塘湖春行》）碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.（賀知章《詠柳》）春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來.（《游園不值》）等閑識得東風面,萬紫千紅總是春.（朱熹《春日》）

詩朗誦《擁抱春天》

忽冷忽熱的春天啊讓我打擺子的春天當我想抱你時你卻是一塊冰當我遠離你時你又是一個取暖篝火你讓我暗戀的愛人你又是我爭奪的情敵也是遠著戀，近著恨總是在腦海中掛念在視野中忽現留戀中的殘酷憎恨中的不依不舍

春天的詩朗誦，不要古詩

我驕傲，我是一個老師——謹以此貼獻給人類靈魂的工工程師在無數平凡和不平凡的職業中我擁有寶石般閃亮的職業我驕傲，我是一個老師

在無數奉獻和進取的篇章中我擁有般閃亮的一頁我驕傲，我是一個老師

我是一個老師我把神圣而崇高的理想之燈在我的心中點亮高高掛在我的頭頂讓它燃燒我的詩意和激情讓它照亮我的心靈和行程讓它點燃我的機智和活力讓它升騰我的恒心和愛心

我是一個老師我把手中的紅燭高高舉起只要我的鴿群能翱翔藍天只要我的雛鷹能鵬程萬里只要能堅如磐石只要我的理想能永遠年輕我情愿燃燒我的每一寸軀體讓我的青春乃至整個的生命在跳動的燭火中升華在血液的鮮紅中奔騰。

我驕傲，我是一個老師

我驕傲，我是一個老師

我是一個老師我在春天的土地上播種我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝我播種優秀品格我播種高貴感情我用語言播種我用彩筆耕耘我用汗水澆灌我用心血滋潤只要我的幼苗能長成參天大樹我不悔粉筆灰染白我的雙鬢只要我的希望能把他們的前路照亮我寧愿把自己化作灰塵我是一個老師三尺講臺是我的人生舞臺白色粉筆是我的人生畫筆因為熱愛，我深情地演繹著我的人生因為執著，我微笑著寫下希望擦去功利因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間為什么我的眼中總是飽含淚水為什么我的心里總是波濤洶涌因為，我的愛如此深沉我的執著早已在土地中扎根我驕傲我是一個老師我是火種將學子們的點燃我是石子將學子們的道路鋪平我是階梯將學子們高高托起。

如果我可以是陽光我會讓溫暖充滿每一個心靈空間如果我可以是春風我會讓真情開遍每一個心靈花園如果我可以是雨露我會讓每一棵小草都笑容滿面如果我可以是泉水我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜我不會用金錢的尺子來丈量我的價值因為我知道我不是棟梁，但我的事業是棟梁我不會讓我知識的清泉變為一潭死水因為我知道我不是未來，但我的事業是未來在高大的灌木面前我不曾悲哀因為大地不會忘記小草的綠色在寬闊的海洋面前我不曾氣餒因為我擁有大海一樣的胸懷

我驕傲，我是一個老師

我是一個老師我無怨于自己的奉獻我是一個老師我無悔于自己的選擇我是一個老師我無愧于自己的稱號我驕傲我是一個老師

求一六個人朗誦的描寫春天的現代詩 長點

一、在城效的小樹林　　返青了，我的小樹林　　小樹林里的螞蟻和飛蟲　　這些卑微的生命都和春天一起來臨　　泥土下，我聽到蚯蚓爬動的聲音　　用柔軟的頭顱撞開泥土關閉的大門　　在小樹林的草地上，我看見一群山羊　　擺動著長胡須，咩咩地叫著　　震動著我的青春和靈魂　　一只黑山羊，向我款款走來　　臉上掛著幸福的淚水　　二、推開春的大門　　聽到鳥叫了　　在城效，有幾只報春鳥　　它們不敢進城　　只在效外歡呼和跳躍　　它們樸素得像鄉下的農民　　讓我萌發一種親近　　它們是我的朋友啊　　又仿佛是我巧遇的親人　　它們在尋找不知名的蟲子　　向同伴發出親和的聲音　　在效外，我愛上了鳥的聲音　　在鳥的爭鳴中　　我推開了春的大門　　三、這個春天　　這個春天我的心很亂　　一會兒想起某些墓碑　　一會兒想起我的童年　　這個春天我的心很亂　　春天的詩已被春天寫滿　　我的獻詩是春天的草葉和花冠　　在這個春天里　　我還能做些什么呢　　還能和誰一起擁抱春光和時間　　《你是人間的四月天》——林徽因　　我說你是人間的四月天；　　笑音點亮了四月風；　　輕靈在春的光艷中交舞著變。

　　你是四月早天里的云煙，　　黃昏吹著風的軟，　　星子在無意中閃，　　細雨點灑在花前。

　　那輕，那娉婷，你是，　　鮮妍百花的冠冕你戴著，　　你是天真，莊嚴，　　你是月月的月圓。

　　雪化后那片鵝黃，你像；　　新鮮初放芽的綠，你是；　　柔嫩喜悅水光浮動著你夢中期待的白蓮。

　　你是一樹一樹的花開，　　是燕在梁間呢喃，　　---你是愛，是暖，是希望，　　你是人間的四月天　　面朝大海，春暖花開　　-----海子　　從明天起，做一個幸福的人　　喂馬，劈柴，周游世界　　從明天起，關心糧食和蔬菜　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開　　從明天起，和每一個親人通信　　告訴他們我的幸福　　那幸福的閃電告訴我的　　我將告訴每一個　　給每一條河每一座山取一個溫暖的名字　　陌生人，我也為你祝福　　愿你有一個燦爛的前程　　愿你有情人終成眷屬　　愿你在塵世獲得幸福　　我只愿面朝大海，春暖花開