博士精選學位論文謝詞

北京的早春三月依然乍暖還寒，遠處的草地在雨后已經顯現點點新綠，向世人昭示著那個潔白的冬天最終離去，歲月又將開始新的輪回。三月份的最后一天，我坐在中國人民大學品園三號樓第十層的寢室，回顧自己的博士論文寫作過程以及三年來的學習生活。

準備論文的過程中我幾乎天天生活在“愛與痛的邊緣”。三年前，出于對行政學的熱愛，我選擇攻讀行政學博士學位并且希望做出一篇讓自己滿意的博士論文;卻最終發現力有不逮，終難突破。隨著研究工作的深入，理論視野得到拓展的同時，也不斷發現自己最初的設計中存在著許多缺陷。整個論文寫作過程中自己一直在自信與懷疑之間不停地擺蕩。很多次，我都懷疑自己選錯了研究方向，試圖改弦更張、另起爐灶，每當這個時候，總是導師幫我排疑解惑，扶我再次上路。

導師劉熙瑞教授是中國行政學的奠基人之一，曾經主持創辦全國最早的行政管理本科專業。幾年來從老師身上感受最多的是他的人品、學品、文品。老師正直坦蕩、與人為善。作為行政學前輩，他總是盡自己所能啟迪后學，熱心地幫助和扶持青年學者;老師熱愛學術、關注民生，始終致力于研究適合于中國本土的行政管理理論并造福民眾;老師的文章質樸無化、高瞻遠矚，力求用最本真的語言傳遞他對現實的思考以及理論上的洞見。能夠成為劉老師的關門弟子，我既感到榮耀，又自知責任重大。

導師努力幫我樹立坦蕩、平和、理性及寬容的學術品格。在沒有課的時候，導師盡力減少社會活動，把我叫到他的辦公室傳道、授業、解惑。他反對把行政管理學變成學者們使用專業術語自圓其說的清談，或者是照搬西方民主觀念和理論不負責的批判。“不能把刻薄當作深刻”。他承認現實改革中的困難與問題，但他認為一種踏踏實實解決問題的態度與決心更加可貴。他始終教導我：在價值重塑以及規則重建的社會轉型時期，中國公共管理中任何不負責的偏激與沖動總是比保守或妥協更加危險。他提醒我警惕一些嘩眾取寵式的批判：如果說我們重視現實問題的存在，只能是因為我們心中對未來充滿希望。

導師也傳遞給我對學術的信仰與忠誠。導師的勤勉與認真讓我感受頗深，他總是早早地趕到辦公室讀書、寫作，風雨無阻。每次參加學術會議，他總是在休息時間認真整理會議討論中的體會，回來會再與我進一步的討論。在辦公室里論及學術與時政，老師總是希望能夠把他多年來對中國公共管理的思考向我傳遞多一點、再多一點，以至于這些談話多以他猛然意識到已經錯過飯時，然后請我到餐廳吃飯告終。談到會意之處，老師意氣風發，有時會撫掌大笑，鶴發童顏之間流露一個行政學者的純粹與豁達。我相信，那個滿頭銀發、智慧慈祥的長者形象將永遠定格在我的腦海里。

導師對行政管理學者的使命有著清晰的認識。他常說：“學者是社會的良心。學者要提醒官員保持清醒頭腦，教會他們如何作一個好官。”我想，能夠利用所學造福百姓，就是老師畢生最大的心愿。此次畢業論文的選題寄托了導師的殷切希望，他始終關注論文的進展，并就其中的關鍵問題多次與我展開深入討論。在審閱論文稿的過程中，老師的認真與嚴謹幾乎每每讓我慚愧，從邏輯結構、理論表述到文獻出處以及修辭文法，老師都認真細致地指出問題并提出理性、建議性的意見。沒有導師高屋建瓴的指導與耐心細致的'幫助，我幾乎無法完成這篇論文。

我永遠感謝我的導師，他的言傳身教傳遞給我那些做人為學的道理將讓我受益終生。

我要感謝魏娜教授，她既是中國人民大學行政管理學博士導師組成員，也是劉老師招收并培養的第一個博士。魏老師可以算是我的同門大師姐，當然，她更是我所尊敬的教授。她積極樂觀的生活態度頗有吾師之風，她嚴謹的治學精神以及對學術的使命感為我輩同門樹立了榜樣。她對我的諄諄教誨總給我富有價值的啟迪。

我還要感謝博士生導師組的孫柏瑛教授、張成福教授、毛壽龍教授、張康之教授等諸位學者，他們淵博的學識與謙和的人格都在我的求學生活中留下深深的烙櫻張康之教授是我們的班主任，他對我們的平時的學術研究以及論文寫作給予耐心和細致的指導。毛壽龍教授在我畢業的時候熱心地為我寫推薦信。他創辦的讀書會給我們提供了一個思想交流的平臺，在那里我結識了一些勤奮而睿智的朋友，讀書會組織的每周一次羽毛球活動也給我留下許多美好的回憶。特別是行政學系主任孫柏瑛教授，她對學術的熱情以及對行政學系團隊發展的使命感另人敬佩，她對學生的愛護和幫助讓我感動。

我還要感謝研究生期間我的授課老師，他們辛勤的勞動給我智慧和力量，除了公共管理學院的諸位教授，中國人民大學經濟學院的鄭新業副教授對我的畢業論文以及相關研究給出了極有價值的建議。我也不能忘記以及中國人民大學公共管理學院的所有行政及教輔老師，他們在學習和生活上給了我相當多的幫助。

四川大學公共管理學院的王建軍教授是我的碩士生導師。我僅是他眾多門生中的一個，他卻是我深深影響我人生態度、學術品格的老師之一。在成都攻讀碩士學位以及后來工作的幾年里，王老師、師母以及他們的兒子王濤把我當成一家人一樣看待。我從導師那里得到的人生財富遠非學術研究方面的方法或觀點，他的謙和不爭、樂觀豁達值得我終生學習效仿。在攻讀博士學位期間，他始終如一地關注我的學習和生活，并且積極地為我創造各種鍛煉的機會。我參加了他主持的多項課題調研，受益匪淺。夏志強副教授是我的碩士同門師兄，他象兄長一樣無微不至地關心和幫助我，每當遇到困難時我總會想到他。

我還真誠地感謝我的博士生同學們：張黎黎、易麗麗、胡于凝、蔡晶晶、王資峰、范紹慶、毛立紅、熊炎、楊興坤，和他們在一起的日子讓我收獲頗多，與他們的討論不時激發我的靈感。我的室友王資峰是班上最勤奮的博士生之一。每天早晨他背起書包關門離去的背影是我克服惰性、起床讀書的持續動力。幾乎每天晚上關燈之后我們都會就學術、時政以及生活中的一些話題“臥談”，彼此交流對生活與學習的點滴體會最終匯聚成為我博士生三年的一筆寶貴財富。資峰生性隨和，懷揣一顆感恩的心面對生活中雨打風吹和天邊彩虹。三年來他的平和與善良時時感動著我，幫助我漸漸消去身上的急躁狂妄、暴戾乖張之氣。中國人民大學的校徽中傳遞著“三人行，必有我師”的古老智慧，求學期間能有資峰這樣一位室友實在是一件幸運的事。我將永遠珍藏我們的友誼。張黎黎是我在班上的好朋友，她的單純與善良給我留下深刻的印象。我將一直珍惜她對我的信任，我也感謝她對我的支持和幫助，她送給我的特級龍井茶讓我撰寫畢業的日子飄蕩著一縷茶香。

我感謝同門師兄師姐對我的幫助和關照，韓兆柱、譚功榮、孔偉、井敏、董曉宇、段龍飛、錢冰等博士如今已經成為公共管理理論與實踐各領域的青年精英，他們是我學習的榜樣。

我也感謝公共管理學院其它專業的博士生，土地管理專業的李乃康、張清勇、孫志波都是熟識的好友，乃康和我一樣是從四川大學畢業的，如今又成了我在人民大學的師妹。清勇是我們大家公認的淡泊寧靜、一心致學的人，他像一面鏡子，讓我們在這個喧囂的世界里看到學術的純粹。他在土地經濟學、制度經濟學方面的學術成就另人敬佩。社會保障專業的博士生李莎也經常參加我們班的活動，而且她也算是我學習網球的入門教練。

四川師范大學政治教育學院的領導和老師們對我北上求學給予了大力的支持。我在四川師大獲得了人生中第一份正式工作，三年來我站在講臺上踐行“學高為師，身正為范”的職業理想。我曾經對教過的每一期學生都講過一句話：“謝謝你們一點一點教我如何做一個合格的教師”。楊玲同學認真地校對了我論文的初稿，幫我發現了許多文字或語法方面的錯誤，很難想像如果沒有她耐心和細致的工作我的論文會是什么樣子。

最后，我必須感謝我的家人，年邁的父母操勞一生，用勤勞雙手為我們創造幸福，他們的一生證明了點滴累積終可鑄就輝煌，把美麗夢想變做現實。他們對我的愛讓我坦然而地面對生活中任何困難，永不放棄希望。我祝愿父母可以健康長壽，希望能夠通過自己的努力取得一點成績，讓他們可以擁有幸福的晚年。我的兩位姐姐一直給我莫大的支持和鼓勵，她們對我的疼愛讓我無以言報。兩個外甥女茁壯成長，劉歌已經是南開大學的大一學生，她用努力把我們當年不曾實現的夢想變成現實。崔芙也已經進入高中，沉重的課業負擔并沒有掩埋她的快樂，并且，她努力把快樂傳遞給身邊的每一個人。我感謝哥哥對我的鼓勵，我祝愿他在另一個世界得到安寧與平靜。侄女劉千湜已經小學五年級，她的笑容總讓我想起兒時許多美好回憶。

另外，三年學習生活中還有太多太多的人曾經給予我幫助和支持，在此一并致謝。“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，不管我走到哪里，我都銘記那些幫助過我的人們。

窗外還看不到草長鶯飛的爛漫春色，但我相信：只要抬起頭，就會有陽光照我們年輕的臉上。

學位論文答謝詞

致謝詞一

本人的學位論文是在我的導師溫老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，溫老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學生活的每個可愛的同學們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!謝謝你們!

致謝詞二

本論文是在溫老師的悉心指導下完成的。老師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅是我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與人處事的道路。

本論文從選題到完成，每一步都是在溫老師的指導下完成了，傾注了老師大量的心血。在此，謹向老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

致謝詞三

本設計的完成是在我們的導師××老師的細心指導下進行的。在每次設計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的設計順利的進行。從設計的選題到資料的搜集直至最后設計的修改的整個過程中，花費了郭老師很多的寶貴時間和精力，在此向導師表示衷心地感謝!導師嚴謹的治學態度，開拓進取的精神和高度的責任心都將使學生受益終生!

還要感謝和我同一設計小組的幾位同學，是你們在我平時設計中和我一起探討問題，并指出我設計上的誤區，使我能及時的`發現問題把設計順利的進行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結稿，在此表示深深的謝意。

致謝詞四

大學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。

首先誠摯的感謝我的論文指導老師**老師。她在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝三年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們為我提出的有益的建議和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學習生活。

致謝詞五

本研究及學位論文是在我的導師***老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。*老師不僅在學業上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向*老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。我還要感謝在一起愉快的度過畢業論文小組的同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。 在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們! 最后，再次對關心、幫助我的老師和同學表示衷心地感謝!

致謝詞六

在本次論文設計過程中，***老師對該論文從選題，構思到最后定稿的各個環節給予細心指引與教導,使我得以最終完成畢業論文設計。在學習中,老師嚴謹的治學態度、豐富淵博的知識、敏銳的學術思維、精益求精的工作態度以及侮人不倦的師者風范是我終生學習的楷模，導師們的高深精湛的造詣與嚴謹求實的治學精神，將永遠激勵著我。這三年中還得到眾多老師的關心支持和幫助。在此，謹向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意! 最后，我要向百忙之中抽時間對本文進行審閱，評議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。

博士生學位論文開題報告要求

（一）學位論文開題報告的目的

學位論文開題報告是博士生學位論文工作的重要環節，是為闡述、審核、確定博士生學位論文選題及內容而舉行的報告會，旨在監督和保證博士生學位論文質量。

（二）學位論文開題報告的內容

學位論文開題報告的內容包括審核和確定博士生的學位論文選題依據和研究方案。選題依據包括：選題的理論意義及實踐意義、國內外研究現狀的分析。研究方案包括：研究內容、研究目標、研究中所要突破的難題、擬采取的研究方法、有何特色與創新之處以及已積累的與選題有關的參考文件等內容。具體內容可參考附件：《學位論文開題報告及其相關問題的說明》。

（三）學位論文開題報告的時間

博士生學科綜合考試合格后可進入學位論文開題報告階段。為保證學位論文寫作及答辯質量，進行學位論文開題報告的學期與進入學位論文答辯的學期之間應至少間隔一個完整的學期。學位論文開題報告一般在本年級第四學期進行，第六學期進行學位論文答辯。不能按期履行開題報告的博士生，其開題報告和學位論文答辯的時間按上述間隔要求順延。

（四）專家委員會的組成

學位論文開題報告專家委員會的組成由本學科和相關學科的三至五名教授、副教授（或相當職稱的專家）組成。專家委員會主席由教授或相當職稱的專家擔任。導師可以參加專家委員會，但不能擔任專家委員會的主席。

（五）學位論文開題報告的方式和成績評定

開題報告專家委員會的成員首先考察博士生與論文選題有關的近期研究成果，對選題依據和研究方案以及國內外研究現狀進行審查和提出修改的補充意見。博士研究生根據專家委員會小組的評議意見，在對選題方案進行修正、按規定程序審批備案和存檔，并正式進入論文寫作階段。

學位論文開題報告論證結果按考評成績，分為通過、修改后通過和不通過三檔。開題報告“通過者（三分之二以上同意）”，可進入學位論文研究寫作階段；開題報告“修改后通過者”，須根據專家委員會的修改意見進行修改補充，一個月后送交開題報告專家委員會確定的專家審定，通過后，可進入學位論文研究寫作階段；開題報告“不通過者”，須在半年以內重新準備開題報告，半年后由院系所為其重新組織學位論文開題報告會。學位論文開題報告后，因特殊情況需變動論文題目和基本內容時，需本人書面說明、導師批準后重新組織學位論文開題報告并填寫《中國人民大學攻讀博士學位論文開題報告》。

（六）開題報告書材料的備案和管理

學位論文開題報告進行后，經開題報告論證專家委員會主席和專家委員會委員簽字，再由院、系、所領導提出審查意見后簽名，由院、系、所教務秘書暫存，畢業時，一份報研究生院存學校，一份存博士生個人檔案。

（七）學位論文開題報告及其相關問題的說明（參考使用）

有鑒于論文開題報告對于論文寫作工作的重要意義，特對開題報告的寫作規范及相關要求做出如下說明：

【第1句】：論文題目所涉及的`研究對象及其界定

【第2句】：論文題目選擇的依據和理由：

科學性說明/創新性說明/批判性說明

個人性目的/實踐性目的/理論性目的

【第3句】：論文擬涉及的范圍及其討論的問題

研究性質界定：經驗研究（定性研究/定量研究=描述/相關度與個案研究/比較研究）與規范規定

對象特征界定：真實性/意義性；一般性/特殊性；變量/過程；描述/詮釋；比較/因果；學科和學科領域界定；

時間空間說明：

【第4句】：作者已經獲得的文獻資料以及對這些文獻資料的占有和整理情況，已獲得的文獻作者已具備的知識基礎從已獲得文獻中提煉的概念框架和研究背景：假說/假設與流派分歧。

【第5句】：論文擬完成的知識增長工作及其方向：

基本理論預設和主要理論工具

描述性理論建構

與既有理論的差異/針對既有理論的修正

【第6句】：作者擬使用的研究方法及其所依據的理論說明：

研究方法與研究路徑：學理性的依據

研究技術與研究程序：學科的訓練背景

研究工具與研究手段：基本條件的制約

【第7句】：論文工作大綱。

基本的章節目形式安排

章節目安排中的邏輯結構或邏輯聯系

【第8句】：參考書目。

中文與英文分類說明

經典與非經典分類說明

給出著者名、書名/文章名，出版地點/出版者/出版時間

最新博士學位論文開題報告要求

【第1句】：選題

(一)選題應屬本學科前沿、對科學技術進步有重要價值的課題，或對我國國民經濟發展有重要理論意義和實用價值的課題。

(二)課題研究應有先進的科學實驗或運算手段，能夠保證取得創造性的科研成果。

(三)選題一般要求在本學科和相關學科范圍之內。鼓勵從事新興、交叉學科的前沿性課題研究，并達到創造性成果的基本要求。

【第2句】：開題報告要求

(一)開題報告一般應在第三學期期末之前完成。

(二)開題報告要有詳盡的文獻綜述，文字不少于8000字，閱讀和引用文獻不少于50篇，其中至少5篇為外文文獻。

(三)開題報告內容應就課題的來源、選題依據、目的、意義、研究內容、研究方法、預期成果、可能的創新點與難點、時間安排、科研條件等實施方案作出論證。

(四)開題報告應在一級學科范圍內集中、公開進行。學科點所在學院組織5名以上具有高級職稱(至少4名為教授)的專家組成考核小組，對開題報告進行評審。開題時應吸收有關老師和研究生旁聽。跨學科課題應聘請有關學科的專家參加。

(五)開題報告經考核小組審議通過后方能進入論文階段。未通過者，應在3個月之內補做開題報告。仍未通過者，按博士生中期考核有關規定處理。

(六)開題報告通過后，原則上不能隨意改題。如有特殊情況需要變更，由博士生提出書面申請，導師簽署意見，經學院負責人同意后再作開題報告，開題報告通過后報研究生教育學院備案。

(七)開題報告進行后2周以內，博士生應將《博士研究生學位論文選題報告》、《博士研究生學位論文選題報告審核表》及《山東科技大學博士研究生學位論文工作計劃表》送交研究生教育學院存檔，博士生本人、導師及所在學院各保留1份。

【第3句】：學位論文中期檢查

進行學位論文中期檢查的目的是為了了解博士生學位論文的進展情況，從而對博士生學位論文進行一次階段性檢查，并檢查培養過程中其他環節的完成情況。

中期檢查的組織和實施：中期檢查由學院組織實施。各學院應建立有導師參加的.3~5人檢查小組，負責本學科中期檢查的考評工作。博士生要著重對論文工作進行階段性總結，闡述已完成的論文工作內容和取得的階段性成果。對論文工作中所遇到的問題，尤其對與選題報告內容中不相符的部分進行重點說明，對下一步的工作計劃和需繼續完成的研究內容進行論證。導師對博士生中期檢查情況給出評語，評語包括對已有工作評價，以及對計劃完成情況、博士生表現和今后工作的評價。檢查小組對博士生中期檢查給予評定，并填寫《博士研究生學位論文中期報告情況表》。在中期檢查中，專家組認為確有創新、有可能成為優秀論文的學位論文，應予以重點關注。對于中期檢查評定不合格者，應對該博士生提出修改要求，并在半年后再次進行論文復查。沒有進行論文中期報告的博士生，不能進行論文答辯。