【第1句】： 【描寫琴聲的句子（句子優美就行）】

一、描寫音樂廳安靜優美琴聲的句子：塵緣中琴聲，月皎波澄.人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風忽起伏.遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣.雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來.而琴聲如訴，是在過盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時，沉淀所有的波瀾壯闊.在懂得之后，每一個音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈.二、描寫優美的口琴聲的例句：【第1句】：月光如水的晚上，我常能聽到如水的琴聲悠然響起，時而舒緩如流泉，時而急越如飛瀑，時而清脆如珠落玉盤，時而低回如呢喃細語.這是一種潔凈的琴聲，載著人的心靈駛回音樂深處，尋找精神的玫瑰.【第2句】：亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開去，充盈著考場內的每一處空間.琴聲中仿佛有一個白色的精靈在隨風而舞，舞姿優雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開放，飄逸出音樂的芳香.【第3句】：琴聲委婉連綿——有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌【第4句】：如歌的琴聲，如春風綠過田野，如雨筍落殼竹林；如蛙聲應和，似拍岸濤聲；仿佛黑夜里亮出一輪明月，又如孩童們追逐風箏………呵，只有熱愛生活，滿是愛心的人才有這樣的心靈！【第5句】：琴音繞叢林，心在顫抖聲聲猶如松風吼又似泉水匆匆流。

【第2句】： 一些關于音樂的優美句子

繞梁三日，余音不絕.歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮.

歌聲余音繞梁，三日不絕. 細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音.

讓人陶醉在優美的音樂旋律里而"沉醉不知歸路".

宛如"又綠江南岸"的春風，悄聲無息

如"隨風潛入夜"的春雨，潤物無聲

更如朗照松間的明月，清幽明凈.

讓人深在浮世中，卻有皓月當空，清風徐徐之

繞梁三日，余音不絕.歡快灑落在心窩里，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮.

歌聲余音繞梁，三日不絕. 細細聽來，一種深沉卻飄然出世的感覺會理科占據認得心頭，仿佛一切塵囂都已遠去，只有這天籟之音.

讓人陶醉在優美的音樂旋律里而"沉醉不知歸路".

宛如"又綠江南岸"的春風，悄聲無息

如"隨風潛入夜"的春雨，潤物無聲

更如朗照松間的明月，清幽明凈.

讓人深在浮世中，卻有皓月當空，清風徐徐之感

溫暖明凈的歌

返璞歸真的童樂

優美的靈魂，優美的歌謠

擁有陽光般溫暖美好的歌曲

清純不一般的歌

天籟之音

氣勢恢弘的歌

【第3句】： 有關遺忘與銘記的優美句子

生活需要忘卻——忘卻與朋友的摩擦，友誼之歌才會更加悠揚動人；忘卻曾經的成功與輝煌，才能輕裝上陣，開創更新的天地。

忘記過去就意味著背叛?！袑? 能向后看得越遠，就可能向前看得越遠。

——邱吉爾 應該懲罰那些忘記過去的人重新過過去的生活?！Ｋ喖{ 當你不能夠再擁有的時候，你唯一可以做的就是令自己不要忘記。

風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的差落，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢 ，唱盡繁華，唱盡所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻和瑣碎。 席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”

在生命之和的左岸時忘記，在生命之河的右岸是銘記。 行走在人生路上，我們笑看窗外花開花落`葉枯葉落，靜觀天外云舒云卷~風停風氣。

在路上，我們經歷著太多太多的悲喜交集的事，在生命之和的航行過程中，我們學會了忘記該忘記的悲歡之事，學會了銘記該銘記的點點滴滴。東坡披發仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。

壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些悲傷~失意，忘記那些仕途的不得意。陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。

面對南山，淵明選擇忘記，忘記那些官場的丑惡，忘記自己遇到的所有不快，這是心靈的選擇，這是過河人在“河”的兩岸所做出的明智的選擇，這更是明智的“擺渡”。 人們在河的左岸停留著，在這之外，同樣又有在右岸快樂生活著的人們。

坐在池邊亭下淚流滿面獨酌的易安居士，用她的文字告訴我們我他永遠銘記著一生之中所經歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所作出的選擇。海子用“面朝大海，春暖花開”告訴我“從明天起”她將記住所有的人生之“水”，因為那是他用于“教官”他的“花兒”的“語錄'。

三毛用他的文字永遠的記住了撒哈拉的靈魂。梵高用向日葵永遠記住了他的”船“。

這些是生命之河兩岸的人生，這是忘記與記憶的選擇。

風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的差落，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑夜唱盡夢 ，唱盡繁華，唱盡所有記憶的來路，由分明的笑和誰也不知道的不分明的淚來忘記該忘記的不快和瑣碎，來銘記該銘記的深刻和瑣碎。 煢煢白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故。

航行于”生命之''河中，坐在自己獨有的穿上，知道-忘記在左，銘記在有，中間是無盡的穿梭！順便還推薦你一篇文章吧，如下 小時侯，常常想人的記憶要是如磁帶一樣該多好，因為，考試的時候就不用記很多東西，也不用每早在父親的面前背誦語文，拿著他的簽名向老師交差，而是直接象錄音一樣簡單。那時，是為了記住一些東西。

后來，也常自欺欺人的想人的記憶要是和WORD文字處理一樣該多好，選定、冊除。因為，這樣可以少去很多煩惱和痛苦，生活會變得輕松和快樂。

這時，是為了遺忘一些東西。每每看見“遺忘”二字的時候，我就會想起《東邪西毒》，想起那名為醉生夢死的酒，想起不小心就遺忘很多事情的黃藥師。

有人認為“沒有什么比遺忘更讓人快樂”，對于歐陽鋒，他不能品嘗到那樣的快樂，就象他自己說的：“當你無法得到一個人，最好的方法就是一直記著她”。不知道是否因為這樣，他一直記著他的大嫂，慕容也一直記著黃藥師，雖然她很恨他甚至想殺死他。

她把歐陽鋒當成黃藥師說：“如果有一天我忍不住問你，你最喜歡的人是誰，請你一定要騙我，無論你心里有多么的不情愿，也請你一定要說，你最喜歡的人是我?！笨匆妱≈械哪饺?，我感到徹骨的悲涼，原來一句明知道是謊言的話就可以讓她滿足。

黃藥師遺忘了她，甚至最后也不認識她了。被人遺忘的人還在時間的廢墟中堅持著自己獨自的那份記憶無疑是最遭受煎熬的，因為，她不僅要承受被遺忘的痛苦，還要面對來自自身靈魂的苦苦撕磨。

于是，我對久久不能忘記自己初戀情人的好友說：“忘了他吧！你不可能靠單獨的記憶守侯一生的！”遺忘是唯一讓她快樂的良藥，時間會讓“一切都會被遺忘”，永遠只是夜空中轉瞬即逝的流星那樣可遇不可求的。然而，記憶畢竟是個復雜的東西，它不會變成磁帶，也不會和文字處理相兼容。

小時侯，奶奶給我講孟婆湯的故事，我告訴她，我不會喝那東西，因為我要記住她的樣子，以后去找她，奶奶只是笑著叫我傻孩子?？唇窈卧诘摹段蚩諅鳌?，他寫的豬八戒是個很感人的形象，當他被打下天界時，他并沒有真正吞下那顆可以遺忘過去的藥丸，因為他銘記著月女神。

看《赤色生死戀》，男主角在陰陽界中游蕩，只為了記住自己生前女友的名字，他說：“能記住一個人的名字是件多么幸福的事情！”這些都是選擇銘記的人，他們不想遺忘的正是自己一生珍藏的人，而這只因一個字：愛！刻骨銘心的愛情，瞬間既是永恒，又豈能遺忘呢？即使是失憶的人，在他記憶似乎一團空白的時候，那份愛也會喚起過去的回憶，只要曾經是那樣的深刻過，《鴛夢重溫》的那把鑰匙不就是證明嗎？當好友再次無奈的告訴我：“沒辦法，忘不了！”我就。

【第4句】： 關于書的優美句子

書籍是巨大的力量——列寧

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊

每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基

光陰給我們經驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基

熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上 成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷 心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人——高爾基

理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫？托爾斯泰

和書籍生活在一起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭

閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根

書籍——當代真正的大學——托馬斯？卡萊爾

各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基

書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰

讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業 的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林

書--人類發出的最美妙的聲音。---萊文

書籍是偉大的天才留給人類的遺產。---艾迪生

過去一切時代的精華盡在書中。---卡萊爾

書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。

閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。---笛卡兒

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。---培根

讀書之于頭腦，好比運動之于身體。---艾迪生

書是個好伙伴。它滿腹經綸，卻不喋喋不休。

在你渴望時，它前來給予詳細指教，

但是從不糾纏不休。---比切

讀一本好書，象交了一個益友。---臧克家

好的書對青少年的成長乃至他們的一生，

都會產生深遠的影響。

閱讀只是給頭腦提供認識的材料；

思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。---洛克