作文：生地會考后的感想

月半彎，我想山頂攀那荊棘密布的山路否像那條“生地會考”，或是艱辛，或是堅定。

想到這身后突然有點涼，一道黑影飛快的向前越近。

不好，被人給超越了，我趕緊加緊步子，一股無形的力量推動著我前進(jìn)。

忽然，我看到一段段光影交錯、重疊。

我回眸，看到一個少年拿著自己的小考試卷，又瞄了一眼他人的分?jǐn)?shù)，很不滿意，臉像剛包好的餃子，面皮緊鎖。

他在試卷前沉默，是沉淪還是升華都在這一念之差，作為觀眾的我都為他捏了一把冷汗。

他拿起試卷思考，繼而在試卷上勾勾圈圈，又取出地圖指指點點。

我扭過頭細(xì)細(xì)思索，那個少年的身影慢慢和我重合，那個少年不就是我嗎

我有加快了步子，我懂了：人在壓力下才會成長，搶不到香蕉的猴子只能作餓死鬼。

晚風(fēng)徐徐拂來，我已是遙遙領(lǐng)先，一絲得意爬到我的臉上，我一面向上攀爬，一面回頭望。

瞥見一塊石子滑到前方，卻絲毫沒把他它放在心上，依然“一步三回頭”地闊步走。

未曾想，遭了一個趔趄，狠狠地摔在山路上，等我調(diào)整好準(zhǔn)備往上繼續(xù)攀爬時，別人已經(jīng)雄赳赳氣昂昂得跑上了山頂。

身后突然傳來一個懊惱的聲音，我驚詫地回過頭，又看見了一個少年，和最開始的那個少年比較多了一些高傲。

當(dāng)這個少年仍沉浸在曾經(jīng)的榮耀時，一張打了幾道紅叉的試卷落下，一切在他的眼睛里都失去了顏色，原本的美夢都變成了碎片，在這歡笑驕傲的人群中他才發(fā)現(xiàn)，自己的驕傲是那么可笑。

我又把頭扭過來，這才發(fā)現(xiàn)那個少年也是我，這個世界厲害的人無數(shù)，但他們都要經(jīng)受光榮的誘惑，要在歲月的沉淀下光芒才不會那么容易被熄滅。

我終于到達(dá)了山頂，卻不再有那些不寧的情緒，我又看見了到達(dá)了“生地會考”之路的盡頭的自己，終于釋懷，終于明悟。

原來成功與否都在于自己的心境。

心如鏡，折射一切成與敗；心如刀，斬斷一切成與敗；心如碑，升華一切成與敗。

回首“生地會考”路，我終于明白：成敗的關(guān)鍵在本心，在過程。

我要一個作文《沖刺中考》中考指的是生物地理的結(jié)業(yè)考試。

600字(自己寫的)。

寒冬過去，春意濃濃，萬物復(fù)發(fā)，我們又迎來了新的學(xué)期，關(guān)于中考沖刺的作文。

隨著年齡的增長，時間的推移，把我們推到了九年級的關(guān)鍵時刻，初中時代是人生旅途中的一個轉(zhuǎn)折點，而九年級又是初中時代最重要的一年，面對中考倒計時的100天，我們必須加倍努力

在這緊張進(jìn)行總復(fù)習(xí)的時候，我們班全體同學(xué)感謝老師們?nèi)陙韲I心瀝血的培養(yǎng)。

老師的期望將成為我們拼搏的動力。

我們只有不停的攀登，才能不斷的充實、完善自我。

我們決不會放棄，我們尋找競爭，尋找挑戰(zhàn)，尋找快樂，尋找夢想，我們不敢停留。

今天我們在這里召開百日誓師儀式，這是一場催人奮進(jìn)的大會，激發(fā)斗志的大會，它將使我們重新振作，去努力拼搏，再創(chuàng)輝煌。

在這里我代表全體同學(xué)向各位老師表示，我們?nèi)嗤瑢W(xué)將以全新的心態(tài)面對人生，以充沛的精力投入迎考準(zhǔn)備中。

時針，在不停的轉(zhuǎn)動，初中時代的日子在無聲的流淌，同學(xué)們，珍惜自己的每一天吧，在離中考100天的時間里，在艱難曲折的人生道路上，勇敢的揚(yáng)起和接受考驗的風(fēng)帆吧

人生能有幾回搏，活著的每一天就應(yīng)該去奮斗

一份耕耘，一分收獲，老師，同學(xué)們，讓我們一起加油吧

我們決定用我們努力和汗水去充實每一天，以自己的努力爭取優(yōu)異的成績。

同學(xué)們，努力吧

我們要向100天挑戰(zhàn)

為100天加油，為100天奮斗。

希望，由我們來實現(xiàn)；奇跡，由我們來創(chuàng)造

【第2句】：春來春去，燕離燕歸，枝條吐出點點新綠，紅花朵朵含苞欲放，楊柳依依書寫無悔年華，白云點點唱響人生奮斗的凱歌，微冷的春風(fēng)淡去了煙塵與傷痛，沉淀在內(nèi)心的卻是繽紛的夢想以及那收獲前的耕耘與奮斗。

一百天，說短，則如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝；說長，則還有864萬秒，只要努力，一切皆有可能。

十年寒窗，三年風(fēng)雨，一百天是新的起點，新的征程，在以后100天的日子里更需要我們厚積薄發(fā)，去努力，去拼博，不經(jīng)一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香,沒有汗水的揮灑，怎能獲得成功的喜悅

沒有勤勞的付出，哪能有收獲夢想的甘甜

沖刺路程的艱險是為了撞線剎那的喜悅；100天的奮斗是為了中考的馬到成功，作文素材《關(guān)于中考沖刺的作文》。

播撒了夢想的種子，就需要用汗水去澆灌它。

我們盼望著今年花勝去年紅，我們期待著今年的六月風(fēng)光不與四時同。

今天學(xué)校召開2008屆中考百日沖刺誓師大會，就是給我們的奔跑助一把力，就是給我們的沖刺吶一聲喊，就是喊出我們打好中考這一仗的戰(zhàn)前誓言。

100天的時間太長，那些一時看不到希望的人會這么說，他們無疑是準(zhǔn)備放棄九年的汗水和眼淚的人了。

這讓人十分遺憾，因為在接近目標(biāo)的時候，最是考驗一個人意志的時候。

100天的時間太短，那些充滿朝氣，胸懷理想的同學(xué)會這么講，他們將更加奮發(fā)努力，分秒必爭。

他們相信，奇跡總是由強(qiáng)者創(chuàng)造的，一分耕耘，總有一分收獲。

風(fēng)，從水面走過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林走過，留下圈圈年輪。

同學(xué)們，我們從時代的舞臺走過，留下什么呢

我們留下的是我們?nèi)松缆飞弦淮稳σ愿暗钠床碛啊?/p>

同學(xué)們

風(fēng)雨拼搏十幾年，距離我們期盼的高中只有100天了，高中夢，是人生夢的起點，沒有經(jīng)歷過高中的人生是有缺憾的人生。

為了這個理想，我們披星戴月，寒暑不停，我們閱讀過可以摞成山的書籍，做完了滿天飛的試卷；我們有過成績一步一步上升的喜悅，也曾有過成績下滑的淚水。

同學(xué)們，中考將翻開你生命中嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能只有兩個字能實現(xiàn)，那就是拼搏。

樹大志能耐寂寞，惜寸陰乃得寸金，近十年潛心磨劍，六月末誰與爭鋒。

珍惜100天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮斗100天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒；拼搏100天，讓父母恩師在

初二生物地理中考 百日誓師大會上 的發(fā)言稿。

主要講在剩下時間的復(fù)習(xí)方法，遇到的問題及對策

僅供參考，希望有所幫助3 重視。

親手畫一畫，不要注記，在畫圖及復(fù)習(xí)時，知道圖的內(nèi)容，把應(yīng)該掌握的重點圖，例如中國地理的中國地形、政區(qū)，各大自然區(qū)圖等用空白方式邊復(fù)習(xí)、邊畫。

這對應(yīng)該掌握的知識，熟練運(yùn)用等方面都有良好的效果。

（3）形成分析區(qū)域地理特點的知識結(jié)構(gòu)。

（4）注重區(qū)域之間差異的比較，突出可持續(xù)發(fā)展觀點在區(qū)域發(fā)展中的應(yīng)用。

【第3句】：掌握原理，講求解題思路 地理是一門?講理?的學(xué)科，明確原理、掌握規(guī)律，解好地理題就入了門。

因此要認(rèn)真理解地理重要的原理、規(guī)律。

答題時不能就事論事，關(guān)健是掌握解題思路。

如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟(jì)方面著手，闡述河流的水文特征，要包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。

【第4句】：查漏補(bǔ)缺 根據(jù)?木桶原理?，一個人的知識最終掌握多少、掌握得是否系統(tǒng)完善、應(yīng)用時效益如何，取決于知識結(jié)構(gòu)中最薄弱的部分。

如何加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，使自已的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本思路更完善呢

這就需要查漏補(bǔ)缺，它可以加強(qiáng)各知識點間的聯(lián)系，在提取信息時會更迅速準(zhǔn)確。

在復(fù)習(xí)中，找出平常做過的練習(xí)題和試卷，把過去學(xué)習(xí)過程中出錯的習(xí)題再次分析，看看當(dāng)初自已存在的知識上的缺漏及錯誤，是否已經(jīng)完全查補(bǔ)，自已對知識點是否有了更深的4 認(rèn)識和掌握，把發(fā)現(xiàn)的新的知識聯(lián)系也溶進(jìn)其知識系統(tǒng)，最終做到渾然一體，提高思維能力和綜合分析能力。

二、 把握知識——?善思? 思考是復(fù)習(xí)的靈魂，怎樣才能?善思?呢

【第1句】：保持問題意識。

要讓自已經(jīng)常保持著問題意識，使大腦處于思維狀態(tài)，對所學(xué)的知識要善于問?為什么?和?怎么樣?。

然后把為什么和怎么樣有機(jī)的聯(lián)系在一起。

例如湘教版地理初二下學(xué)期第二章第四節(jié)遼寧省，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中要弄清楚為什么遼中南地區(qū)能夠成為中國重要的重工業(yè)基地，又是怎樣形成的

【第2句】：理清知識結(jié)構(gòu)。

整理的方法很多，可以利用知識之間的因果框架圖，也可以利用畫?腦圖?的方式（以某知識為起點、在頭腦中聯(lián)想與其關(guān)聯(lián)的各個知識點及其樹枝狀結(jié)構(gòu)）。

在復(fù)習(xí)中要經(jīng)常性地自畫簡圖，促進(jìn)腦圖系統(tǒng)的完善。

通過簡圖，形成一個系統(tǒng)的知識點——圖形鏈，經(jīng)過這樣加工后的知識系統(tǒng)，往往能起到一個提綱作用，使許多相關(guān)知識點能利用這一框架，找到知識之間的結(jié)合點，從而形成更加完善的知識系統(tǒng)。

如在復(fù)習(xí)湘教版初二上學(xué)期中國的河流之長江流域時，首先讓學(xué)生明確長江的輪廓為一個由大寫字母?V? ?W? 與數(shù)字?一?的組合形象后，就可以將這個形象畫成簡圖，作為掌握該地區(qū)知識的一個框架式的基礎(chǔ)，把長江流域的地形區(qū)、礦產(chǎn)分布、支流及湖泊分布、水電站、自然保護(hù)區(qū)、商品糧其地、棉花基地、百萬人口的特大城市等所有的知識點組合在一起，并進(jìn)一步明確各知識點在該框架上的位置。

5 如： 重慶位于 ?V? 的中間位置，武漢位于字母 ?W?中間的尖上，南京位于字母?W?與?一?的相接處等等。

只要多觀察、多思考、多分析、多動手、就可以迅速牢固地掌握知識、促進(jìn)知識遷移能力、自學(xué)能力的提高。

三、 解決疑難——?善問?

【第1句】：問自已，學(xué)會獨立思考。

自已才是學(xué)習(xí)的主人，碰到疑難問題，首先要問自已，想一想解決當(dāng)前問題需要哪些背景知識，知識之間的邏輯結(jié)構(gòu)如何，過去碰到過類似問題沒有，生活中是否有值得借鑒的經(jīng)驗等。

【第2句】：問同學(xué)，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

當(dāng)問題自已實在無法解決時，如果時間和精力都允許，先要選擇與同學(xué)討論，因為彼此的知識和經(jīng)驗是相似的。

【第3句】：問老師，學(xué)會利用資源。

充分利用老師這個‘學(xué)習(xí)資源’，有利于把握知識本質(zhì)，讓自已在復(fù)習(xí)中少走彎路。

疑難問題解決以后，要把這些問題記下來，日后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)，以便長時間保持這些學(xué)習(xí)效果。

?錯題集? 就是一種很好的形式。

四、 提升能力——?善用?

【第1句】：善于使用不同方式表達(dá)地理信息。

文字和圖表是地理信息最主要的兩種表達(dá)方式。

讀文字信息時，要善于抓住?關(guān)鍵詞語?，通過關(guān)鍵詞語理解題目條件和要求。

歷屆會考都非常重視對圖形知識的考查。

復(fù)習(xí)階段要加強(qiáng)地圖的學(xué)習(xí)，重視地圖、 圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，努力提高讀圖、 識圖、 填圖、用圖和6 析圖的能力。

平時復(fù)習(xí)時，要善于觀察各種圖表上有哪些基本要素，掌握閱讀各類圖表的基本方法。

讀圖要注意以下要領(lǐng)：（1）先讀圖名，確定知識范圍（2） 細(xì)辯圖例和注記、 發(fā)現(xiàn)圖像信息 （3）看圖像特征，尋找標(biāo)志數(shù)據(jù)（注意輔圖），如可通過地理事物的位置或形象特征來認(rèn)識其分布（4）相互聯(lián)系，全面綜合分析、 判斷（5） 讀圖時要注意突破思維定勢。

【第2句】： 理論聯(lián)系實際， 關(guān)注我們身邊的事情。

利用學(xué)過的知識解釋身邊的現(xiàn)象， 能?盤活?理論知識。

在復(fù)習(xí)過程中，要根據(jù)教材內(nèi)容，聯(lián)系社會實際，關(guān)注與日常生活相關(guān)的或當(dāng)今社會普遍關(guān)心的地理事實材料， 將這些問題落實到一定的區(qū)域，回歸到課本，合理地尋找熱點問題與教材知識的鏈接點，用地理學(xué)科知識進(jìn)行分析、闡述和評價、提高信息處理能力和解決新問題的能力，如熱點、焦點問題有：人口、資源與可持續(xù)發(fā)展問題、西部大開發(fā)與重點工程、中國經(jīng)濟(jì)區(qū)域問題、臺灣與祖國統(tǒng)一問題、災(zāi)害與災(zāi)難問題等。

【第3句】：善于分析各種地理信息與題目要求之間的聯(lián)系，找到回答問題的策略。

會考復(fù)習(xí)應(yīng)是應(yīng)試技巧的訓(xùn)練， 它可檢驗對知識的把握程度及開闊思路，這是復(fù)習(xí)鞏固地理知識、提高地理知識遷移和應(yīng)用能力的有效方法，也是培養(yǎng)地理思維的必要手段。

在復(fù)習(xí)過程中一定要精選練習(xí)試題。

對這些試題的處理要做到?一題三用?，首先做完試題后進(jìn)行訂正評析；其次，聽老師進(jìn)行試題命題思想的剖析和點評；再次，會考前抽點時間重新拿出試題進(jìn)行回顧、 體會，發(fā)現(xiàn)題目背后所蘊(yùn)涵的學(xué)科思想，思考同類試題的處理方法。

通過7 典型試題的練習(xí)，掌握同類試題的解題思路方法。

如通過對京九鐵路的區(qū)位作用，考慮青藏鐵路全線開通的重要意義。

總之，在地理的復(fù)習(xí)中， 若能按照完善的步驟，結(jié)合自身特點和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能使復(fù)習(xí)過程更加系統(tǒng)、完善，使自已的各種能力和地理素質(zhì)得以提高，從而取得更好的成績。

以會考感受為一片作文300字

臨陣不懼 全憑君復(fù)習(xí)充足準(zhǔn)備及鋒而試 只靠你敏思排解疑難

求篇臨近中考的周記(400字左右)

我的奮斗目標(biāo) 每個人都有各自的夢想。

夢想，多麼尊貴的詞語，對于每個人來說又是如此的重要。

但是，明明知道夢想的重要性，有些人拼著命去奮斗，有些人卻將其擱在一旁，不去追求，這又是為什麼呢

其實，這都是人主觀上的意識差異。

有些人相信自己，認(rèn)為只要努力，再大的夢想也能實現(xiàn)；有些人卻灰心喪氣，認(rèn)為夢想如同肥皂泡一般一觸即破，不切實際。

而我就在這兩者間徘徊。

坦白說，作為一個中學(xué)生，當(dāng)下最大的夢想就是考上一所好的大學(xué)，別無所求。

至于其他的計劃，那都是在這個前提下完成的，否則一切免談。

而身為學(xué)生，又生在河南省這樣一個競爭激烈的省市，這我只能認(rèn)命，怨不得別人。

但是，后天的才干卻是在磨練中才能顯現(xiàn)出來的。

這就需要我們?nèi)ヅΓテ床^斗! 先是上小學(xué)，接著上初中，上高中，然后是大學(xué)。

這一切的前程與未來都掌握在你一個人手中。

我知道，我不是一個特別聰明的孩子，在理解知識上總是比別人慢半拍，想東西總是想的不夠全面······但是有一點，那就是：我絕不承認(rèn)我比別人笨多少

也許你天資聰明，也許你記憶力超強(qiáng)，但是就算是個天才沒有經(jīng)歷過奮斗那麼他注定只是個一般人，他不可能比別人取得更多的成就。

每每晚上熬到困倦之時，我就會面對著兩個選擇：一是直接放下書本，上床睡覺，這是大多數(shù)人的意向。

二是咬咬牙，再堅持一會把自己原定的計劃完成。

雖然在大多數(shù)情況下我選擇第一種方案，但在關(guān)鍵時刻我還是能夠把握住自己，努力學(xué)下去。

歲月不饒人。

其實對于身處高二的我來說，再堅持熬上一年不就行了。

想過去的十年寒窗都挺過來了，在這最后的時刻又怎能輕易言棄呢

我又怎能忍心看著多年來的努力如水般付之東流呢

莫等閑，白了少年頭，空悲切。

想要實現(xiàn)夢想，就得奮斗。

這是教育學(xué)界的不二法則。

所以，在這最后的一年中，我要堅持奮斗，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗

高考百日誓師宣誓詞50字

挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求珍惜一百天，讓智慧閃光拼搏一百天，讓斗志昂揚(yáng)苦戰(zhàn)一百天，讓血淚埋葬奮斗一百天，讓夢想飛翔望采納。

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地理生物會考口號急急急

決勝中考第一戰(zhàn)。

百日沖刺戰(zhàn)中考；一鼓作氣創(chuàng)輝煌。

我們將以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，抓緊分分秒秒，勤奮苦讀；堅定人生目標(biāo)。

奮發(fā)圖強(qiáng)。

我自信，我能行，我拼搏，我必勝

流年似水，不應(yīng)該只將淚水鐫刻；風(fēng)雨如磐，不應(yīng)該總把羽翼淬火；或許曾經(jīng)迷惘，或許曾經(jīng)哀傷，然而，沒有地獄的錘煉，哪來建造天堂的力量

沒有流血的手指，哪能彈出世間的絕唱?我們沒有理由,也沒有借口，與成功擦身而過；用我們所擁有的青春、熱情和義無返顧的勇氣締造永恒的神話。

而今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠(yuǎn)的從容；每一次的微笑，都是擦干淚水后的堅定。

我們要刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇往直前、決不言敗。

走陽光大道，譜壯麗篇章!今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子百日苦戰(zhàn)誓金榜題名；兩年寒窗盼前程似錦。

馬上要中考拉。

大家加油啦。

呼呼呼~~~~雖然我們應(yīng)該會拿第一是沒錯啦。

但還是腿軟啊 再戰(zhàn)

【第6句】：19 打響中考第一站、