上要升超市組長了，晉升感言怎么寫呀

心理怎么想的的就怎摸說，一般第一段寫開頭：自謙一下：我能升上這個位置靠大家支持之類，別看老套，可感言不就是內(nèi)心的喜悅體現(xiàn)嗎，第二段寫自己的工作經(jīng)驗與大家分享，，鼓勵大家，等最后可以準備小禮物送給大家，沒有賄賂的意思

剛升為主管讓發(fā)表感言

首先，要表達

【第1句】：感謝公司：感謝：感謝公司給您這個平臺來展現(xiàn)自己，然達您對公司以及這份工作的熱愛；

【第2句】：感謝團隊：包括您的推薦人帶您來到這個充滿激情的行業(yè)、感謝主管（經(jīng)理）對您耐心的輔導(dǎo)和支持，幫助您擴展展業(yè)技巧，克服困難等等、還得感謝您的團隊成員，因為實話也是他們給你帶收入的提高（但是話不能這么說哦，只是要換個說法，可以說是對你工作的支持和幫助）；

【第3句】：感謝家人 其次，您可以舉出您實際展業(yè)的案例說明工作的艱辛和最終如何取得勝利，也就是晉升的歷程 最后您可以喊下口號，比如說希望自己能取得更大的成功，在未來目標是什么，自己在哪方面還需要加強，技巧還需要提升。

以上只是框架，具體的還需要您添磚加瓦，祝您成功

我是優(yōu)秀組長，班主任讓寫優(yōu)秀組長感言

我只是盡了一個組長應(yīng)盡的責任，盡了一個組長應(yīng)盡的本分，不敢吹噓什么，更不敢有什么經(jīng)驗之談，時刻警醒自己為同學服務(wù)而已。

晉升主管簡單的感言

第一，簡明闡述在當組長期間你做了些什么（尤其在人、材、物的管理上）。

發(fā)現(xiàn)了那些問題，你是怎樣解決的。

第二，在這期間你哪些工作做的好，給企業(yè)帶來的哪些好處。

哪些工作做的不理想、工作做的不到位。

哪些工作做的不好，給企業(yè)造成了什么

第三，假如升職為班長，你首先要做什么

從哪個方面下手

你發(fā)現(xiàn)在你工作范圍內(nèi)還存在哪些問題

怎樣才能解決

通過你的努力會有哪些改變

給企業(yè)會帶來的效益如何

寫此報告語言要干練，抓住要害，實事求是，切莫大話、套話、空話。

祝你好運

藥廠公司組長感言怎么寫

藥廠公司組長感言怎么寫，素材參考如下：　　班組是公司最基層的組織單位，承擔著公司絕大部分基礎(chǔ)工作量，是公司發(fā)展前進的基礎(chǔ)。

班組的狀態(tài)決定著公司發(fā)展的步伐。

班組長承擔著帶領(lǐng)班組的重任。

班組長職位是公司上下層矛盾的焦點，是上下層工作壓力的匯聚點。

帶領(lǐng)班組，以積極的態(tài)度高質(zhì)高效完成上級各項工作任務(wù)是班組長的最終目標。

　　要達到這個目標，在班組建設(shè)工作中，結(jié)合我個人工作崗位的工作經(jīng)驗，需要注重以下幾個方面：　　

【第1句】： 以知識管理為主導(dǎo)。

　　我在公司交換網(wǎng)優(yōu)中心工作。

交換班組共7人，負責公司交換核心網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)維護工作。

這個崗位的工作特點是知識體系龐大復(fù)雜，對知識掌握得廣度、深度及熟練程度都有較高的要求。

經(jīng)驗性較強，實踐性較強。

對于組員知識和技能的培訓需要投入較大的經(jīng)歷和很長的時間周期。

　　交換班組一直以來均采用帶徒弟的方式進行知識技能的傳遞。

新員工與老員工形成一對一的師徒關(guān)系，將知識技能的培訓融入到日常工作中，在工作中一點一滴的傳遞積累，新員工在工作中觀察老員工的工作程序，老員工指點新員工要點和經(jīng)驗。

這樣，新員工的知識體系逐漸建立起來，技能逐漸熟練起來。

老員工在傳授知識的同時，又能強化提高自身能力。

而且，在共度長時間的工作學習經(jīng)歷后，新老員工之間，師徒之間能建立起良好的情感關(guān)系，能增強整個班組的凝聚力。

　　在建立師徒關(guān)系的基礎(chǔ)上，定期進行基礎(chǔ)知識培訓，不斷將網(wǎng)絡(luò)日新月異的變化升級帶來的知識更新傳遞到每一名組員身上。

　　交換班組特點是整體素質(zhì)較高，對各種學習工具駕馭能力強。

省公司針對網(wǎng)絡(luò)維護方面投入力度較大，建立了很多綜合維護學習平臺。

在日常工作中，鼓勵大家利用各種學習手段掌握網(wǎng)絡(luò)維護的知識和經(jīng)驗，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，同時共享到平臺之上，利用平臺進行全省層面的廣泛交流。

在網(wǎng)管PORTAL上，利用OSHARE平臺共享維護資料，利用移動圈子平臺結(jié)交各公司技術(shù)專家，利用案例平臺學習掌握故障處理經(jīng)驗等等。

擴大大家的涉獵面，開闊視野，使大家的學習不僅僅局限于完成日常工作，而是放在對自身能力，綜合素質(zhì)提高的層面上。

【第2句】： 注重對員工的了解與溝通。

　　作為班組長，對班組成員的了解是必不可少的。

每個組員個體之間都有很大差異。

不同性格，不同特點，不同特長的組員開展工作的方式是有區(qū)別的。

針對組員不同特點，最大程度地激發(fā)員工的工作積極性，發(fā)揮最大的效能，讓最合適的人做最適合的事，可以很大程度上減少工作中的困難，減少矛盾，建立輕松愉快的氣氛。

　　同時，在充分了解組員特性的基礎(chǔ)上，有效溝通，以組員最容易接受的方式將上級下達的命令、任務(wù)明確清晰地傳遞給組員。

建立信任關(guān)系，保持對組員的尊重，弱化溝通的壓力感，建立良好的溝通氛圍。

【第3句】： 針對80后人群特點，激勵組員創(chuàng)新，獨立思考，已自己的方式解決問題。

　　交換班組7名成員中，有6名是80后。

不管管理者喜不喜歡，承不承認，80后已經(jīng)成為社會的中堅力量，已經(jīng)成為企業(yè)向前邁進的強大推動力量。

　　80后群體有自身的特性。

對自己感興趣的事情極具熱情，有沖勁，學習能力強。

同時他們較上一代更充分地享受到物質(zhì)生活條件，更獨立自我，更少在乎別人的看法，更多追求精神的平等和自由，更實行經(jīng)濟理性主義，責任感相對薄弱。

　　針對80后組員，應(yīng)該充分認可其獨立的個性，鼓勵組員獨立思考，鼓勵創(chuàng)新，給予條件讓組員有發(fā)揮的空間，讓組員已自己的方式理解完成各項任務(wù)。

這樣可以給予組員成就感，激發(fā)組員的好奇心和上進心，樹立組員的工作信心。

讓組員充分體會到自身價值的發(fā)揮和展示。

　　同時持續(xù)加強組員責任意識培養(yǎng)。

在日常工作中，幫助組員分析工作的重要性，明確工作的利害關(guān)系。

讓組員了解到自身的工作對社會對公司對領(lǐng)導(dǎo)對同事將會產(chǎn)生何種影響。

逐漸提高班組責任意識的氛圍。

使組員逐步向公司預(yù)想的要求發(fā)展。

　　在自己能力范圍之內(nèi)，還要適度滿足組員的需求。

在物質(zhì)層面上，可以為組員爭取一些必須的條件、工具、培訓機會等，在精神層面上可以設(shè)立一些獎勵、稱號等，讓組員親身感受到組織的關(guān)懷和溫暖。

【第4句】： 建設(shè)班組文化，增強班組凝聚力　　交換班組的任務(wù)是保障核心網(wǎng)絡(luò)運行狀態(tài)良好，提供穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

交換班組的工作作風是嚴肅認真、嚴謹細致、一絲不茍、準確高效。

以此為基礎(chǔ)，讓大家明確班組的工作的目標和班組工作風格，讓自己融入班組。

讓共同的目標引領(lǐng)組員向同一個方向努力。

　　班組長作為班組的核心人物，需要建立起足夠的威信。

在專業(yè)技術(shù)水平上或者工作技巧上或個人人格魅力等方面，應(yīng)該能夠成為組員可以信服的對象，在組員成長過程中能給予足夠的關(guān)懷和幫助。

形成以組長為核心的班組凝聚力。

　　在對外的各類活動中，比如與兄弟公司的交流過程中，或者各類業(yè)余活動比賽中，引導(dǎo)組員以班組的姿態(tài)出現(xiàn)，使班組成員時刻有班組歸屬感，使組員意識到自己是屬于班組這個小集體的。

當班組的自身文化和凝聚力形成后，班組的發(fā)展一定會走向卓越。

　　　　班組建設(shè)是一個復(fù)雜的話題，希望能在與大家的交流中學習優(yōu)秀的班組建設(shè)經(jīng)驗，建設(shè)更加卓越的班組，更好地完成班組的職責與使命。

謝謝

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【第1句】：首先，感謝XX、領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，也感謝他們給自己提供了一個為XX服務(wù)的機會。

感覺有必要就側(cè)身向領(lǐng)導(dǎo)方向略鞠一躬。

【第2句】：表明自己對升職的態(tài)度。

自己今后將盡職盡責，努力提升管理能力和業(yè)務(wù)水平，圓滿完成崗位職責任務(wù)，爭取一流的工作業(yè)績，為XX作出貢獻，不辜負XX和領(lǐng)導(dǎo)的信任。

【第3句】：征求下級員工的支持。

希望兄弟姐妹們今后多多支持配合我的工作，我們共同努力，打造精英團隊。

先謝謝大家。

【第4句】：宣布“我講完了”。

做組長的感受

[做組長的感受]做組長的感受正文：9月30日星期四晴做組長的滋味可不好受

說我吧，一年級做了組長，感覺可直不好受，做組長的感受。

收作業(yè)就算叫破喉嚨，才有幾個成績好的交作業(yè)，一個慘字了得

我只好請老師出山。

老師一講，他們像老鼠見了貓似的把作業(yè)一下子交給了老師。

二年級時，我沒有參加競選組長，可是，老師偏偏叫我去做組長。

我多次反抗，可老師像聾子似的聽不見，小學五年級作文《做組長的感受》。

倒霉

三年級、四年級，我變聰明了，每到學期開始選組長時，我就故意把東西掉到地上，東睢西望，上找下找。

老師說：“羅春勝，你真是的，不守紀律，上課還在找東西。

”由于我給老師的印象差，當然不會要我當組長，我逃過了一劫。

可是今年，老師要輪流當組長。

慘啊