教學中幼兒教師個人成長故事，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，規范地備課并準備教具能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒幼兒教師個人成長故事的年齡特點和思維發展規律不斷改進教學方法，還充分發揮教師自身幼兒教師個人成長故事的充分作用，裝著影響孩子終生發展幼兒教師個人成長故事的大目標，走進孩子。

幼兒園是幼兒教師綜合素質培訓幼兒教師個人成長故事的主陣地，每名教師要在幼兒園的計劃和組織下，結合自己的教育教學工作制定個人專業成長計劃，進行自學和集中培訓，通過反思和專題研究，促進教教育觀念的轉變與教育教學能力的提高 一研修形式堅持以園本研修。

欲給小朋友一滴水，幼兒教師先要有一桶水，我深深感到要想成為一名優秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢發展對幼兒園教師的要求在教育教學活動方面。