老師將作業公布在學校網站、博客或是班級QQ群內，這在發達地區，已十分常見。在不少學校，教師使用PPT的情況也是評價課堂是否“現代”的一個指標。而某學校試點讓學生拿著iPad在學校的任何角落“移動學習”，這潮流顯然跟得更緊。然而，利用博客、iPad，就能實現“現代課堂”了嗎？

　　帶iPad上課，學生們可借機玩游戲，到時，老師是教學生們學知識，還是放縱學生們玩游戲？

　　——顏由

　　帶iPad上課，出自老師之口或多或少有“逼宮”之嫌，會給貧困家庭的學生帶來壓力。這種壓力既有來自購買iPad的經濟壓力，也有由此帶來的攀比壓力。http:///

　　——梁山

　　任何現代技術，都是服務于教育教學的工具。過分強調工具的重要性，而不改變教育理念、教育評價體系，創新的初衷就可能變調。

　　——穿皮襖的羊