您是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷：暖暖的午后，大家拼命抵抗睡意侵?jǐn)_，努力進(jìn)入工作狀態(tài)，這時(shí)，一個(gè)人打了哈欠，隨后“哈欠病毒”迅速蔓延到整個(gè)辦公室？是的，不管是在辦公室、教室還是電梯間，有時(shí)候看到別人打哈欠，我們都會(huì)不由自主地跟著打哈欠。那么，打哈欠為什么會(huì)“傳染”呢？
　　
　　古人類(lèi)學(xué)家認(rèn)為，這可能是從遠(yuǎn)古時(shí)期人類(lèi)祖先沿襲下來(lái)的一種社交行為。在那個(gè)生存條件惡劣的年代，古猿只有依賴(lài)社群才能保護(hù)好自己的生命。彼時(shí)，我們的祖先還是通過(guò)肢體進(jìn)行交流，當(dāng)其中一個(gè)古猿揮動(dòng)肢體表達(dá)出自己的想法，相鄰的同伴就會(huì)模仿這個(gè)動(dòng)作并傳遞給下個(gè)小伙伴，直至整個(gè)群體都收到消息。于是，當(dāng)夕陽(yáng)西下，行進(jìn)中的古猿群里一個(gè)體力不好的家伙打了第一個(gè)哈欠，為了將“隊(duì)伍里有個(gè)小伙伴需要停下歇歇”這條信息宣傳開(kāi)來(lái)，身旁的小伙伴便逐個(gè)模仿起打哈欠的動(dòng)作，很快整個(gè)隊(duì)伍便“聽(tīng)取哈欠聲一片”了。這時(shí)，行進(jìn)的隊(duì)伍會(huì)停下來(lái)，大家休息恢復(fù)體力。于是，打哈欠這個(gè)社交行為便隨著人類(lèi)的進(jìn)化發(fā)展歷程，遺傳到晚期智人和現(xiàn)代人的身上。
　　
　　因此，所謂的打哈欠“傳染”，確切來(lái)說(shuō)應(yīng)該是打哈欠模仿。在研究中，神經(jīng)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在人類(lèi)大腦皮層的特定區(qū)域里，埋伏著一種名為“鏡像神經(jīng)元”的神經(jīng)細(xì)胞。當(dāng)人類(lèi)看到某種動(dòng)作、聲音時(shí)，視覺(jué)會(huì)通過(guò)神經(jīng)反射刺激大腦皮層，此時(shí)鏡像神經(jīng)元被激活，促使人們模仿這些行為。不過(guò)，大部分人類(lèi)幼崽并不會(huì)被“傳染”打哈欠，因?yàn)榇蚬肥谴竽X高級(jí)意識(shí)和智力負(fù)責(zé)的一種復(fù)雜社會(huì)行為，只有四歲以后的兒童才有能力辨別這一動(dòng)作，并且互相“傳染”。
　　
　　有研究者認(rèn)為，打哈欠“傳染”也體現(xiàn)了一個(gè)人的移情能力。移情能力又稱(chēng)共情能力，是設(shè)身處地理解他人感受的一種能力。在英國(guó)利茲大學(xué)的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，研究者讓參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生回答一個(gè)關(guān)于移情能力的問(wèn)卷，并和一位“帶領(lǐng)者”在房間里相處十分鐘，而“帶領(lǐng)者”會(huì)在這段時(shí)間里故意打哈欠。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，越容易被打哈欠“傳染”的人，他們的移情能力答卷得分也越高。無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)康涅狄格大學(xué)的研究者也在實(shí)驗(yàn)中觀察到，自閉癥患兒對(duì)于別人打哈欠更加無(wú)動(dòng)于衷。這也在一定程度上支持了打哈欠“傳染”與移情能力存在聯(lián)系這一觀點(diǎn)。所以，在不太能夠?qū)λ烁型硎艿那闆r下，人們很可能也不會(huì)受他人打哈欠的影響。因此，打哈欠的“傳染”在親人之間的發(fā)生率最高，其次是朋友、熟人，最后是陌生人。當(dāng)面對(duì)的人越親密時(shí)，我們的同理心越強(qiáng)，也就越容易跟著對(duì)方一起打哈欠了。