詩(shī)歌朗誦會(huì)之后，你有何感受

一直以來(lái)，我都被漢民族語(yǔ)言深深地吸引著，漢語(yǔ)不僅在內(nèi)容上博大精深，而且在語(yǔ)音方面富有一種韻律美

它的四聲就像音樂的旋律一樣，很美

　　這屆普通話大賽的主題為“中華經(jīng)典詩(shī)文朗讀”。

我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。

這是李清照南渡以后的一首震動(dòng)詞壇的名作。

通過秋景秋情的描繪，抒發(fā)國(guó)破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時(shí)代色彩。

在結(jié)構(gòu)上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。

首句連下十四個(gè)疊字，形象地抒寫了作者的心情。

下文“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”又前后照應(yīng)，表現(xiàn)了作者孤獨(dú)寂寞的憂郁情緒和動(dòng)蕩不安的心境。

全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術(shù)感染力。

我很喜歡這首詞

詞中作者運(yùn)用樸素自然的藝術(shù)手法，通過景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環(huán)境氣氛及其內(nèi)心世界。

　　我的自選篇目是舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。

舒婷是朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。

她的詩(shī)，多借鑒浪漫主義的藝術(shù)方法。

在這首《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》中，作者將個(gè)體的“我”熔鑄在祖國(guó)的大形象里，并承擔(dān)起為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和歷史責(zé)任感。

這首詩(shī)宛如一曲多聲部的交響曲。

前兩節(jié)沉郁、凝重，充滿對(duì)祖國(guó)災(zāi)難歷史、嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)的哀痛；后兩節(jié)清新、明快，流露出祖國(guó)擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時(shí)，表達(dá)出經(jīng)歷挫折的一代青年，與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，以自己的血汗去換取祖國(guó)富饒、榮光、自由的心聲。

　　理解是朗誦的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上才能把你要朗誦的詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為聲音時(shí)賦予它一定的思想感情內(nèi)涵

我就是通過這樣的方式，領(lǐng)悟詩(shī)人的情感，在臺(tái)上自如地朗誦

　　這次大賽令我受益匪淺

這是個(gè)很好的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)

自回歸以來(lái)，香港就融入了中國(guó)這個(gè)大家庭，為人們擴(kuò)大交往，尋求自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。

但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。

人們要消除方言隔閡，就必須學(xué)習(xí)普通話這一法定的共同語(yǔ)。

　　參加這次比賽我還要特別感謝一個(gè)人

她是我這次普通話大賽的指導(dǎo)教師索燕華老師

沒有老師的教導(dǎo)有方就沒有我今天的成績(jī)

感謝老師和父母對(duì)我的辛苦培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)感激他們。

　　最后我想說(shuō)，做為一個(gè)得獎(jiǎng)?wù)撸倚闹袩o(wú)比舒暢，因?yàn)槲覜]有辜負(fù)大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個(gè)好學(xué)生，我覺得不能自傲，無(wú)論什么時(shí)候都要做到勝不驕敗不餒。

感謝省教育廳和語(yǔ)言工作文字委員會(huì)為我們港澳臺(tái)同學(xué)提供這樣寶貴的機(jī)會(huì)。

我會(huì)繼續(xù)努力，將普通話說(shuō)得更好

　　你把有些內(nèi)容改一下就行了

詩(shī)朗誦比賽獲獎(jiǎng)感言

今天能得到這個(gè)獎(jiǎng)，我首先要感謝我的父母從小就培養(yǎng)我的朗讀習(xí)慣。

然后要感謝老師對(duì)我的指導(dǎo)，感謝大家對(duì)我的幫助。

我要再接再厲，戒驕戒躁，謙虛謹(jǐn)慎，正確獲得更大的進(jìn)步。

詩(shī)歌朗誦比賽感想

昨天放學(xué)后的詩(shī)歌朗誦會(huì)舉辦的是十分的成功，在朗誦會(huì)的過程中，我們更好的體會(huì)到了民族的文化，為我是一名中國(guó)人而感到自豪

只有我們中國(guó)，才有這么深遠(yuǎn)的文化，也只有我們中國(guó)，才能把這些文化傳承下來(lái)

一句句的詩(shī)歌，都是我們祖先的文化的結(jié)晶，都是前人智慧的體現(xiàn)，一個(gè)個(gè)的歷史故事，都是民族興亡的見證

同學(xué)們都在用自己的理解去詮釋詩(shī)歌，都在用自己的理解去詮釋古人的智慧，都在用自己的理解去體會(huì)歷史的發(fā)展，也都在用自己的滿腔熱情感染著每一個(gè)中國(guó)人

老師感動(dòng)了，同學(xué)感動(dòng)了，每一個(gè)中國(guó)人都感動(dòng)了。

我們的詩(shī)不光響在階梯教室，也響在八一的每一個(gè)角落，不光響在八一的每一個(gè)角落，同樣響在每一個(gè)中學(xué)生心中，不僅僅響在每一個(gè)中學(xué)生的心中，更是響在每一個(gè)中國(guó)人的腦海里

如此而已，國(guó)如何能不富強(qiáng)，加如何能不安定

如此的詩(shī)歌朗誦會(huì)，意義還僅僅在于一個(gè)學(xué)校嗎

通過詩(shī)歌朗誦會(huì)，真的讓我們學(xué)到很多，這些正是書本上學(xué)不到的，也正是作為一個(gè)古老民族的后代所需要的

更是作為一個(gè)人，所必需的

每一個(gè)同學(xué)都是十分的認(rèn)真，因?yàn)槲覀円獮榘嗉?jí)的榮而奮斗，更多的，我們要通過這次機(jī)會(huì)能真正的體會(huì)到古老的文化的魅力。

我們好奇，所以我們能進(jìn)步，因?yàn)槲覀冞M(jìn)步，所以國(guó)家才能進(jìn)步

詩(shī)歌朗誦比賽總結(jié)稿

——暨十月份團(tuán)活動(dòng)　　在這秋風(fēng)送爽的十月里，我們05級(jí)中文師范2班迎來(lái)了一次針對(duì)提高學(xué)生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與的積極性，又發(fā)揚(yáng)了我們團(tuán)組織積極拼搏的精神。

　　詩(shī)歌朗誦比賽，安排在我們班的現(xiàn)代漢語(yǔ)課上，為了增加大賽的公平性和真實(shí)性，本次的評(píng)委由我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈來(lái)?yè)?dān)任，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

　　對(duì)于這次比賽，全班同學(xué)上下一心，在課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。

同學(xué)們?cè)谶x取朗誦材料上也是非常重視的。

　　在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來(lái)了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學(xué)，一篇《四顆糖果》把我們帶進(jìn)了朗誦比賽的狀態(tài)，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國(guó)秋天的特色。

一段《一笑而過》，讓同學(xué)們懂得了面對(duì)挫折，我們?cè)瓉?lái)可以這樣的灑脫。

甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。

每個(gè)同學(xué)的精彩表演得到了老師的高度評(píng)價(jià)。

　　最終我們的評(píng)委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)了獎(jiǎng)品。

　　這次詩(shī)歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學(xué)們的課余文化生活，掀起了詩(shī)歌朗誦的高潮，在現(xiàn)代漢語(yǔ)老師許光烈的鼓勵(lì)下，同學(xué)們期待著下一次朗誦比賽的到來(lái)。

同學(xué)們?cè)谶@次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。

通過詩(shī)歌朗誦比賽給同學(xué)們提供了展示自己才華的舞臺(tái)，為我班今后參加學(xué)院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。

這次比賽可謂是沙場(chǎng)大練兵，為我們班參加學(xué)院的迎接評(píng)估朗誦比賽奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這次詩(shī)歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無(wú)暇的嗎

　　不是的。

這次比賽我們也暴露了一些缺點(diǎn)值得我們吸取教訓(xùn)，以便在以后的活動(dòng)中避免這些問題的產(chǎn)生。

例如比賽課室準(zhǔn)備不到位，之前沒有跟課室管理中心協(xié)調(diào)好；時(shí)間上把握不夠好。

但總的來(lái)說(shuō)這次比賽還是取得了圓滿的成功。

　　通過本次比賽進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)普通話的練習(xí)，在比賽中，老師針對(duì)同學(xué)們對(duì)作品的理解、聲音響亮、普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)方面作了點(diǎn)評(píng)，糾正了同學(xué)們發(fā)音錯(cuò)誤，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能。

　　在本次比賽中，我非常感謝同學(xué)們的積極配合，非常感謝三個(gè)學(xué)生代表及班干部在比賽準(zhǔn)備工作上作出的努力。

臺(tái)上我們看到了同學(xué)們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺(tái)下同學(xué)們的熱情投入，我看到了一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿朝氣的班集體。

看到了一個(gè)班集體的美好未來(lái)。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進(jìn)。

05級(jí)中文師范2班是一個(gè)充滿拼搏挑戰(zhàn)，洋溢著和諧的班集體。

觀學(xué)校詩(shī)歌朗誦比賽的感受

《弟子規(guī)》詩(shī)歌朗誦比賽的感受今天是個(gè)喜慶的日子，因?yàn)榻裉煜挛缫e行《弟子規(guī)》新童謠大賽。

到了下午，我們穿著整齊的服裝，打扮得漂漂亮亮的，來(lái)到小操場(chǎng)。

主持人開心的說(shuō)：“弟子規(guī)新童謠大賽現(xiàn)在開始

”別人班在表演時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)。

過了一會(huì)，輪到我們班了，別人的優(yōu)點(diǎn)我們要學(xué)，缺點(diǎn)要改正。

要上臺(tái)了我的心如十五只吊桶——七上八下，兩分鐘后我才鎮(zhèn)定情緒。

昂首挺胸，大聲的朗讀，認(rèn)真的做動(dòng)作。

后來(lái)，主持人準(zhǔn)備了一些禮物，再出題讓我們回答，如果回答對(duì)了就有禮物。

或者我們很聽話禮物就被主持人扔下來(lái)了，同學(xué)們看見禮物了會(huì)一擁而上拼命搶禮物。

搶到禮物的同學(xué)眉開眼笑，沒有搶到禮物的同學(xué)嘴合攏得張不開像一個(gè)門被鑰匙關(guān)住了，打不開一樣。

比賽結(jié)束了，主持人宣布成績(jī)，當(dāng)主持人宣布到三年級(jí)時(shí)我的心在跳，一等獎(jiǎng)三四班。

主持人說(shuō)。

我心里的石頭總算落了地，我們班同學(xué)的歡呼聲一直留在操場(chǎng)上。

通過這次比賽，我明白了一個(gè)到理：要做好一件事并不是你想像的那么容易。

任何成功的背后都蘊(yùn)藏著艱苦的磨練。

愛國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽有什么好處

可以讓大家更了解有關(guān)祖國(guó)的歷史，文化，發(fā)展等。

在準(zhǔn)備的過程中，還可以鍛煉整理收集資料的能力，同時(shí)表演時(shí)能鍛煉同學(xué)的理解表演能力。

朗誦本來(lái)就是一次文學(xué)再創(chuàng)造的過程，在對(duì)原作投入感情的朗誦中，讓觀眾可以體會(huì)到作品的感情，也可在理解作品的前提下加入自己的感情。

愛國(guó)詩(shī)歌，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的愛，朗誦時(shí)可以激發(fā)自己和觀眾的愛國(guó)主義情結(jié)。

是愛國(guó)教育的一種很好的方式。