詩歌朗誦會之后，你有何感受

一直以來，我都被漢民族語言深深地吸引著，漢語不僅在內容上博大精深，而且在語音方面富有一種韻律美

它的四聲就像音樂的旋律一樣，很美

　　這屆普通話大賽的主題為“中華經典詩文朗讀”。

我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。

這是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作。

通過秋景秋情的描繪，抒發國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時代色彩。

在結構上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。

首句連下十四個疊字，形象地抒寫了作者的心情。

下文“點點滴滴”又前后照應，表現了作者孤獨寂寞的憂郁情緒和動蕩不安的心境。

全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術感染力。

我很喜歡這首詞

詞中作者運用樸素自然的藝術手法，通過景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環境氣氛及其內心世界。

　　我的自選篇目是舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。

舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。

她的詩，多借鑒浪漫主義的藝術方法。

在這首《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。

這首詩宛如一曲多聲部的交響曲。

前兩節沉郁、凝重，充滿對祖國災難歷史、嚴峻現實的哀痛；后兩節清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時，表達出經歷挫折的一代青年，與祖國同呼吸共命運，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。

　　理解是朗誦的基礎，在理解的基礎上才能把你要朗誦的詩詞轉化為聲音時賦予它一定的思想感情內涵

我就是通過這樣的方式，領悟詩人的情感，在臺上自如地朗誦

　　這次大賽令我受益匪淺

這是個很好的交流和學習的平臺

自回歸以來，香港就融入了中國這個大家庭，為人們擴大交往，尋求自我發展創造了條件。

但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。

人們要消除方言隔閡，就必須學習普通話這一法定的共同語。

　　參加這次比賽我還要特別感謝一個人

她是我這次普通話大賽的指導教師索燕華老師

沒有老師的教導有方就沒有我今天的成績

感謝老師和父母對我的辛苦培養，我會永遠感激他們。

　　最后我想說，做為一個得獎者，我心中無比舒暢，因為我沒有辜負大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個好學生，我覺得不能自傲，無論什么時候都要做到勝不驕敗不餒。

感謝省教育廳和語言工作文字委員會為我們港澳臺同學提供這樣寶貴的機會。

我會繼續努力，將普通話說得更好

　　你把有些內容改一下就行了

詩朗誦比賽獲獎感言

今天能得到這個獎，我首先要感謝我的父母從小就培養我的朗讀習慣。

然后要感謝老師對我的指導，感謝大家對我的幫助。

我要再接再厲，戒驕戒躁，謙虛謹慎，正確獲得更大的進步。

詩歌朗誦比賽感想

昨天放學后的詩歌朗誦會舉辦的是十分的成功，在朗誦會的過程中，我們更好的體會到了民族的文化，為我是一名中國人而感到自豪

只有我們中國，才有這么深遠的文化，也只有我們中國，才能把這些文化傳承下來

一句句的詩歌，都是我們祖先的文化的結晶，都是前人智慧的體現，一個個的歷史故事，都是民族興亡的見證

同學們都在用自己的理解去詮釋詩歌，都在用自己的理解去詮釋古人的智慧，都在用自己的理解去體會歷史的發展，也都在用自己的滿腔熱情感染著每一個中國人

老師感動了，同學感動了，每一個中國人都感動了。

我們的詩不光響在階梯教室，也響在八一的每一個角落，不光響在八一的每一個角落，同樣響在每一個中學生心中，不僅僅響在每一個中學生的心中，更是響在每一個中國人的腦海里

如此而已，國如何能不富強，加如何能不安定

如此的詩歌朗誦會，意義還僅僅在于一個學校嗎

通過詩歌朗誦會，真的讓我們學到很多，這些正是書本上學不到的，也正是作為一個古老民族的后代所需要的

更是作為一個人，所必需的

每一個同學都是十分的認真，因為我們要為班級的榮而奮斗，更多的，我們要通過這次機會能真正的體會到古老的文化的魅力。

我們好奇，所以我們能進步，因為我們進步，所以國家才能進步

詩歌朗誦比賽總結稿

——暨十月份團活動　　在這秋風送爽的十月里，我們05級中文師范2班迎來了一次針對提高學生普通話水平的朗誦比賽，這次朗誦比賽與我們班十月的團活動相結合，充分調動了同學們參與的積極性，又發揚了我們團組織積極拼搏的精神。

　　詩歌朗誦比賽，安排在我們班的現代漢語課上，為了增加大賽的公平性和真實性，本次的評委由我們的現代漢語老師許光烈來擔任，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

　　對于這次比賽，全班同學上下一心，在課余時間做了充分的準備。

同學們在選取朗誦材料上也是非常重視的。

　　在一陣熱烈的掌聲下，我們迎來了本次朗誦比賽的首位選手陳康亮同學，一篇《四顆糖果》把我們帶進了朗誦比賽的狀態，接著的是陳玉仙的《故都的秋》，我們充分感受到了北國秋天的特色。

一段《一笑而過》，讓同學們懂得了面對挫折，我們原來可以這樣的灑脫。

甜美的朗誦伴隨著陣陣的掌聲，讓人置身于一種飄逸的境界。

每個同學的精彩表演得到了老師的高度評價。

　　最終我們的評委許光烈老師從四十二位選手中，選出七位佼佼者并由許光烈老師為我們班的獲獎者頒發了獎品。

　　這次詩歌朗誦舉行得非常成功，大大豐富了同學們的課余文化生活，掀起了詩歌朗誦的高潮，在現代漢語老師許光烈的鼓勵下，同學們期待著下一次朗誦比賽的到來。

同學們在這次比賽中得到了極大的鍛煉，增加了他們的勇氣，提高了他們的自信心。

通過詩歌朗誦比賽給同學們提供了展示自己才華的舞臺，為我班今后參加學院的朗誦比賽提供了大量的后備人才。

這次比賽可謂是沙場大練兵，為我們班參加學院的迎接評估朗誦比賽奠定了堅實的基礎。

　　這次詩歌朗誦比賽舉辦得非常成功，但在這成功的背后就是完美無暇的嗎

　　不是的。

這次比賽我們也暴露了一些缺點值得我們吸取教訓，以便在以后的活動中避免這些問題的產生。

例如比賽課室準備不到位，之前沒有跟課室管理中心協調好；時間上把握不夠好。

但總的來說這次比賽還是取得了圓滿的成功。

　　通過本次比賽進一步強化了學生對普通話的練習，在比賽中，老師針對同學們對作品的理解、聲音響亮、普通話語音標準方面作了點評，糾正了同學們發音錯誤，有效地增強了學生的語言表達技能。

　　在本次比賽中，我非常感謝同學們的積極配合，非常感謝三個學生代表及班干部在比賽準備工作上作出的努力。

臺上我們看到了同學們朗誦的鏗鏘有力，慷慨激昂；臺下同學們的熱情投入，我看到了一個生機勃勃，充滿朝氣的班集體。

看到了一個班集體的美好未來。

一個優秀的班集體就需要那種不斷拼搏的精神，在拼搏中不斷進步，在進步中尋求和諧，讓拼搏與和諧攜手而進。

05級中文師范2班是一個充滿拼搏挑戰，洋溢著和諧的班集體。

觀學校詩歌朗誦比賽的感受

《弟子規》詩歌朗誦比賽的感受今天是個喜慶的日子，因為今天下午要舉行《弟子規》新童謠大賽。

到了下午，我們穿著整齊的服裝，打扮得漂漂亮亮的，來到小操場。

主持人開心的說：“弟子規新童謠大賽現在開始

”別人班在表演時，我發現了優點，也發現了缺點。

過了一會，輪到我們班了，別人的優點我們要學，缺點要改正。

要上臺了我的心如十五只吊桶——七上八下，兩分鐘后我才鎮定情緒。

昂首挺胸，大聲的朗讀，認真的做動作。

后來，主持人準備了一些禮物，再出題讓我們回答，如果回答對了就有禮物。

或者我們很聽話禮物就被主持人扔下來了，同學們看見禮物了會一擁而上拼命搶禮物。

搶到禮物的同學眉開眼笑，沒有搶到禮物的同學嘴合攏得張不開像一個門被鑰匙關住了，打不開一樣。

比賽結束了，主持人宣布成績，當主持人宣布到三年級時我的心在跳，一等獎三四班。

主持人說。

我心里的石頭總算落了地，我們班同學的歡呼聲一直留在操場上。

通過這次比賽，我明白了一個到理：要做好一件事并不是你想像的那么容易。

任何成功的背后都蘊藏著艱苦的磨練。

愛國詩歌朗誦比賽有什么好處

可以讓大家更了解有關祖國的歷史，文化，發展等。

在準備的過程中，還可以鍛煉整理收集資料的能力，同時表演時能鍛煉同學的理解表演能力。

朗誦本來就是一次文學再創造的過程，在對原作投入感情的朗誦中，讓觀眾可以體會到作品的感情，也可在理解作品的前提下加入自己的感情。

愛國詩歌，凝聚著詩人對祖國的愛，朗誦時可以激發自己和觀眾的愛國主義情結。

是愛國教育的一種很好的方式。