暑假輔導(dǎo)班快結(jié)束了想在結(jié)束那天講些感謝老師的話和對(duì)學(xué)生的忠告

尊敬的、親愛(ài)的同學(xué)及所有的工作人員們：首先，大家說(shuō)一聲：辛苦了

本次暑期輔歷時(shí)xx天，在這期間，我們大家都付出了很多。

作為這個(gè)暑假輔導(dǎo)班的主辦人，我真誠(chéng)地感謝在座各位的支持與配合。

在上課期間，我們的老師們精心地準(zhǔn)備了每一節(jié)課，爭(zhēng)取用最好的方式為同學(xué)們提升學(xué)習(xí)成績(jī)讓同學(xué)們開(kāi)心，讓家長(zhǎng)們放心。

而我們的同學(xué)們也用積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度回報(bào)了老師的辛勤勞動(dòng)。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師與同學(xué)們教學(xué)相長(zhǎng)，共同度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假。

今天，是這個(gè)暑期輔導(dǎo)班的最后一天，也是我們即將與同學(xué)們告別的日子。

在此，我衷心地祝愿孩子們的學(xué)業(yè)有成，前程似錦

額，差不多就這樣吧……一時(shí)間不知道該怎么寫(xiě)了……嘻嘻

求一篇大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

近一段時(shí)間班里的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，首先反思了自己近期的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管是什么客觀原因造成的這種情況，我覺(jué)得都是我自己沒(méi)有調(diào)整好自己的狀態(tài)，上課聽(tīng)講、回家作業(yè)以及課后復(fù)習(xí)我都不如開(kāi)學(xué)初做得好，因此，近期的作業(yè)和默寫(xiě)成績(jī)明顯下降。

我周末在家進(jìn)行了深刻反思，并制定了改變這種現(xiàn)狀的辦法，我保證自己在最短時(shí)間內(nèi)改變現(xiàn)狀。

首先，我覺(jué)得要擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度，要明確自己學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)，也不是為老師，是為自己而學(xué)，學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只有明確了學(xué)習(xí)目的才能提高我們的自覺(jué)性。

其次我認(rèn)為學(xué)習(xí)還要講究一些方法。

我一定按照老師的指點(diǎn)，課前要預(yù)習(xí)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)記下來(lái)。

然后帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題，專心聽(tīng)，一步不離地和老師一道積極去思考，去尋找問(wèn)題的答案。

課后要復(fù)習(xí)，像放電影似的把今天課堂上的內(nèi)容過(guò)一遍，這樣可以加深記憶。

我保證，學(xué)完生字詞之后，我會(huì)馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)，不但把生字詞會(huì)寫(xiě)會(huì)墨，還做到掌握每個(gè)詞語(yǔ)的意思。

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，我想從下周開(kāi)始做課堂筆記，媽媽說(shuō)做課堂筆記是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。

記筆記可以調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、手一齊活動(dòng)，不僅有助于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，而且要想在聽(tīng)課的同時(shí)記好筆記，還能保證注意力集中，時(shí)刻跟上老師的講課思路。

如果自己思想一開(kāi)小差，就跟不上老師的步伐了。

課堂上如果遇到?jīng)]聽(tīng)懂的地方，千萬(wàn)不能“卡”在那里“死想”，而是先做上記號(hào)，下課了找老師或者是向同學(xué)請(qǐng)教，當(dāng)天的問(wèn)題一定要及時(shí)解決掉。

最后，我努力做到上課的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)問(wèn)題，不要做小動(dòng)作，不找別人講話，（不要上課扔小紙條）。

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（這里結(jié)合你自己的情況刪添改ok

），否則，既害了自己沒(méi)學(xué)到知識(shí)，也害了別人。

古人說(shuō)得好：“讀書(shū)不怕難，就怕心不專”。

我們要好好地體會(huì)體會(huì)這句話的含義。

這些是我的反思和努力方向，我會(huì)自己鞭策自己，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不辜負(fù)老師的辛勤教育，爭(zhēng)取在期末考試中取得佳績(jī)，做老師的好學(xué)生，家長(zhǎng)的好孩子。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)感言取什么樣的標(biāo)題好

一睹風(fēng)采，走進(jìn)名堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)大誨，是每個(gè)普通的心愿。

非常有幸，在十二月十七號(hào)、十八號(hào)兩日，赴牡丹江進(jìn)行為期兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

會(huì)上，三位由全省市選拔推薦的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，純正的發(fā)音、流利的口語(yǔ)、嫻熟的教學(xué)技巧、精致的板書(shū)、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令人嘆為觀止。

通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

而后省教育界的專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，然后還安排執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)答疑，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓人受益匪淺。

通過(guò)學(xué)習(xí)為我以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。

下面就談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。

我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。

上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。

尤其是來(lái)本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。

另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。

他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。

我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。

任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。

三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。

但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

”因此，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。

把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。

同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美

怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

相信通過(guò)今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。

聽(tīng)課學(xué)習(xí)中，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，的是自我的反思。

反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。

只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

回首聽(tīng)課的內(nèi)容，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。

如果沒(méi)有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢

成果的背后更承載著她們的努力與收獲。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存。

現(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。

多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。

而她們卻能提前躍出“龍門”，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

聯(lián)想到自己從教十多年以來(lái)，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。

我覺(jué)得自己有了壓力和動(dòng)力。

尤其是通過(guò)這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來(lái)自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的震撼。

“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。

”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。

借用一句話來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲。

”。

所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神。

在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。

敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。

他們一定做出了艱辛的努力，才會(huì)有今天的收獲。

敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)，二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)。

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。

他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。

教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

小組合作交流、班級(jí)合作交流。

帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。

有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，承擔(dān)責(zé)任。

三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河。

莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物，其形必丑。

”任何東西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。

專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課，其內(nèi)容自成體系，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)，以什么樣的方法等等，非常具體。

由此，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐，不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。

如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作，隨著時(shí)間的推移，我們定會(huì)有所收獲。

四、魅力創(chuàng)造奇跡。

有一種力量它是無(wú)形的，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的。

它就是人的魅力。

我想這些名師的自然、時(shí)尚、灑脫、樂(lè)觀也許是我也要追求的東西吧

同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí)、和藹可親、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，給我們豎起了榜樣。

總之，教育需要一種可貴的堅(jiān)持。

把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡。

把工作做到了一種極致、一種完美。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。

學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。

相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。

通過(guò)“走出去、學(xué)得來(lái)”的方式，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是認(rèn)識(shí)上提高。

知道了不足才能對(duì)癥下藥。

因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好。

暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容\\\\體會(huì)\\\\感想`收獲

用下面的格式參照，具體情況按的填寫(xiě)。

某某家教 上門試教，一對(duì)一上門服務(wù) 尊敬的廣大家: 您好，孩子的優(yōu)異成績(jī)是每個(gè)父母的欣慰

面對(duì)別人孩子的不斷進(jìn)步,作為家長(zhǎng)的您是否感到無(wú)能為力,而又憂心忡忡呢?如果您在為孩子的成績(jī)擔(dān)憂，如果您經(jīng)?？吹胶⒆訛榱丝荚嚭妥鳂I(yè)而發(fā)愁，如果您一直期望您孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，那么有心無(wú)力的您,是否該為孩子請(qǐng)一個(gè)家教呢? 小升初、中高考在即，有效彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，趕超成績(jī)的唯一機(jī)會(huì)就在眼前! 這將直接決定孩子中高考、小升初的成敗

只有平時(shí)學(xué)得好，最終才能考得好。

讓自己的孩子比別人家的孩子多學(xué)一點(diǎn),就意味著比別人家的孩子更強(qiáng)

就意味著離名校更近了一步

我們是（某某大學(xué)）的優(yōu)秀本科生，同樣也是從小學(xué)、初中、高中過(guò)來(lái)，我們跟您的孩子有著相同的經(jīng)歷。

因此，我們明白他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在哪方面的欠缺，我們會(huì)結(jié)合自身過(guò)去的經(jīng)歷及豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，將針對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的孩子，制定最合理的學(xué)習(xí)方案。

我們向您保證，我們將盡職盡責(zé)、不遺余力! 輔導(dǎo)范圍：本學(xué)期課程、課后作業(yè)、前期知識(shí)補(bǔ)習(xí)、中高考沖刺 招生對(duì)象：小學(xué)、初中、高中 輔導(dǎo)科目：小學(xué)、初中全科 高中語(yǔ)數(shù)英、文理各科 輔導(dǎo)時(shí)間： 2小時(shí)\\\/次 周末白天晚上均可，周一到周五晚上 輔導(dǎo)費(fèi)用：免費(fèi)上門試教，價(jià)格面議（20-40元每小時(shí)）聯(lián)系電話：182********某老師 180********某老師

怎么寫(xiě)關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

大學(xué)生生涯規(guī)劃書(shū)。

姓呂根發(fā)專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)級(jí)：計(jì)機(jī)31001學(xué)號(hào)：1501100129自我感言：作為一個(gè)正處青春的20歲青年，腦子里有著一股子的干勁，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)面前表現(xiàn)得非常的自信，那種渴望成功的欲望十分的強(qiáng)烈，這也源于我好強(qiáng)好勝的性格，一旦是自己認(rèn)定的事，就一定會(huì)下定決心努力去做好。

但我自身也明白自己現(xiàn)用的能力，也僅僅還是個(gè)學(xué)生，經(jīng)濟(jì)方面還是得依靠父母，我只會(huì)做那些實(shí)際一點(diǎn)的事，而不去追求那些我力所無(wú)能的，我相信一個(gè)人的能力是一步步積累出來(lái)的，是從實(shí)際事情中積累總結(jié)出來(lái)的一種經(jīng)驗(yàn)。

一、自我評(píng)估優(yōu)勢(shì)：很容易培養(yǎng)自己對(duì)待事物的興趣，愛(ài)好廣泛，對(duì)自己感興趣的事情總會(huì)持懷滿腔熱情的投入。

自身的綜合能力還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)不亞于別人，各樣的課余活動(dòng)也少不了自己的身影，在英語(yǔ)方面有著一定的功底和很大的潛力。

有一定的自學(xué)能力，能很快的理解，接受知識(shí)；劣勢(shì)：沒(méi)有能很好的處理人際交往關(guān)系，要么就是幾個(gè)很要好的朋友，要么就是一個(gè)沒(méi)有朋友也沒(méi)有，不能夠融入到同學(xué)當(dāng)中，所以時(shí)常的會(huì)感到寂寞，而空虛……做事情喜歡單獨(dú)做，而不意愿的去邀請(qǐng)別人，渴望一種屬于個(gè)人成功的成就感。

生活有時(shí)沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)方向，總是在茫然中虛度時(shí)光，不能很好的有效率的利用自己的時(shí)間。

家庭分析優(yōu)勢(shì)：在親人的心里是一個(gè)懂事而

補(bǔ)習(xí)班結(jié)束感言-作文200早

補(bǔ)習(xí)班感言　　說(shuō)起補(bǔ)習(xí)班，有人歡喜有人憂。

對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō),補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分,補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí),鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑,而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō),補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱,因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活。

　　家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⒓右恍┭a(bǔ)習(xí)班。

在大人們的眼中,只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活,只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺,溫故知新,從而提高孩子的成績(jī)。

于是,各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)”下接踵而至,闖入了我們的假期生活。

　　其實(shí),既言之為“補(bǔ)習(xí)”,就是補(bǔ)充學(xué)習(xí),就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。

假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的,所以,我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間,要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真,要玩就應(yīng)該痛痛快快。

　　假期提高的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班,對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了,而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺(jué),可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍,奮勇向前。

補(bǔ)習(xí),不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí),更增強(qiáng)了我們的信心。

　　當(dāng)然,補(bǔ)課也要適度。

如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游,那么,游戲、玩耍、娛樂(lè)就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。

在海洋中游的久了,我們當(dāng)然會(huì)感到很累,就需要上岸休息;同樣,學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,我們也需要放松放松,調(diào)整自己。

一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作,否則它也會(huì)疲勞;當(dāng)然,一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去,要不,它就會(huì)生銹,甚至損毀。

學(xué)習(xí)亦然。

只有勞逸結(jié)合,我們才能擁有更高的,才能更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

所以,在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀!　　在漫長(zhǎng)而又短暫的假期里,適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒(méi)有壞處的,反而,它會(huì)讓你更加自信。

以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事情。

高中生計(jì)算機(jī)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

一、前言：　　沒(méi)有方向的船，任何方向吹來(lái)的風(fēng)都是逆風(fēng)。

有一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，猶如航船有了方向，在明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，才能讓我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，提高成功的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

　　二、自我分析：　　根據(jù)所做的職業(yè)測(cè)試所得的結(jié)果，我的性格屬于職場(chǎng)模范類型，典型特點(diǎn)是低調(diào)、奉獻(xiàn)、責(zé)任、實(shí)干。

內(nèi)向、安靜、謹(jǐn)慎，依靠現(xiàn)實(shí)和實(shí)在的眼光觀察認(rèn)識(shí)世界，關(guān)注細(xì)節(jié)，以人為本，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有同情心，關(guān)心別人的感受，喜歡在有規(guī)則、秩序的方式下生活。

我的成功愿望指數(shù)為62%（表示在所有測(cè)試人群中，我比62%的人成功愿望高。

），人際交往指數(shù)為68%，抗壓能力指數(shù)為50%。

　　優(yōu)點(diǎn)：　　工作投入，勇于承擔(dān)責(zé)任，具備高尚的職業(yè)道德；　　做事貫徹始終，細(xì)心，準(zhǔn)確無(wú)誤，講求秩序與和諧；　　工作任勞任怨，務(wù)實(shí)，有良好的耐心；　　做事意志清醒，對(duì)于細(xì)節(jié)有較強(qiáng)的記憶力；　　工作中，溫和，融通，理解別人的感受，不遺余力的支持同事；　　樂(lè)于奉獻(xiàn)，具備個(gè)人犧牲精神，甘愿做幕后人物；　　缺點(diǎn)：　　過(guò)于現(xiàn)實(shí)，從而很難全面觀察問(wèn)題，以及很難有準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性；　　過(guò)于小心，容易勞累過(guò)度；　　不太懂得安排娛樂(lè)和放松來(lái)緩解壓力；　　憤怒總?cè)菀自诜e攢后爆發(fā)；　　有時(shí)候，會(huì)過(guò)于屈尊從命，失去自尊；　　容易陷入對(duì)人的承諾而被人利用；　　往往不能很好處理職場(chǎng)沖突；　　適合職業(yè)有：醫(yī)生 營(yíng)養(yǎng)師商品規(guī)劃師 零售業(yè)主 酒店管理 信貸顧問(wèn) 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 法律從業(yè)者 銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)工程師　　當(dāng)然，測(cè)試不一定完全準(zhǔn)確，根據(jù)我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我性格溫和，喜歡獨(dú)自思考，遇事冷靜，講求和諧。

崇尚自由，尊重他人，樂(lè)意結(jié)交各種各樣的朋友。

樂(lè)觀積極，比較有自信。

　　三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析　　我所學(xué)的專業(yè)是信息與計(jì)算科學(xué)，該專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘皵?shù)學(xué)與信息,管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè).畢業(yè)以后，可以在信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息處理、經(jīng)濟(jì)、金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)或者是管理部門從事一些實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)研究或者管理工作。

【1】就業(yè)方向　?。?）繼續(xù)深造　　由于信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維能力，而且掌握了信息與計(jì)算科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)研究的訓(xùn)練，因此繼續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊梅浅V泛，既可以繼續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學(xué)、自動(dòng)控制、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位。

　?。?）保險(xiǎn)精算師　　分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，例如，死亡率、意外事件發(fā)生率、疾病率、殘疾率和退休率，構(gòu)建一個(gè)概率表以預(yù)測(cè)未來(lái)利益賠付的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。

確定保費(fèi)和必要的現(xiàn)金儲(chǔ)備以保證未來(lái)的保險(xiǎn)賠付。

　?。?）大學(xué)數(shù)學(xué)教師　　講授數(shù)學(xué)概念、統(tǒng)計(jì)和精算學(xué)方面的課程，教學(xué)生應(yīng)用基本及標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)技巧解決特定問(wèn)題。

　?。?）計(jì)算機(jī)程序師　　將項(xiàng)目的具體情況、問(wèn)題和程序換成詳細(xì)、合理的流程圖，并編譯成計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)程序，對(duì)文件、數(shù)據(jù)或信息進(jìn)行存儲(chǔ)、定位或檢索。

可能會(huì)負(fù)責(zé)網(wǎng)頁(yè)編程。

　　（5）數(shù)學(xué)家　　研究基礎(chǔ)數(shù)學(xué)或?qū)?shù)學(xué)技巧應(yīng)用到科學(xué)、管理及其它領(lǐng)域。

用數(shù)學(xué)方法解決或指導(dǎo)各領(lǐng)域的問(wèn)題。

　?。?）數(shù)學(xué)技術(shù)員　　將標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)學(xué)公式、原理和方法應(yīng)用于（特定的工業(yè)及研究的目的、步驟、儀器和產(chǎn)品在工程學(xué)和物理學(xué)方面的）特定技術(shù)問(wèn)題。

　　（7）統(tǒng)計(jì)學(xué)者或統(tǒng)計(jì)師　　從事發(fā)展數(shù)學(xué)理論，或應(yīng)用統(tǒng)計(jì)理論和方法收集、組織、解釋并總結(jié)數(shù)據(jù)以提供有用信息的信息。

專門研究某個(gè)領(lǐng)域，例如，生物統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)、商業(yè)統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)或其它領(lǐng)域。

　　（8）運(yùn)籌學(xué)分析師　　用計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)并解釋（幫助制定管理決策，制定政策或具有其他它管理功能的）信息，設(shè)計(jì)并應(yīng)用數(shù)學(xué)模型及其它優(yōu)化方法。

發(fā)展相關(guān)的軟件服務(wù)或產(chǎn)品。

時(shí)常專注于收集并分析數(shù)據(jù)，開(kāi)發(fā)決策管理軟件。

為程序的評(píng)估、審核或執(zhí)行制定最佳的時(shí)間、成本或物流管理網(wǎng)絡(luò)。

【2】就業(yè)前景　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會(huì)生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，二十一世紀(jì)的中國(guó)將向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁進(jìn)，教育、科研、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域需要越來(lái)越多的信息與計(jì)算科學(xué)的人才，信息與計(jì)算科學(xué)的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域。

可以預(yù)計(jì)，信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長(zhǎng)時(shí)間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域。

　　四、職業(yè)分析　?。?）我的職業(yè)選項(xiàng)：　　軟件測(cè)試工程師　?。?）選擇理由：　　SWOT分析：　　內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素（S） 弱勢(shì)因素（W）　　

【第1句】： 對(duì)軟件比較感興趣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)　　

【第2句】： 對(duì)自己有信心　　

【第3句】： 勤于思考，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心　　

【第4句】： 記憶力較好　　

【第5句】： 善于溝通　　

【第6句】： 該職業(yè)是在IT領(lǐng)域中比較適合女性的職業(yè)

【第1句】： 不善于用非常規(guī)思路思考問(wèn)題，邏輯思維不夠縝密　　

【第2句】： 英語(yǔ)水平有待提高　　

【第3句】： 質(zhì)疑精神不足　　

【第4句】： 寫(xiě)作水平需要提高　　

【第5句】： 對(duì)測(cè)試人才要求較高，學(xué)習(xí)難度大　　外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素（O） 威脅因素（T）　　IT行業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有發(fā)展?jié)摿?，軟件測(cè)試人才缺口大，軟件測(cè)試人才荒大概維持4~9年，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)小 目前國(guó)內(nèi)沒(méi)有健全的軟件測(cè)試人才培養(yǎng)體系　　SWOT總結(jié)：努力改變能改變的，適應(yīng)不能改變的。

對(duì)于外部環(huán)境因素，只有讓自己適應(yīng)它，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

我國(guó)軟件測(cè)試人才缺口很大，同其他職業(yè)相比，就業(yè)方面存在不小的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于內(nèi)部環(huán)境因素，我應(yīng)當(dāng)在以后的生活學(xué)習(xí)中，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己越來(lái)越接近心中的目標(biāo)。

軟件測(cè)試學(xué)起來(lái)不容易，不過(guò)，我會(huì)努力，時(shí)時(shí)鞭策自己，不斷朝著這個(gè)方向發(fā)展，相信一定會(huì)有收獲。

　?。?）理想職業(yè)的工作內(nèi)容和勝任條件　　職位描述　　軟件測(cè)試工程師是軟件生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量管理者，不但要對(duì)軟件產(chǎn)品最后的功能、性能負(fù)責(zé)，而且從軟件的“需求分析”、“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”階段以及文檔規(guī)范等諸多方面就開(kāi)始對(duì)軟件的質(zhì)量加以保障，使生產(chǎn)出來(lái)的軟件的功能達(dá)到設(shè)計(jì)之初的要求，讓用戶用上高質(zhì)量的軟件。

　　工作職責(zé)　　1． 理解產(chǎn)品的功能要求，并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試；　　2． 負(fù)責(zé)執(zhí)行測(cè)試任務(wù)和用例的建設(shè)，檢查軟件有沒(méi)有錯(cuò)誤（Bug），決定軟件是否具有穩(wěn)定性（Robustness），寫(xiě)出相應(yīng)的測(cè)試規(guī)范和測(cè)試案例；　　3． 負(fù)責(zé)bug登記和追蹤；　　工作權(quán)限　　1． 根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃，分階段向相關(guān)開(kāi)發(fā)人員索取測(cè)試軟件（產(chǎn)品）及相關(guān)的技術(shù)文檔；　　2． 及時(shí)向開(kāi)發(fā)人員反映軟件存在的Bug，并負(fù)責(zé)Bug跟蹤測(cè)試。

　　任職資格　　

【第1句】：計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)　　2．精通軟件測(cè)試?yán)碚?，熟悉常用測(cè)試工具（LR、QTP、TD）的使用，能夠熟練設(shè)計(jì)測(cè)試用例；　　

【第3句】：熟悉Oracle、SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)，精通SQL語(yǔ)法；　　

【第4句】：了解.net、JAVA等軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，有軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)；　　

【第5句】：具有較強(qiáng)的溝通理解能力和協(xié)調(diào)能力，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；對(duì)工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　6． 熟悉軟件工程、軟件測(cè)試?yán)碚摵头椒ǎ私庀嚓P(guān)的測(cè)試流程、規(guī)范、文檔標(biāo)準(zhǔn)；　　（4）與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距　　軟件測(cè)試師是軟件開(kāi)發(fā)的質(zhì)量把關(guān)者，當(dāng)下中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)升級(jí)，國(guó)內(nèi)軟件行業(yè)突破了傳統(tǒng)的作坊式生產(chǎn)，從單打獨(dú)斗的開(kāi)發(fā)模式升級(jí)為工業(yè)化、流水線式的生產(chǎn)模式，理所當(dāng)然的對(duì)開(kāi)發(fā)的軟件有更高的質(zhì)量要求。

對(duì)軟件測(cè)試人才的需求不斷擴(kuò)大的同時(shí)，對(duì)人才的要求也會(huì)越來(lái)越高。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。

　　不論是專業(yè)技能還是專業(yè)素養(yǎng)，目前的我與一名合格的軟件測(cè)試工程師還有很大的差距。

要成為一名要想獲得更大發(fā)展空間或者持久競(jìng)爭(zhēng)力的測(cè)試工程師，則計(jì)算機(jī)專業(yè)技能是必不可少的。

優(yōu)秀軟件測(cè)試人員必須具有兩三年的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，并且與軟件開(kāi)發(fā)人員相比，測(cè)試人員不但需要一技之長(zhǎng)，還需要掌握諸如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)等多方面的知識(shí)。

　　五、實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃（未來(lái)三學(xué)年）　　首先，要認(rèn)真聽(tīng)課，保證學(xué)習(xí)成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

因?yàn)檐浖y(cè)試這一行經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷重要，大多數(shù)人認(rèn)為上研究生不如在企業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，不需要保研或者考研，所以不用好好學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)無(wú)關(guān)科目。

但是，我認(rèn)為，眼光應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的大學(xué)時(shí)代多方面培養(yǎng)自己，豐富知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，計(jì)算機(jī)方面的課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫(kù)，JAVA語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)，操作系統(tǒng)，軟件工程等科目應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的要求更高，更嚴(yán)格。

到了后期，要開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)軟件測(cè)試方面的知識(shí)，找一些測(cè)試書(shū)籍來(lái)看。

　　其次，多參與活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程和測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。

目前，國(guó)內(nèi)軟件測(cè)試人才的來(lái)源主要有三方面：一是以前做軟件開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)行的技術(shù)人員；二是來(lái)自計(jì)算機(jī)專業(yè)的高等學(xué)院畢業(yè)生；三是來(lái)自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)學(xué)員。

而企業(yè)普遍認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏動(dòng)手能力。

所以，在不斷提高專業(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，更應(yīng)該多參與實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力，取得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

為此，我決定利用寒暑假的時(shí)間，爭(zhēng)取到軟件公司實(shí)習(xí)，為順利就業(yè)增加砝碼。

　　平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)與軟件測(cè)試從業(yè)人員交流，多去軟件測(cè)試的論壇、貼吧。

讓自己在加入軟件測(cè)試隊(duì)伍之前對(duì)這個(gè)職業(yè)有更深更全面的認(rèn)識(shí)，并且能在這個(gè)過(guò)程中積累人脈資源。

　　具體計(jì)劃：　　大一暑假 軍訓(xùn)，進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，復(fù)習(xí)《計(jì)算機(jī)英語(yǔ)》，如果可能，找一份兼職　　大二上學(xué)期 學(xué)好各門課程，過(guò)英語(yǔ)四級(jí)　　大二寒假 復(fù)習(xí)所學(xué)的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，提高英語(yǔ)水平　　大二下學(xué)期 認(rèn)真聽(tīng)課，成績(jī)達(dá)到要求。

　　大二暑假 暑期社會(huì)實(shí)踐，URTP項(xiàng)目　　大三上學(xué)期 學(xué)好各門課程，過(guò)英語(yǔ)六級(jí)　　大三寒假 在家鄉(xiāng)找一份兼職，同時(shí)學(xué)習(xí)軟件測(cè)試　　大三下學(xué)期 學(xué)好各門課程，自學(xué)軟件測(cè)試相關(guān)知識(shí)　　大三暑假 在北京的軟件公司找一份兼職　　大四上學(xué)期 繼續(xù)自學(xué)軟件測(cè)試知識(shí)　　大四寒假 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行軟件測(cè)試，通過(guò)這種方式檢測(cè)自己的測(cè)試水平以及相關(guān)知識(shí)掌握程度　　大四下學(xué)期 完善軟件測(cè)試知識(shí)，參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)　　結(jié)語(yǔ)：　　中國(guó)人常說(shuō)，盡人事，聽(tīng)天命。

對(duì)于我們可以控制的，理當(dāng)全力以赴；對(duì)于不可控制的，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。

要抱著不做則已，要做就要做好的信念。

這樣，才能贏得收獲。

　　通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，了解自己，找到奮斗的方向，不再迷茫。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我是一艘有航向的船，向我的未來(lái)?yè)P(yáng)帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪