【有關成語風度翩翩的造句有關成語風度翩翩的造句11)有的風度翩翩，有的和藹可親;有的溫柔賢惠，有的嚴肅認真，各自風格獨特。2)風流瀟灑，玉樹臨風，風度翩翩，一樹梨花壓海棠。3)差不多個個感覺良好，精神抖擻，風度翩翩，摩拳擦掌。有的“同志”第一天報到，干脆帶了三條

【. 銀杏葉，有著金黃的連衣裙，柔美的曲線，香甜的氣息，柔軟的身子，還會跳美麗的舞蹈。它，是一位純潔、天真的少女。【第2句】： 每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有同樣的夢想，那就是奔向大海。【第3句】： 纖細的腰身，勾勒出優美的曲線，雖然身高不

【1、西湖畔的樓亭，多么精致，多么雅觀，簡直像大師筆下的水墨畫。2、我多么想看見你們深情的臉龐，多么想聽見你們溫暖的話語。3、中國是一個多么富饒的民族呀，同時她又養育了許多偉人，所以它又是一個多么偉大的民族！4、我們的生活多么美好，多么幸福。

【你會用馬后炮造句嗎？解釋：比喻事情已經發生，才說自己有先見之明，說自己早料到事情的結果會是這樣，指人們主觀認識和行動落后于客觀實際的某些情況。【星火作文網 www.easyzw.com】出處：元·無名氏《隔江斗智》第三折：&l

【你會用愛不釋手造句嗎？解釋：釋：放下。喜愛得舍不得放手。出處：南朝·梁·蕭統《陶淵明集序》：“余愛嗜其文，不能釋手。”語法：補充式；作謂語、狀語、賓語；含褒義，表達喜歡物件近義詞：手不釋卷

【小編導語：只有才怎么造句？只有才是一個連詞，它表示的是一個必須的條件，那么只有才怎么造句呢？只有才只有，連詞，表示必需的條件，下文常用“才”、“方”呼應；唯有，僅有。詳細解釋1.唯有，僅有。宋

【你會用應接不暇造句嗎？解釋：暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。目前多形容來人或事情太多，應付不過來。出自南朝宋·劉義慶《世說新語·言語》：“從山陰道上行，山川自相應發，使人應接不暇。”

【你知道即使也要怎么造句嗎？即使也是表示轉折關系的關聯詞。1、即使遇到再大的困難，人民解放軍也會迎難而上決不畏懼！2、即使你們百般勸阻，也挽回不了我的一顆愛國的心！3、即使明天有更多的挫折，也不會擋住的前進的道路。4、即使你很聰明，但上課也要

【你會用鵬程萬里造句嗎？解釋：相傳鵬鳥能飛萬里路程。比喻前程遠大。出處：《莊子·逍遙游》：“鵬之徒于南冥也；水擊三千里；摶扶搖而上者九萬里。”語法：主謂式；作謂語、賓語；含褒義近義詞：前程似錦 鶻程萬里

【你會用時而時而造句嗎？使用關聯詞時而時而造句是一種十分平常的造句形式，更多關于時而時而造句都在這里喲！1、我時而歡喜，時而憂心，時而對未來充滿憧憬，時而又灰心沮喪2、我時而玩耍如同一只活潑的小兔子；時而安靜如同一塊木頭。3、我要克服這種時而

【你會用突如其來造句嗎？解釋：突：突然。1、事情出乎意料地發生，出現。2、突然發生意料不到的事情。 3、突然發生。出處：《周易·離》：“象曰：‘突如其來如無所容地。’”近義詞：出乎

【你會用花團錦簇造句嗎？解釋：錦：有彩色花紋的絲織品；簇：聚集成團。形容五彩繽紛，十分華麗的形象。也形容文章辭藻華麗。出處：宋·釋道原卷十七：“自余是什么親擬，將有限身心向無限中用，……。

【你會用十全十美造句嗎？解釋：十分完美，毫無欠缺。出處：《周禮·天官冢宰下·醫師》：“歲終，則稽其醫事，以制其事，十全為上，十失一次之。”用法：作謂語、賓語、定語、補語；指完美近義詞：盡善盡

【你知道要怎么用精益求精造句嗎？解釋：精：完美；益：更加；求：追求。事物已經非常出色了，卻還要追求更加完美，好了還求更好。出處：先秦·孔子《論語·學而》：“《詩》云：如切如磋，如琢如磨。宋·朱熹注：&ldqu

【你提的問題不是太難,而是太傷人腦經.挫折不是高不可攀的高山,而是我們前進的動力!努力學習不是為了考高分,而是為了求知,為了明理、以及學有所用!學習不是枯燥無味,而是趣味橫生.生活中不是沒有美,而是我們缺少發現美的眼光.不是水滴成就了大海,而是大海的廣博成就了水

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【你會用星羅棋布造句嗎？解釋：解釋，羅：羅列；布：分布。像天空中的星星似的羅列著和棋盤上的棋子那樣分布著。形容數量眾多，散布的范圍很廣。出處：北魏·無名氏《中岳嵩陽寺碑》：“塔殿宮堂，星羅棋布。”用法聯合句式；作謂語、定語、

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【你會用百發百中造句嗎？解釋：百：形容多；發：發射，也指射箭；中：正對上，恰恰合上。形容射箭或射擊非常準，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握，辦事成功，決不落空。出處：《戰國策·西周策》：“楚有養由基者，善射，去柳葉百步而射之，百發百

【表哥在美國求職時，曾遇到這樣一個面試題：請用“快樂”造一個文案。這太簡單了，表哥脫口而出：“我們很快樂!”考官沒有微笑點頭，他問：“你怎么知道我很快樂?”　　我們從小都

【你會用博覽群書造句嗎？解釋：博：多，廣。覽：看、閱讀。群書：很多各種各樣的書。廣泛地認真閱讀各種書。形容知識面相當廣泛。出處：《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書

【考研英語寫作如何選詞、造句和謀篇?　　整體而言，考研英語比考研英語要簡單，但是，就寫作而言，難易程度相當，何況寫作是一種產出性的過程，故我們不能掉以輕心?！　「鶕佳杏⒄Z大綱中的要求，我們知道考研英語考應用文和圖表說明文這兩種作文。寫作無非是完成一篇文章，文章

【你會使用見微知著造句嗎？解釋：微：隱約；著：明顯。意指看到微小的苗頭，就知道可能會發生顯著的變化。比喻小中見大、以小見大。出處：《韓非子·說林上》：“圣人見微以知萌，見端以知末，故見象箸而怖，知天下不足也。”成語故事一天，

【你會用全力以赴造句嗎？解釋：赴：前往。把全部力量都投入進去?！拘腔鹱魑木Wwww.easyzw.com】出處：清·越翼《廿二史札記·五·東漢尚名節》：“蓋當時薦徵辟，必采名譽，故凡可以得名者，必全力赴之，好為

【你會用瞻仰造句嗎？解釋：懷著嚴肅而崇敬的心情看。①仰望，恭敬地看：②敬仰；仰慕。詳細解釋：1、仰望?！对?middot;大雅·云漢》：“瞻昂昊天，云如何里。”陸德明釋文：“昂音仰，本亦作仰。”《韓詩

【你會用次第造句嗎？解釋：指依次，按照順序或以一定順序，一個接一個地。引證解釋：1、等第。①《戰國策·韓策一》：“子嘗教寡人循功勞，視次第，今有所求，此我將奚聽乎？”②唐劉知幾《史通·雜說上》：“以

【你會使用傾聽造句嗎？傾聽，屬于有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。狹義的傾聽是指憑助聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程；廣義的傾聽包括文字交流等方式。其主體者是聽者，而傾訴的主體者是訴說者。兩者一唱一和有排解矛盾或者宣泄