數(shù)學全員培訓感言
小學數(shù)學教師培訓心得
心得： 一、更新教學觀念，確立主體地位 教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。
從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。
“教”完全是為了“學”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發(fā)”，讓學生在知識的內(nèi)在聯(lián)系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、學會賞識別人，培養(yǎng)學生健全的人格 小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。
習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。
教師應善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導教育，防微杜漸。
教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。
三、和學生一起探究學習 教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。
有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養(yǎng)貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個“
”。
后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我?guī)煹臉幼樱殷w會到教學相長的樂趣。
四、和學生一起享受成功的喜悅 學生的成功，也就是教師的成功。
在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。
學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學生能自己主動閱讀，寫筆記。
我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。
在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學生都面臨著改變，改變學習的方式，改變思維的方式。
為此，我愿意學習，汲取，探索，在學習中成長，在合作中成長，在實踐中成長。
本質
如何大力推進課改，打造高效課堂
在這辭舊迎新的日子里， 我代表黨委、 行政向大家拜個年， 恭祝大家新春快樂、 合家幸福， 在新的一年中身體健康、 事業(yè)有成。
今天的會議，對常熟教育而言， 具有深遠的歷史意義。
這次會議， 是進入“十一· 五” 的第一個重要會議， 既是“十· 五” 工作的總結會，又是“十一· 五” 的動員會， 也是新一年工作的安排會， 可以說， 是一個承上啟下、 繼往開來的會議， 是一個總結成績、 鼓舞斗志、 明確目 標、 奮發(fā)進取的會議。
。
人民群眾對優(yōu)質教育的需要日 益提高， 教育、學校、 教師越來越受到全社會的尊重和關注， 新聞媒體頻繁開展系列報道， 堅持了正確的輿論導向， 營造了良好的輿論氛圍。
， 可以說， 經(jīng)過“十· 五” 的快速發(fā)展， 人民群眾對優(yōu)質教育的需要日 益迫切。
人民呼喚優(yōu)質教育。
每一位家長都希望自 己的孩子從幼兒園、 小學、 初中、 高中都能享受優(yōu)質的教育， 每一位家長都希望自 己的孩子能夠生動活潑地發(fā)展， 健康快樂地成長。
這種思想是社會進步的體現(xiàn)， 也是教育發(fā)展的推動力。
人民群眾的需要就是教育的市場， 就是教育發(fā)展的目 標。
最大限度地滿足人民群眾享受優(yōu)質教育的需要是我們每位教育工作者應盡的義務。
常熟教育， 已經(jīng)到了重新定位、 再樹新標的歷史時刻， 所以說， 建設現(xiàn)代教育名城時不我待
常熟教育， 經(jīng)過多年的能量積聚和近幾年的奮力沖刺，已經(jīng)跨上了一個很高的平臺。
要實現(xiàn)躋身江蘇教育第一方陣， 領跑蘇州教育的奮斗目 標， 就必須切實增強責任意識和憂患意識，大力實施教育均衡化、 優(yōu)質化、 多元化、 信息化、 國際化戰(zhàn)略， 積極構建全民教育、 終身教育、 優(yōu)質教育體系， 確保各項教育事業(yè)的全面、 協(xié)調、 可持續(xù)發(fā)展。
常熟教育， 已經(jīng)到了轉軌提速、 再創(chuàng)輝煌的關鍵時期， 所以說， 建設教育名城責無旁貸
建設現(xiàn)代教育名 城， 是一面鮮明的旗幟， 一個具體的目 標具有豐富的內(nèi)涵， 具體來說就是：優(yōu)質教育資源的比例最直接地反映了一個地區(qū)的教育水平，是建設現(xiàn)代教育名 城最主要的核心指標。
到 201 0 年， 1 00%的公辦幼兒園達到蘇州市示范幼兒園標準， 60%達到省示范幼兒園標準； 1 00%的完小成為常熟市示范完小， 1 00%的中心小學成為蘇州市常規(guī)管理示范學校， 超過 45%的中心小學達到省實驗小學標準； 獨立初中 1 00%建成省示范初中。
規(guī)模高中 1 00%建成三星級以上優(yōu)質高中， 其中 50%建成省四星級高中。
力爭2 所高中達到五星級標準。
整個基礎教育實現(xiàn)優(yōu)質資源全覆蓋。
50%的職業(yè)學校達到省重點學校標準， 職教中心成為國家級示范性中等職業(yè)學校， 基本形成以職教中心校為龍頭， 并有 3 所以上重點職業(yè)學校為支撐的職業(yè)教育新格局。
基本建成優(yōu)質、 開放的現(xiàn)代國民教育和終身教育體系。
新一輪的均衡發(fā)展是高水平的均衡， 是在優(yōu)質化前提下的均衡化。
到 201 0 年， 實現(xiàn)高標準、 高水平、 高質量普及1 5 年教育，高中段教育入學率達 98%以上； 職業(yè)教育和成人教育體系不斷優(yōu)化， 基本滿足人力資源和勞動力市場需求， 高等教育毛入學率達到 70%以上； 新增勞動力受教育年限超過1 5 年。
各類教育基本確立先進的教育理念和科學的質量觀、 人才觀， 充分尊重學生的人格與個性特長， 建立科學的教育評價體系。
流動兒童少年、特殊兒童、 貧困家庭兒童等社會弱勢群體受教育權利得到充分關注和保障。
優(yōu)質教育的核心是優(yōu)質的師資， 現(xiàn)代教育名城需要現(xiàn)代教育大師、 名師來支撐。
要建立一支思想素質好、 理論根底深、 業(yè)務能力強、 管理水平高的校長隊伍， 校長要形成先進的辦學理念、 清晰的辦學思路、 明確的辦學目 標， 到 201 0 年， 蘇州市名校長、 十杰校長要達到 1 0 名 ， 常熟市名 校長要達到 1 5 名 ； 建立一支為人師表、 依法執(zhí)教、 教書育人、 敬業(yè)愛崗、 樂于奉獻的教師隊伍，全體教師自 覺遵守師德規(guī)范， 努力提高知識水平和業(yè)務能力，科研型教師、 學者型教師不斷涌現(xiàn)。
到 201 0 年， 在職特級教師要達到 1 5 名， 蘇州市名教師要達到 20 名， 蘇州市學術帶頭人、 學科帶頭人要達到 1 00 名， 市級以上骨干教師的比例要達到 30%。
去年召開的全省教育工作會議為民辦教育的蓬勃發(fā)展注入了強勁活力， 省委李源朝書記指出： “民辦教育辦得越多， 公辦教育就能辦得越好” 。
“十一· 五” 期間， 在堅持義務教育以政府辦學為主、 社會力量辦學為補充的同時， 積極貫徹實施《民辦教育促進法》， 積極鼓勵各類社會資本、 國外資本出資辦學、 捐資助學， 推動非義務教育階段民辦教育的發(fā)展。
新辦幼兒園原則上以民辦為主。
幼兒教育和高中教育可實行更為靈活、 開放的辦學模式： 鼓勵和支持部分學校在不改變公辦學校性質、 不涉及產(chǎn)權流轉的前提下， 按民辦學校機制運行； 允許部分學校整體轉制為民辦學校； 允許部分學校經(jīng)有權部門批準后進行股份制改造，與非公有資本合作辦學。
到 201 0 年， 基本形成以政府辦學為主體、 社會各界積極參與的多元辦學格局，教育信息化水平最直接地體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化水平， 現(xiàn)代教育名 城提供的是現(xiàn)代教育理念指導下的現(xiàn)代化的教育手段和教育方式。
在提高教育信息化技術裝備水平的同時， 著力推進現(xiàn)代信息技術在學校教育教學中的應用， 推進信息技術與學科課程的整合； 大力開發(fā)網(wǎng)絡課程、 網(wǎng)絡教學， 讓更多的學生能夠參與優(yōu)秀教師的課堂教學， 能夠通過信息網(wǎng)絡獲得更加豐富的知識。
到 201 0 年， 所有中 小學全部成為 蘇州 市教育信息化先進學校， 30%以上成為蘇州市教育信息化示范學校。
國際化是教育發(fā)展的大趨勢， 國際化水平反映了一個地區(qū)教育的開放程度和教育資源的多元化水平。
“十一· 五” 期間， 要加強與國內(nèi)外學校的交流合作， 加快引 進先進的教育教學思想和教育手段； 吸引國內(nèi)外知名教育機構來常投資辦學； 鼓勵、 支持各學校依托國際友城， 與國際知名 學校締結國際友好學校，開展合作辦學， 這方面， 希望職教中心要積極爭取， 主動出擊，尋找合作伙伴， 進行實質性的探索； 到 201 0 年， 建設 1 —2 個教師、 學生海外交流、 培訓基地； 有條件的學校都要積極引進外籍教師， 吸納外籍學生。
建設現(xiàn)代教育名 城， 目 標遠大， 任務艱巨。
現(xiàn)在，這一艱巨的歷史使命在這一特定的歷史時期光榮地落在我們在座各位的肩膀上。
教育先驅陶行知先生早就說過： 人生就是為一大事來， 為一大事去
能夠承載這樣的歷史使命， 完成偉大的壯舉， 將是今后我們?nèi)松贸讨凶钪档没貞浐万湴恋囊患笫?/p>
我們倍感壓力， 也倍感榮幸。
為了早日 實現(xiàn)這一歷史性的目 標， 我們首先要做到三個建設現(xiàn)代教育名城， 必然需要爭先的勇氣和善抓機遇的意識。
搶得先機就能贏得發(fā)展的主動權。
全體教育工作者要繼續(xù)發(fā)揚勇于爭先、 敢于拼搏的精神， 發(fā)揚人爭先進、 事爭一流， 敢為天下先的精神； 要用新一輪的思想解放來審視和對待發(fā)展中的困難和矛盾， 要善于在優(yōu)勢中找差距， 在困難中找機遇； 在考慮問題和謀劃工作的時候， 要做到先人一拍，快人一步， 勝人一籌。
建設現(xiàn)代教育名城， 必然需要通過改革來推動， 需要通過創(chuàng)新來實現(xiàn)。
我們要進一步放大視野、 開闊胸襟、 拓寬思路， 學習借鑒、 兼收并蓄， 取他人發(fā)展之長， 創(chuàng)常熟教育之新； 要在全面規(guī)劃、 通盤考慮的基礎上， 瞄準增長點，盯住突破口， 大膽想、 勇敢闖、 堅決試， 千方百計加快發(fā)展步伐。
建設現(xiàn)代教育名城， 必然需要奮發(fā)的精神狀態(tài)和務實的工作作風。
勁可鼓， 不可泄。
我們要始終保持與時俱進、 奮發(fā)圖強的精神狀態(tài)， 樹立不說則已， 說了就干， 不干則已， 干就干好的工作追求； 樹立大提高、 大發(fā)展信心， 作好吃大苦、 耐大勞的準備， 腳踏實地， 勤奮工作， 謀求實效。
同志們， 2006 年是“十一· 五” 的起步年、 奠基年。
良好的開端是成功的一半。
做好2006 年教育改革和發(fā)展的各項工作，對全面實現(xiàn)“十一· 五” 奮斗目 標， 建設現(xiàn)代教育名 城具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。
2006 年全市教育工作具體要做到“ 啃住一個目 標， 突出八大重點” 。
即： “建設現(xiàn)代教育名城” 。
建設現(xiàn)代教育名城需要數(shù)量眾多的現(xiàn)代名校來支撐。
“十一· 五” 期間， 我們要打造一批常熟現(xiàn)代教育名校， 打造一批現(xiàn)代教育名師。
各校要以推進建設現(xiàn)代教育名城為總目 標， 切實增強機遇意識、 發(fā)展意識、 品牌意識，對照現(xiàn)代教育名 城的內(nèi)涵和指標要求， 正確定位， 明確具體目標， 制定可操作計劃， 既要在面上統(tǒng)籌兼顧， 全面提升； 又要結合本校實際， 凸現(xiàn)發(fā)展特色， 努力把學校建設成底蘊深厚、 質量一流、 特色鮮明、 家長向往、 社會公認的現(xiàn)代教育名校。
要把教學質量視作教育的生命和靈魂。
只有高質量的教育， 才是人民群眾滿意的教育， 才能為建設現(xiàn)代教育名城奠定堅實的基礎。
這是我們在總結以往經(jīng)驗教訓的基礎上， 通過不斷探索和實踐所形成的共識。
我們要繼續(xù)堅持 “質量中心” 意識， 堅持“科研先導” 策略， 認真配備普通高中師資， 力求達到師資力量的優(yōu)化組合； 進一步加大普通高中培優(yōu)力度， 擴大高考高分段學生群體和“拔尖學生” 群體； 進一步加強對高考改革的研究， 提高課堂教學的效率， 增強高考復習的針對性， 確保大面積豐收、 尖子生更尖， 爭取再出狀元 。
2006 年， 高考本二以上達線人數(shù)要力爭突破2000 大關， 總錄取人數(shù)要力爭達到 3200 人， 總錄取率達到 90%以上； 職業(yè)教育要升學與就業(yè)兩手齊抓， 畢業(yè)生一次性就業(yè)率超過 95%， 并不斷提高就業(yè)質量， 普通高校單獨招生考試本科錄取要達到 1 60 人，總錄取率超過90%； 高等教育毛入學率達到 57%， 總體質量在蘇州大市要處于領跑態(tài)勢， 實現(xiàn)“十一· 五” 的“開門紅” 。
不斷提高小學教學質量。
執(zhí)行好小學辦學水平綜合評估制度， 加強對小學教學質量的跟蹤調研； 2006 年小學畢業(yè)班畢業(yè)考試和非畢業(yè)班期中考試， 語文、 數(shù)學、 英語全科合格率達到 90%以上。
繼續(xù)提高初中教學質量。
抓好初中各年級教學， 切實提高新課程實施水平； 2006 年屆初中畢業(yè)生是參加課改實驗后的第二屆畢業(yè)生，要在總結上屆經(jīng)驗的基礎上加強對考試方式、 命題要求、 試卷難度等各個環(huán)節(jié)的研究和管理， 力爭使今年全市中考全科跟蹤合格率達到 70%， 優(yōu)秀率達到 30%， 初升高比率超過97%。
教育布局調整經(jīng)過多年的努力和近三年的沖刺， 已經(jīng)取得了突破性進展。
多年的實踐也表明， 實施中小學布局調整， 對于全盤提高教育水平和教育質量具有舉足輕重的作用， 教育布局調整， 合民情、 順民意、 得民心
今年是我市教育布局調整的又一個關鍵之年。
我們一定要牢牢確立全市“一盤棋” 意識， 奮力突破資金和拆遷的“瓶頸” ， 既在工作上落實維護穩(wěn)定的各項措施， 又在輿論上形成促進穩(wěn)定的良好氛圍， 加快推進尚湖高級中學、 實驗中學、 石梅小學的改造和擴建， 加快明日 星城小學建設和義莊小學、 福山中心小學的易地新建。
要以布局調整為契機， 進一步加大改造薄弱學校的力度。
要加強對薄弱學校的調研和督導， 進行有針對性的改造和扶持。
要給予一定的政策扶持、 資金支持師資支撐， 為全面提高薄弱學校的管理水平和教育質量提供有力的保障。
同時， 要繼續(xù)撤并村校， 力爭使全市小學調整到 90 所以內(nèi)。
要以布局調整推動優(yōu)質教育資源的快速拓展。
今年周行幼兒園要確保成功創(chuàng)建省示范性實驗幼兒園， 使我市的省示范性實驗幼兒園數(shù)量達到 20 所； 義莊小學、 顏港小學、 王莊小學要積極為創(chuàng)建省實驗小學做好前期準備工作； 實驗中學等 3 所初中要抓緊做好省示范初中的創(chuàng)建準備工作， 確保順利通過驗收， 使我市的省示范初中數(shù)量達到 23 所； 尚湖高級中學要邊建設邊抓緊做好創(chuàng)建三星級普通高中的準備， 省中要啟動爭創(chuàng)五星級普通高中工作。
同時， 職教中心要爭創(chuàng)國家級示范性中等職業(yè)學校， 碧溪職中、 練塘職業(yè)技術學校、 白茆職中要努力創(chuàng)建省級重點職業(yè)學校。
要加快名教師名校長隊伍建設步伐， 著力構筑人才高地， 繼續(xù)實施骨干教師研修計劃， 促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展。
針對不同的對象， 認真制定培養(yǎng)規(guī)劃，實行分類培養(yǎng)。
辦好第二屆名教師培訓班， 積極選派骨干教師參加國家級、 省級培訓和出國培訓， 加快“雙師型” 教師培養(yǎng)， 放大英語骨干教師和“雙語教學” 骨干教師的群體， 輻射全市中小學。
充分發(fā)揮特級教師的榜樣示范作用， 打造一批省內(nèi)外有較高知名度的高層次教育人才。
要努力提升學校領導干部的治校水平和專業(yè)素養(yǎng)。
積極與中央教科所聯(lián)合舉辦中小學正職校長培訓班， 要通過理論研討、 讀書活動、 學習考察等多種形式， 進一步引導學校領導干部注重對科學管理、 人本管理的理性思考， 不斷提高學校管理的科學性與藝術性。
要全面提高教師隊伍的學歷層次和業(yè)務素養(yǎng)， 要積極鼓勵全體教師參與學歷進修， 2006 年，普通高中、 中等職校教師的本科率要達到 98%和 82%， 初中教師本科率要達到 73%， 小學教師大專率、 本科率要分別達到 80%和 20%， 幼兒園教師大專率、 本科率要分別達到 82%和 1 5%。
要建立促進教師專業(yè)發(fā)展和終身學習的現(xiàn)代教師教育體系， 推動教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新， 大力推進教師教育的專業(yè)化。
要以創(chuàng)建蘇州市教育信息化示范學校、 先進學校為契機， 全面提高教師的信息技術應用水平。
要認真總結教師教育的成功經(jīng)驗， 以新理念、 新課程、新技術為重點， 全面開展新一輪教師全員培訓， 努力提高在職教師的專業(yè)水平。
要以深入實施校本培訓為重點， 從加快教師專業(yè)化發(fā)展入手， 建立高效、 務實的校本培訓機制， 不斷提高校本培訓的實效。
要進一步加大農(nóng)村學校和薄弱學校的師資隊伍建設力度， 認真研究教師流動和交流幫扶的各種政策， 包括制訂有利于農(nóng)村學校發(fā)展的教師流動政策。
鼓勵城區(qū)學校骨干教師到農(nóng)村掛職、 支教， 有計劃的選送一批農(nóng)村教師到城區(qū)學校脫產(chǎn)培訓，新聘任的教師要優(yōu)先安排到師資力量薄弱的農(nóng)村學校任教。
要把到薄弱學校或農(nóng)村學校任教的經(jīng)歷作為教師晉升高級職稱、 評選優(yōu)秀教師、 特級教師的必備條件。
要通過教師隊伍的互幫互帶推動常熟教育實現(xiàn)高位均衡。
要進一步貫徹中央8 號文件精神，以提高德育工作的針對性、 實效性、 時代性為目 標， 不斷加強德育工作的體驗性、 實踐性和滲透性， 進一步發(fā)揮德育工作的核心保障作用。
要把理想信念教育、 民族精神教育、 誠信教育、 遵紀守法教育、 倫理教育、 心理健康教育和廉潔文化教育等貫穿于教育的各個階段， 貫穿于青少年成長的全過程。
要不斷加強德育科研，創(chuàng)新德育途徑和方式方法， 切實增強德育工作的針對性和實效性。
要特別重視心理健康教育、 法制教育， 提高全體師生的心理素質和法制意識。
充分利用蔣巷村野營基地等社會實踐基地， 廣泛開展社會實踐活動。
要進一步規(guī)范并創(chuàng)新有效的德育管理機制，進一步呼吁并爭取家庭、 社會各方關心青少年培養(yǎng)， 努力形成學校教育、 家庭教育和社會教育合力， 營造有利于青少年兒童健康成長的良好環(huán)境。
要全面推進職業(yè)教育體制和機制的創(chuàng)新， 做強做優(yōu)職教中心， 逐步形成常熟職業(yè)教育集約發(fā)展新優(yōu)勢。
積極探索建立職業(yè)資格認證體系， 完善技術崗位就業(yè)準入制度； 深化職業(yè)學校的課程和教學改革， 推行工學結合、 校企結合的“訂單式” 人才培養(yǎng)模式； 要全面推進職業(yè)教育實訓基地建設， 職教中心的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、 數(shù)控技術應用專業(yè)要積極創(chuàng)建“ 省緊缺人才培訓基地” ， 全市職業(yè)學校要創(chuàng)建省、 蘇州市示范專業(yè) 2-3 個， 成人教育要進一步完善網(wǎng)絡， 不斷提高服務“三農(nóng) ” 的水平， 創(chuàng)建蘇州市“社區(qū)教育實驗區(qū)” 1 個， 蘇州市“現(xiàn)代農(nóng)民教育中心” 、 “農(nóng)科教結合示范基地” 各1 個， 依托基地積極實施技能型緊缺人才培養(yǎng)計劃、 農(nóng)村勞動力轉移培訓工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程。
學校的穩(wěn)定和安全問題， 關乎生命， 關乎全局。
責任重于泰山， 穩(wěn)定壓倒一切。
各校要以高度的政治敏銳性和政治責任感， 緊緊圍繞“建設平安常熟， 創(chuàng)建平安校園” 的總體目 標， 按照“安全第一， 預防為主” 的方針， 深入開展安全教育， 要與當?shù)毓病?衛(wèi)生、 工商、 城管等部門密切聯(lián)系， 建立有效的協(xié)作機制， 進一步落實校園安全工作的長效管理機制， “重視重視再重視， 盡心盡心再盡心” ， 做到警鐘長鳴， 防微杜漸， 確保全年學校無重大安全責任事故發(fā)生，確保學校全體師生生命和財物安全。
進一步加強宏觀思考和戰(zhàn)略研究，認真謀劃好未來工作。
開始實施《常熟市教育事業(yè)“十一· 五” 規(guī)劃》 ， 推動教育事業(yè)全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。
加強分類指導和規(guī)劃， 推動各校制訂并實施教育事業(yè)“十一· 五” 規(guī)劃。
強化教育宏觀管理和服務， 深化教育行政審批制度改革， 積極推進政務公開和政務信息化。
大力推行校務公開， 拓寬民主參與管理的渠道， 完善學校自 律和監(jiān)督機制， 同時， 要認真落實好免費義務教育的政策， 切實解決好在實施過程中的各種矛盾和問題。
全年繼續(xù)創(chuàng)建“蘇州市依法治校先進學校” 1 0 所以上， 并開始實施 “蘇州市依法治校示范學校” 和“江蘇省依法治校先進學校” 的創(chuàng)建活動。
要強化教育督導評估工作， 堅持督政與督學相結合，加大督政的力度， 認真開展教育經(jīng)費落實情況的專項督查。
教育關系到千家萬戶， 寄托著家庭、 國家和民族的希望， 必然受到廣大群眾和社會的極大關注， 因此， 我們必須高度重視、 積極主動地抓好宣傳輿論工作。
要更加主動地推進信息的公開和宣傳， 要全面而深刻地向人民群眾宣傳教育的方針、 路線和各項政策措施； 要大力宣傳我市教育改革和發(fā)展的偉大成就， 宣傳青少年學生積極向上的良好精神風貌， 宣傳各級黨委和政府、 社會各界對教育事業(yè)的關心、 支持和幫助， 宣傳教育系統(tǒng)的廣大干部和教職員工為推進我市教育改革和發(fā)展所付出的艱苦努力。
要更加主動地接受社會輿論的監(jiān)督和批評， 歡迎監(jiān)督， 歡迎批評， 進而標本兼治，推進工作。
要更加主動地加強對教育熱點問題的研究和宣傳工作，對布局調整、 施教區(qū)域劃分、 招生政策、 教育收費等社會關心的教育熱點問題要及時做好宣傳解釋工作， 爭取人民群眾對教育事業(yè)更多的理解和支持。
機關和各學校都要加強和新聞媒體的溝通，歡迎他們更好地為教育發(fā)展鼓勁、 為教育改革正名， 努力創(chuàng)造一個更加和諧的建設性的社會輿論環(huán)境。
同志們， 歲月 流光溢彩， 佳節(jié)紛至沓來。
在滿懷喜悅和希望邁入新春之際， 在充滿信心和期盼跨入“十一· 五” 之際， 我 們堅信， 在市委、 市政府的正確領導下， 在各鎮(zhèn)（ 場） 黨委、 政府和社會各界的大力支持下， 在教育系統(tǒng)一萬多名 教職員工的共同努力下， 我們一定會早日 把我市打造成一個底蘊豐厚、 實力雄厚、 品位高雅的現(xiàn)代教育名城。
最后， 再次祝愿各位領導、 各位同志身體健康， 事業(yè)進步，合家幸福
衷心祝福我們的事業(yè)繼往開來， 再創(chuàng)輝煌
幼兒園教師面試試講應該講什么好
模擬上課中的注意點 一、“模擬上課”的特征 我們知道，考核教師的發(fā)展，經(jīng)歷開課、說課、再發(fā)展到現(xiàn)在的“模擬上課”，由于前兩種模式存在的不當之處，“模擬上課”恰好能彌補這些問題，因而可以說“模擬上課”與真實上課、說課之間既有包容之處，更有區(qū)別之處。
“模擬上課” 與“真實上課”的主要區(qū)別。
課堂教學即“真實上課”是處理“教師－教材－教具－學生”的關系，通過理念的調控、模式的實施、教法的滲透、學法的指導，達到讓學生掌握相關的各種知識。
所有的步驟和程序都應該實實在在的實行。
而“模擬上課”與“真實上課”的主要區(qū)別是沒有學生的直接參與，也就是說整個過程是教師在唱“獨角戲”，它要求要教師作好充分的預設并在相應的學生活動環(huán)節(jié)中巧妙過渡。
“模擬上課”與說課的區(qū)別。
說課是處理“教師－教材”的關系，主要體現(xiàn)教師的教學理念和構思，教師的關鍵在于描述和假設。
這一形式暴露出不少不足之處，比如許多說課者事先準備了大量的理論內(nèi)容和框架，屆時直接套入，造成理論泛濫，個性失卻，而教師的最根本能力——課堂調控能力卻無法表現(xiàn)。
而“模擬上課”它更側重于教師綜合素質和實踐能力的反映，因此也更適合當前的教改趨勢。
由上可見“模擬上課”是一種較新的教研形式，從中可以看出它是一種將個人備課、教學研究與上課實踐有機結合在一起的教研活動，突出教學活動中的主要矛盾和本質特征，同時又能摒棄次要的非本質因素，使教學研究的對象從客觀實體中直接抽象出來，具有省時高效的特點。
它把傳統(tǒng)的說課和上課合二為一、濃縮并結合，展現(xiàn)了教師的綜合素質，所以說對教師的要求更高了。
二、比賽時“模擬上課”的實施形式 “模擬上課”要求是不超20分鐘；上課前的備課時間安排在1小時左右；上課內(nèi)容是評委現(xiàn)場臨時抽簽或指定來產(chǎn)生；教材、備課紙由組織者統(tǒng)一提供；參賽者除組織者指定的教材（今年我市要選手帶5本相同的教材）、筆和電腦（電腦中要清空相關教學內(nèi)容）外，其它任何東西不能帶入備課室。
參加“模擬上課”比賽，怎樣才能獲得好成績呢
一、賽前充分準備： 賽前雖然不知道比賽時上課的具體內(nèi)容，但還有許多事是可以先準備的：
【第1句】：了解內(nèi)容。
翻翻你要帶的教材和教師用書，對各節(jié)內(nèi)容作一定的了解（教學目標、重難點、教法等），對各種常見類型的課的制作作一個初步了解；
【第2句】：熟練教學設計環(huán)節(jié)。
找一些優(yōu)秀的教案仔細地揣摩，對照教材看看它的設計有什么規(guī)律和獨到之處；
【第3句】：賽前模擬。
隨便挑選一課內(nèi)容，先來個“模擬上課”前的“模擬”，如限時備課、上課、怎樣把握講解節(jié)奏、掌握上課時間、查找存在問題等，當然準備好了最好找?guī)讉€同事來做聽眾試聽一下。
二、比賽現(xiàn)場備課時注意點
【第1句】： 合理分配時間 備課這1個小時要分秒必爭，要有個統(tǒng)籌安排：
【第1句】：用5-10分鐘的時間來熟悉教材、理解教材，因為你手頭的資料只有教材；
【第2句】：用30分鐘左右時間來備課，重點是放在設計教學過程中各個主要環(huán)節(jié)內(nèi)容的發(fā)展和高潮上，以及教師的導入語、過渡語和結束語；
【第3句】：用10分鐘左右時間來自己嘗試講解，整體把握教學過程，發(fā)現(xiàn)別扭的地方后，再對這些別扭地方如不恰當?shù)牟襟E或個別環(huán)節(jié)作進一步調整、完善，保證教學設計自然流暢、一氣呵成。
【第2句】：重點放在教學過程的設計上。
首要條件是內(nèi)容安排合理、基礎知識落實扎實、上課環(huán)節(jié)體現(xiàn)完整。
在你走進課堂之前，你要明白一點，隨便怎么優(yōu)秀的教師，在1個小時內(nèi)進行備課準備，是不大可能有非常精彩的設計的，而評委評分時，他要的往往是一種直覺，首先考慮到你是否完成本課的教學任務
在完成教學任務的基礎上再來考慮你的閃光點：引入的新穎性、對教材挖掘的獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結論的及時歸納總結、對數(shù)學思想方法的提煉滲透、對本課內(nèi)容的高度概括、對作業(yè)的分層設置等方面。
【第3句】：設計時必須引入信息技術。
信息技術和課程整合是現(xiàn)在課改的一個重點，也是一個教師必備的素質。
因為是模擬，所以大量虛的內(nèi)容還是可以插入，比如課前布置的搜索、資料查找，導入新課程的圖片、實物、視頻等；課外練習的開放設計等。
當然可能的話在設計教案的時候，還可以預設一個機動的環(huán)節(jié)，用以防備上課時來應對不測之需，如電腦出問題等。
三、上課要把握好分寸
【第1句】：整個講課流程必須流暢。
首先要求教師找準身份，這是上好模擬課的關鍵。
要注意的是，上課者是老師，評委是學生，重要的內(nèi)容老師要換位學生來進行角色扮演，用學生的語氣說出學生要說的內(nèi)容，整個過程要清晰，角色不要產(chǎn)生錯位；將授課內(nèi)容娓娓道來，證明你對教材是熟悉的、你的基本功是扎實的，如確有需要引申、拓寬等思考的地方，自己一時拿不準，寧可丟掉，也不要停下來去苦思冥想或者找資料翻書等，更不能“犯慌亂中張口出錯”這種低級錯誤。
【第2句】：教學思路要清晰、新穎。
模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中，必須要體現(xiàn)新的理念，教無定法，貴在得法。
要有清晰的教學思路，情境創(chuàng)設需直觀；問題設置要突出--問題串要有層次性；幾個主要問題的解決過程要有實效。
最好能清楚地展現(xiàn)預設是如何做的；可能出現(xiàn)各種不同的學情，巧妙地抓學情進行教學，生動真實地模擬上課的片斷；特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評價。
【第3句】：板書必須按照真實上課一樣按時進行。
板書要重視，切不可忽視，忽視它要被扣很多分。
板書設計時，最好按常規(guī)來進行，設正版書和副板書。
當然，如果你書法不是特長，字寫得對不起人，也可以考慮到PPT中內(nèi)容設計，但在適當?shù)臅r候要說明（比如請同學們“看”或者“記”等）。
【第4句】：科學處理學生使用的時間。
模擬上課最難處理的就是師生互動環(huán)節(jié)，因為這時候沒有學生的配合。
那教師怎樣解決拋出的問題或者向后面的環(huán)節(jié)過渡呢
一般有兩種處理方法：一是教師模仿學生的話說出學生的回答；二是用一個短停頓表現(xiàn)是學生的活動，然后用教師自己的話來進行后面的內(nèi)容。
我個人認為第二種方法使用比較自然，因為它更符合模擬上課的要求，便于教師實施。
第二種方法具體操作的時候，又分兩種情況，有的學生回答語言沒有什么太大的意義，比如簡單的問答式，只要教師給予停頓就好了，而有的內(nèi)容是要求學生給出的是課堂教學的重點或者是教學目標，這時候教師就應該自己巧妙地把這話說出來，比如“正如剛才同學們說的那樣，我們知道了??”這樣完全可以把學生的“回答”引導到你所要強調和總結的內(nèi)容上來，為你的精彩作更好的鋪墊。
【第5句】：時間把握要按計劃進行。
“模擬上課”一般要求20分鐘之內(nèi)完成的，請在15－16分鐘完成，當然你特別精彩的可以適當加長（因為那時的時間感覺已經(jīng)發(fā)生變化），千萬不要把時間磨到底。
若超越20分鐘自然就違規(guī)了；若時間太短，在10分鐘完成任務，說明你教學設計較單薄了。
解決把握時間的小竅門是，教師準備一個手表，在走進教室的時候把指針調整到凌晨0點，然后在模擬上課的時候偷空瞟它一眼，就能比較準確的控制時間了。
【第6句】：充分展示教師的基本功。
這時候是非常重要的展示時機。
大方自信，笑容可掬；服裝簡潔，淡妝上臉（美人總是得高分）；廢話少說，口頭禪消失；話語響亮清楚，語調富有變化、停頓有序；少依賴準備的材料（準備時留時間熟悉材料），離開時整理好講臺和黑板等。
【第7句】：小結一定要精煉，有高度，有理論、有期望，甚至人生感悟
【第8句】：課后作業(yè)盡量符合新課程要求，具有層次性、開放性和新穎性，最好與實踐活動相結合。
最后一點就是要有禮貌的退場，要“感謝各位評委指導”，給人留下一個好印象。
幼兒園語言領域試講教
tpm基礎培訓感受和心得
幼兒教師從事的幼兒保教工作是一項專業(yè)性很強的工作，它要求幼兒教師具備一定的知識素質和能力結構，并接受專門的教育、培養(yǎng)及訓練。
但僅僅具備這些知識和技能還不夠，還有一個更重要和更為根本性的問題——幼兒教師的教育理念，涉及到幼兒教師知識和技能發(fā)揮作用的方向、程度及性質等問題。
幼兒教師教育理念的重要性毋庸置疑，但在現(xiàn)實生活中他們的教育理念往往又容易成為被忽視的一個方面。
教師的教育理念之所以特別重要，就在于具有相同或相似知識和能力結構的教師，如果他們所持的教育理念有差異，其教育效果就會有天壤之別。
從這個意義上講，教育理念是教師的根本素質，幼兒教師的教育理念以及由此生發(fā)出來的教育行為、教育方式、教育態(tài)度、幼兒觀和師生關系觀等構成了幼兒教師素質的重要方面并在實際上成為影響和教育幼兒的重要中介。
如此，教育理念在幼兒教師的保教工作中就發(fā)揮著統(tǒng)帥和引領的作用。
教育理念本身的意義和價值也決定了幼兒教師轉變傳統(tǒng)陳舊教育思想觀念，樹立新的與時代發(fā)展和幼兒身心發(fā)展規(guī)律相適應的教育觀、教學觀、保育觀、管理觀、質量觀、幼兒觀、家長觀和師生關系觀等。
幼兒教師到底要樹立哪些新的教育理念
基于對幼兒教師工作性質和特點、幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及當前學前教育理論發(fā)展趨勢等的認識，這種新的教育理念應該包含以下要素和要求：以“幼兒為本”的教育理念。
幼兒教師要以幼兒為本，以促進幼兒身心素質的全面發(fā)展作為幼兒園全部工作的出發(fā)點和落腳點。
“活動主導”的教育理念。
教師要認識到游戲活動是幼兒階段最重要的學習方式和生活方式。
幼兒教師要組織豐富多彩和富有教育意義的游戲活動，讓幼兒在活動中學習，在活動中豐富感性認識，在活動中得到身心發(fā)展；同時，樹立“從做中學”和“活動主導”的教育理念還有助于克服當前在幼兒園工作中實際存在的“小學化”等不良傾向。
“因學而教”的教育理念。
教師要認識到幼兒的學是教師教的依據(jù)和原因，幼兒教師的教要基于幼兒的學，為了幼兒的學并促進幼兒的學。
“個性化”的教育理念。
教師要認識到每個幼兒都是獨特的，與其他幼兒相比，都有自身獨特的身心發(fā)展特點、成長成才之路以及學習方式和風格。
因此，教師要尊重、保護和發(fā)展幼兒的獨特性，把幼兒的獨特性作為寶貴的教育資源，而與此相適應的教育理念就是個性化教育，使幼兒得到有差異的發(fā)展。
素質教育的理念。
教師要通過組織各種教育活動促進全體幼兒身心素質的全面發(fā)展，把實施素質教育作為自身從事教育的追求與理想。
新的職業(yè)角色的教育理念。
其中最核心的一點就是要擺脫“知識傳授者”傳統(tǒng)職業(yè)角色的束縛，確立幼兒教師是幼兒發(fā)展的促進者、幼兒園課程資源的開發(fā)者、幼兒園保教工作的研究者、良好幼兒教育環(huán)境的創(chuàng)設者和社區(qū)型幼兒教師等新的職業(yè)角色觀。
這是因為職業(yè)角色不同的背后蘊藏的實際上還是教育理念上的差異。
總之，教育理念在幼兒教師的保教工作中發(fā)揮著十分重要的作用，但幼兒教師的教育理念又因為其內(nèi)隱性往往被忽視。
因此，當前重視幼兒教師科學教育理念的培育和形成既有重要性，又有針對性。
而在當前，樹立學前教育新理念很重要的一個途徑就是通過教育理論的傳授與普及，在提升幼兒教師教育理論素養(yǎng)的過程中促進他們樹立新理念。
黃埔內(nèi)訓王牌軍師落地心得應該怎么寫
通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。
此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。
參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識培訓是一種學習的方式，是提高業(yè)務知識的最有效手段。
21世紀是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。
一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。
通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。
認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。
要通過學習培訓，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應對競爭挑戰(zhàn)。
我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業(yè)務知識水平的需要。
加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務水平的迫切需要。
只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養(yǎng)和鍛煉1是要不斷強化全局意識和責任意識。
“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。
要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發(fā)展需要，認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。
要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2 是要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。
要學會溝通與協(xié)調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，積極主動地開展工作。
要經(jīng)常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。
就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。
要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。
要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。
吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
求會工作論文提綱
給你找了篇范文,真不好找啊. 工會工作提綱總結 一、建立學習型組織方面：
【第1句】：為加強師德師風建設組織教師開展了哪些學習活動和教育活動
⑴每月二次師德培訓。
⑵進行教師禮儀講座。
⑶師德辯論會。
⑷設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。
⑸另外利用報紙、媒體、錄像，帶領教職工進行理論學習和榜樣學習。
⑹推進“先鋒工程”，建立黨員先進性教育的長效機制。
⑺與教職工簽定師德責任狀。
【第2句】：為了加強師資隊伍建設，針對教師業(yè)務能力提高開展了哪些學習和教育活動
⑴每周一次校本教研活動 ⑵“信息技術與科學技術走進課堂”教學大賽。
⑶青年教師評優(yōu)課活動。
⑷兩次聘請市進修學院趙煒處長進行關于讀書的系列講座。
⑸和諧團隊的評比活動。
⑹在學生中開展教師評價問卷調查。
⑺學期末開展教師課堂教學評價監(jiān)測。
二、“園丁創(chuàng)業(yè)”方面：
【第3句】：在教育教學上，學校開展了哪些教育教學科研活動
⑴定期舉辦“名師”研究會活動。
曾兩次聘請市進修學院的趙煒處長到校進行前驅教學研究。
⑵聘請市教師進修學院趙燁教研員到校進行語文閱讀教學輔導講座。
⑶聘請市教師進修學院王洪森教研員到校進行數(shù)學教學輔導講座。
⑷聘請區(qū)教師進修學校王菲菲教研員到校上綜合實踐領路課并進行外出學習講座。
⑸聘請清華大學宋心琦教授到校“科學真好玩”輔導講座。
⑹學校在全體教職工進行特色展示評比活動。
⑺聘請教學專家高校長到校為青年教師作課堂教學技巧系列講座，并進行聽課跟蹤。
⑻在青年教師中開展大練兩筆字活動。
上公開課多少節(jié)
其中，國家級 3 節(jié)、省級 4節(jié)、市級29節(jié)、校級48節(jié)。
【第4句】：撰寫（所有方面）論文多少篇。
其中，國家級16篇；省級27篇；市級38篇；校級120篇。
【第5句】：在改善辦學條件方面，我們組織教師為學校建設和教育教學義務獻工多少天
節(jié)約多少經(jīng)費
舉出2-3個事例。
⑴學校美術組利用“十一”放假期間為學校美化校園，繪制壁畫。
為學校節(jié)省開資1000元，獻工2天。
⑵李巖老師為學校設計校園文化宣傳壁畫，為學校節(jié)省開資1500元。
⑶信息組為學校網(wǎng)絡布線、結點200點，獻工累計4天，節(jié)省開資6000元。
⑷信息組建立資源庫獻工累計6天，節(jié)省開資8000元。
⑸科學組、信息組開發(fā)校本教材獻工累計2天，節(jié)省開資千余元。
⑹迎接普九檢查領導及部分教職工義務獻工累計1個月有余，節(jié)省開資萬余元。
三、維護職能方面：
【第6句】：全年走訪教師多少人
補助金額多少
全年走訪共18人次，補助金額3000元。
【第7句】：教職工提合理化建議多少
解答率多少
采納率多少
⑴2006年3月學校共收到教職工提合理化建議 29條，其中支部2條、教育教學類13條、工會2類條、后勤4條、值周7條、人事1條。
。
解答率100%，采納率 86%，并馬上就辦，立即解決。
14%的提案逐步落實解決。
并安排有關負責領導，責任到人。
⑵2006年9月學校共收到教職工提合理化建議19條，其中學校發(fā)展3條、支部3條、教育教學類4條、工會1條、后勤6條、人事1條。
解答率100%，采納率90%，并馬上就辦，立即解決。
2%的提案逐步落實解決。
【第8句】：人事制度改革中工會發(fā)揮了哪些作用
教師評聘、評優(yōu)、評先、獎勵、考核等工作工會發(fā)揮監(jiān)督、維護教職工的切身利益，保證在公平、公正、公開的前提下提高透明度，使每一名教師滿意。
【第9句】：民主評議校務公開工會進行了嗎
學校于2006年7月對全體教職工進行了評議校務公開工作，全員參與評議結果：滿意率100%。
【第10句】：學校組織老師開展了哪些文體活動
⑴組織教職工拔河比賽。
⑵組織教職工攝影比賽。
⑶教師節(jié)開展了“心有千千結”活動。
⑷三八開展了“鮮花情深獻教師”及“六個一”活動（即：憶難忘、展特長、送健康、書感言、牽友情、促和諧）。
⑸教師課件大賽。
⑹教師定位投籃比賽。
⑺體育運動節(jié)系列比賽活動。
四、樹立典型方面（姓名）: 市級典型：韓非、高凌、劉澤、任曉菊。
區(qū)級典型：韓非 校級典型： 吳艷梅、楊 丹、白亮亮、穆 娜、張巖麗、徐 江、鐘 妍、王 揚、張 選、王晨曦、于 揚、劉海寧、任曉菊、郭曉偉、顧艷紅、吳 娟、蔡春艷、王 菲、康 健、高 妍、房曉清、李 麗、王海燕、谷 雨、吳 瑛、張 亮、李 巖、任麗麗、王繼紅、關秀華、侯 穎、紀元華、王洪峰 五、“五家”建設方面：
【第11句】：工會主席聽評課76節(jié)。
【第12句】：為教師辦好事多少件
典型事例。
⑴定期為教職工發(fā)放浴票。
⑵定期為教職工發(fā)放衛(wèi)生用品。
⑶為教職工過生日發(fā)放雞蛋。
⑷在06年3月為自然實驗室（配置教師演示臺、水槽三聯(lián)水嘴、集中供電系統(tǒng)、學生實驗臺、學生椅、教具柜等設施）。
⑸06年10月校南門建成完工。
⑹在06年3月，完成校園電視臺一期工程。
⑺在06年9月，進行栽樹美化校園環(huán)境。
⑻在06年10月完成教師小會議室的裝修。
⑼在06年10月為班主任新配備辦公桌椅。
⑽學校為教師搭建網(wǎng)絡平臺，提供資源共享，建立素材庫，為教育教學服務。
⑾裝修美術、勞技、書法教室。
⑿新增籃球架一幅，為老師提供鍛煉的空間。
⒀ 新增藏書千余冊，為老師提供閱讀的空間。
【第13句】：一年中撰寫的論文有多少篇
2006年全校教師累計撰寫論文201篇。
六、女職工工作： ⑴工會組織女職工觀看禮儀知識講座。
⑵定期組織培訓如：“為師之道”。
⑶在06年5月組織到婦兒醫(yī)院進行體檢。
⑷發(fā)針線包。
⑸為女職工子女發(fā)紀念品，享受待遇。
⑹為女職工提供外出學習。
如：到北京、上海、沈陽等地。
鐵東區(qū)勝利小學工會
我剛到教育局工會工作, 要寫篇工作提綱, 不知道該從何處著手, 月底要交領導審閱的. 有參考范文就好.
一、建立學習型組織方面：
【第1句】：為加強師德師風建設組織教師開展了哪些學習活動和教育活動
⑴每月二次師德培訓。
⑵進行教師禮儀講座。
⑶師德辯論會。
⑷設立師德師風建設意見箱，征求廣大師生員工對學校開展師德師風建設活動的意見、建議。
⑸另外利用報紙、媒體、錄像，帶領教職工進行理論學習和榜樣學習。
⑹推進“先鋒工程”，建立黨員先進性教育的長效機制。
⑺與教職工簽定師德責任狀。
【第2句】：為了加強師資隊伍建設，針對教師業(yè)務能力提高開展了哪些學習和教育活動
⑴每周一次校本教研活動 ⑵“信息技術與科學技術走進課堂”教學大賽。
⑶青年教師評優(yōu)課活動。
⑷兩次聘請市進修學院趙煒處長進行關于讀書的系列講座。
⑸和諧團隊的評比活動。
⑹在學生中開展教師評價問卷調查。
⑺學期末開展教師課堂教學評價監(jiān)測。
二、“園丁創(chuàng)業(yè)”方面：
【第3句】：在教育教學上，學校開展了哪些教育教學科研活動
⑴定期舉辦“名師”研究會活動。
曾兩次聘請市進修學院的趙煒處長到校進行前驅教學研究。
⑵聘請市教師進修學院趙燁教研員到校進行語文閱讀教學輔導講座。
⑶聘請市教師進修學院王洪森教研員到校進行數(shù)學教學輔導講座。
⑷聘請區(qū)教師進修學校王菲菲教研員到校上綜合實踐領路課并進行外出學習講座。
⑸聘請清華大學宋心琦教授到校“科學真好玩”輔導講座。
⑹學校在全體教職工進行特色展示評比活動。
⑺聘請教學專家高校長到校為青年教師作課堂教學技巧系列講座，并進行聽課跟蹤。
⑻在青年教師中開展大練兩筆字活動。
上公開課多少節(jié)
其中，國家級 3 節(jié)、省級 4節(jié)、市級29節(jié)、校級48節(jié)。
【第4句】：撰寫（所有方面）論文多少篇。
其中，國家級16篇；省級27篇；市級38篇；校級120篇。
【第5句】：在改善辦學條件方面，我們組織教師為學校建設和教育教學義務獻工多少天
節(jié)約多少經(jīng)費
舉出2-3個事例。
⑴學校美術組利用“十一”放假期間為學校美化校園，繪制壁畫。
為學校節(jié)省開資1000元，獻工2天。
⑵李巖老師為學校設計校園文化宣傳壁畫，為學校節(jié)省開資1500元。
⑶信息組為學校網(wǎng)絡布線、結點200點，獻工累計4天，節(jié)省開資6000元。
⑷信息組建立資源庫獻工累計6天，節(jié)省開資8000元。
⑸科學組、信息組開發(fā)校本教材獻工累計2天，節(jié)省開資千余元。
⑹迎接普九檢查領導及部分教職工義務獻工累計1個月有余，節(jié)省開資萬余元。
三、維護職能方面：
【第6句】：全年走訪教師多少人
補助金額多少
全年走訪共18人次，補助金額3000元。
【第7句】：教職工提合理化建議多少
解答率多少
采納率多少
⑴2006年3月學校共收到教職工提合理化建議 29條，其中支部2條、教育教學類13條、工會2類條、后勤4條、值周7條、人事1條。
。
解答率100%，采納率 86%，并馬上就辦，立即解決。
14%的提案逐步落實解決。
并安排有關負責領導，責任到人。
⑵2006年9月學校共收到教職工提合理化建議19條，其中學校發(fā)展3條、支部3條、教育教學類4條、工會1條、后勤6條、人事1條。
解答率100%，采納率90%，并馬上就辦，立即解決。
2%的提案逐步落實解決。
【第8句】：人事制度改革中工會發(fā)揮了哪些作用
教師評聘、評優(yōu)、評先、獎勵、考核等工作工會發(fā)揮監(jiān)督、維護教職工的切身利益，保證在公平、公正、公開的前提下提高透明度，使每一名教師滿意。
【第9句】：民主評議校務公開工會進行了嗎
學校于2006年7月對全體教職工進行了評議校務公開工作，全員參與評議結果：滿意率100%。
【第10句】：學校組織老師開展了哪些文體活動
⑴組織教職工拔河比賽。
⑵組織教職工攝影比賽。
⑶教師節(jié)開展了“心有千千結”活動。
⑷三八開展了“鮮花情深獻教師”及“六個一”活動（即：憶難忘、展特長、送健康、書感言、牽友情、促和諧）。
⑸教師課件大賽。
⑹教師定位投籃比賽。
⑺體育運動節(jié)系列比賽活動。
四、樹立典型方面（姓名）: 市級典型：韓非、高凌、劉澤、任曉菊。
區(qū)級典型：韓非 校級典型： 吳艷梅、楊 丹、白亮亮、穆 娜、張巖麗、徐 江、鐘 妍、王 揚、張 選、王晨曦、于 揚、劉海寧、任曉菊、郭曉偉、顧艷紅、吳 娟、蔡春艷、王 菲、康 健、高 妍、房曉清、李 麗、王海燕、谷 雨、吳 瑛、張 亮、李 巖、任麗麗、王繼紅、關秀華、侯 穎、紀元華、王洪峰 五、“五家”建設方面：
【第11句】：工會主席聽評課76節(jié)。
【第12句】：為教師辦好事多少件
典型事例。
⑴定期為教職工發(fā)放浴票。
⑵定期為教職工發(fā)放衛(wèi)生用品。
⑶為教職工過生日發(fā)放雞蛋。
⑷在06年3月為自然實驗室（配置教師演示臺、水槽三聯(lián)水嘴、集中供電系統(tǒng)、學生實驗臺、學生椅、教具柜等設施）。
⑸06年10月校南門建成完工。
⑹在06年3月，完成校園電視臺一期工程。
⑺在06年9月，進行栽樹美化校園環(huán)境。
⑻在06年10月完成教師小會議室的裝修。
⑼在06年10月為班主任新配備辦公桌椅。
⑽學校為教師搭建網(wǎng)絡平臺，提供資源共享，建立素材庫，為教育教學服務。
⑾裝修美術、勞技、書法教室。
⑿新增籃球架一幅，為老師提供鍛煉的空間。
⒀ 新增藏書千余冊，為老師提供閱讀的空間。
【第13句】：一年中撰寫的論文有多少篇
2006年全校教師累計撰寫論文201篇。
六、女職工工作： ⑴工會組織女職工觀看禮儀知識講座。
⑵定期組織培訓如：“為師之道”。
⑶在06年5月組織到婦兒醫(yī)院進行體檢。
⑷發(fā)針線包。
⑸為女職工子女發(fā)紀念品，享受待遇。
⑹為女職工提供外出學習。
如：到北京、上海、沈陽等地。
