要一篇交響音樂會后的感想（800字以上懸賞20分

）

聽德國柏林交響樂音樂會有感　　之一：震撼的藝術　　音樂——神圣，而不屑于庸人的膜拜。

　　音樂——優雅，而讓人撕裂精心包裹的面具。

　　音樂——深邃，而讓人的靈魂歸入虛無清爽。

　　貝多芬的第三交響樂《英雄》，悠長，迭蕩，宏響，得擁有怎樣的勇氣，修養，才華的人才能演奏，才能指揮

　　讓喋喋不休的虛偽閉上它殘缺的嘴巴，這是交響樂的宗旨。

　　從枯絕的靈感中尋找靈感，這是其成功的來源，　　你聽，曼妙雄偉的聲音，優美撥人的旋律，瞬間將你的不適，怠倦，恐懼，以及神經質都隨之升華。

　　到那時，你才真正明白，在炙烈的光明中尋找黑暗是一件多么困難的事情，哪怕是你用上了鼻孔。

　　震撼的藝術，是在絕對寂靜中才爆炸出的聲音。

　　震撼與驚悚，原本不是一個詞，但在交響樂中，卻偏偏這樣怪異而自然的重合了。

　　這樣的音樂，帶給你的，是血肉的質感。

就像是搗碎了自己靈魂似的。

　　之二：丑陋的聽眾　　昨日晚， 9月21日，往四川省錦城藝術宮觀看8：00開始的德國柏林交響樂團演奏。

　　音樂，在我心目中，一直是神圣而不可侵犯的。

據說，在歐洲，人們在前往觀看交響樂時，都會正正規規的穿上西裝，打著領帶。

而這樣的行為，在我們中國人看來，無疑是神經，以及不可思議的舉動。

　　很快，拿著花380元買來的甲級票入場后，（門票分為VIP票，特級票，甲票，乙票，丙票。

）我坐在第四排，是諾大的演出廳里靠前左方的位置。

　　不久，頭頂燈光一暗，眾多穿著黑色燕尾服的人從幕后走上了舞臺，拿著各自的樂器，紛紛坐在屬于自己的位置上。

　　等各位交響樂樂團團員紛紛準備完畢，一位儀態略顯威嚴的西方人走上臺來，他是樂隊指揮夏.巴道爾，隨著他的上臺，臺下爆發出一陣震耳欲聾的掌聲，口哨聲，尖叫聲，不知情著，指不定還以為這是在搞什么大型婚宴活動。

　　這時，我往四周略一掃視，發現還有眾多位置空著。

我不由得聯想到，明天蔡琴的演唱會一定全場爆滿。

　　指揮者一揮樂捧，樂聲轟然奏鳴，第一曲是貝多芬的《第三交響樂——英雄》。

此曲起伏悠長，共分為5段，這一曲完畢，前半場也就完了。

而后半場，則是6首較短的圓舞曲以及快速波爾卡，2首中國交響音樂。

最后，就是人們耳熟能詳的拉德茨基進行曲。

　　這整個曲目單里的11首交響樂，除了兩首中國交響樂，外加一首斯特勞斯的春之聲圓舞曲沒聽過以外，其他的都基本上聽過。

但即使聽過這么多遍，仍然是百聽不厭，很快就融入了樂曲當中。

　　大概音樂會進行到40分鐘時，我已經有些情緒失控了，因為我后面的兩個女的，不大，約7～8歲，一直打鬧個不停，聲音之大，幾乎小半個演奏廳都能聽到，我清楚的感到眾多目光看向這邊，我也憤怒的看了她倆數次，但她二人卻視而不見，我努力數次讓自己平復心情，卻始終做不到。

心中不禁暗嘆，唉，買門票那380塊錢啊，就這么被兩個小屁孩給糟蹋了……　　再也忍不住，轉過頭，稍稍提醒了那兩個小女孩，她倆一愣，隨即閉上了嘴巴。

我這才轉過頭，繼續聆聽。

我剛一轉過頭，卻又聽見嘰嘰喳喳的聲音，我心中暴怒，剛想轉過頭去教訓教訓這兩個小家伙，卻突然發現這嘰嘰喳喳的聲音并不是那兩個小女孩的聲音，而是這兩個小女孩的父母。

剛才由于兩個小女孩的聲音過大，我沒發現，這下可好，她倆的聲音一閉，倆父母的聲音立刻就突出來了。

我這兒聽得清清楚楚。

暗嘆一口氣，實在是無語也。

我不禁想起原來于網上看到的國外在公共場所，用中文寫上“請勿大聲喧嘩。

”“請勿隨地吐痰。

”的一系列事情。

中國人啊，連交響樂音樂會的氣氛都可以污染，實在是強，I服了。

　　好不容易，熬到貝多芬的英雄交響曲完畢，我毫不猶豫的起身，后轉，朝后排走去，終于，找到了一個安靜，人少的位置，約在14排左右。

心想，這下可以免受騷擾了。

誰料，才坐下來沒好一會兒，就聽到周圍時不時響起手機聲，我不免疑惑的拿起節目單，另一面上，的確寫著“入場請自覺關閉手機等物”。

更有甚者，居然直接大大咧咧的就在這里煲起電話粥來。

下半場斯特勞斯的古典音樂又被現代雜音伴奏了

真所謂，水至清則無魚，人至賤則無敵。

　　哦，祖國，五千年文明，你讓我怎么理解你

如何寫音樂會的觀后感

音樂會觀后感不久前，遼寧交響樂團來我校演出，演出的地點在校體育館，這是我作為一名學生欣賞過的最高雅、最有意義的藝術表演。

我曾嘗試用盡頭腦中所有文字來形容這場音樂會的華麗，然而一旦與其相比，這些文字就會失去所有光彩而徒留蒼白。

隨著音樂會帷幕的拉開，我真真切實的感受到了大型音樂會的氣氛，場面恢弘，充分體現了音樂作為高雅藝術的內涵。

音樂會一開始，我就感受到音樂的震撼。

我發現從管弦樂器中演繹出來的版本是如此的震撼，動聽。

當每一首曲子被國家一級演員深情演奏出來時，我竟覺得身體每一個細胞都在震撼。

幸而音樂會的光輝早已遮蓋了我無意流露的慚愧，否則全場學生一定會來嘲笑我的膚淺與無知。

那時，我感覺太不可思議了，自己能有機會來享受這次音樂會，真是太幸運了。

細細端詳臺上的每個樂手：有年老的、有年輕的，有男的、有女的，有拉琴的、有吹號的、有打鼓的、有敲三角鐵的，有站在臺上指揮的、有在臺下演奏的。

他們各司其職，各負其責，共同協作，演奏出動人、和諧、高水平的樂章，帶給了我們帶來強大的震憾、愉悅的享受。

隨著樂聲漸漸蕩漾開來，鋼琴家的手指歡快地奔跑在黑白世界中。

我開始閉上眼睛靜靜聆聽。

只覺得時而舒緩，宛如山澗小溪潺潺流淌；時而急促，恍若萬馬奔騰、塵土飛揚；時而輕松，好像林中小鹿歡騰嬉鬧；時而沉重，仿佛哀鴻遍野、國破家亡。

雖然不知道作者本來要表達的主題是什么，但通過演奏的變化，我的眼前交替著出現了這一幅幅畫面。

當音

我的孩子在超越音樂上臺表演架子鼓，我有幸被評為優秀家長，獲獎感言怎么寫

你說好的音樂應該能打動人，讓人感覺到動聽以及有回憶。

鋼琴音樂晚會開場白和結束語

甲：尊敬的各位領導、各位老師； 乙：親愛的各位同學、各位朋友； 合：晚上好

甲：在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們迎來了我校第X屆校園音樂會。

乙：在音樂會活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚…… 合：這一切一切，充分展現了當代學子的青春活力，展現了當代青年精神風采。

甲：今天晚上，文藝會演的壓軸戲——音樂會即將拉開帷幕。

乙：讓我們以熱烈的掌聲預祝演出成功。

…… 甲：有緣才能相聚，有心才會珍惜。

只要我們人人心中有他人，我們的社會就會像一個大家庭。

乙：當別人快樂時好像是自己獲得幸福一樣，當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱； 甲：當別人生氣時告訴他就算觀念不同不必激動，當別人需要時我一定卷起袖子幫助他。

合：因為我們是一家人。

乙：請欣賞小組唱《相親相愛》，由學校學生會表演。

…… 甲：一曲《相親相愛》，把我們的感情拉得更近，把我們的友誼溶得更緊。

乙：我國的民族舞蹈，歷史悠久，形式多樣，生動活潑，瑰麗多姿，歌舞結合，歌以詠言，舞以盡意，是中華民族的文化瑰寶。

甲：請欣賞由職二商貿班同學表演的民族舞蹈《辣妹子》。

…… 乙：我愛我們的學校，這是我們學知識、長智慧、增才干的地方。

甲：我愛我們的班級，這里有我們榮辱與共、親如手足的同學。

合：我愛我們的班級，我們都是班級的小主人。

乙：請欣賞由×××班×××等同學演唱的《XXXX》。

…… 甲：輕松活潑的校園，永遠是一道亮麗的風景線。

乙：飛揚的青春，散發著無窮活力；年輕的學子，充滿著蓬勃的朝氣。

甲：請欣賞韻律操《XXXXX》，由XXXXX班×××等同學表演。

…… 乙：泉州南音又稱南曲、南樂、南管、弦管，是保存我國古代音樂文化最豐富、最完整的一大樂種，素有“御前清曲”的美譽。

甲：它集萃唐以來中原雅樂之遺韻，并與閩南民間音樂交相融會而自成一格，是一部立體的中國古代音樂史。

乙：請欣賞曲藝表演：《XXXX》。

…… 甲：洪湖水呀長又長，太陽一出閃金光，共產黨的恩情比那東海深。

乙：一曲《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了幾代人，激勵著幾代人。

甲：下面請欣賞民族舞蹈《洪湖水，浪打浪》，由xxx×××等同學表演。

…… 乙：伸出你的手，伸出我的手，我們手拉著手往前走； 甲：我來幫助你，你來幫助我，大家心連著心一路相扶持。

乙：下面請XXXXX班×××為我們演唱《手拉手之歌》。

…… 乙：追逐的是心中多彩的夢，向往的是雨季般的朦朧，渴望的是健康的舞動，讓我們迎著風，踏著青春的節拍一同唱起來,跳起來。

甲：接下來請欣賞由XXXX班×××等同學表演的現代舞。

…… 乙：青春，是一個人生命的聚光點，青春的調色板上應該涂滿汗水和心血； 甲：青春的旋律，是人生最精彩的樂章，她不光是委婉動聽而且應該剛勁有力。

乙：請欣賞服裝秀《青春的風采》，由×××班×××等同學表演。

…… 甲：五十個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。

乙：在我們這個民族大家庭里，有一個能歌善舞的民族，那就是苗族。

甲：現在我們請個苗族妹子為我們秀一段苗族舞蹈好不好

乙：有請×××班×××同學上臺表演。

…… 甲：臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風； 乙：東方一條龍，兒女都英雄，天高地遠八面風，中華有神功。

甲：請欣賞×××班×××班的×××等同學給我們帶來的武術表演。

…… 乙：媽媽的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙將我掩埋，我愿從此沉沒，沉沒在媽媽溫暖的心底。

甲：媽媽的眼睛是遼闊的天空，我是一只空飛的鴿子，無論狂風暴雨有多猛，我也無所畏懼，因為我始終在媽媽的視野里。

乙：媽媽的眼睛會說話，在悲傷時，她是慰籍；在沮喪時，她是希望；在軟弱時，她是力量。

甲：下面請聽獨唱《我愛媽媽的眼睛》。

有請×××班×××同學上臺演唱。

…… 甲：今天是個好日子，讓我們和著美妙的音樂、悠揚的旋律、嘹亮的歌聲翩翩起舞，表達內心的喜悅。

乙：明天也是好日子，讓我們將美好的記憶延續，憧憬那甜蜜的未來，迎接那新的希望。

甲：下面請欣賞《好日子》，由×××班×××等同學表演。

…… 乙：接下來請欣賞由×××的×××和×××兩位同學給我們帶來的恰恰舞。

…… 。

甲：請欣賞獨唱《金色木鼓敲起來》，有請×××班×××同學上臺演唱。

…… 乙：這是我們的舞臺，這是我們青春的舞臺，這是我們青春飛揚的舞臺。

甲：在這里，我們展現自我，我們感受自我，請為我們注目，請為我們聆聽，請為我們的年輕喝彩

乙：請欣賞青春現代舞《感受自我》，演出者：×××班×××等同學。

…… 甲：在四川阿壩藏族羌族自治州境內，有一個神奇的地方，那里素有“人間仙景”。

乙：那是一個佳景薈萃、神奇莫測的曠世勝地；是一個不見纖塵、自然純凈的“童話世界”，那就是神奇的九寨。

甲：請欣賞獨唱《神奇的九寨》，由×××班×××同學演唱。

…… 乙：健美操旨在追求健美的體魄，伴隨著我國“全民健身計劃”的全面實施，它已經成為提高生活質量的一個標志。

甲：它簡便、優美、愉悅而有效，給練習者帶來健康和快樂，為人們美好的生活和充沛的精力提供源源不斷的動力。

乙：請欣賞由×××的同學為我們帶來的健美操《健美天使》。

…… 甲：火紅的五月，向我們健步走來；絢麗的五月，鮮花盛開、姹紫嫣紅；充滿希望的五月，承載著多少歡樂與期待； 乙：同學們，朋友們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結，再去創建一個更加輝煌的時未來! 甲：本屆藝術節即將拉下帷幕，她將成為我校歷史的一頁。

然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。

乙：藝術節的時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。

合：讓我們將參加藝術節的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。

甲：晚會到此結束，請校領導講話。

注意 你一定不能拘束 因為你時刻記著 底下是你的同學 不要做做 如果你做做 會給老師同學留下非常不好的印象 要自信一點 2個人主持 會輕松一點 不至于冷場 微笑一定要有微笑啊 buhu88888建議你 事先找個小紙條 在手里拿著 背背我上面寫的話 如果覺得姿勢不合適 就看看電視上的綜藝節目有些我覺得還是可以學的 但你自己要有的尺度 畢竟是學校里 呵呵 我會繼續關注你的問題 如果還有問題請補充。

最后預祝你們的演出成功

紅歌感言作文

《遠在小河的對岸》，《共青團員之歌》，《喀秋莎》，《神圣的戰爭》，《伏爾加船夫曲》，《三套車》，《老人河》，《跳蚤之歌》，《菩提樹》，《桑塔露琪亞》，毛主席詩詞《西江月 井岡山》，《沁園春 雪》，《我愛這藍色的海洋》，《我為祖國守大橋》，《回延安》，《我為祖國獻石油》，《中國的土地》，《多情的土地》，《長江之歌》，《一壺水》，《一路行軍一路歌》，《打靶歸來》，《真是樂死人》，《克拉瑪依之歌》，《共和國之戀》，《駝鈴》，《為了誰》，《草原上升起不落的太陽》，《嘎達梅林》，《我們舉杯》，《滿江紅》，《教我如何不想她》，《楊白勞》，《黃河頌》，《嘉陵江上》，《牧歌》，《黑龍江岸邊潔白的玫瑰花》，《古老的歌》外國歌：綠樹成蔭、你不要再去做情郎（歌劇：《費加羅的婚禮》）、卡洛，聽我說（歌劇：《瑭·卡洛》）、斗牛士之歌（歌劇：《卡門》） 補充： 男中音參加比賽，一般選用古典的威爾第的歌劇，中國歌劇《野火春風斗古城》，要看是高男中音還是低男中音。

為了提高參賽質量，需要對自己的聲帶進行透視解析，把握分寸，既要充分發揮自己的表演能力，更要持保留余地。

必須注意，中國歌曲的表現難度大于古典歌曲，中國人演唱美聲歌曲，要把握好語言關，漢語的發音吐詞的處理難度，遠遠超過使用意大利語，不過如果沒有選修過外語，就只好選擇中國歌曲了。

以上觀點，僅供參考。

追問： 我說是演出的，平時在學校已經唱了很多外國作品，我說要的就是演出形式的作品，大眾點的

因為最終還是要到群眾里

回答： 就是的啊我上面提到的都是大眾化的歌曲從群眾中來到群眾中去錯失的磚頭 的感言： 那謝謝了

學鋼琴的感受

聽到這優美的葫蘆絲，我整個人好像都沉醉在音樂里。

吹得有感情，使人如癡如醉。

我好像身臨其境，在西雙版納的樹林里，月光，竹子，相伴在我身邊，美麗的傣家姑娘在那跳著優美的孔雀舞。

是這一聲聲樂曲，把我帶到了這境界。