無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

童話作文評語 童話作文二年級(jí)100字篇一

有一天，主人對貓和狗說：“我的一只玉蝶不見了。你們能把它找回來嗎？”狗和貓商量說：“我們?nèi)グ阎魅说挠竦一貋戆伞?！”于是貓和狗就一起去尋找玉蝶了?/p>

在路上它遇到了一座座大山，于是，狗便駝著貓翻過了這些大山。

這天它們來到一個(gè)鎮(zhèn)上，狗跑遍了整個(gè)鎮(zhèn)，終于打聽到了，最近鎮(zhèn)上的花園里，出現(xiàn)了一只玉蝶，這天夜里，狗和貓一起把那只玉蝶捉到了。

回來的路上貓叼著主人的玉蝶，坐在狗身上，這何時(shí)，貓一不小心，把玉蝶掉進(jìn)了水里，狗費(fèi)了九牛二虎之力，終于把玉蝶撈上來了。

到了家，主人一見自己的玉蝶，心里那高興勁兒就別提了，連聲說：“貓、狗你們真能干！”

貓搶上“哼是我找到玉蝶的！”主人說：“狗一定偷懶了！”狗聽了心里很難過。它剛想分辯，它剛想分辯，可是主人已經(jīng)拿著魚給貓吃了，同時(shí)一腳把狗踢出了門。

從此，貓也沒有臉見老實(shí)的狗哥哥了。

童話作文評語 童話作文二年級(jí)100字篇二

在山上，住著三只小兔。

有一天，它們的媽媽說：“孩子們，你們都長大了，要自力更生?！庇谑?，兔媽媽給每只小兔五根胡蘿卜，說：“孩子們，你們就用這五根胡蘿卜白手起家，一年后再回來。”

兔老大很聰明。它用五根蘿卜換來一些錢，開始擺地?cái)?，慢慢的開了一家商鋪并學(xué)會(huì)了法律。這時(shí)，它用自己辛勤的汗水和學(xué)過的知識(shí)，發(fā)明了一種玩具，遠(yuǎn)銷海外。從此，它就有了一家自己的公司。

兔老二學(xué)過很多知識(shí)。它用五根蘿卜換來一些書，決定再學(xué)一些知識(shí)，去做一名老師。于是它起早貪黑學(xué)習(xí)，終于在動(dòng)物學(xué)院任教。兔老二雖然成了老師，但也不放過一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最后成了學(xué)院的校長兼教授。

兔老三從小就喜歡發(fā)明。于是它用五根蘿卜換來一些器材開始做實(shí)驗(yàn)。有一天，兔老三突然給動(dòng)物科技園打來電話，說自己發(fā)明了一種東西，名叫“折疊汽車”。當(dāng)科技園的專家趕過去，發(fā)現(xiàn)真的可以折疊，而且小巧玲瓏。于是就在當(dāng)月公布這個(gè)發(fā)明，兔老三也就成了當(dāng)時(shí)最著名的科學(xué)家。

一年之后，三只小兔都回到了家中，兔媽媽聽了三只小兔介紹自己的經(jīng)歷，說：“孩子們，你們都很棒，一定要記住，勤奮努力時(shí)刻都要放在第一位?！?/p>

童話作文評語 童話作文二年級(jí)100字篇三

自從霍頓孵出了“象鳥”，就整天無憂無慮的，一直住在森林中。也因此事，小鳥梅吉總是懷恨在心，一直想報(bào)復(fù)霍頓，搶回“象鳥”。

霍頓在和“象鳥”玩耍，梅吉看見了，生氣地飛了過去，大聲喊道：“霍頓，你個(gè)小偷，還我孩子！”霍頓聽后說道：“梅吉，當(dāng)初是你放棄的，所以這怪不了我！”霍頓這時(shí)，是百分之百憤怒，便帶著“象鳥”回了家。

一會(huì)兒，霍頓聽見了梅吉的慘叫，立馬趕了過去，只見可憐的梅吉被獵人抓上了車。霍頓召集了其他動(dòng)物，開始了他們的“救鳥行動(dòng)”。

動(dòng)物們隨著車輪印來到了壞人的基地，只見它們用籠子鎖在了里面。“鑰匙在哪里？”獅子小聲說道。兔子說：“在獵人手上”。于是，它們便開始了計(jì)劃。

小松鼠用石頭去砸了一下那個(gè)獵人，獵人被砸了一下，很是憤怒，便走了出來。他環(huán)顧四周，尋找著那個(gè)砸他的人，而就在此時(shí)，霍頓走了過來，一下子躍在了獵人身上，把他壓了一個(gè)“狗啃泥”。動(dòng)物們趁機(jī)拿上鑰匙，救出了梅吉。

動(dòng)物們回到了森林，梅吉對霍頓說：“謝謝你救了我霍頓，之前的事對不起！”霍頓答道：“不用謝，我們大象是百分之百心胸寬廣！”，于是梅吉不再懶惰，還和霍頓成了好友。

過了幾個(gè)月，梅吉再次有了蛋，這次它耐心地孵開了蛋，過了一段時(shí)間，最終，功夫不負(fù)有心人，梅吉孵出了一個(gè)可愛的小鳥，與它幸福的生活在一起。