小學六年級語文學習要學會把語文知識點進行梳理，歸類，這樣做，您的孩子才能把語文知識系統化。我根據自己六年級的教學經驗，總結出六年級的學習計劃。新學期就要開始，如果家有升初的孩子，請你仔細參考我的建議和孩子一起制定出六年級一學年的語文學習計劃，您的孩子抓住先機，一年的語文學習目標更加的明確。

◎學習方法

首先，要分塊學習，分步完成。語文可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則著重復習記敘文。

其次，基礎知識要每天100%過關落實。

最后，作好筆記和試卷錯題整理。每節課至關重要的總結歸納或考點難點平日都記在筆記中，建立的改錯本。

目標：在小升初的語文學習中，系統化形成語文能力。

準備：【第1句】：筆記本一個。

【第2句】：改錯本一個。

◎知識模塊

一、 拼音寫漢字（四--六年級生字表、生詞表）

二、 多音字（每天學習的課文與課外閱讀中遇到的多音字及時攢進筆記本）

三、 字：【第1句】：字義【第2句】：字形【第3句】：查字典：a、音序查字（用音序排序題）b、部首查字（注意生僻部首）

四、 錯別字：易錯的字音、易錯的字形（教材與自己所用教輔資料書中你認為易錯的字進行整理）

五、 近義詞（注意靠詞法）反義詞（把意思翻轉過來理解）

六、 成語：句型:ABB/AABB/ABBC/ABAB/ABCC/AABC/帶近義詞、帶反義詞、帶數字、帶動物、帶夸張、比喻、成語前后是并列結構的等成語分類。樂園中及我們常見的成語故事及涉及的人物喻意、樂園中及常見歷史典故及對應的主人公。

七、 名著介紹（主要作者、書名、里面人物）：1國內名著：a、四大名著b、古代作品（如：《女媧補天》《論語》等）c、近現代作品（如魯迅作品，巴金作品等）【第2句】：國外名著（如雨果）

八、 古詩重點背誦（整理四五六年級書本上的詩詞，還要涉及課外一些古詩）按照以下條目進行歸類【第1句】：愛國【第2句】：珍惜時間【第3句】：努力學習【第4句】：寫春夏秋冬等

九、每個樂園里的名言詩句歸類：【第1句】：愛國【第2句】：珍惜時間【第3句】：努力學習【第4句】：立志等（運用“常用古詩、名句歸類”來檢驗）

十、 詞語的運用歸類：根據描寫對象的不同分類，如描寫山水，描寫花草樹木，描寫自然現象；根據語詞色彩的不同來分類：如贊美藝術聲音的，贊美藝術形象的，贊美藝術感受的，貶斥批評的，褒獎贊美的，高度贊揚某些作品或事物的；等來把我們上下兩冊書中語文樂園第一題中與課文中的詞語進行整理。

十一、 同字不同義：字在不同詞語中的意思；詞語在不同語文環境中的不同意思。

十二、 語文與生活：借指、對聯、猜謎語、歇后語、諺語。（語文樂園中的以及常見的）

十三、 修辭手法： 【第1句】：反問句 【第2句】：夸張句 【第3句】：比喻句 【第4句】：擬人句 【第5句】：頂針 【第6句】：借代 【第7句】：設問 【第8句】：排比 9對偶/對仗 【第10句】：通感 （把課文中經典的例句附上去）

十四、 語法：【第1句】：把字句【第2句】：被字句【第3句】：轉述句【第4句】：陳述【第5句】：雙重否定句【第6句】：擴句句【第7句】：縮句 【第8句】：祈使句 9修改病句（八種病因）【第10句】：關聯詞用法

十五、 標點的應用（重點知識）：【第1句】：破折號應用【第2句】：引號應用【第3句】：省略號應用【第4句】：頓號與逗號的用法、句號和分號應用（。和；）5提示語應用等

十六、 句子：神態描寫表現人物思想感情、聯想表達思想感情、排比給人的感受、說明方法表達事物不同的特點、擬人及對比的表達效果、用總結起與總結性的話語來組織段落、具體描寫與概括描寫表達效果上的區別、排比與陳述句的表達效果上的區別、從聲音色彩等寫出畫面感

十七、 讀書方法指導：求知善讀、丁肇[zhào] 中《科學發現的同點體會》、要有自己的見解、憶讀書、說明順序與方法

十八、 材料分析題（根據材料而定，細心認真讀懂內容，一般是反映一種現象，用報刊中的熱點問題來與學生一起探討，培養關注熱點、見解深刻的能力）

十九、 口語交際題（主要考察禮貌用語，根據材料而定）

二十、 課內閱讀（先看題再看文章，到文章里去理解題目要求）

二十一、 課外閱讀（先看題再看文章，到文章里去理解題目要求，主要找到字眼和中心句等）

二十二、 習作【第1句】：題目起著畫龍點睛作用，把題目寫好（全命題作文、半命題作文、自命題作文三種類型）【第2句】：把開頭結尾寫經典（仿寫背誦過得開頭結尾）【第3句】：中間內容要符合內容要求【第4句】：內容一般都離不開寫事。

小學六年級數學應用題歸類

小學六年級應用題可分為如下幾類：單位“1”的問題，百分數問題，出粉率、出油率等相關問題，比的應用題，圓的應用題，列方程解應用題，整數和小數解應用題，工程問題，用比例解決問題，圓柱圓錐問題。

下面分類討論：

一、單位“1”已知用乘法。比如：

二.單位“1”未知用除法。比如：

【第1句】：修筑一條公路，完成了全長的2/3后,離中點【第16句】：5千米，這條公路全長多少千米？

【第2句】：一缸水，用去1/2和5桶，還剩2/5，這缸水有多少桶？

解題思路：【第1句】：一般都是先找出題中的單位“1”，可以讓學生圈出來。基本 在“比”、“是”“……的”等這類字的后面。

【第2句】：判斷單位“1”已知還是未知。已知用乘法，未知用除法。

三、用百分數解決問題。比如：

解題思路：百分數實際上也是找單位“1”的題目。跟上個題型是換湯不換藥的。

四、出粉率、出油率等相關問題。比如：

【第1句】：2千克大豆能榨油1800克，大豆的出油率是多少？

【第2句】：六（1）班星期一來了50人，有2人請假，他們班的出勤率是多少？

【第3句】： 一種小麥出粉率為85%，要磨【第13句】：6噸面粉，需要這樣的小麥多少噸？如果有小麥30噸，可以磨出面粉多少噸？

解題思路：這類型有個萬能公式：

（出油量/出勤量/出粉量）÷總量=出油率/出勤率/出粉率

五、比的應用題。比如：

解題思路：熟記長、正方形面積、體積公式。

六、圓的應用題。比如：

【第1句】：有一個圓環，內圓的周長是【第31句】：4厘米，外圓的周長是【第62句】：8厘米，圓環的寬是多少厘米？

【第2句】：一只掛鐘的分針長20厘米,經過1小時后,這根分針的尖端所走的路程是多少厘米?掃過的面積是多少平方厘米？

【第3句】：一個圓形花壇的直徑是10厘米，在它的四周鋪一條2米寬的小路，這條小路面積是多少平方米？

解題思路：熟記圓環周長、面積公式，熟記圓周長、面積公式。

七、列方程解決問題。比如：

【第1句】：食堂運來150千克大米，比運來的面粉的3倍少30千克。食堂運來面粉多少千克？

【第2句】：父親今年的年齡是兒子年齡的4倍，8年后父親年齡與兒子年齡的和是61，父親和兒子今年各多少歲？

【第3句】：甲乙兩地間的鐵路長480千米，客車和貨車同時從兩地相對開出，經過4小時相遇。已知客車每小時行65千米，貨車每小時行多少千米？

解題思路：如果問題又是單位“1”，就設它為X，另一個量可以用X表示出來，再找一個題中沒有用過的兩個量之間的等量關系，即可列出方程。還要注意要會解方程。

八、整數和小數應用題

解題思路：根據總量不變去做。

九、工程問題。比如：

【第1句】：一項工程單獨一個隊做，甲隊15天完成，乙隊45天完成。兩隊合做多少天完成？

【第2句】：加工一批機器零件，甲車間要10天完成，乙車間要15天完成，丙車間要20天完成。三個車間同時加工，多少天完成？

【第3句】：修一段路，甲隊要20天完成，乙隊要30天完成。兩隊同時修，多少天完成3/5？

【第4句】：一件工作，張師傅要8天完成，李師傅3天完成了1/4,兩位師傅合做，多少天可以完成？

解題思路：以上4個題目都未給出總量，但總量又是解題關鍵，所以可以將總量看作“1”來解題。如果學生較難理解“1”，可以將總量設置一個具體的量。比如第1題，可以設總量為10或者100這種比較特殊的值。因為無論總量是幾，都不會影響最后的結果。

十、用比例解決問題、比如：

解題思路：熟記比例尺的公式。

十一、圓柱圓錐問題。比如：

【第1句】：一個圓柱形，側面展開是一個邊長為【第12句】：56厘米的正方形，這個圓柱形的底面積和側面積分別是多少平方厘米？

【第2句】：把一個長2米，底面半徑為4分米的圓柱木料截成4段，表面積會增加多少平方厘米？

【第3句】：一個圓柱形玻璃杯底面半徑是10厘米，里面裝有水，水的高度是12厘米，把一小塊鐵塊放進杯中，水上升到15厘米，這塊鐵塊重多少克？（每立方厘米鐵重【第7句】：8克）

【第4句】：等底等高的圓柱和圓錐的體積之和是72cm3，圓錐的體積各是多少？

【第5句】：等底等高的圓柱體積比圓錐體積大28cm3，圓柱的體積是多少？

解題思路：畫圖，熟記公式。

以上是六年級的應用題題型和基本的解題思路。如果還有不清楚的，可在下方評論，與我交流。

《紅樓夢》里有哪些名言名句

謝謝！紅樓夢里名句很多！ 一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！ 寒塘渡鶴影，冷月葬花魂！ 滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味！ 隨便幾句熟悉的，供大家指點！

如何看待日本現行高中二年級國語課本講授《道德經》的名句名篇

今日在頭條上看到日本國現行高中二年級國語教科書講授老子的“小國寡民"“不尚賢“等名句名篇，而且是漢字的繁體字，感到非常震撼！我國目前高中語文還未把老子的章句正式編入教科書，剛出版的《大學語文》第十一版才編入老子兩章，看來國學的傳承競落后鄰國日本，如此文化自信從何談起？本人《還原〈道德經〉本意》這由無名小卒的鄙作都賣到日本，標價一千四百日元，可見它對中囯傳統文化的重視程度，不得不由衷敬佩。我曾和一位在高中教語文的同學探討老子章句為何不編入高中正式教科書之事，他說因老子缺乏文學性而莊子富有文學性而編入，這是片面乏理性的錯誤觀點，教學以傳授道理為中心，人不懂道理就沒有靈魂，什么文學性只能算是雜技從屬的東西。老子的五千言是傳授道理的無與倫比的精華，在此疾呼全社會與各界盡快達成共識，盡早把老子五千言全部編入高中語文教科書，這無疑將極大有利于學生樹立敬畏道理，學習與探索道理，遵守與運用道理這一人生最重要的世界觀人生觀價值觀，加快國人的現代化步伐，盡早圓中華復興之夢想！

有哪些勵志的名言名句以及典故

女子本弱，為母則剛

三年級數學上冊各類型應用題歸類，孩子該如何正確學習

解決應用題，先得學會基本的步驟，并且養成做題習慣：

現在的知識點分得很細，但是卻給人一種很繁重的感覺。真正的學習高手，把握的是做題的框架，見題拆題，達到無招勝有招的地步。

當然，如果像全面系統的學習，一份好的總結資料能夠幫助我們達到全面高效地學習。

根據條件提問題：

【第2句】：畫圖解決問題

掌握基本的方法和知識點之后，如果想刷題，那么像下面的資料是可以使用的：

這是人教版的三年級數學上冊的內容，希望能夠幫助到您，做個參考吧！

期末考試準備到了，查缺補漏，可以到我的頭條號上看看。喜歡就關注吧！

奉獻的名言名句

【第1句】：自己活著，就是為了使別人過得更美好。——雷鋒　　　　

【第2句】：只有為別人而活的生命才是值得的。——愛因斯坦　　　　

【第3句】：只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅　　　　

【第4句】：在政治中我們需要能有所奉獻的人，而不是想有所收獲的人。——（美國）巴魯克　　　　

【第5句】：在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，去飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。——魯迅　　　

【第6句】：一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森　　　　

【第7句】：一個只顧自己的人不足以成大器。——羅斯金　　　　

【第8句】：死者的光榮不在于受世人之贊美，而在于為后人所效法。——孟德斯鳩　　　　

【第9句】：我的母親是出色的奉獻者。如果她發現我們中有人對某件事感興趣，只要有可能，就要鼓勵這種興趣，她回家時就會帶著一包有關著名明星的書。盡管有九個孩子，她對待我們每個人都像對待獨生子女一樣。我們中誰都沒有忘記她是怎樣的一個辛勤的操持者和出色的奉獻者。——邁克爾·杰克遜　　　　

【第10句】：我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。——魯迅　　　　

【第11句】：我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。——泰戈爾　　　　

【第12句】：我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。——海塞　　　　

【第13句】：如果我們想法交朋友，就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。——卡耐基　　　　

【第14句】：如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。——果戈理　　　　

【第15句】：上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。——松下幸之助　　　　

【第16句】：生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。——泰戈爾　　　　

【第17句】：生使一切的人站在一條水平線上，死使卓越的人露出頭角來。——蕭伯納　　　　【第18句】：我是炎黃子孫，理所當然地要把學到的知識全部奉獻給我親愛的祖國。——李四光　　　　

【第19句】：人生價值的大小是按人們對社會貢獻的大小來衡量的。——向警予　　　　

【第20句】：人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦　　　　

【第21句】：如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想以及對你的非常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿愉快。——高爾基　　　　

【第22句】：我所能奉獻的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。——丘吉爾　　　　

【第23句】：人家自然會拿東西來交換，彼此得益。一定要板著面孔等別人來真心奉獻，——亦舒　　　　

【第24句】：人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。——蘇霍姆林斯基　　　　

【第25句】：我應當生活得仿佛我的生命完全是為了別人的利益而存在似的。——塞涅卡　　　　

【第26句】：無用的生命只是早的死亡。——歌德　　　　

【第27句】：希望你們年輕的一代，也能像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而為人類偉大的事業貢獻自己的力量。——法拉第　　　　

【第28句】：幸福在于為別人而生活。——列夫·托爾斯泰　　　　

【第29句】：要重返生活就須有所奉獻。——高爾基　　　　

【第30句】：一個豐富的天性，如果不拿自己來喂養饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了。——羅曼·羅蘭　　　　

【第31句】：奉獻無止境。——鐘南山　　　　

【第32句】：給予比接受更快樂。——《圣經》　　　　

【第33句】：共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前，在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾，幫助群眾。——焦裕祿　　　　

【第34句】：即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過去，也是最大的幸福。——吳運鐸　　　　

【第35句】：沒有奉獻精神，創業很難實現。——柳傳志　　　　

【第36句】：男人敞開心扉就像女人羞答答地奉獻出她們那防范森嚴的肉體一樣。——安德烈火莫洛亞　　　　

【第37句】：奉獻乃是生活的真實意義。假如我們在今日檢視我們從祖先手里接下來的遺物，我們將會看到什么？他們留下來的東西，都有是他們對人類生活的貢獻。——阿德勒　　　　

【第38句】：你要記得，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。——高爾基　　　　

【第39句】：牛吃草，馬吃料，牛的享受最少，出力最大，所以還是當一頭黃牛最好。我甘愿為黨、為人民當一輩子老黃牛。——王進喜　　　　

【第40句】：捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知　　　　

【第41句】：拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重。——楊萬里　　　　

【第42句】：讓別人過得舒服些，自己沒有幸福不要緊，看見別人得到幸福生活也是舒服的。——魯迅　　　　

【第43句】：人當活在真理和自我奉獻里。——龐陀彼丹　　　　

【第44句】：一個沒有受到獻身精神所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基　　　　

【第45句】：奉獻乃生活的真正意義。——阿德勒　　　　

【第46句】：愛情存在于奉獻的欲望之中，并把情人的快樂視作自己的快樂。——斯韋登伯格　　　　

【第47句】：愛是自然流溢出來的奉獻。——今道友信　　　　

【第48句】：把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯　　　　

【第49句】：貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。——張笑天　　　　

【第50句】：創業信念：執著追求，甘于奉獻。——柳傳志　　　　

【第51句】：當你服務他人的時候，人生不再是毫無意義的。——葛登納　　　　

【第52句】：當我們為了公眾的幸福而蔑視辛勞、危險和死亡時，當我們為了國家的利益獻出生命從而使生命變得崇高時，辛勞、危險，還有死亡本身，便都會顯得美好而動人。——休謨　　　　

【第53句】：對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。——蘇霍姆林斯基　　　　

【第54句】：愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

中國歷史上最打動你的名言名句是

【第1句】：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”——這句話是三國時期蜀國劉備在白帝城臨終時囑咐兒子劉禪所說的，意在教育劉禪不可輕視小事情，勸勉他要進德修業，有所作為。不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。

【第2句】：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”這兩句的大意是：“只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。”這首詩作于一八四二年八月，林則徐被充軍去伊犁途經西安，口占留別家人。詩中表明了林則徐在禁煙抗英問題上，不顧個人安危的態度，雖遭革職充軍，有天大的委屈只要有利國家也無悔意。

【第3句】：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這句出自屈原的名作《離騷》， 《離騷》乃屈原的代表作。屈原疾楚懷王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。這首宏偉壯麗的政治抒情詩作于屈原放逐江南之時,是詩人充滿愛國激情的抒憂發憤之作。 這句話的意思是路悠長而且很遙遠， 要不斷的去尋找真理。 表達了屈原一種思想感情：雖然現實很黑暗、很殘酷，追求真理的道路很曲折、很遙遠，但是“吾 ”（即屈原）也會不惜一切去尋求真理，表現出屈原勇于追求真理的執著、不屈、矢志不渝的無畏精神和堅定信念。