小學四年級上冊英語錄音
人教PEP版，小學四年級英語上冊，期末檢測卷：
聽力音頻：
四年級英語上冊檢測卷聽力03:57來自領步少兒英語當前瀏覽器暫不支持播放聽力材料：
參考答案
小學四年級有必要上校外英語培訓班嗎
對于四年級要不要上校外英語培訓班，作為一線老師的我，來說說我自己的孩子上英語輔導班的事，我是老師，又是家長，我既認識孩子的英語老師，又認識輔導班的老師，希望我的分析更中肯一些。
我女兒三年級開始學英語，一開始我沒想給他報班，因為我和他爸都是大學生，別說小學英語就是初中英語，我們自己輔導起來也沒問題，何況我們家還有學習機、點讀機什么的，實在沒有學英語的必要。
但是，我女兒每次在學校上完英語課回來就說：“英語老師今天又問了，誰沒有上英語班，舉手？！現在班里已經沒有幾個沒上的了。”
我明確告訴她：“等班上除了你都上英語班了，咱就上，有一個不上的，你就別想上，看你爸你媽掙錢容易是吧，非得給輔導班送去是吧？……”。
當時，真氣得我不行，但是僵持了有兩個月，孩子還是堅決要求上英語輔導班，說別人都上了，老師還問她，為什么她不上？我當時也很生氣這老師，什么老師啊，這不是威逼誘導孩子們非得上英語輔導班嘛。
因為孩子的小學老師都知道我也是老師，我們之間說話信任度更好一些，于是我就給她們英語老師打電話了，問，我女兒有必要上英語班嗎？
她英語老師說：“咱們都是當老師的，我不跟你玩虛的，我實話實說，現在小學英語每周兩節課，一節課40分鐘，加上小孩子接受慢，很難在這么少的課時下學的扎實，學不扎實，以后會越來越吃力，但如果你能輔導得了她，有的是功夫，她又聽你的，那你自己輔導比上英語班更好……”
我一聽人家說的也有道理啊，一來我沒時間，二來孩子就愿上輔導班，不愿聽我講。再說，自己孩子自己真教不了，動不動就來氣，罷罷罷，就這樣我女兒從三年級就上了英語輔導班了。
英語班也有一套吸引住孩子們的方法，倒不是說教得多好多專業，人家就是每節課都有小獎勵，比如，一塊糖，幾塊餅干，果凍，雪糕等小零食，還有時用“積分制”，積到一定的分數就給獎勵，反正就是哄著小孩們在那里學。
孩子一學就是三年，每月好幾大百，但是有一個好處就是孩子的英語詞匯量增加了，因為英語班一半時間學學校規定的課程，一半時間學習《新概念英語》，確實三年下來，英語知識面拓寬了不少。
到了初中，沒時間上英語輔導班了，英語學習成績一直也不錯，花的錢總算也值了。
綜上所述，我認為，如果孩子愿意上，那么就讓他上，確實也能提高英語成績。如果不愿意上，到那里也是坐著玩，因為輔導班得老師不會死乞白賴的管你家孩子，管太嚴孩子就不愿去上了，一定得哄住他們一直上下去才好。
小學二年級適合英語考級嗎
不贊同，二年級的接受能力是有限的，你無限制的填充會害了孩子而不自知，你還會抱怨孩子笨。
如何提高小學四年級孩子的英語成績
能提這樣問題應該是個負責任的好家長啊，重視問題即是解決問題的開始！
小學一般三年級開始學英語，到四年級時單詞和相關知識點還不是很多，主要還是學習思路和習慣養成的問題！還要重拾孩子學習英語的信心，讓他看到自己的進步！
一、學習思路
【第1句】：單詞
記單詞還是有方法的，平日里上課寫作業肯定會記住一部分單詞，但還有一部分是記不住的，可以用一些聯想、畫圖等方法幫助他記憶比如記關于顏色的單詞，可以做成這樣把每個單詞都用諧音或聯想穿成一個故事，最后和單詞漢族意思聯系起來，像這樣多讀幾遍，再讓他看著圖說幾遍，他很快就能記住。
孩子對故事和圖畫最感興趣，從這兩方面入手，他的效率會有明顯提升，別忘了有些許的成長就給予肯定和鼓勵！
【第2句】：發音
發音不標準，聽力受影響。平時多聽，多練，不會的別輕易放過。有些英語發音是我們漢語里沒有的，這就要明確發音方法和位置，比如th組合，在發e音時，把舌尖伸出來，放在上下齒間，讓氣流在舌齒之間有阻力的通過，同時可以用手掌心感受氣流，練習幾次后再讀thank、think等詞就好了。
【第3句】：知識點
英語短語，一問一答的關聯語句，一些格、數的特殊用法要多積累，多熟悉。
【第4句】：出題誤導
出題人出題時的一些誤導，這個要建立錯題集，常練常新常鞏固。
二、習慣養成
聽說讀寫是學習英語的四駕馬車，要并駕齊驅，養成每天聽課本上的原聲閱讀，然后跟讀，讀準讀熟，至少背幾個關聯語句。有時間和精力最好聽讀一些適合小學生的英文原版閱讀類的書。還要多寫，更準確的掌握單詞，這個可同時輔以自然拼讀，易記還會熟悉發音規律。
制定一個可行的容易實現的習慣，每天用零散時間讀下課文，最好固定時間，養成習慣。
三、提升學習自信
要讓孩子在學習過程中找到成就感，他稍有點進步就給予夸獎，比如背會幾個單詞，讀準一個讀音，都是進步。
讓他慢慢感覺到英語也可以說的很棒，提升他的英語學習自信心。家長也不要吝惜鼓勵的話語。讓他在學習過程中不斷肯定自己，捍衛自己的學習自信！逐漸產生主動提高成績的意愿和動機，就會踏上高效學習的快車道！
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孩子小學四年級了，怕上初中后課程多跟不上，該不該上英語輔導班
沒必要。這位家長想的很遠，為孩子打算本是對的，古人說凡事預則立不預則廢。
但是，現在的擔心，無論采取任何辦法，都解決不了將來會出現的問題。為什么？
因為現在補也只是補小學的東西而已，不能補初中的內容。
恕我直言小學英語就沒東西，而初中英語語法對十幾歲少年的智力來說又簡單的不要不要的。
有一顆不特別討厭背誦的心，加一個稍微不拒絕總結的腦，初中英語將是一門最好拿成績的主科。
小學重復加量補課損害的將是長期的學習積極性，影響的是初高中的潛力，等到你在遭遇青春期的逆反而感到絕望的時候，就會后悔當初并不是未雨綢繆而是拔苗助長了。所以與其擔心初中落下，不如把握現在著眼當下，把小學這一點簡單的東西學到最好。
怎么整理小學四年級數學知識點
小學四年級的孩子已經有了一定的知識儲備,但是大多數孩子還是缺乏獨立整理知識點的能力。不能獨立完成不能說是能力不合格，而是說沒有找到相應的方法，使得孩子不能獨立完成這項任務。下面我就根據我的教學經驗，為家長和孩子提供幾條實用的方法。
一：學會記筆記
在四年級之前有的孩子沒有養成記筆記的好習慣，課堂筆記可以幫助孩子理清思路，跟住老師的課堂講解。那么有的家長認為只有語文需要課堂筆記，其實不然，數學課堂中筆記更為重要。數學的學習是非常細而雜的，到了四年級更是如此，如果養成愛記筆記的好習慣便可以整理到每一節課所學習的主要知識點，然后再進行單元整理就可以自己整理出數學知識點了。
二：學會課后整理
課堂記好隨堂筆記，課下也要做到按條理清。例如四年級最先學習的便是大數的認識，大數的認識中有相應的必考點，一定是老師課堂重點強調的，這部分內容便可以作為知識點整理到筆記上。那如果有點孩子在課堂上沒有很好的跟好老師，做好筆記，也可以在課下借助教參幫助整理知識點。課堂記筆記，課下整理，必定能培養孩子的還習慣，從而使孩子更牢記知識點。
三：做好歸納總結
數學考試前的一段時間尤為重要，如果這一時間段孩子能做好知識點的歸納總結，數學成績會有明顯進步。那么怎樣整理知識點呢？拿四年級的知識點來舉例子。從單元大綱入手，例如四年級上冊第一課是大數的認識或四年級下冊第一個是小數的意義和加減法。那就可以從第一課開始整理知識點，必考點，從一個單元到一冊，知識點連接起來，就會形成大的知識網塊，更便于復習，避免知識點遺漏。也可以讓孩子按單元做數學思維導圖，按照導圖去整理知識點也是很方便的。
如果家長幫助孩子學會整理數學筆記的方法，那么整理自己點也是件容易的事情了。
小學四年級上打耳洞疼嗎
建議冬天打，一個是溫度低，細胞不活躍，可能會感覺不到有多疼，還有就是相對于夏天來說不容易感染，老人們是這樣說的，以前沒有殺菌消炎的措施一般都是在冬天打耳洞
