身邊人教育身邊人感言

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身邊人教育身邊人感言

如何開(kāi)展警示教育，不能只學(xué)陳楊周案例，最主要用身邊事教育身邊人

近年來(lái)，為推動(dòng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作的深入開(kāi)展，強(qiáng)化家工作人員的法制警示教育，增強(qiáng)預(yù)防職務(wù)犯實(shí)效性，讓廉潔伴隨每一位干部，讓陽(yáng)光灑向所有公務(wù)員，安岳檢察院創(chuàng)造性地開(kāi)展了預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育活動(dòng)，建立了全省第一個(gè)預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育室，通過(guò)形象直觀的圖片、具體生動(dòng)的視聽(tīng)資料、深入淺出的講解，增強(qiáng)警示教育的吸引力、感染力、滲透力，通過(guò)正面引導(dǎo)和反面警示，實(shí)現(xiàn)了警示性、震懾性、教育性的有機(jī)結(jié)合，在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。

安岳電臺(tái)、電視臺(tái)、資陽(yáng)電視臺(tái)、中國(guó)職務(wù)犯罪預(yù)防網(wǎng)、正義網(wǎng)、檢察日?qǐng)?bào)等都作了報(bào)道，收到了良好的社會(huì)效果和法律效果。

我們的作法是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一個(gè)組織。

腐敗現(xiàn)象，嚴(yán)重影響執(zhí)政黨的形象和國(guó)家法治的統(tǒng)一，引發(fā)和激化社會(huì)矛盾，破壞社會(huì)政治穩(wěn)定。

中共中央關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》指出，對(duì)于腐敗現(xiàn)象，既要從嚴(yán)治標(biāo)，更要著力治本，懲防并舉，注重預(yù)防。

以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失，中醫(yī)學(xué)亦強(qiáng)調(diào)不治已病治未病。

為進(jìn)一步深化預(yù)防職務(wù)犯作，我院高度重視預(yù)防警示教育，成立了預(yù)防警示教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為順利開(kāi)展預(yù)防警示教育提供了組織保障。

二、協(xié)作配合，構(gòu)建一套機(jī)制。

我院按照黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)，依靠群眾支持和參與的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，將預(yù)防警示教育工作始終置于縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，立足檢察職能，分類分層次開(kāi)展教育，與縣紀(jì)委、監(jiān)察局、直屬黨委、縣委宣傳部、縣委黨校等建立了預(yù)防警示教育的工作機(jī)制-聯(lián)席會(huì)制度，即相互支持，相互配合，聯(lián)手預(yù)防。

首先，建立基地，為預(yù)防警示教育提供載體。

與縣紀(jì)委監(jiān)察局合作，聯(lián)合建立了黨風(fēng)廉政和預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育室，地點(diǎn)設(shè)在檢察院，警示教育室收錄了近年來(lái)發(fā)生在我縣的部分違法違紀(jì)典型案例、悔過(guò)書(shū)、《中華人民共和國(guó)刑法》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的相關(guān)法條，警示教育期刊、手冊(cè)、光蝶、磁帶，圖文并茂、畫(huà)面精美、內(nèi)容翔實(shí)，集弘揚(yáng)正氣、反面警示、法規(guī)簡(jiǎn)介等綜合教育內(nèi)容于一體，全方位展現(xiàn)了預(yù)防警示教育功能。

與縣委黨校合作，建立了預(yù)防職務(wù)犯罪廉政教育基地，為預(yù)防警示教育工作的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)，提供了場(chǎng)所保證，成為反腐教育的特殊課堂。

其次，協(xié)作配合，聯(lián)手開(kāi)展預(yù)防警示教育。

縣委黨校，是黨員干部成長(zhǎng)的搖籃，直屬黨委是黨員的家，紀(jì)委是反腐倡廉的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，組織部、宣傳部在反腐倡廉中都存擔(dān)著特殊的職責(zé)。

為了讓的人能夠適時(shí)接受警示教育，我院與上述單位和部門建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系，他們積極組織國(guó)家公職人員、黨員、干部前往警示教育室接受警示教育，我院為反腐敗教育工作提供法律支持和方便。

如在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，我院主動(dòng)與縣保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)公室聯(lián)系，組織了全縣副科級(jí)以上單位黨組織負(fù)責(zé)人到警示教育室接受警示教育，觀看警示教育片，此次活動(dòng)受到了縣委、上級(jí)檢察院、市委的充分肯定和高度贊揚(yáng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年以來(lái)，到我院警示教育室參觀的有3300多人次，受教育人員有黨群機(jī)關(guān)、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、也有國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位工作人員，有市委常委、縣委書(shū)記，縣長(zhǎng)、人大主任、政協(xié)主席，也有集體企業(yè)負(fù)責(zé)人、一般干部、普通老百姓，有本市縣的，也有外地市的。

三、預(yù)防教育，抓住一個(gè)關(guān)鍵。

教育從本質(zhì)上講是要深入心靈深處，產(chǎn)生感化作用，其主要功能是教化。

當(dāng)一種不良欲望出現(xiàn)時(shí)，外部的約束力量和內(nèi)心的自控力量同時(shí)起著不可替代的重要作用。

而教育需要外來(lái)的各種灌輸，是要引導(dǎo)控制人的心理活動(dòng)、心態(tài)變化，消除邪念，節(jié)制欲望。

因此，我院始終堅(jiān)持預(yù)防為主的工作思路，重視預(yù)防警示教育對(duì)人思想的鉗制作用。

一是在從未發(fā)生職務(wù)犯罪案件的單位開(kāi)展警示教育，通過(guò)參觀警示教育室，觀看圖片展覽和電教片，更加清醒地認(rèn)識(shí)到腐敗現(xiàn)象對(duì)黨的危害，認(rèn)識(shí)到預(yù)防職務(wù)犯罪必須從點(diǎn)滴做起，才能自覺(jué)做到不為私心失節(jié)、不為玩物喪志、不為名利失德、不為懈怠誤事、不為短視毀業(yè)、不為權(quán)重傲物。

二是在已經(jīng)發(fā)生了職務(wù)犯罪的部門和單位開(kāi)展個(gè)案預(yù)防，開(kāi)展用身邊事教育身邊人的警示教育活動(dòng)。

讓一個(gè)個(gè)觸目驚心的案例，觸動(dòng)每個(gè)參觀者的心靈，從中汲取深刻的教訓(xùn)，強(qiáng)化廉潔自律的意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變自覺(jué)性，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)利觀，參觀者表示要倍加珍惜工作崗位，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，清正廉潔，正確行使手中的權(quán)力，真正做到清清白白做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，做一名清正廉潔的好干部，起到了一案、治理一片、教育一方的作用。

四、工作開(kāi)展，貫穿一條主線。

在開(kāi)展預(yù)防警示教育中，我院始終貫穿一條主線，那就是以重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部門、重要崗位的國(guó)家工作人員為主要教育對(duì)象，一把手、領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部、新提拔干部又是教育的重中之重。

因此，我院針對(duì)不同的教育對(duì)象，分類分層次開(kāi)展教育，結(jié)合具體案例深刻剖析違紀(jì)違法案件發(fā)生的原因、危害及后果，使受教育對(duì)象對(duì)預(yù)防職務(wù)犯罪思想上有認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上有措施，工作上有遠(yuǎn)識(shí)，工作中時(shí)刻警醒，堅(jiān)持從源頭預(yù)防，增強(qiáng)對(duì)腐敗的免疫力。

五、警示教育，突出一個(gè)實(shí)效。

為增強(qiáng)警示教育的實(shí)效性，防止教育活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，我院采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，開(kāi)展了內(nèi)容充實(shí)形式多樣的預(yù)防警示教育活動(dòng)。

一是請(qǐng)進(jìn)來(lái)，即受教育者直接到警示教育室參觀，通過(guò)觀后留言和心得體會(huì)，反映參觀警示教育室的真切感受，其中有思想交流，有善意提醒，有人生感悟。

如相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參觀后，寫下了名利淡如水，民心重如山的觀后感言。

縣農(nóng)業(yè)銀行組織全體職工參觀了警示教育室后，每人寫出心得體會(huì)，并上墻公示，這一活動(dòng)取得的實(shí)效得到市行的充分肯定。

二是配合預(yù)防單位，組織人員參觀監(jiān)管場(chǎng)所，利用服刑人員現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，直觀現(xiàn)實(shí)地教育參觀者珍惜自由，慎用手中的權(quán)力，履行好自己的職責(zé)，自覺(jué)抵制和遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪。

三是走出去，院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀前往相關(guān)單位上法制警示教育課，針對(duì)該單位的行業(yè)特點(diǎn)和工作實(shí)際以案說(shuō)法;檢察干警深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、企業(yè)、學(xué)校，采取張貼掛圖，發(fā)放宣傳資料，現(xiàn)場(chǎng)答疑等形式開(kāi)展警示宣傳，使警示教育的渠道實(shí)現(xiàn)了由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的拓展，把一個(gè)警示教育室變成了多個(gè)警示教育室，增強(qiáng)警示教育的實(shí)效。

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成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷

然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》讀后感。

《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》一書(shū)描述了30位優(yōu)秀教師的案例，我斷斷續(xù)續(xù)地閱讀了一番。

這本書(shū)記錄的是30位教師借助網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)、進(jìn)步的真實(shí)故事，是真愛(ài)的堆砌。

從書(shū)中你看不到任何的矯揉造作，一絲假大空的理論，有的都是每位老師成功、失敗的真實(shí)再現(xiàn)，有的都是他們一步一個(gè)腳印學(xué)習(xí)、交流、進(jìn)步。

30位優(yōu)秀教師，除了少數(shù)幾位不太熟悉之外，其余的早就在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)聞其大名，讀過(guò)其文字。

這本書(shū)中我讀到三個(gè)關(guān)鍵詞。

草根。

網(wǎng)絡(luò)。

勤奮。

30位教師，大多來(lái)自一線。

有的甚至來(lái)自最艱苦的鄉(xiāng)村。

他們中的大多數(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)喚醒專業(yè)意識(shí)，然后，又自覺(jué)地去實(shí)現(xiàn)專業(yè)化追求。

他們無(wú)一不是通過(guò)勤奮，實(shí)現(xiàn)了自己的專業(yè)化成長(zhǎng)，長(zhǎng)成為一方優(yōu)秀教師。

我每天晚上睡覺(jué)前看這本書(shū),每次閱讀一個(gè)或兩個(gè)老師的成長(zhǎng)故事,然后用心去感悟,體會(huì),很有收獲! 讀這本書(shū)讓我有種到處在放火的感覺(jué)。

而這火苗一旦進(jìn)入心里，是會(huì)情不自禁地熊熊燃燒的。

其中三位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例，給我的觸動(dòng)最大。

魏智淵。

觸動(dòng)我的，不是為了不讓自己偷懶，我堅(jiān)持洗冷水澡，堅(jiān)持寫日記，甚至在日記本上的每一頁(yè)都寫上今天你做到了嗎幾個(gè)字，如果沒(méi)有做到，就自己打自己一個(gè)耳光，而是他不斷追問(wèn)生活的意識(shí)和勇氣。

驚回首，我發(fā)現(xiàn)曾幾何時(shí)，自己多了幾分浮躁，少了幾分沉靜。

上網(wǎng)，讀書(shū)，寫作，發(fā)表。

。

這是否就是生活的意義

我知道如果沿著這條路往下走，我也會(huì)慢慢成為所謂的專家，在一大堆垃圾文章中沾沾自喜，顧影自憐。

讀到此處，我終于明白了，為什么現(xiàn)在論壇上，很多大蝦漸漸沒(méi)了身影。

遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的喧鬧，生命更加充實(shí)而寧?kù)o。

喧鬧是有局限的，喧鬧蘊(yùn)涵著結(jié)束和失落，而寧?kù)o無(wú)邊無(wú)際。

寧?kù)o，才能致遠(yuǎn)。

已經(jīng)撈到幾桶金的大蝦開(kāi)始追尋一種純凈的生活。

我等小蝦也在網(wǎng)絡(luò)行走多年，是不是在喧鬧中迷失了自己

· 朱國(guó)紅。

一個(gè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)一炮打紅的典型。

沒(méi)有羨慕她的一炮打紅。

打動(dòng)我的，是她的這番話：自己十幾年如一日地工作著，多年沒(méi)有開(kāi)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，沒(méi)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一次次被領(lǐng)導(dǎo)安排所謂的滾刀肉班，我都泰然地走過(guò)了，從不敢輕易放棄自己的夢(mèng)想和追求。

我在寂寞中走進(jìn)了蘇霍姆林斯基，認(rèn)識(shí)了陶行知，了解了朱永新，讀懂了李鎮(zhèn)西，讀后感《《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》讀后感》。

。

如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，如果沒(méi)有一個(gè)機(jī)緣成全，恐怕今天，我不會(huì)知道有個(gè)朱國(guó)紅。

但是，我敢肯定地說(shuō)，朱國(guó)紅一定會(huì)在那里，她安身立命之地，繼續(xù)默默耕耘。

平平常常的鋪墊，也許和成長(zhǎng)無(wú)關(guān)，但沒(méi)有平時(shí)的鋪墊，成長(zhǎng)又將在哪里

對(duì)每一個(gè)渴望成長(zhǎng)的人，不是一種很好的啟示嗎

讀過(guò)清澈小舟的《沒(méi)有孩子是差生》，被小舟博大的愛(ài)心、非凡的智慧所感染。

可正是這么一位優(yōu)秀的老師，曾經(jīng)差點(diǎn)被家長(zhǎng)轟下臺(tái)。

然而，她并沒(méi)有屈服，不輕言放棄，用自己的追求書(shū)寫了現(xiàn)在的輝煌。

小曼，在我教育在線和我很早就認(rèn)識(shí)的朋友。

在第一部分的8個(gè)案例中，小曼的案例我反復(fù)看了5遍，這幾遍的閱讀之中，確實(shí)帶給我的感受是不同層面、不同層次的。

真正的一線教師；還比自己小幾歲；網(wǎng)齡也差不多，可是看看人家的精神層次，看看人家的工作生活狀態(tài)，這些都讓我發(fā)自內(nèi)心敬佩。

感受最深的就是教師要懂得積累得失，小曼的10分鐘+10分鐘+10分鐘＞30分鐘理論讓我印象比較深刻，如果在平時(shí)我們能利用這10分鐘把上課的閃光點(diǎn)記錄下來(lái)，哪怕只有幾行字，日積月累一定是一筆不小的收獲。

有計(jì)劃、有步驟點(diǎn)滴時(shí)間都利用起來(lái)，利用點(diǎn)滴時(shí)間

這是我看過(guò)后最大的體會(huì)。

似乎總沒(méi)有時(shí)間讓我們能與自己的心靈對(duì)話，能夠?qū)徱曌晕遥鋵?shí)是我們自己浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真反思自己的教學(xué)，實(shí)實(shí)在在去記錄、積累些什么。

教育現(xiàn)狀我們無(wú)法改變，我們可以不斷完善自己，使自己工作起來(lái)更得心應(yīng)手，心情愉悅。

·書(shū)中的衣奎偉老師每天都認(rèn)真總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失――一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì)；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書(shū)，有什么感悟。

具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進(jìn)步，等等，都原封不動(dòng)的記錄下來(lái)。

和他們相比，自己在這方面以前做得太少了，以后也要努力改變，· 朱一花是個(gè)有心的年輕教師，初生牛犢不怕虎，敢于毛遂自薦做張萬(wàn)祥老師的學(xué)生。

· 陳曉華老師說(shuō)，當(dāng)洗干凈腿上的泥巴，穿上母親給我做的新鞋，換上母親縫制的解放裝，怯生生而又喜滋滋地走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，我暗下決心：一定要不虛此行。

陳老師在追求中沉淀，不斷地挑戰(zhàn)中，不斷地戰(zhàn)勝自我，無(wú)論是就讀大學(xué)時(shí)的相聲表演，還是實(shí)習(xí)時(shí)的示范課，抑或跳入冰冷的河水中為學(xué)生撈輪船航模……字里行間，讀到了陳老師作為一位優(yōu)秀教師所具有的愛(ài)心和勤奮。

·陳惠芳的享受孩子，永清學(xué)會(huì)了朱老師的不管做什么事都一溜小跑，我問(wèn)自己，你能做到嗎

· 常作印格言：計(jì)劃每一天

新鮮每一天

思考每一天

收獲每一天

快樂(lè)每一天

他提到自己利用所有可以利用的業(yè)余時(shí)間在網(wǎng)上和網(wǎng)下思考，開(kāi)始重新審視自己的教育教學(xué). 讓人欽佩

利用所有可以利用的業(yè)余時(shí)間這是何等的境界

思考每一天

收獲每一天

談何容易啊

渾渾噩噩中，我蹉跎了多少日子，抱怨郁悶中，多少日子又白白流失。

跟常老師相比，我欠缺的太多。

讀過(guò)彭榮輝的初為人師，讀到他初上崗時(shí)的磨難。

感慨世道的炎涼和丑陋，他寫道：飯，還是得自己吃；路，還是得自己走；淚，還是得自己控制住，別流下來(lái)。

于是，從那一刻起，我便立誓要做到最好。

一個(gè)立誓，到底讓榮輝付出過(guò)多少的心血和汗水，那不得而知。

小手拉大手義務(wù)教育家長(zhǎng)感悟

小手拉大手義務(wù)教育家鄉(xiāng)感悟，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，更是我們生活的港灣。

環(huán)境就在我們身邊，離我們都很近，近到我們的一點(diǎn)一滴、一言一行和一舉一動(dòng)，近到每個(gè)人的生活起居、衣食住行和生活習(xí)慣等方面，只有當(dāng)綠色健康生活成為千家萬(wàn)戶家庭成員的執(zhí)著追求和自覺(jué)選擇，締造健康生活環(huán)境的希望曙光才會(huì)真正出現(xiàn)，并逐漸變成現(xiàn)實(shí)。

幾句話入職感言

一句話工作心得體會(huì)

【第1句】：做事重要，做人也重要。

在工作過(guò)程中，人們所理解和看到的，是一個(gè)能夠埋頭苦干，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處。

【第2句】：做事，應(yīng)適當(dāng)考慮。

比如，為何做，值不值得做，是否必須做，不做不可

這樣，你一旦開(kāi)始做的時(shí)候，就會(huì)全身心投入，而不再為一些雞毛蒜皮的事情，一次次打斷工作，也不會(huì)出現(xiàn)徒有忙碌而無(wú)進(jìn)展的情況了。

【第3句】：做人做事，既體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng)，脾氣秉性，又體現(xiàn)了一個(gè)人的工作能力。

一個(gè)人，如果做事做得好，但是人際關(guān)系搞不好，就不能算是一個(gè)成功的人。

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【第4句】：在一個(gè)工作環(huán)境里，在完成自己工作任務(wù)的同時(shí)，也會(huì)盡自己所能去幫助身邊的同事，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子。

【第5句】：在工作中從完善到創(chuàng)新，是自己的價(jià)值，是自己進(jìn)步的過(guò)程，是說(shuō)明自己有信心，有能力迎接挑戰(zhàn)的勇氣。

【第6句】：在工作中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己鎖定的目標(biāo)堅(jiān)定不移。

否則，遇到困難，只要有機(jī)會(huì)，有退路，我們就會(huì)本能地嘗試?yán)@過(guò)，或者退卻。

只有瞄著目標(biāo)不放，我們才會(huì)窮盡全力推翻，或者跨越那些障礙。

我跟一些在某領(lǐng)域做得成功，或者有一定成就的人聊天，無(wú)論他們的氣質(zhì)和脾氣多么的不同，但在這一點(diǎn)上，都很相似。

【第7句】：在工作中，我們面臨跟別人的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候甚至?xí)l(fā)展成爭(zhēng)斗和斗爭(zhēng)，都是難免的，這時(shí)候，我們應(yīng)該不畏懼于去斗爭(zhēng)，但卻千萬(wàn)不要熱衷于斗爭(zhēng)。

【第8句】：在工作中，

對(duì)安全教育的感想

安全生產(chǎn)是涉工生命安全的大事，也關(guān)系到的生存發(fā)穩(wěn)定。

近年來(lái)，從報(bào)紙、電視等新聞媒道中鐵路、煤礦等行業(yè)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故，損失之重，影響之大，頻率之高，令人膽戰(zhàn)心驚。

剖析事故產(chǎn)生的深層次原因，不難看出一些干部、職工對(duì)安全生產(chǎn)、管理存在著認(rèn)識(shí)上、思想上的誤區(qū)。

我公司是電力企業(yè)，工程點(diǎn)多、面廣，高空作業(yè)、交叉作業(yè)、焊接作業(yè)等高危作業(yè)頻繁，所以安全生產(chǎn)對(duì)于我們這個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)來(lái)說(shuō)，其意義更加重要。

　　管理能出效益，安全亦出效益，安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。

安全生產(chǎn)需要多管齊下警鐘長(zhǎng)鳴。

　　一是牢固樹(shù)立以人為本的思想。

再先進(jìn)的安全設(shè)施和機(jī)器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對(duì)人的素質(zhì)要求也愈高。

因此，安全生產(chǎn)必須以人為本，沒(méi)有一支恪盡職守、技術(shù)過(guò)硬的職工隊(duì)伍，安全生產(chǎn)就沒(méi)有最基本的保障。

提高人的素質(zhì)，首先是提高思想素質(zhì)。

把公司“做精做強(qiáng)”創(chuàng)建一流電力企業(yè)需要高素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍，保持良好的安全生產(chǎn)局面同樣需要培養(yǎng)過(guò)硬的職工隊(duì)伍。

以科學(xué)的理論作指導(dǎo)，是切實(shí)提高職工政治思想水平的根本途徑。

所以，我們應(yīng)采取多種形式積極宣傳搞好安全生產(chǎn)的緊迫性、重要性，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，站在科學(xué)發(fā)展觀和確保職工生命安全的高度來(lái)對(duì)待安全工作;除了從思想上提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感外，還要不斷增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，從根本上調(diào)動(dòng)職工保

有關(guān)感恩的感言

感恩節(jié)活動(dòng)的感悟　　篇一：　　11月25日時(shí)感恩節(jié)，這是有國(guó)外所流傳過(guò)來(lái)的節(jié)日，中國(guó)人的含蓄讓我們形成了不善于表達(dá)感激之情，借這樣一個(gè)節(jié)日一個(gè)機(jī)會(huì)，大家盡情抒發(fā)著內(nèi)心的感謝，向生活說(shuō)一聲感謝，感謝你告訴我什么叫做精彩;向坎坷說(shuō)一聲感謝，感謝你告訴我什么是人生，感謝身邊的人，讓我們常懷一顆感恩的心!　　生活的節(jié)奏是快的，我們的工作也是忙碌的，而一直能和自己并肩的就是搭檔，學(xué)期過(guò)半，搭檔一路相伴，見(jiàn)證著我的好與壞，包容著我偶爾的小情緒，支持著我一路前行，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字“謝謝!而在工作中除了照規(guī)辦事以外，更需領(lǐng)導(dǎo)為我們指明前方的路，是我們的向?qū)В此坪?jiǎn)單，其實(shí)凝聚著多少的不易啊，你們辛苦了!工作中的姐妹們，在工作中一絲不茍，互相批評(píng)、鼓勵(lì)進(jìn)步，生活中也是相互支持著，真誠(chéng)地道一聲：有你們真好!　　現(xiàn)在的孩子一般都是獨(dú)生子女，比較嬌慣，個(gè)性大多都有些的自我，而除了在平時(shí)的感恩教育以外，更應(yīng)該借此活動(dòng)進(jìn)行表達(dá)，首先是和孩子們講關(guān)于感恩的小故事，然后講關(guān)于感恩父母、、老師、同伴，當(dāng)背兒歌時(shí)，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，大家都理解了，其實(shí)孩子們?cè)谛睦锩靼自S多這樣的道理，只是不知如何表達(dá)出來(lái)，當(dāng)我們讓小朋友都自己動(dòng)手做卡片送給父母時(shí)，個(gè)個(gè)興奮得不得了，在裝飾時(shí)還非常認(rèn)真，而且都說(shuō)要向爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了!”之類的感恩話語(yǔ)，同時(shí)我們又留了“我給爸媽洗洗腳捶捶背”的活動(dòng)，孩子們還說(shuō)了“總是媽媽為我洗腳，

我們身邊的榜樣600字班會(huì)感想

榜樣是什么

榜樣是船，讓我揚(yáng)起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫。

杜馨怡就是我身邊的榜樣，她有著一頭利落的短發(fā)，一雙大而水靈的眼睛，笑起來(lái)甜甜的。

她是我的好朋友，更是大家的好團(tuán)支書(shū)。

時(shí)光在筆下停止，慢慢后退，定格在初二剛剛開(kāi)學(xué)的一幕：“誰(shuí)想第二批入團(tuán)，把名寫在一張小紙條上給我

”她聲音急切得很。

僅僅一個(gè)上午，她就收到了十幾張小紙條。

要說(shuō)同學(xué)們也真是給面子，每個(gè)人真是把名字寫在張細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的紙條上。

這樣她就要加倍留心地收著，一個(gè)不小心就會(huì)把誰(shuí)充滿希望的心愿弄丟。

只見(jiàn)她一張張打開(kāi)，展平，認(rèn)真看過(guò)后，再一條摞在一條上，小心翼翼地收起來(lái)——放在桌斗兒的一角。

然后把紙條上的名字寫在張數(shù)學(xué)作業(yè)紙上，利用課間讓第一批團(tuán)員投票。

說(shuō)得輕巧，可是做起來(lái)哪里那么容易啊。

杜馨怡幾乎每節(jié)課間都跑去找團(tuán)員投票，規(guī)則講了一遍不懂，就講第二遍。

這樣一句話在八個(gè)團(tuán)員中至少講了十幾遍。

看著她忙來(lái)忙去，我都替她腿疼。

本以為投完票就OK了，誰(shuí)知她還要統(tǒng)計(jì)再次讓候選人和團(tuán)員投票……就這樣我以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件小事她用了三天才完成圓滿。

在第二批團(tuán)員的團(tuán)歌里我看見(jiàn)她欣慰的笑容。

也許團(tuán)歌的聲音太大了，讓時(shí)間后退得緩慢。

我看見(jiàn)了她在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)畫(huà)班牌投稿，在換黑板報(bào)時(shí)找資料，在團(tuán)委辦公室為團(tuán)員蓋團(tuán)章……雖然她沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，都是身邊點(diǎn)滴小事，但是每件都是為班級(jí)無(wú)悔付出，每件都是為班級(jí)榮譽(yù)著想。

她是我的榜樣，我的船，我的燈，我的指南針。