標(biāo)兵感言怎么寫

<人生有無數(shù)次嘗試.嘗試舉手發(fā)言,嘗試著參加競賽,嘗試著自己做菜,正是在嘗試的過程中,我們逐漸明白與這個世界的規(guī)則所在.然而我要寫的嘗試,在別人的眼中也許是平淡無味,而對我來說卻是一次蛻變.　　幼時母親嚴(yán)厲,要求不斷.我從小就是循規(guī)蹈矩的乖寶寶,一路成長,雖斬獲很多成績,很多榮譽(yù),內(nèi)心深處卻始終恪守冷暖自知的守則.然而支撐至今,不是沒有過掙脫的念頭,它們只是被我偷偷藏在左心房的某一處角落,蠢蠢欲動.我本以為自己能守住那些無數(shù)次在耳邊呼嘯而過的念頭,不讓它們生根發(fā)芽,然而我卻真的做了這般嘗試.　　彼時正是叛逆期.心里的瘋狂和不甘像毒素般一點點累積,偕同那些四面八方接踵而來的壓力一起扼住了理智的咽喉.似乎是剛和母親吵完,平生第一次拎起書包奪門而出.我知道我必定讓她傷了心.只是我被自由的快樂蒙了雙眼,不管不顧不聽不想,人生難得按自己的意愿做什么.　　一路走走停停,背包沉重碩大,肩膀酸疼,只是內(nèi)心清明皎潔,好像剛剛誕生于這世間.路人的眼光異樣.我只是不停地啟動雙腳出發(fā),聽從自己內(nèi)心的意愿.在路上的時候,從來不用思忖過去未來.　　所以我如此迷戀行路的感覺.　　風(fēng)塵仆仆,精神奕奕,像個莽撞的旅人.　　一路行至天黑,終于不舍地回家.我不知這能不能稱得上離家出走,它頂多算是對日復(fù)一日生活的小小背叛,是個戛然而止的斷章.至今想來我悲憫自己,如此幼稚,換取的卻是不到半日連快樂都無法徹底的出逃.回家已經(jīng)很晚.燈還亮著,桌上的碗筷紋絲未動.母親坐在沙發(fā)上,看著我,眉間有一閃而過的欣喜,很快恢復(fù)成一潭死水般的平靜,沒有大發(fā)雷霆.我釋然般轉(zhuǎn)過身,卻聽見身后傳來微弱的抽噎聲……母親如釋重負(fù)一般癱坐地上,崩潰地捂住臉,眼淚像泉水一樣順著手指的縫隙往外涌,衣襟濡濕了一片.我從未見過母親如此失控,這太叫人心疼.她努力不發(fā)出聲音,整個人像經(jīng)歷過一場浩劫般無力,只是擺擺手叫我去吃飯.我不忍離開,張了張嘴,卻不知要說什么最終無言.我太不懂事了.　　這是注定失敗的嘗試.可是我卻真真切切地體會到成長的滋味.它教我懂得照顧他人感受,懂得學(xué)會接受,最重要的是,懂得把不甘心的夢藏起來,并堅信有一天它們會大放異彩,懂得忍耐..漫漫人生路,我們將面對無數(shù)的嘗試,無數(shù)的抉擇,然而有些人在面對這些嘗試時退縮了,他們害怕失敗,而我從不,因為我知道不去嘗試就一定不會成功,而我嘗試了,我卻不一定失敗.不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見到彩虹?一歲?膽怯

軍訓(xùn)優(yōu)秀標(biāo)兵獲獎感言600字

靠別人的力量是不可能的 要你自己去完成這才是真正的軍人

“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的獲獎感言怎么寫

質(zhì)量之星 個人事跡材 第一部分：簡單地自我介紹，、部門、進(jìn)廠時間、位工作時間 第二部分：取得的成績，包括被評為質(zhì)量之星，還有平常無質(zhì)量事故，無漏檢錯檢，無操作錯誤，不良品是怎么堵住不流至下工序的，產(chǎn)品合格率達(dá)到多少等。

第三部門：案例，就是舉例一個事實，在操作工序時，有什么情況因為你對質(zhì)量管理要求嚴(yán)格，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的不良現(xiàn)象，沒有讓不合格產(chǎn)品流出去，及時進(jìn)行修改或向領(lǐng)導(dǎo)匯報等。

第四部門：以后怎么再繼再勵，繼續(xù)努力等。

亞運標(biāo)兵感言

軍訓(xùn)的第三天，我們迎來了期待已久的亞運標(biāo)兵的培訓(xùn)活動。

雖說禮儀標(biāo)兵的培訓(xùn)并沒有如軍訓(xùn)般艱辛，但是也絲毫不能掉以輕心。

眾所周知，作為一名亞運志愿者，有著無上的榮光，我們就是一名幸運兒，趕上亞運志愿者的末班車，能看到亞運江上那如癡如醉的美人畫卷。

作為一名禮儀標(biāo)兵，我們肩負(fù)著極大的責(zé)任，雖說代表廣大，代表中國，代表亞洲聽起來似乎很遙遠(yuǎn)，但這確實真真切切地發(fā)生在我們身上。

我們的形象就是代表著學(xué)校，甚至國家，我們應(yīng)該嚴(yán)格地要求自己。

第一天的亞運禮儀標(biāo)兵的訓(xùn)練是以前所沒有接觸過的，我們要跳活力四射的舞蹈，要整個人散發(fā)出自信的氣息。

雖說在體能上培訓(xùn)并沒有軍訓(xùn)般艱辛，但是我們同樣嚴(yán)格要求自己，每個動作要做到位，要柔美，要展現(xiàn)旅游學(xué)院女生的風(fēng)采。

一天三次的訓(xùn)練充實了我們的生活，我們能接觸到優(yōu)秀的導(dǎo)演，接受高質(zhì)量的培訓(xùn)，那也是一種莫大的提升。

我希望以后的每一天都能充實做好，變成一個優(yōu)秀的亞運志愿者禮儀標(biāo)兵，爭取為學(xué)院、學(xué)校，甚至全國、全亞洲爭光

我是今年的品質(zhì)標(biāo)兵

要寫獲獎感言

怎么寫

敬愛的老師，親愛的同學(xué)： 大家好

我是xxx，非常高興能站在這里參加“文明小標(biāo)兵”的評選，同時也非常感謝大家給了我一個鍛煉自己的機(jī)會，在此先謝謝大家

四年來，在老師的辛勤培育和諄諄教導(dǎo)下；在同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，我長大了，我成了一名優(yōu)秀的少先隊員，出色的完成了老師布置的各項任務(wù)。

我是一個文明的小學(xué)生，因為我是一個愛學(xué)習(xí)的人，對知識充滿渴望；我是一個講禮貌的人，禮貌用語時常掛在嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語；我是一個有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，我會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃；我是一個愛護(hù)公共財物的人，不會踐踏草坪，不會亂圖亂畫，更不會浪費水電；我還是一個遵守紀(jì)的人，我會把自己的物品擺放整齊，不會大聲喧嘩影響別人；我也是一個有愛心`有責(zé)任感的人，我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心身邊的人和事；我懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)… “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我會和大家一起，用“文明”去裝點我們的校園，那就讓我們攜起手來，一起努力吧

我的演講完畢，請大家多多支持我，謝謝大家

尊敬的各位評委，各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好

今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行，爭做社會小標(biāo)兵》。

在生活中, 你們也許會看到一些身強(qiáng)力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發(fā)出“他媽的”之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長而去的情況。

每當(dāng)你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱

但是，當(dāng)前社會上仍然有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護(hù)說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。

難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎

我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了

如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在

禮貌又何在呢

” 在一個國家中個人是主體。

對于個人來說什么最重要呢

我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。

但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。

為什么呢

人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。

”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。

”不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

以上的兩個事例表明，文明其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。

例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。

我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。

相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢

所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字。

無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。

代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過人類文明的接力棒。

南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。

”作為一個高中生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學(xué)的一種尊重。

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明高中生。

那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。

試想假如全國每一個校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強(qiáng)，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌

可以毫不夸張地說，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。

我們共同生活在社會的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個高中生成長過程中必修的一課。

因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

為了做一個講文明禮貌的社會小標(biāo)兵，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢

比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。

但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢

首先要重視自身的道德修養(yǎng)。

一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。

而禮貌與道德是互為表里的。

禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。

其次，采取一些有效，來培養(yǎng)習(xí)慣。

比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準(zhǔn)踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。

光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強(qiáng)制手段也是十分必要的。

同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。

千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

這里有兩篇不知道可不可以啊~~