11號房間之謎讀后感600字左右，或者梗概也行

11號房間之謎讀后感600字作左右，我們可以根據(jù)我們的深刻體會，把自己的感受寫出來就可以了

海底兩萬里每章感悟

一逝的巨礁：1866年起，出現(xiàn)了一怪事。

海洋中發(fā)現(xiàn)一個龐然，就像飛逝的巨礁，多艘航名其妙的被撞裂了。

公眾堅決要求把著頭怪物從海洋里清除掉。

二、贊成與反對：對怪物主要有兩派看法，一派認為是一種力大無窮的怪物，另一派則認為是一艘動力強大的“海下船”。

我（法國巴黎自然史博物館教授阿羅納克斯）認為，怪物是一種力量大得驚人的“獨角鯨”。

美國海軍部組織了一艘名為亞伯拉罕.林肯號的快速驅逐艦，準備去清除“怪物”。

我應邀隨行。

三、隨先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的說：“隨先生尊便。

”跟我一同上了以法拉格特為艦長的驅逐艦。

驅逐艦從布魯克林碼頭揚帆起錨，向大西洋全速前進。

四、內德.蘭德：艦長和全體海員同仇敵愾，決心一定要捕獲獨角鯨。

只有加拿大人捕鯨手內德.蘭德對獨角鯨的存在表示懷疑。

五、向冒險迎去：艦只在太平洋上游弋。

大家的眼睛睜得大大的，努力地觀察海面。

三個月過去了，海員們開始泄氣了，開始懷疑自己這次搜尋行動的意義。

半年后，海員們要求返航。

艦長許諾最后搜尋三天，三天后如果還無結果就將回去。

到了規(guī)定期限的最后時刻，一向無動于衷的內德.蘭德突然喊叫起來，他發(fā)現(xiàn)了怪物。

六、全速前進：林肯號企圖捕獲獨角鯨，而獨角鯨卻若無其事地同林肯號捉迷藏。

經(jīng)過一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上，雙方形成對峙。

當林肯號向獨角鯨發(fā)起進攻時，獨角鯨卻突然熄滅電光，向林肯號噴射大水。

林肯號遭遇了滅頂之災。

七、不知其種屬的鯨魚：我被拋入海里，與孔塞伊在海中相依為命。

正當筋疲力盡就要沉入海底時，被躲在獨角鯨背上的內德.蘭德拉出水面。

內德說，這怪物不是鯨，是鋼制的。

我這才斷定它是一艘潛水艇。

我們在艇頂茍延殘喘。

天亮時，艇蓋掀開，八個壯漢出來，把我們拖進艇里去。

八、動中之動：我們三人被關進一間黑屋子。

半小時后，突然眼前一亮，進來兩個人。

我們用法語、英語、德語和拉丁文進行自我介紹，對方均無反應。

他們走了，侍者送來食物，我們飽餐后就進入了夢鄉(xiāng)。

九、內德.蘭德的怒火：潛水艇浮出海面更換新鮮的空氣。

三人仍被關在鐵屋子里，內德怒氣沖天，他想逃跑，又想奪取這條艇。

一個侍者進來時被他出其不意地打倒在地掐得半死。

這時候，一個說法語的人出現(xiàn)了。

十、海洋人：講法語的就是這艘鸚鵡螺號潛水艇上的尼摩（意為“不存在的人”）艇長。

他說第一次見面保持沉默是為了了解我們，其實那四種語言他都聽的懂。

他要我們聽從他的命令，否則將置我們于死地。

尼摩艇長說，他們的衣食用都取自海洋，他熱愛海洋，海洋中沒有爭斗、廝殺和獨裁。

十一、 鸚鵡螺號：尼摩艇長帶我們參觀“鸚鵡螺號”上有一萬兩千冊藏書的圖書室，給我抽用海帶制成的雪茄，觀賞他收集的標本，又看了他為我準備的雅致的房間以及他自己住的簡陋的房間。

十二、 一切都用電：尼摩艇長給我們介紹房間里各種儀表的用途，如何開采海底礦藏，如何發(fā)電，如何提供空氣，又介紹一只小艇的用途，還帶我參觀了廚房。

十三、 幾組數(shù)字：尼摩艇長向我介紹潛水艇的概況、構造、動力、發(fā)光、建造過程等。

十四、 黑潮：海底探險旅行正式開始。

潛艇在海面以下五十米深處穿越黑水流。

我和兩位同伴盡情觀賞形態(tài)美麗、活潑可愛的魚兒。

十五、 一封邀請信：尼摩艇長給我一封邀請信，請我到海底森林打獵。

十六、 漫步海底平原：我和孔塞伊穿上防水衣服隨尼摩艇長漫步海底平原，欣賞海洋奇物。

十七、 海底森林：我們來到海底森林。

仔細觀察海底生物。

還在海底睡了幾個鐘頭。

來到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獺，躲過了角鯊的侵襲。

十八、 太平洋下四千米：潛艇在太平洋下穿行，令人大開眼界。

一天，看到一條沉船，凄慘的海難情景令人驚悚。

十九、 瓦尼可羅群島：尼摩艇長從瓦尼可羅群島海底遺物中揭開在十八世紀末兩艘法國探險船只失蹤的真相。

二十、 托雷斯海峽：潛艇經(jīng)由地球上最危險的海峽——托雷斯海峽前往印度洋，中途觸礁擱淺。

經(jīng)艇長同意，我和兩位同伴坐小艇上格波羅阿爾島去。

二十一、 陸上幾日：我和兩位伙伴一起上小島采摘野果、狩獵，捉到一只被豆蔻汁給迷醉的極樂鳥。

二十二、 尼摩艇長的閃電：土著的巴布亞人發(fā)現(xiàn)了我們，他們追趕到沙灘，后來還劃來獨木舟圍住鸚鵡螺號，企圖向我們發(fā)起進攻。

尼摩艇長將電通到艇外殼，土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。

鸚鵡螺號被漲起來的海潮托起，離開了珊瑚石床，時間正如艇長所預料的分毫不差。

二十三、 強制性睡眠：潛艇在印度洋行駛。

尼摩艇長對不同深度的海水溫度進行測量，發(fā)現(xiàn)水下一千米以下的海水是恒溫的。

我們目睹了有趣的一幕：海面上磷光閃爍，把大海照得如同白晝，原來是一些小水母球發(fā)光造成的。

有一天，尼摩艇長突然下令將我們關起來，并強制我們睡眠。

二十四、 珊瑚王國：第二天，艇長帶我們來到五彩繽紛的珊瑚王國，把一位因傷而死的艇員安葬在珊瑚墓園里。

二十五、 印度洋：鸚鵡螺號在印度洋穿行，我們看到了基靈島，看到了“船蛸”，在孟加拉灣漂浮著無數(shù)的尸體，還看到了一望無垠的“牛奶海”。

二十六、 尼摩艇長的新建議：艇長給我們介紹原始的采珠法，采珠人悲慘的生活，建議我們參觀錫蘭島的采珠場。

二十七、 一顆價值千萬的珍珠：艇長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。

一個采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進攻，艇長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。

正當艇長危在旦夕時，內德.蘭德一叉刺中鯊魚要害。

艇長把采珠人救到小船上，并贈送一袋小珍珠。

二十八、 紅海：鸚鵡螺號在紅海上劈波斬浪。

尼摩艇長跟我介紹紅海得名的原因和他發(fā)現(xiàn)從紅海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的經(jīng)過。

二十九、 阿拉伯隧道：內德.蘭德在紅海上用捕鯨叉勇敢地擊殺龐大的儒艮。

尼摩艇長親自指揮，潛水艇順利穿過蘇伊士地峽。

三十、 希臘群島：尼摩艇長把大量的黃金贈送給一個潛水員。

鸚鵡螺號來到桑多林島附近，我目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀奇景。

三十一、 地中海上的四十八小時：鸚鵡螺號在地中海底穿行，我看到許多的遇難船只的殘骸靜臥在那里，慘不忍睹。

三十二、 維哥灣：潛艇正沿著葡萄牙海岸行駛，內德.蘭德做好了潛逃的準備，敦促我逃跑，我心里很矛盾，很不安。

潛艇在維哥灣停了下來，艇長給我講述一七0二年西班牙船只被英國海軍戰(zhàn)敗沉沒的歷史，他命令艇員潛水搬取當年沉船上數(shù)不盡的金銀珍寶。

三十三、 失蹤的大陸：潛艇背向歐洲駛去，離大陸越來越遠，我們失去了一次逃跑的機會。

尼摩艇長帶我在夜間到三百米深的大西洋底去參觀柏拉圖筆下的大西洋城——亞特蘭蒂斯。

三十四、 海底煤礦：潛艇來到一個已經(jīng)熄滅了的火山中心取燃料，我和同伴出去游覽了一通。

三十五、 馬尾藻海：潛艇來到馬尾藻海。

下潛到海底一萬六千米的深度竟安然無恙。

三十六、 抹香鯨和長須鯨：鸚鵡螺號駛向南大西洋海域，海面上出現(xiàn)了一群長須鯨，捕鯨手內德.蘭德向艇長請求讓他去捕殺，卻被艇長勸住了。

艇長說，人類不應該濫殺這種善良無害的動物。

不一會兒，來了一大群長須鯨的天敵——抹香鯨，鸚鵡螺號為了保護長須鯨狠狠地沖殺抹香鯨。

三十七、 大冰蓋：鸚鵡螺號開往終年積雪結冰的南極圈，沖撞大冰蓋，浮出水面。

三十八、 南極：我和尼摩艇長登上南極大陸，觀察到南極特有的美麗景觀。

三十九、 大事故還是小插曲：潛艇在駛離南極時，被一大塊倒下來的冰塊砸到了，潛艇一時找不到出路，陷入困境。

四十、 缺氧：潛艇四周都圍著厚厚的冰墻。

艇長鎮(zhèn)定自若地指揮大家輪班開鑿冰墻，噴射開水阻止新的結冰。

艇內極度缺氧，但秩序井然。

經(jīng)過共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。

四十一、 從合恩角到亞馬遜河：潛艇從大西洋往北，沿著南美洲的曲折海岸行駛，在亞馬遜河口，我們用印頸魚作餌來釣海龜。

四十二、 章魚：潛艇來到留卡斯群島附近，突然圍上一群大章魚。

章魚纏住螺旋槳，潛艇動彈不得。

在艇頂平臺上，人和章魚展開了激烈的搏斗。

在生死關頭，尼摩艇長挺身而出救下了處于死亡邊沿的內德.蘭德。

四十三、 墨西哥灣暖流：尼摩艇長為在人魚大戰(zhàn)中犧牲的艇員而哀傷。

鸚鵡螺號繼續(xù)向北，航行在墨西哥灣暖流上。

艇長將自己的研究總結用幾種不同的語言寫成，簽上名字，裝進一只容器中扔進大海，希望能為人類所得。

我向他提出離開潛艇的要求遭到拒絕。

暴風雨來臨，艇長站在艇頂迎接風浪，巋然不動。

四十四、 北緯47度24分，西經(jīng)17度28分：尼摩艇長潛入海底憑吊英勇不屈的復仇者號。

四十五、 大屠殺：一艘戰(zhàn)艦向潛艇發(fā)起攻擊，經(jīng)過幾番周旋，潛艇將戰(zhàn)艦撞沉，艇長獲得了一份復仇的快感。

四十六、 尼摩艇長最后的話：我逃離潛艇前聽到他正在靜靜地懺悔；我們三人利用附在潛艇上的小艇逃跑，可恰在此時，潛艇被卷入了大旋流中，我們的小艇也難逃厄運。

四十七、 尾聲：我和兩個同伴被羅佛丹群島的漁民救起。

尼摩艇長及其鸚鵡螺號一起下落不明。

《童年》十一到二十頁，二十一到三十頁，三十一頁到四十頁的賞析感悟，每個50字左右，謝謝

【第1句】：‘外祖父家里,彌漫著人與人之間的強烈的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒,連小孩也熱衷于參加一份. 賞析；此句寫出了外祖父家這種殘暴的行徑給孩子們幼小的心靈帶來了嚴重的傷害,使孩子們也像大人們一樣惡毒或郁郁寡歡.

【第2句】：‘有天晚上,在已經(jīng)喝過茶,還沒有吃晚飯之前,舅舅們和格里戈利師傅正在把染好了的成幅料子縫成一匹一匹的,然后在上面綴個厚紙簽兒.米哈伊爾舅舅想跟那個快瞎的格里戈利開個玩笑,叫九歲的侄兒在蠟燭上燒師傅的頂針.薩沙用燭花鑷子夾著頂針燒起來,把它燒得滾燙的,偷偷地放到格里戈利的手底下后,就躲到爐子后面去了 賞析；此段通過描寫薩沙的動作,寫出了恃強凌弱是這個小市民家庭的癖好

【第3句】：‘用一天傍晚,他來了,打扮得像過節(jié)似的,穿著金黃的綢襯衫、絨布褲子、像手風琴般軋軋作響的皮靴.他的頭發(fā)發(fā)亮,濃眉下一對愉快的斗雞眼,還有年輕的小胡子底下雪白的牙齒,都閃閃發(fā)光,他那綢襯衫,和諧地映著長明燈的紅光,像是在燃燒.’ 賞析；此段通過描寫‘小茨岡’的外貌,寫出了‘小茨岡’為了來看望我,特意穿得很隆重

【第4句】：‘‘小茨岡’像一團火在燃燒,他張開雙手,像一只鷂鷹展翅翱翔,腳步快得令人難以想象；他尖叫了一聲,往地上一蹲,像一只金色的雨燕上下竄動,綢襯衫顫抖著,晃動著,仿佛在燃燒,在融化,發(fā)出耀眼的光輝,把周圍都照亮了.’ 賞析；此段通過描寫‘小茨岡’的動作,寫出了‘小茨岡’的舞蹈優(yōu)美 5 母親下葬后幾天,外祖父對我說: 喂,列克謝,你不是獎章,不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧... 于是,我去了人間. 賞析：祖父淡淡的話語,預示著高爾基童年的結束,他要開始另一種生活了,去人間,開始新的生活. 6 伏爾加河藍色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下. 賞析：運用對比的修辭手法,并運用多種色彩,描繪了秋季伏爾加河上輪渡的景色,淡淡的,卻也寧和. 7 那曲子激昂中含著憂傷,仿佛是從高山奔流而下的河水,激蕩在房間中. 賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把曲子比作河水,生動形象地表現(xiàn)了曲子的感染力. 8 歌唱中,外祖母時而前進,時而后退,時而飛旋,青春瞬間回到了她的身上,令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗.每個人都被她吸引住了. 賞析：運用比喻的修辭手法,把外祖母比作鮮花,又運用動作描寫、烘托、夸張等手法,表現(xiàn)了外祖母跳舞時的美好,表達作者對外祖母的愛. 9 “醒一醒吧,人都有一死,這算得了什么,小鳥不是也要死嗎?” 賞析：醒一醒吧,簡潔的話語,讓人感到悲痛又無奈,孩子都要學著長大.即使是安慰,也要讓他認清現(xiàn)實. 10 燈影不再搖曳,月光清楚地印在地板上,顯得那么凄涼而又安詳. 賞析：這句話選取燈影、月光等有特征的景物,運用環(huán)境烘托出一片凄涼安詳?shù)臍夥? 11 外面在雪亮得刺眼.我的小鳥在籠子里嬉戲,黃雀、灰雀、金翅雀在唱歌. 賞析：寫雪“刺眼”,表現(xiàn)內心的失意,寓情于景.小鳥們的歡快更反襯著家里的不快樂. 12 秋雨綿綿,秋風嗚嗚,樹枝搖曳,外面又冷又濕,里面卻是溫暖如春,大家緊挨著坐著,氣氛和諧.大家都被他感染,跟著他顫動起來. 賞析：外面是冰冷的,但里頭是溫暖的,對比的手法反襯出里面的溫暖,表達此刻的美好心情. 13 從那時起我懷著不安的心情觀察人們,仿佛我心上的外皮給人撕掉了,于是,這顆心就變得對于一切屈辱和痛苦,不論是自己的,或別人的,都難以忍受的敏感. 賞析：這句話運用比喻的修辭手法,表現(xiàn)自己敏感的內心世界,動人心弦. 14 各人不過有各人的名字,而權利人人都一樣. 賞析：簡潔的一句話,鏗鏘而有力,明確地表達了作者對自由和公正的崇尚. 15 官像頑皮的孩子,走上來就把一切法律破壞了. 賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把官比作頑皮的孩子,有點冷幽默,表達了作者對破壞法律者的諷刺. 12茨岡娃和大家一樣聚精會神地聽唱歌,把手指插進濃密的黑發(fā)里,眼睛望著屋角,鼻子發(fā)出粗重的喘氣聲. 賞析：這句話運用細致的動作和神態(tài)描寫,從手指、黑發(fā)、眼睛到鼻子,形象生動地表現(xiàn)了小茨岡的聚精會神,也表現(xiàn)了小茨岡豐富的內心世界和強烈的表演欲望 16 她今天樣子很兇,但當我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時候,她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說： “看來這是上帝給我的懲罰,年輕的時候,我夸耀過這一把馬鬃,到老了,我可詛咒它了.你睡吧!還早著呢!太陽睡了一夜剛起來……” “我不想睡!” “不想睡就不睡好了,”她馬上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直的像一根弦.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小聲說!” 外祖母說話好似在用心地唱歌,字字句句都想鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤,一下子就牢牢地打進我的記憶里.她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出堅固雪白的牙齒.雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個面孔仍然顯得年輕,明朗.但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖而給弄壞了.她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草.她的衣服全是黑色的,但通過她的眼睛,從他內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒.她的腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這可愛的動物.賞析：外祖母總是用這樣溫暖柔和的對我說話. 把自己的頭發(fā)長說成是上帝給自己的懲罰,自嘲中滿含著幽默, “我不想睡!”感嘆號昭示著我態(tài)度的堅決,顯現(xiàn)出我在外祖母面前的無拘無束.外祖母沒有批評我.反而尊重我一個兒童的意愿,她這樣平常的話,卻和窗外的陽光溫暖我幼小的心靈. “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小聲點說!”外祖母問話中隱含著輕輕的責備,但更多的是關愛.先前我說話時,外祖母并沒有讓我小聲,任憑我喊出那樣的話她絲毫沒有生氣,但現(xiàn)在卻讓我小聲點.因為外祖母不想這件事讓媽媽知道,不想我受到責罵.于是我便沉浸在外祖母溫柔的話語中,她微笑時,“閃出一種難以形容的愉快光芒”,“快活地露出雪白的牙齒”有皺紋的面孔“年輕、明朗”；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出發(fā)自內心的“永不熄滅、快樂的、溫暖的光芒.”；這便是透過高爾基文字的河流,我們所能感知到的溫馨的畫面. 如果你是一個熱愛生活的人,如果你愿意靜靜地用心來閱讀,那么那些文字的河流便會幻化成鮮明的形象,流到你的心底.

【第17句】： 姥姥緊緊拉著我的手,她也在哭,渾身發(fā)抖,弄得我的手也抖起來.　　她要把我推到父親身邊去,我不愿意去,我心里害怕!　　我從沒見過這種陣勢,有一種莫名奇妙的恐懼.　　我不明白姥姥反復給我說的是什么意思：　　“快,跟爸爸告別吧,孩子,他還不到年紀,可是他死了,你再也別想見到他了,親愛的……” 賞析： 懵懂年幼的阿廖沙還不知道父親的死意味著什么,更不知道父親的死將給他帶了什么樣的影響,就在阿廖沙還沒有任何準備的時候,悲慘的命運已經(jīng)悄然向他走來.　　

【第18句】： 母親人高馬大,骨頭堅硬,手勁兒特別大,她總是打扮得利利索索的.　　可是如今不行了,衣服歪斜凌亂,烏七八糟地；以前的頭發(fā)梳得光光的,貼在頭上,像個亮亮的大帽子,現(xiàn)在都套拉在赤裸的肩上,她跪在那兒,有些頭發(fā)都碰到了爸爸的臉.　　我在屋子里站了好半天了,可她看也不看我一眼,只是一個勁兒地為父親梳著頭,淚水嘩嘩地流.賞析： 從母親的不修邊幅可以看出：父親的死對她來說是天塌下來了；從母親只顧為父親　　梳頭體現(xiàn)出：母親對父親的深愛之情.　　

【第19句】： 伏爾加河靜靜的流淌,秋高氣爽,天空澄澈,兩岸的秋色很濃,一片收獲前的景象.　　桔紅色的輪船逆流而上,輪槳緩緩地拍打著藍色的水面,隆隆作響.　　輪船后面拖著一只駁船.駁船是灰色,像只土鱉.　　賞析： 景走船移,兩岸的景致每時每刻都發(fā)生著變化,城市、鄉(xiāng)村、山川、大地,還有水面上漂著的那些金色的樹葉.　　

【第20句】： “唉,你們這些人啊……!”他常常這樣忽如其來地嘆氣,也不知在感嘆什么.“人啊……”的尾音總是被他拉得長長的.　　茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,像一團火焰般地跳動起來：兩手高高揚起,腳步快得讓人難以分辨,襯衫抖動著,像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝.他放縱地舞著,仿佛打開門讓他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟著他顫動起來.　　賞析： 歌唱中,外祖母時而前進,時而后退,時而飛旋,青春瞬間回到了她的身上,令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗.每個人都被她吸引住 了 :21 兩個舅舅忽地一聲站起來,把身子伸過桌子,沖著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著.外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴似的響： “叫你們全給我要飯去!” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了,說： “全都分給他們吧,你也好落得耳根子清靜,分吧!” “住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喊著,兩眼直發(fā)光.真怪,別看他個子小,叫起來卻震天動地.賞析:它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活.而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里,受盡折磨與欺辱,無論是在精神上或是肉體上,都承受著巨大的痛苦. 22: 于是我唱了五年的驪歌,現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別： “長亭外,古道邊,芳草碧連天.……問君此去幾時來,來時莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生難得是歡聚,惟有別離多……”我哭了,我們畢業(yè)生都哭了.我們是多么喜歡長高了變成大人,我們又是多么怕呢!當我們回到小學來的時候,無論長得多高,多么大,老師!你們要永遠拿我們當個孩子呀!賞析： 這一段描寫到了林海音對老師的師生情,又寫了作者對未來既憧憬又害怕的矛盾心理.從“我哭了,我們畢業(yè)生都哭了”這里,感受到了作者和同學們對學校的留戀和對老師的牽掛.又從“你們要永遠拿我們當個孩子呀”這句話,體會出了作者內心對老師的太多的愛意和太多的感激,希望老師一直教育她,更希望自己永遠是老師的學生.這段話沒有華麗的詞語和長篇大論,卻讓我們感受到了樸素的語言描寫出的最深情的、最感人的告別.

【第23句】： 外祖母沒來之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了；她引導我看見了光明,她使我把周圍的一切都聯(lián)結了起來,編織成了一個色彩絢爛的大花環(huán).沒過多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對我非常了解,我也對她非常尊重,她對世界、對生活都充滿了無私的愛.這種愛使我感到充實,使我對生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠堅強.賞析： 小阿遼沙以前的生活沒有趣味,外祖母簡直是他生命中的一束陽光,照亮他的生活.在那個黑暗冰冷的社會中,給了阿遼沙無限的關愛與溫情,并對他進行了有益的教導. 24 、天朗氣清,凄風和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長長的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽悠悠地不知不覺的轉動著,天地山川一切萬物無時無刻的不在運行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運運的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來蕩去. 賞析： 作者在描寫船上所看到的情景時,運用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫卷. 25 :兩個娘舅驀地一聲站起來,把身子伸過桌子,沖著外祖父大呼大吼,像狗似的委屈地齜著牙,顫抖著.外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,啼聲像公雞打鳴似的響： “叫你們全給我要飯去!” 外祖母苦楚得面貌都變樣兒了,說： “全都分給他們吧,你也好落得耳根子喧囂,分吧!” “住嘴,都是你慣的!”外祖父叫喚著,兩眼直發(fā)光.真怪,別看他個子小,叫起來卻震天動地. 賞析:它揭破了俄國沙皇時期的暗中、殘酷和非人生存.而高爾基從小就生存在如許的情況里,受盡折磨與欺辱,無論是在肉體上或是肉體上,都接受著宏大的苦楚.

寫假日里的見聞感受作文600字

湯姆索亞歷險記　　一．貪玩好斗的湯姆　　湯姆很頑劣，像一匹野驢，經(jīng)常逃學，總是挨他姨媽的揍，這天在路上，他遇見了剛搬到這地一個男孩子，湯姆見他作為一個孩子，卻穿的如此整潔而極是氣憤，兩人胡說一氣，然后滾在塵土中打了起來，湯姆打贏了。

　　二．了不起的粉刷匠　　這個勝利者的衣服因為打架而破爛污穢，姨媽罰他去把墻刷白，湯姆把刷墻說成是可以放縱恣意的藝術，過路的孩子都眼紅了，情愿把心愛的東西交給他，以換取一次刷墻的機會，湯姆就坐在一旁，一邊吃蘋果，一邊讓陽光曬著。

　　三．獲勝的英雄被愛情俘虜了　　湯姆在一個花園中見到了可愛的蓓姬，于是開始戀愛，他在柵欄外做出各樣的驚險動作，以讓小女孩注意他，他從她那得到了一朵紫羅蘭。

他回到家，姨媽錯怪他狠揍了他一頓，他不想活了，去到蓓姬的窗下躺著準備死掉，一個女仆不知到外面還有一個殉情者，她潑了一盆冷水下去，湯姆成了一個落水狗，在夜色中飛一般跑回家了　　四．主日學校大出風頭，大鉗甲蟲戲小狗　　湯姆背誦了兩千首詩篇，受到校長和法官的稱贊。

　　五．湯姆識貝基，耳痛心歡喜　　湯姆在下面玩耍他的一只黑甲蟲，一只大狗進了講堂，它和甲蟲打了起來，后來一屁股坐在地上，甲蟲蟄了它一下，大狗慘叫一聲，在過道里亂跑，又跳到主人懷里尋求幫助，主人一把抓住它，扔到了窗外，教堂內一陣哄笑，可憐的牧師不知道發(fā)生了什么事。

　　六．湯姆識貝基，耳痛心歡喜　　周一，湯姆的牙齒又痛了，姨媽用火炭和一根線把這只牙拔了下來，湯姆再也不能以之為借口逃學了。

在路上，湯姆遇到了另一個野孩子哈克貝利費恩，用那顆掉了的牙齒換來哈克養(yǎng)的一只虱子玩，湯姆因為這次耽擱遲到了，剛想蒙騙老師過關，猛然看到蓓姬就在旁邊，他大吼一聲說，因為我在路上和哈克貝利講話而耽誤了，老師脫了湯姆的上衣用戒尺猛打。

湯姆和蓓姬同桌，先給了她一個桃子，然后這位藝術大師又在石板上作畫，蓓姬既喜歡桃子也很喜歡畫，湯姆又在石板上寫了一行字，蓓姬想看，湯姆老是不許，直到她說不給任何人說起時才抬起手，上面寫著

【我愛你】，啊，你這壞蛋，蓓姬說，心里樂呵呵的。

。

　　七．扁虱之爭，蓓姬傷心　　上課時，湯姆和好朋友哈潑在一塊耍弄那只虱子，他們投入的大玩，不久爭吵又扭打起來，老師就來收拾他們了。

中午，湯姆讓蓓姬和他訂婚，還吻了她的嘴唇，但湯姆說漏了嘴，讓蓓姬知道了他還曾與別的女孩子訂過婚，這真不可饒恕，蓓姬大哭起來，湯姆哄不好她，就傷心的走了，蓓姬后悔起來。

　　當蓓姬知道湯姆以前曾經(jīng)與艾米.勞倫斯丁過婚后，非常傷心并不理湯姆了，湯姆很郁悶。

　　八．密林深處的羅賓漢　　湯姆決定去當海盜，湯姆到了很遠的一塊森林里，老是想著去做強盜，然后他和哈潑一起打著玩，他是羅賓漢。

喬.哈波也加入了。

　　九．墳地慘案，波特受過　　晚上10點多，湯姆，哈克貝利去一塊墳地想聽一聽死人的說話聲，卻目睹了一個兇殺案，印第安喬殺了一個醫(yī)生，把刀放在同伙波特手里，波特醉酒醒來，以為是自己殺了醫(yī)生。

　　十． 血書誓言與深夜狗叫　　湯姆和哈克發(fā)誓要保守秘密，并且寫了血書，湯姆很痛苦。

　　十一.良心的折磨　　殺人事件傳遍了整個村子，被陷害的莫夫.波特被抓了起來，湯姆很過意不去。

　　十二. 靈丹妙藥與貓　　蓓姬很難過，好幾天都不來上課，湯姆想和她和好，又礙于面子不開口，于是憂愁苦惱，姨媽以為他生病了，拿他做試驗體用各種土方治療，給他喝藥，湯姆把一只貓的嘴撬開，都讓它喝了，貓神經(jīng)亢奮，在屋里狂奔。

湯姆又去學校，可是蓓姬不睬他 。

波麗姨媽為了治湯姆的心病，嘗試了各種辦法，最后決定使用止痛水，可湯姆卻給貓吃了。

　　十三.說還是不說　　湯姆傷心絕望，覺得世界拋棄了他，哈潑挨了媽媽的揍也如此想，兩人于是離家出走，去當海盜，哈克貝利也隨之去了。

　　十四.快樂的海盜營地　　海盜們在一個小島上，在自然之中，有吃又有玩，生活樂無邊。

這天他們看見一大群人在船上喊叫，原來鎮(zhèn)上的人以為這幾個孩子是淹死了，正在打撈尸體。

哈潑和哈克都想回家去，湯姆不許，但他比誰都想回，晚上就偷偷溜回家了　　十五.湯姆偷偷溜回家　　湯姆回到家，躲在床下偷聽到姨媽和哈潑的母親的談話，聽著她們如怨如泣的哭訴，懺悔曾經(jīng)如此惡劣的對待孩子，湯姆有點后悔所做的事了，但他還是回到了海島營地。

　　十六.風雨交加的夜晚　　在一個暴風雨的夜晚，湯姆，哈克和喬.哈波三個人的所有物品全被沖走了，第二天早晨，他們以游戲化解了郁悶。

他們仍然在島上玩，湯姆和哈潑在哈克貝利的指導下學習怎么吸煙，兩人嗆的夠嗆，湯姆定下回家的計策。

　　十七.三個海盜出席自己的葬禮　　人們在教堂為淹死的三個孩子送葬，但湯姆，哈潑，哈克卻走進了教堂，人們先是驚呆然后狂喜，湯姆回到家后，挨了無數(shù)的耳光和親吻。

　　十八.湯姆得罪蓓姬　　湯姆成了大人物，小孩子成群的跟在他后面去上學，蓓姬想和湯姆和好，在湯姆的身邊臉紅彤彤的走來走去，希望湯姆看她，和她說話，可人家湯姆才不理會呢，蓓姬又說自己要舉行野餐會，希望湯姆會求她，讓他參加，可湯姆只是和他以前的“女朋友”說話，蓓姬氣的嘴唇發(fā)抖，眼淚上涌，覺得野餐會也沒什么意義了，湯姆想把蓓姬氣死，他老是和別的女孩說話讓她看見，但后來，湯姆發(fā)現(xiàn)蓓姬不見了，找了一會，發(fā)現(xiàn)她在和另一個男孩子在一塊看畫書，湯姆又惱怒又無奈，他一會兒竄到他們身邊，一會兒氣的張牙舞爪，蓓姬很高興，但是湯姆惱恨回家了，蓓姬覺得這下他們再也不能和好了，就傷心的想回家，那個男孩子還想和她一起看畫書，可是她只說，滾開，別管我，我討厭你。

男孩子就是以前因為穿新衣賞挨湯姆的揍的那個小家伙，他想報復湯姆，把墨水倒在湯姆的書本上，要讓湯姆挨鞭打，蓓姬看到了這一切，但她不愿給湯姆說。

　　十九.姨媽原諒了湯姆　　姨媽為湯姆逃跑的事感到很生氣，但當她知道湯姆確實是愛她的時候，她感動了并原諒了湯姆。

　　二十.蓓姬身處險境，湯姆挺身而出　　下午，湯姆又去上學，在路上碰見蓓姬，馬上跑過去道歉，蓓姬鄙視的說，湯姆索亞先生，我再也不會和你說話了，湯姆真想揍她。

他們的老師杜賓斯上課時只要有閑總在講臺上看一本神秘的書，學生都知道這本書，都想看，這一回老師有事出去，忘記拿走講臺書桌的鑰匙，蓓姬把抽屜打開，只見那本書上寫著，無名氏教授解剖學，里面盡是精致的彩色人體解剖圖，恰好湯姆走進門看到蓓姬這么做，蓓姬一慌想把書放回，可是已經(jīng)撕裂了封皮，蓓姬又羞又惱，大哭著說，湯姆索亞，你真卑鄙偷看人家看的書，這下我要挨鞭笞了。

湯姆就想，女孩子真是傻的出奇，呸，挨打算的了什么。

上課了，杜賓斯先發(fā)現(xiàn)了被撕破的解剖書，大吼道，這書是誰撕的

然后一個一個盤問，湯姆很忐忑，可是沒有法，當問道蓓姬時，蓓姬臉色發(fā)白，剛要承認，湯姆有了主意，他大聲說，是我干的，他因此挨了一百鞭子。

蓓姬卻對他是死心塌地的敬仰了，她說，湯姆，你怎么這么高尚呀 。

　　二十一. 孩子們出了口惡氣　　在期末考試的考場上，湯姆背誦了《不自由，毋寧死》作為一學期的收獲，大家各呈技藝。

末了，按慣例，老師去畫美國地圖，進行愛國教育，他喝的有點醉了，老畫不好，孩子們不停狂笑，這時，教室的天花板打開了，從上面吊下一只貓，貓不停掙扎，慢慢接近老師的腦袋，終于它的爪子夠著了他的頭，一下子把老師的假發(fā)扯了下來，露出了他的禿頭，孩子們目睹這一幕，笑得要死，考試就此結束。

這就是湯姆向這個暴戾的老師的復仇。

　　二十二. 要受處罰的征兆　　放暑假了，湯姆無所事事。

那次謀殺案的秘密成了湯姆的一塊心病，他很痛苦，終于得了一場病。

　　二十三. 穆夫.波特出庭受審　　開始審問墳地上的謀殺案，波特就要被絞刑了，　　湯姆去作證，印第安喬逃跑了，波特獲得釋放。

　　二十四. 湯姆成為全鎮(zhèn)的英雄　　姆成為了全鎮(zhèn)的英雄，但他卻高興不起來，甚至很害怕。

湯姆和哈克都很怕印第安喬回來謀殺他們，但法庭讓然沒有抓到逃亡的罪犯。

　　二十五. 尋找寶藏　　姆和哈克到一個寡婦的房子后面的大樹下去挖寶，可是挖不到海盜埋藏的寶貝，他們又去一間鬧鬼的屋子去挖。

　　二十六. 強盜在鬼屋里找到一箱金幣　　鬼屋不久，逃難中的印第安喬也到了此處，兩人嚇得躲到閣樓上，印第安喬想把搶來的錢埋在地下，他在掘坑的時候，真的掘出了以前的海盜埋下的金銀，印第安喬把這些都拿走了，準備藏在另一個地方。

　　二十七. 打破疑團　　湯姆調查了印第安喬的落腳地，湯姆懷疑一家客棧的二號房間是印第安喬的住所，湯姆和哈克二人準備跟蹤他。

　　二十八. 哈克放哨偵探二號　　湯姆和哈克二人確定了印第安喬的住所，他們準備趁印第安喬不在的時候，偷走那個滿是金幣的箱子。

一天晚上，湯姆大著膽子進去了，剛進門就踩在了印第安喬的手臂上，這個家伙喝醉了，躺在地上，湯姆和哈克狂奔而逃。

　　二十九. 哈克跟蹤印第安喬　　姆去參加蓓姬的野餐會，大家到一個山洞里冒險。

哈克還在客棧邊守夜，這晚印第安喬又來了，他準備到外國流浪，走前，想殺死道格拉斯寡婦，因為道格拉斯生前對他很不好，哈克聽到了這個陰謀，他立即告訴了山下的一家善良的威爾士人，他們一家出動了。

　　三十.轟動全鎮(zhèn)的最新消息　　哈克因救了道格拉斯寡婦而成了英雄，但湯姆和蓓姬卻失蹤了。

印第安喬殺寡婦沒有成功，他逃了，警察封鎖山頭追察他，同時大家發(fā)現(xiàn)湯姆和蓓姬不見了，蓓姬的母親還以為他們是在道格拉斯寡婦家過得夜呢。

　　三十一. 湯姆和蓓姬在山洞里迷路了　　湯姆和蓓姬在山洞里探險，迷了路，兩人筋疲力盡，湯姆把食物留著給蓓姬吃，又找到了一處泉水，但蓓姬還是絕望了，她說她寧愿等待死亡，湯姆還在苦苦支撐著，他在探路時見到了躲在這里面的印第安喬，印第安喬沒看清湯姆，以為他是來追捕的，嚇得跑了。

　　三十二. 湯姆講述脫險經(jīng)過　　湯姆找到了出路，孩子們得救了，幾天后，在一次閑談中，蓓姬的父親，一個法官偶然說道，他怕別的人還會進去冒險，用一道鐵門鎖住了山洞，湯姆大吃一驚，因為印第安喬還在里面呢。

　　三十三. 印第安喬的下場　　印第安喬就餓死在山洞里了，湯姆和哈克重新進　　去山洞，把海盜遺留下的金銀挖了出來。

　　三十四. 公開一個秘密　　湯姆和哈克平分了那一大箱子的金幣，那里有一萬兩千塊美元呢，湯姆和哈克都成了富人了。

在場說的人都感到很吃驚。

　　三十五. 制定新的歷險計劃 道格拉斯寡婦為了感謝哈克，把他當義子看待，交給他禮儀，穿干凈的衣裳，但哈克受不了，有一天他消失了，人們都找不到，湯姆在一個空木桶里發(fā)現(xiàn)了正在呼呼大睡的他，他穿的破破爛爛時才覺得自由自在。

湯姆決定去當一名強盜，哈克也想入幫，他們決定舉辦一個入幫儀式。

關于你溫暖為題的題記

要我們在觀察中抓情點，就會人間處處有真情：葉片上的一滴露傍晚天邊的一抹晚霞、傷心時好友的一句話……都可以讓學生感動不已。

語文教育專家孫紹振說：寫作，貼近生活是不夠的，更重要的要貼近自己的經(jīng)驗，寫自己真正感受到的東西。

學生在日常生活中學會了觀察、思考、體驗和想像，有了觀察所得、思考所獲、體驗所感和想像所創(chuàng)，他們自然而然地會在文中流露出真情。

雖然說只要用自己的語言寫出自己發(fā)自內心的真實感受和認識，寫出來的文章就可達到說真話、抒真情的要求，但是對于大多數(shù)初中生來說，依然存在一個怎么說事、如何抒情的方法問題，所以在實際的作文教學中，老師依然要指導學生掌握作文表達“真情實感”的一些具體方法和途徑。

[教學目標]

【第1句】：引導學生真切感受到體驗與感悟是寫作與生活的契合點，寫作的最佳時機是自己的情感受到觸動的時候。

【第2句】：掌握作文表達“真情實感”的方法，學會在作文中恰到好處地表達自己的真摯感情。

[教學重點]

【第1句】：怎樣的文章才是具有真情實感的文章。

【第2句】：如何在文章中寫出自己的真情實感。

[教學難點]如何在文章中寫出自己的真情實感。

[教學過程]設計主要思路：主要從2個角度入手安排教學——寫什么

怎么寫

一、導語 師語：同學們，今天我們來上一節(jié)真情作文課。

說到作文，老師聽到的最多的牢騷就是寫什么呀

沒話說呀

同學們，生活的確是平淡的，但是，只要你用心感悟，你會發(fā)現(xiàn)平淡的生活恰如緩緩流淌的小溪，平靜中也有浪花朵朵。

只要你有一顆“樂于發(fā)現(xiàn)”的眼睛，還有一份“樂于感受”的心情，你就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有真情，處處都動人。

一片落葉，一束鮮花，一個微笑，一滴淚水，甚至是一把泥土，都有動人心弦的地方，都能引發(fā)我們無限的感慨。

下面是老師從我們班同學日記中摘取的幾個片斷，很真誠，很感人，也很能給你啟發(fā)。

二、真情呼喚： （通過音樂、老師的旁白，把學生的情感調動起來。

引領學生感悟生活，挖掘生活中給自己留下深刻印象的人和事，或者是自己一想起來就心潮起伏的人和事。

） 師語：為了讓大家能夠更加靜心地聆聽，我建議大家捂上眼睛，這樣會聽得更加投入。

請同學解下脖子上的紅領巾，用它捂上自己的眼睛，然后請大家用心靜靜聆聽，希望這些真情的浪花能激起你更多的真情記憶， 師有感情朗誦：“直到有一天，我再次來到爺爺家，看著那空空的房間、陳舊的家具，還有那臺老式的收音機，我才突然想起自己已經(jīng)有很長時間沒有來爺爺家了，愛我的爺爺就在這樣清冷寂寞的環(huán)境中過著每一天的生活。

”這是陸逸凡對爺爺?shù)睦⒕危⒆樱闶遣皇且蚕耜懸莘惨粯邮柽h了自己的爺爺，回憶一下，記憶中還有哪些關于爺爺?shù)拿篮脰|西

“興奮而又緊張的我等待著第二天的記者采訪。

回到家，一做完作業(yè)，便開始想面對記者該說些什么，可是想了半天也理不出頭緒，時間如流水，十一點了，該睡覺了，我只好懷著惴惴不安的心理像個小偷一般鉆進了被窩。

”這是強能同學在即將接受記者采訪前復雜的心理。

孩子，生活中你是不是也曾經(jīng)這樣惴惴不安過

“當漁網(wǎng)劃破了，奶奶就會拿起梭子認真地補織。

這時我一定會坐在奶奶身邊，觀察著奶奶織網(wǎng)的樣子。

只見奶奶手里的梭子在兩手之間穿梭，速度之快讓人眼花繚亂。

看著奶奶熟練地織網(wǎng)，我的手也癢了起來，便懇求奶奶讓我也試試。

”這是陸靖炎同學和奶奶在一起度過的快樂時光。

孩子，你的生活中應該也有這樣讓人難忘的時刻吧

“今天是“三八”婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

我想給媽媽送一份特別的禮物，記得以前在報紙看到文章說梳頭可以舒筋活血，助人健康，于是我決定給媽媽梳一次頭。

拿起梳子，我輕輕地為媽媽梳起了頭發(fā)。

梳著梳著，一絲絲白發(fā)映入我的眼簾，想不到年僅35歲的媽媽，原先一直烏黑亮麗的頭發(fā)里面竟還雜著絲絲白發(fā)。

看看媽媽的這些絲絲白發(fā)，一幕幕往事浮現(xiàn)在我的眼前：數(shù)九寒天里，媽媽常半夜起來為我蓋好被子；上學路上，耳邊總會不斷響起媽媽的千叮嚀萬囑咐；放學回家，桌上總有媽媽早已擺好的可口飯菜；做作業(yè)時，身邊也總有媽媽疲憊不堪的身影在陪伴。

”這是俞菲從媽媽的白發(fā)中找到的母愛。

孩子，你也應該可以從這些點點滴滴的尋常生活中感受到爸爸媽媽對你的關愛吧

俗話說“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”。

生活其實是一個“金礦”，只要你細細回味和用心咀嚼，那些看似平凡、細小、微不足道的事物，都能讓我們從中獲得震撼自己內心的東西。

三、真情告白：（繼續(xù)讓學生蒙著眼，請幾位同學在背景音樂中傾訴自己的感情，敘說自己感慨最多、記憶最深、情感最熾的往事。

） 師語：老師相信這會兒每個同學的心里都不平靜，下面我們來進行一次“真情告白”，請把你腦海中此刻想到的真情話語說出來。

四、真情寫作： （趁熱打鐵，讓所有學生把自己腦子里所想到的感人的事情寫下來） 師語：請同學們好好珍藏你們述說的這些事情，它們將成為你記憶中的寶藏，成為你人生道路上的財富，下面就請大家解開紅領巾，看屏幕，今天我們“真情作文”的要求就是：以課上大家感覺記憶最深、感慨最多、情感最熾的往事為素材，圍繞“珍藏”這個話題，自己命題寫一篇作文。

要求：把事情記敘完整，注意有適當?shù)募毠?jié)描寫。

第二課時：一、導語： （在大屏幕上打出一行大字：寫出真情實感——你的作文自然出彩） 師語：這一句話概括了這次作文的要求：寫作文要有真情實感。

第一：我們的寫作已經(jīng)要盡可能真實，是真情流露，用真情動人，而不能胡編亂造；第二文章要動人就一定要有實實在在的事情、有實實在在的描寫。

二、榜上有名： 師語：值得高興的是，經(jīng)過前面一堂課的提示，這次的作文有相當多的同學達到或基本達到了這些要求，其中有些同學的作文還很感人。

今天這堂作文講評課的第一個板塊‘榜上有名’

（在屏幕上打出“榜上有名”四個字和一串姓名，同時大聲念出這些學生的名字。

） 師語：這些同學的作文有一個共同點，就是感情真誠，而且描寫真切。

其中有兩個同學的作文最為出色。

三、佳作亮相 師語：那么，入選今天第二個板塊‘佳作亮相’的同學是準呢

” （稍微賣一下關子，在學生們猜測和期待的目光中。

）朗聲宣布：“請強能同學登臺朗讀他的佳作

大家歡迎

” （在學生們的掌聲中，屏幕上打出“佳作亮相”四個字，強能同學開始朗讀他的作文。

然后請出第二位‘佳作亮相’的丁玲同學朗讀自己的文章。

幻燈片上準備伴奏音樂，建議學生選擇使用以便增強效果。

）四、眾人點評： 師語：請同學對照著自己的文章，說說上面兩位同學的作文勝于自己的地方。

（結合學生的點評，相機而動進入到“方法點撥”這個環(huán)節(jié)。

）五、方法點撥（名篇研習） 師語：表現(xiàn)情感的方法很多，無外乎直接抒情和間接抒情。

——以《我的老師》為例感受直抒胸臆的表現(xiàn)真情寫法。

在間接抒情的眾多寫法中建議大家學學名家的方法：——以《背影》為例感受表現(xiàn)真情的一種寫法：細節(jié)傳情（通過記敘一個具體實在的事情來表現(xiàn)自己感受的真情實感，記敘中最能傳遞真情、最能打動人的就是細節(jié)描寫。

） 師語：當你覺得沒有重大行動和眾多語言或無法具體的刻畫人物、記敘事情時，不妨借助細節(jié)刻畫來完成。

比如不妨把人物、事情放在顯微鏡下透視，所謂把人物、事情放到顯微鏡下透視，就是要我們在描寫人物時抓住肖像、語言、心理和行動的細節(jié)，以小見大，于細微處揭示人物的內心世界和性格特征，達到細節(jié)傳神，以情動人的目的。

人們常把細節(jié)描寫比作作品的血肉，藝術的生命。

一舉手，一投足，一句話，一個眼神，都能表現(xiàn)人物感情，透視人物心理，揭示人物性格，使人物形象栩栩如生，形神畢現(xiàn)，收到點滴傳神的藝術效果。

——以魯迅先生的《社戲》一文看戲途中的景色描寫為例，感受表現(xiàn)真情的寫法：景語含情六、助你升格： 師語：請同學們主要從前面學到的三種方法入手，一起修改、增刪失誤例文，使文章在情感的表達上更有表現(xiàn)力和感染力，從而提升整篇文章的質量。

七、名人建議 結語：“忠實于自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。

學作文的過程也是學做人的過程。

所謂寫作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來

”——語文特級教師李鎮(zhèn)西八、布置作業(yè)建議學生根據(jù)課堂上的方法點撥以及修改方法指導，課后修改提升自己的文章。

光盤截取的段落：11：40——27：32 + 40：25——45：20附錄：兩篇佳作：那一次，我感受到父愛的偉大蘇州工業(yè)園區(qū)星海學校7（1）強能一個人的一生會經(jīng)歷許許多多的事情。

今天老師給我們上了一節(jié)令人感動的作文課，不禁讓我想起珍藏在記憶中的那件事情。

這件事情雖然過去不久，卻很值得我品味。

因為那一次，我感受到了父愛的偉大。

前幾個禮拜的每天凌晨四五點鐘，我都會因為胃痛得厲害而從睡夢中醒來，奇怪的是父親好像和我有心靈感應一般，每次我胃痛醒來時，他也都會醒過來看我。

每次他都是拖著一個疲倦的身子，睜著一雙朦朧的眼睛來看我，但每次都用溫柔的話語來安撫我，讓我的痛苦漸漸減輕。

在后來的幾天里，我又出現(xiàn)了同樣的情況，父親便開始有些緊張。

他不停地問我要不要去醫(yī)院，但是我怕耽擱功課就總是不肯去。

就這樣過去了一個星期，期間我也吃了一些藥，身體好像恢復了很多。

可是那個周一，病情又在我身上重新出現(xiàn)，雖然爸爸要我請假去看病，但我還是堅持去上學了。

早上參加升旗儀式時，我突然就感覺全身乏力，整個人差點暈了過去，我想看來這一次是不行了、熬不過去了。

讓我沒有想到的是，中午放學一出教室，我便看見爸爸站在柏老師的邊上，滿臉都是擔心的神情。

我吃完飯從食堂返回教室時，看見爸爸正在欄桿邊滿臉忐忑不安地走來走去。

一見我過來，他便著急地問我：“怎么樣了

還痛不痛

”我說：“好點了。

”他便一手提著早已幫我理好的書包，一手拎著自己的提包，帶著我向校門口走去。

一路上他依然滿臉都是焦急，似乎最好眼前就有一座醫(yī)院。

上了車，他又連問我好幾遍怎么樣了，好像那樣能減輕我的疼痛一般。

爸爸開著車加速向家沖去，到家后，一放下東西，他便急急忙忙從冰箱里拿出一些速凍湯團，燒好后草草吃了一些便又帶著我直奔醫(yī)院。

原來為了早點接我去看病，他連午飯都沒有來得及吃。

醫(yī)院里十分擁擠，排隊排得很長。

著急的爸爸真像一只看見了獵物而無法捕食的獵者一樣心急如焚。

終于掛到號了，他便領著我直奔二樓的門診室報到。

門口又排了老長的隊伍，真是讓人急死了

爸爸讓我坐下，自己卻在門口兜起了圈子，我想爸爸的心里一定很亂。

終于輪到我了，醫(yī)生是一個很有醫(yī)術的人，他很詳細地問了我的病情，還做了一些檢查。

站在一旁的爸爸仍舊很著急，直至醫(yī)生確診我是胃病并開了一些藥讓我回家服用，他那著急的臉上才露出些許的微笑。

這一次生病從頭到尾爸爸都對我關愛至極，從中我感受到了父愛的偉大。

我一定要把它當作自己成長記憶中的珍寶好好珍惜。

母愛如酒珍藏于心蘇州工業(yè)園區(qū)星海學校7（1）丁玲有一份快樂，如花，綻放在心田；有一份溫暖，如水，沉浸在心海；有一份母愛，如酒，珍藏在心間……伴著真情四溢的動人音樂，輕輕閉上雙眸，心中的美好記憶便如潮水般涌來。

記得那年我還在故鄉(xiāng)安徽讀書。

跟著爸爸的朋友到蘇州和爸爸媽媽過了一個快樂的新年以后，大年初十的那個雪夜，爸爸決定開車帶我和媽媽回老家一趟。

車子在風雪飄搖中前進著。

車窗外面，風呼呼地刮著，雪紛紛揚揚地下著，路兩旁的大樹在北風中搖曳，汽車玻璃窗上蒙上了一層厚厚的雪襖。

不巧的是車里的暖氣壞了，盡管車窗關得嚴嚴實實的，但畢竟是下雪的冬夜，我凍得渾身瑟瑟發(fā)抖，上下牙齒只打顫兒。

下意識中，我把雙手合在一起來回摩擦著想取些溫暖，再不就是把雙手放在嘴前不停地哈氣，企圖讓口里的熱氣暖暖凍得冰冷的雙手。

一直在打瞌睡的媽媽不知什么時候睜開了眼睛，見我冷得只哆嗦便立刻把自己身上唯一一件保暖的大衣脫了下來披在我身上。

“后備箱里塞得太滿了，衣服都放在最里面，不方便拿出來，先把大衣披上，再沒有多久就會到的。

”媽媽微笑著在我耳邊說到。

看媽媽只穿了毛衣，我立刻說：“媽媽，你身上的毛衣太單薄，會生病的

”“媽媽不冷，媽媽是大人，抵抗力強一些，看你都冷得發(fā)抖了。

”抵不過媽媽的堅持，我只好依了媽媽的意思。

窗外的風愈刮越猛，雪愈下愈大，透過前面的擋風玻璃，只見外面一片銀白，這冬夜仿佛成了白晝。

身體漸漸暖和起來，卻見一旁的媽媽雙臂環(huán)抱著，身子卻因為寒冷而顫抖起來，我不禁鼻子一酸，只覺得眼里有晶瑩的東西在閃爍。

不由分說我又脫下媽媽的大衣，直接把它披在了媽媽的身上。

媽媽看著我，眼神里分明流露出欣慰之色。

她一把摟我入懷，將大衣披在了我們倆的身上。

依著媽媽溫暖的身子，一股暖流剎時間涌遍全身。

那暖流不僅源自于大衣，更多的是源自于那濃濃的母愛……母愛細細品，如酒藏心間。

那個冬夜，那個滿天飛雪的冬夜，那個浸潤著母愛的冬夜，永遠珍藏我心間