災難帶給你什么樣的人生感悟

積極些，樂觀些，因為人生是一個漫長的階段，你不能用一種態(tài)度來走完整個人生，但不管在人生的哪個階段下，積極和樂觀都是不可缺的，千萬不要消極。

求采納

誰知道1000字的社會實踐活動感言怎么去寫,有現(xiàn)成的更好~~~

暑期社會實踐感言暑期社會實踐感言一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮

誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

走出迎來了作為大學生的第一個暑假，炎炎夏日列日當頭，正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。

想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。

我騎著我的腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。

一開始，對自己期望很高，沒有月薪一千不干。

經(jīng)過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗的優(yōu)先，一聽說我沒有經(jīng)驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的話，我會通知你的”。

經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。

主要有兩個方面的原因。

一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒有達到一定的水平，另一個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置。

總結(jié)了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何工作都干。

終于黃天不負有心人，我找到了一份合適的工作——中國農(nóng)科院。

在我工作的第一天也是我的生日，把這作為我的生日禮物是在開心不過的了。

于是我開始我的工作之旅。

我的同事都是些碩士研究生，老板自然就是碩士導師了。

我們的工作地點是呼倫貝爾大草原。

我們雖然是在自己家鄉(xiāng)里工作，可是卻回不了家。

每天早上5點30分起床直到晚上11點才能睡。

每天都在野外，經(jīng)歷風吹日曬。

終于開始工作了，我們的工作是采各種各樣的草標本，我們手拿藥鏟子，努力的挖啊挖，突然遠處來了一輛車，走進一看原來是這牧場主，他當我們是挖藥的了。

我們老板憑借著他的證件化解了這場災難。

經(jīng)過一天的工作手都要酸掉了。

本想回去可以美美的睡上一覺，可事實則不然，我們還要把采回來的草分類、標號、裝袋，然后把草放在價值6000多元的天平稱重。

稱完了裝到車里，司機負責把這些草送回試驗基地，在那里有所有的先進儀器。

把這些草放入信封，在裝到烘干機里面烘干。

等完全烘干后在把草取出稱干重，并紀錄數(shù)據(jù)。

這種活在后期還是輕的，我們還要把土挖出來，拿到試驗點來測土壤的養(yǎng)分，然后把土拿到河里洗掉，把草根留下，看似簡單的工作，事實上是很累的。

那種滋味真是苦不堪言啊。

終于經(jīng)過11天的努力工作，我們完成了所有的樣方。

那北京來的老板還算夠義氣，可以痛痛快快的玩上一天了，所有花銷有老板負責。

不過，我們還是先各回各家美美的睡上了一覺，第二天才出來玩的。

當發(fā)工資的那一剎那，我們真像是小孩子一樣，用還珠格格里的臺詞就是“快樂的要死掉了”。

看來也只能用這句話來形容我們當時的心情了。

臨別時，老板對我說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東西，放假的時候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識。

” 經(jīng)過這11天的工作，我體會到了很多的東西。

首先我明白了家長為了我們不辭辛苦的工作是多么的不容易。

而且也從另一個方面體現(xiàn)了自己，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。

可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

暑期社會實踐活動是推進素質(zhì)教育進程的重要手段，它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。

同時實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

通過社會實踐我們更深刻的了解到：社會實踐是大學生踐行三個代表重要思想的重要途徑，是大學生了解社會、認識社會，在社會中得到鍛煉和提高的有效途徑。

通過社會實踐活動，既提高了我們的政治思想覺悟，又培養(yǎng)了我們的道德品質(zhì)和人文修養(yǎng)，實踐活動中，我們始終保持了謙虛謹慎的工作作風，認真貫徹了從群眾中來到群眾中去的工作方法，虛心向別人學習，密切地聯(lián)系了群眾，積極弘揚了雷鋒，認真貫徹了三個代表重要思想。

以我們的努力、用我們的熱情，為當?shù)貛チ搜籽紫娜绽锏囊豢|清風。

工廠安全事故感想

工廠安全事故感想 工廠安故，時有，很多人因為沒有安全淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。

同時給家庭和社會帶來嚴重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。

許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發(fā)生后，因為沒有了家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學，外出掙錢，來維持家庭的生活。

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。

一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。

在實際的生產(chǎn)過程中，我們要堅決克服安全思想意識薄弱，常以為安全事故遠離我們，不能這么巧就發(fā)生在我們自己身上的錯誤思想，這個錯誤的想法也正是在安全生產(chǎn)工作中，我們常說的“僥幸心理”的一個顯著的特征。

前車之鑒,后車之師，學習事故案例或觀看事故警示教育片，不僅僅是一時的教育與啟示，核心的問題是在實際的生產(chǎn)工作中，如何吸取事故教訓，如何真正把安全工作擺在第一位，堅決做到不安全不生產(chǎn)。

泰坦尼克號的感想

有很多的感想 特別是看了兩遍3D的 幻想自己也在那船上 不管是那個階層的 有人性美的一面 有人性丑的一面在面對突然而來的危機，我們會怎樣

當然這只是一個虛構(gòu)的故事 但是是個很美的故事 一句普通的話可能都有很深刻的意義最后引用里面的一句話 所有女人的心都像海洋一樣深不可測

寫學習汶川英雄少年事跡的感言的征集,必須突出珍愛生命。

做尊師收紀,明禮誠信

汶川特大地震突然襲來，無論是受災群眾還是救援人員，無論是成年人還是少年兒童，都面臨著生與死、堅持與放棄、救人與自救、危險與安全、為己與為人的考驗，都必須做出自己的抉擇。

我們感動，在這一場災難面前，全體中國人民以自己的英勇頑強，顯示了滄海橫流中的英雄本色。

我們更感欣慰，面對這樣的 考驗，許多少年兒童以出色的表現(xiàn)，詮釋了什么叫智勇雙全。

地震襲來的那一瞬間，北川中學高一學生朱付敏大喊一聲：“地震了，快趴下”，為全班33個同學贏得了躲避的時間。

在廢墟下，他喊“男生要堅強，女生不要哭，要保持清醒，保持體力”，他把坍塌的墻壁弄出一個一人寬的縫隙，從而打開了生命的通道

他以自己的從容、冷靜、智慧，成為同學們心目中的英雄。

在廢墟之下，面對生命被埋壓，面對無邊的黑暗與恐懼，那些幼小的生命以自己的沉著鎮(zhèn)靜、團結(jié)友愛、樂觀向上，顯示了少年英雄們的機智與成熟。

初三學生甯加馳，不僅讓同學躲在自己的腹部下，還不斷給同學唱歌，“團結(jié)就是力量……”，相互鼓勵勇敢活下去。

面對同學們哭泣聲、呻吟聲、絕望聲，小學三年級學生許中政哼唱國歌，一聲、兩聲、三聲……同學也跟著唱起來了，28小時后，他們終于走出了這座廢墟。

地震在那一瞬間，他們沒有把安全留給自己，把危險留給同學老師，少年英雄們沒有離開，而是臨危不懼，勇于救人。

“因為我是班長

”災難面前，九歲的小學生林浩用自己弱小的肩膀背出了兩個同學。

陜西省寶雞市三名初中生，在隨時可能坍塌的教學樓里40秒合力完成愛心接力，將一名腿部骨折的女同學轉(zhuǎn)移到安全地帶。

面對同學向孝廉被壓，馬健一邊喊著“堅持，堅持”，一邊瘋了似的用雙手刨著水泥碎塊。

4小時后，向孝廉被刨了出來，馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。

在這一場少年兒童也奮勇當先的救援中，我們看到了他們都在盡自己之力參與救人，同樣看到了他們救人的智慧。

爬出廢墟的高二學生王亮不停地呼喊著同學的名字，不斷為同學鼓勁、傳遞消息，幾次爬進“死亡洞穴”，成功把一名同學救出，沒辦法挪開壓著另兩個女生的石板，他就陪一位受困同學說話。

廢墟下，11歲的何亞軍伸出僅能活動的右手，后仰為斜下方約1米處的同學喂水。

在等待被救出的50小時里，她給同學喂水120多次。

初三學生雷楚年在第一次返回教室救同學時，眼角余光掃到了教學樓前的一棵梧桐樹，他在心里想好了另外一條逃生通道。

救人之后，在樓梯垮塌的危急關頭，他返回二樓縱身一躍抱住了那棵救命樹，而教學樓在他身后轟然垮塌。

一則以智，一則以勇，這是面對地震災難不可或缺的兩翼，亦是鑄就真英雄的內(nèi)在品質(zhì)。

惟以智與勇，方能最大限度地減少救人者自己的生命危險，又能最大限度地挽救危難中的生命。

而面對未來人生道路上的艱難險阻，惟以智與勇，亦能最大限度地化險為夷，開辟新境，開創(chuàng)新局。

在這場大災難中，我們的少年們以自己的智慧與勇敢，積極而頑強地自救與救人，顯示了自己崇高的精神與優(yōu)秀的品格，亦昭示了他們未來人生道路上的美麗前程。

少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。

百年前，梁啟超先生提出了這樣的命題，并寄予少年以這樣的期待與厚望。

而從災難面前的這些少年英雄的身上，我們看到了未來中國的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。

頌歌獻給黨征文：心靈震撼——讀賴寧故事有感 要求：生動形象具體，寫感言。

你的名字在飛翔--致探險家賴寧　　你的名字在飛翔，　　肯定這時節(jié)他不會寂寞孤單；　　在巴山蜀水在橫斷山脈在大渡河畔，　　他穿越云海飛躍祖國藍天。

　　你的名字，　　在娓娓述說一段感人故事，　　故事的主角是一個南方少年；　　沒見過大海沒見過椰林沒見過沙灘，　　卻懷著大山般厚重的情感。

　　透過鏡片洞察神奇世界，　　倔強性格伴你攀登探險，　　為的是不曾飄逸動搖的理想，　　為的是那夢中的水晶石七彩斑斕

　　有一天你為了大山美麗的綠裳，　　烈火中升騰為快樂的精靈……　　你的名字是只金翅膀的云雀，　　遼闊晴空里他盡情翱翔。

　　彩霞為他染上絢麗的花邊，　　清風伴他日夜不停地歌唱。

　　只要世上還有不懈追求們，　　你的故事便會世世代代流傳……　　文\\\/曹省利 發(fā)表于：1989

【第10句】：21　　《四川青年報》　　個當年許多小學生心目中和雷鋒齊名的英雄，竟然被許多侮辱之言包圍著。

一個為國家英勇獻身的小英雄，去世19年了，若泉下有知，將作何感想…… 見義勇為也好，見義智為也罷，但這根本不是爭論的焦點所在，縱然他的方法不對，可是他的心呢，你有沒有換位思考，他死時只有14歲。

賴寧，真的，我一直都沒忘記他，因為我總是懷舊。

人為什么會懷舊呢

因為過去有很多美好的事物在現(xiàn)在尋覓不見，因為對現(xiàn)時代的不滿。

也許我是真的落伍了。

我從沒趕過什么潮流，我堅守自己的信念。

八十年代國家還窮，如今國人的平均物資世界何其富足。

八十年代，小學生五講四美，忠孝禮儀，學雷鋒學賴寧，崇拜張海迪;廿一世紀的小學生議論的都是明星、美女、粉絲、惡搞、整蠱，以及一些數(shù)典忘祖的東西。

八十年代的男女戀情是純潔的，現(xiàn)在這個社會難有冰清玉潔的女子，也難有忠貞不渝的男子。

八十年代天是藍的水是清的，現(xiàn)在天是黃的水是黑的，現(xiàn)在工業(yè)太繁盛了…… 你會笑我太偏激，我不會否認，在思想我永遠跟不上你們的步伐。

我頭腦中有一種固有的東西，它只屬于一個時期，且至死不被同化。

每年的清明節(jié)，我都會默默地虔誠地祭奠許多與我毫無關系的人。

　　學雷鋒，學賴寧，做黨和人民的好孩子

　　有些人不是團員，但做出了團員應該做的事情；　　有些人不是黨員，但做出了黨員應該做的事情；　　賴寧不是軍人，但做出了軍人應該做的事情——保衛(wèi)群眾　　今天在網(wǎng)上忽然看到賴寧這個熟悉而又陌生的名字，心中泛起一種恍惚的時空感覺。

這個在我讀小學時和雷鋒叔叔并稱的少年英雄，正在被一代代的人所淡忘。

　　2004年，北京市把賴寧畫象從各學校教室撒下。

此舉不免令人痛心。

想起小時候在走廊上玩耍時抬頭便見馬恩列毛澤東孔子雷鋒賴寧的畫像時，心中便有點不是滋味。

　　為什么狼牙山五壯士還能感動中國，賴寧卻不能呢

狼牙山撤出教科書事件發(fā)生后，迫于網(wǎng)上以及各方面的輿論壓力，終于是草草收場，決定保留。

而小英雄賴寧卻已經(jīng)被歷史所塵封，要想想，他只是個14歲的孩子啊，14歲時我還在干嗎呢

　　要是他還活著，今年也有37歲了，也應當有所作為了。

我們到底應該怎么愛國呢

難道就唱著周杰倫那竭斯底里的《蝸牛》我要一步一步往上爬才叫愛國嗎

難道賴寧遠到劉胡蘭王二小這些小英雄不應該再被人們記起嗎

　　愿賴寧在九泉下安息。

　　不認識賴寧的人請看賴寧生平簡介：　　賴寧，英雄少年。

14歲（指被評為“十佳少先隊員”時，下同），四川石棉縣人。

他胸懷大志，品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，從上小學開始，年年被評為三好學生和優(yōu)秀少先隊員。

曾獲省紅領巾讀書讀報獎章活動一等獎，地區(qū)少年兒童繪畫比賽二等獎和縣兒童書法比賽一等獎。

小學畢業(yè)后，他以全縣第一名的成績考入重點中學——石棉縣一中。

　　賴于對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民、對生活無比熱愛，他三次救火而不留姓名；他有著遠大志向，要做像李四光那樣的科學家；他堅持幾年為家鄉(xiāng)探險尋寶，利用節(jié)假日采集礦石標本，進行無線電實驗。

他求知若渴的進行學習，好追根尋底，有積極探求的進取精神。

1988年3月13日，石棉縣海子山突然發(fā)生山林火災，為了撲滅山火，挽救山村，保護電視地面衛(wèi)星接收站的安全，賴寧主動加入了撲火隊伍，他不顧個人安危，在烈火中奮戰(zhàn)四五個小時，獻出了寶貴的生命。

為了表彰賴寧的崇高精神，1988年5月，共青團中央，國家教委做出決定，授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號。

號召全國各族少年向賴寧學習。

　　中小學生不再需要賴寧

　　從今年1月1日起，《北京市未成年人保護條例》開始實施。

隨著《條例》的實施，少年英雄賴寧的照片，也“紛紛從校園墻上被摘下”。

　　十幾年前，年僅14歲的少年賴寧為了撲救山火而力竭犧牲。

隨后，賴寧作為“見義勇為”的少年英雄，被樹立為全國青少年學習的榜樣，他的照片也就被“紛紛掛到校園的墻上”。

　　實際上，從賴寧事跡被廣為宣傳時起，對其在面對山火時的具體做法，就始終有不同意見。

尤其是將賴寧樹立為少年楷模，鼓勵少年學習的做法，更是一直有批評意見。

孩子是被保護對象，在面臨山火這樣的災難時，孩子首先應該是成年人施救的對象，而不應該讓他們承擔他們本來無力也不應該承擔的重責。

十年之后，隨著《北京市未成年人保護條例》的實施，賴寧的照片也被摘下，似乎表明我們的社會不但已經(jīng)明確地意識到了對未成年孩子進行保護的必要，而且走出了過去那種不切實際地鼓勵孩子“見義勇為”的道德高調(diào)誤區(qū)，恢復了青少年教育中的理性態(tài)度和務實精神。

但是，保護孩子是不是就一定要摘下賴寧的照片，輔導孩子加強自我保護意識，不鼓勵他們仿效賴寧那種超出自身能力和責任的見義勇為行為，是不是就是要否定賴寧的行為所具有的利他精神

面對這些問題，還是有討論的余地。

在青少年教育問題上，始終有難以化解的兩難，即不應該教育孩子處處自私、枉顧他人，又不能不負責任地鼓勵孩子不明利害地挺身赴險。

保護孩子的生命健康安全是社會的責任，教育后代具有高尚的人格也是社會的責任。

對前一方面的忽視，是社會的失職；對后一方面的放棄，則可能為社會的未來埋下隱患。

當初宣傳賴寧的事跡，并以懸掛照片等各種方式號召孩子們學習，確有借助孩子的勇敢行為，刺激瀕于“道德滑坡”境地的成人社會之嫌。

而在這個道德高調(diào)掩蓋下的實用主義的宣傳策略中，孩子的生命安全、社會對孩子的保護之責卻被忽略。

但是今天以保護孩子之名而將賴寧的照片摘下，被否定的首先不是成人的過錯，而是賴寧行為中的精神價值。

簡單地說，如果當初沒有賴寧，那么我們希望永遠都不會有；如果當初賴寧的照片沒有被掛到校園的墻上，那么就永遠都不要掛。

但既然已經(jīng)掛了，現(xiàn)在就不應該摘——不管成人社會在這件事上犯了多么低級的錯誤，賴寧本人都不該被指摘，他的精神都不該被否定。

賴寧的行為不應該被仿效，尤其不能由成人鼓勵孩子去仿效。

但他本人確永遠都應該被崇敬，尤其應該被成人所崇敬。

確實，如何既鼓勵孩子保持對賴寧的崇敬，又輔導他們加強自我保護意識，是需要微妙掌握的教育藝術(shù)；如何向孩子解釋當初對賴寧事跡的宣傳與現(xiàn)在不鼓勵仿效他的行為之間的矛盾，更是困難甚至尷尬的任務。

但以抹去賴寧的印記而簡化難題的做法，卻是和當初宣傳他的事跡同樣低級的策略。

當初出于一種實用的目的，他的照片被掛到了墻上；現(xiàn)在，出于另一種實用的目的，他的照片被摘下。

我們對不起他。

　　樓主，一口氣幫你找了這么多，總有用得著的吧

在商場工作，看了北京喜多隆商場失火的視頻，讓寫觀后感言!

前幾天，我觀看了紀錄片 《抗美援朝》，被深深地感動了。

抗美援朝主要講了20世紀50年代，中國人民支援朝鮮人民抗擊美國侵略的一場戰(zhàn)爭。

1950年10月，中國志愿軍在彭德懷的率領下，赴朝作戰(zhàn)。

1953年7月，援朝戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。

上甘嶺戰(zhàn)役是其中的一場著名戰(zhàn)役，它是由美國第九軍發(fā)動，爭奪朝鮮中部控制權(quán)的一場戰(zhàn)役。

最讓我感動的是1953年10月的一場戰(zhàn)斗中志愿軍戰(zhàn)士的英雄壯舉。

如黃繼光在中彈倒地后頑強地爬到碉堡前，一躍而起，張開雙臂用自己的身體堵住了碉堡的射擊孔，正是由于這一壯舉，使得陣地重歸我軍手中。

現(xiàn)在的我們，應該為先烈做些什么《抗美援朝》讀后感不久前我剛在網(wǎng)上看了一些關于《抗美援朝》的抗戰(zhàn)事跡，這篇文章講述了1950年6月間，美軍悍然侵朝鮮，打到中國邊境線，嚴重威脅到我國的安全，彭德懷率兵赴朝鮮，五戰(zhàn)五捷定大局，將美軍趕回“三八線”。

讀完文章后，文中的抗美援朝烈士們的故事就像短片一樣在我腦海中浮現(xiàn)，一位位英雄用他們的血肉之軀保家衛(wèi)國，從他們的事跡中我也領悟出許多值得我們學習的品質(zhì)和精神。

在烈火中永生的邱少云邱少云在執(zhí)行391高地反擊任務時，和戰(zhàn)友們埋伏在距離敵軍只有60米的草叢中，不料有一顆炮彈在他身旁爆炸，引起了大火，火一直蔓延，直接燒到了邱少云身上。

可是邱少云為了不暴露目標，保證戰(zhàn)友的安全，他忍受巨大痛苦，讓熊熊大火奪走了自己的生命。

戰(zhàn)友們都說邱少云沒有死，他在烈火中永生

是啊，他們說得多好啊

邱少云為了黨和人民，雖然在烈火中葬身，但是他的意志，他的心，永遠在烈火中永生

英勇獻身堵槍口的黃繼光1952年10月19日，黃繼光所在的部隊遇到敵人一個暗藏火力點的瘋狂射擊，部隊連續(xù)幾次沖鋒都沒有成功，在這關鍵時刻，黃繼光主動要求參加攻堅小組，負責消滅這個火力點，在戰(zhàn)斗中，一名戰(zhàn)友犧牲了，另一名戰(zhàn)友也負傷了，黃繼光又受了重傷，可他依舊不顧一切地爬到敵人的槍口旁邊，用自己的胸膛堵住了敵人的機槍眼，為大家爭取了時間，創(chuàng)造了機會，最后光榮殉職。

不畏懼生死的呂松山，呂松山原來是一個技術(shù)工人，后來參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，當上了一個戰(zhàn)斗連隊的小組長。

那一年十月的一天，快接近黃昏的時候，攻擊信號打響了。

呂松山這個小組的任務非常艱巨，就是要摧毀敵人的核心工事。

他們沖進去的時候，敵人的子彈“嗖嗖”地飛過來，好多同志都負傷了，可是呂松山還是堅持了下去。

他朝敵人的戰(zhàn)壕里一發(fā)一發(fā)的打槍，不讓敵人出來。

終于，敵人投降了。

可是還有幾個膽小的美國鬼子窩在戰(zhàn)壕里，趁著這時打中了呂松山的肩膀，呂松山咬咬牙，在把所有的敵人都俘虜后，終于支持不住昏了過去……在整個抗美援朝中，志愿軍先后有三十多萬名英雄和近六千個功臣集體。

很多烈士都沒有留下照片。

今天，我們已經(jīng)無從知道他們的形象，更多的英雄甚至連名字也不為百姓所知，可是他們卻擁有一個共同的名字——這個世界最可愛的人。

每當回想起抗美援朝戰(zhàn)士們的英勇事跡，我就感到十分慚愧。

作為一名共青團員，21世紀的接班人，在學習和生活上遇到難題總是容易退縮，而抗美援朝英雄們?yōu)榱耸澜绲暮推剑朔酥刂仄D難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。

相比之下我遇到的這點困難又算得了什么

再說，正是因為無數(shù)先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來我們今天的幸福生活。

如果我們在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那么明天怎么去為祖國做貢獻呢

俗話說：“困難像彈簧，看你強不強，你強他就弱，你弱他就強。

”我們應該以先烈們的精神為動力，堅強勇敢，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學知識；練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設得更加富饒、美麗

抗美援朝影片觀后感第2版()專欄：讀者來信抗美援朝影片觀后感我要努力工作支援我們最可愛的人編輯同志：我是一個小學教員，我在北京看了抗美援朝紀錄片，受了十分深刻的教育。

我從影片上看了朝鮮戰(zhàn)場上的真實紀錄以后，對抗美援朝的偉大斗爭的認識，在思想上提高了一步。

當我看到朝鮮人民遭受美國飛機掃射的時候，尤其是當我看到一個朝鮮小孩因為失去了親人，在破瓦堆上哭泣的時候，我忍不住流下了眼淚。

我們志愿軍從火中救出了朝鮮小孩，并立刻用棉衣替他蓋上，這是多么崇高的國際主義精神

我們志愿軍不怕一切困難，在朝鮮爬山、渡河、挖工事、運輸、追殲敵人、俘擄敵人和戰(zhàn)勝敵人；美帝國主義者所依靠的一切武器，都失去了作用。

今后我一定在我的工作崗位上，努力鉆研，認真作好教育第二代的工作，來報答和支援人民志愿軍。

趙增蕙肅清思想中的敵人，建設祖國編輯同志：我們回民學院全體師生員工，最近都看了抗美援朝影片。

這部影片，對我們的教育意義很大。

有的同學說：過去我雖然參加了抗美援朝的工作，但由于思想上沒有足夠的認識，所以做的事情太少了。

有的同學說：過去我認為小資產(chǎn)階級思想既然是合法的，那我就拿小資產(chǎn)階級的立場和觀點去看問題、去生活吧。

現(xiàn)在我看了這部片子以后，感覺自己的想法和行為是不對的，覺得站在偉大的志愿軍面前是太渺小了，我應該學習志愿軍，把他們作為我學習和工作的榜樣。

還有許多同學都檢查了自己思想上生活上的缺點，大家一致表示：從今以后，我們一定要更進一步加強抗美援朝工作；肅清思想上的敵人，好好學習，鍛煉身體，準備為祖國的建設事業(yè)貢獻出一切力量

王文禧李佩倫我要為爭取抗美援朝勝利而斗爭編輯同志：我看了抗美援朝影片，覺得我們祖國真是偉大。

我們從影片上可以看出：我軍對待俘虜?shù)娜说乐髁x政策是完全正確的。

受美帝國主義欺騙、驅(qū)策的所謂聯(lián)合國軍的俘虜，受到我軍的教育以后，紛紛表示不再給華爾街老板們賣命。

當我看到朝鮮的城市和鄉(xiāng)村被炮火毀壞的情景時，我是這樣痛恨侵略者的罪行。

但是，我們要化仇恨為力量，更熱烈地參加抗美援朝運動，為抗美援朝勝利而斗爭。

人民海軍戰(zhàn)士朝尾我隨時等待著祖國的號召編輯同志：看過抗美援朝影片，我受到了很深刻的教育。

我在該片中看到了我們的最可愛的人同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)的情形；并親眼看到美國飛機濫炸朝鮮和平城市的瘋狂行為，看到無辜的朝鮮和平居民流離失所、妻離子散的苦境。

當我看到一位老太婆的一家人被炸死、房子被燒光，只剩她一個人呆呆地站在廢墟上的時候，我是多么難過啊

我握著拳，咬緊了牙，想道：我現(xiàn)在不能馬上上前線消滅美國鬼子，但我要在后方加強學習，努力鍛煉身體，隨時等待著祖國的號召，準備走上光榮的國防崗位，保衛(wèi)我們可愛的祖國和全世界愛好和平的人民的幸福生活。

今天，我看了一部影片叫《抗美援朝》。

我們都知道，毛澤東是我們中華民族的領導者，每處地方都留下了他的偉事和步伐。

今天，我看了《朝鮮戰(zhàn)爭》的影片后，我平心而論，感到很傷心。

可以看出，史料積累也比較充分，不過史料選擇這個方面看著看著就發(fā)現(xiàn)還是有些問題了——意識形態(tài)色彩太重。

史學界公認的觀點是北朝鮮。

而且北朝鮮是在沒有知會中國的前提下發(fā)動了戰(zhàn)爭，這讓毛澤東十分惱怒。

從當時南北朝鮮差距的對比來看，南朝鮮的軍隊無論從數(shù)量、受訓練程度還是裝備上無不遠遠落后于北朝鮮，這也就是金日成敢于并且急于發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭的原因。

又比如北朝鮮軍隊占領漢城之后的暴行。

這是有歷史照片為證的。

聯(lián)合國軍收復漢城之后，城中街道堆滿了被壘成一排排的南朝鮮未及撤退的士兵和大量平民的尸體。

換到現(xiàn)在，就是徹頭徹尾的人道主義災難。

這場災難是誰造成的

是英明的金日成將軍和他的人民軍。

死的則是他們的骨肉同胞——戰(zhàn)爭讓人性扭曲。

影片有一句話是這樣說的：“據(jù)史料統(tǒng)計，戰(zhàn)爭爆發(fā)時，南朝鮮軍隊有

【第9句】：8萬多人，28日漢江大橋炸毀后，逃過漢江的南朝鮮軍隊僅剩下2萬多人了。

”那么超過7萬人的軍隊哪里去了

他們事實上是被屠殺了，和大量的平民一起被屠殺了。

不同的人對歷史有不同的看法，歷史就像一個任人裝扮的小姑娘。

很多學者都主張一個無立場的、超然的、公正的思想前提，起碼在對待例如歷史這種已經(jīng)是既成事實的知識的時候。

但是這種思想的自由是不可能存在的，中國固然不可能，西方也是不可能的。

抗美援朝運動既保證了前線的軍事行動勝利，又促進了國內(nèi)政權(quán)建設和經(jīng)濟恢復工作的順利開展。

抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，沉重地打擊了美帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策；也保衛(wèi)了我國的安全，鞏固了我國人民民主專政的政權(quán)。

在三年戰(zhàn)爭中，中朝人民軍隊共殲滅敵人109萬余人，擊落擊傷敵機

【第1句】：2萬多架，擊毀擊傷敵人坦克2690多輛，擊毀擊傷敵人其他各種武器以及繳獲各種作戰(zhàn)物資無數(shù)。

抗美援朝極大地提高了我國的國際威望，鼓舞了世界被壓迫人民爭取獨立和解放的信心和勇氣，對國際局勢產(chǎn)生了深遠的影響。

抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，沉重地打擊了美帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策；也保衛(wèi)了我國的安全，鞏固了我國人民民主專政的政權(quán)。

在三年戰(zhàn)爭中，中朝人民軍隊共殲滅敵人109萬余人，擊落擊傷敵機

【第1句】：2萬多架，擊毀擊傷敵人坦克2690多輛，擊毀擊傷敵人其他各種武器以及繳獲各種作戰(zhàn)物資無數(shù)。

抗美援朝極大地提高了我國的國際威望，鼓舞了世界被壓迫人民爭取獨立和解放的信心和勇氣，對國際局勢產(chǎn)生了深遠的影響。

中國人感謝為恢復國家和人的尊嚴而燃燒的志愿軍將士們。

你們?yōu)榱俗鎳拿魈熳龀隽藷o比大的奉獻。

《抗美援朝》戰(zhàn)爭太恐怖了

毛岸英犧牲了，讓我們非常難過

我的感想是：請這次戰(zhàn)爭停止吧

這次戰(zhàn)爭犧牲了很多我們的同胞。

我…我好難過

今天，我看了一部影片叫《抗美援朝》。

此時中國正式登場，旁白里面直接承認了美國有戰(zhàn)斗機攻擊了鴨綠江中國一側(cè)的部分地區(qū)，讓中國感到了來自美國的威脅。

于是中國向朝鮮派出了名為志愿軍的正規(guī)軍，以彭德懷為總指揮。

打得美韓軍隊大敗——我很奇怪節(jié)目中沒有用偷襲來形容第一次戰(zhàn)役。

因為我們實際上打了美國人一個措手不及，可能是因為美國已經(jīng)預料到會和中國有交手，只是沒有判斷出準確的時間而已。

在1950年10月25日　被中國政府定為抗美援朝紀念日。

因為在這一天中國政府派出中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)，從而使中國在“抗美援朝，保家為國”的名義下參與了朝鮮戰(zhàn)爭。

進入朝鮮后，彭德懷首先要找因戰(zhàn)爭失利而不知去向的金日成，經(jīng)過幾天的尋覓，最后　彭總在一座叫北鎮(zhèn)的金礦里見到金日成。

此時的金已是兩手空空，什么都沒有了。

不久，中國志愿軍就展開了第一次戰(zhàn)役。

在這次戰(zhàn)役中，給疲憊的南朝鮮軍隊給以沉重的打擊，同時也給美軍一個很大的驚嘆

接著，又發(fā)動了第二次戰(zhàn)役，使美國軍隊退到了三八線附近，恢復了戰(zhàn)爭前的狀態(tài)。

此時的志愿軍也被異國作戰(zhàn)不適應環(huán)境，氣候等因素所困饒，死亡，受傷的人數(shù)以不計其數(shù)。

但是他們沒有放棄繼續(xù)， 1950年的最后一天，中國6個軍的幾十萬將士突然從茫茫雪地中躍出，沖向三八線。

第三次戰(zhàn)役由此開始。

這次志愿軍幾乎沒有遇到什么麻煩，一渡到了三七線。

接下來，又有第四，五次戰(zhàn)役，到1953年7月27日，停戰(zhàn)協(xié)議正式簽字。

這次戰(zhàn)爭結(jié)束了，美國的遠東軍司令麥克阿瑟——這位在二戰(zhàn)中打得極為漂亮、解放了亞洲許多國家的 遠東王，說：“誰想跟中國陸軍打仗，一定有病。

”他也在這次戰(zhàn)爭——抗美援朝——結(jié)束了自己的戎馬生活。

對這次抗美援朝戰(zhàn)爭，有人說中國錯過了解放臺灣的時機，有人說中國培植起了一個忘恩負義的政權(quán)，有人認為戰(zhàn)爭讓中美關系正常化退后了二十年。

但我要說的是：韓戰(zhàn)是中國近代歷史上最最蕩氣回腸的戰(zhàn)爭。

我們被迫在一個錯誤的時間錯誤的地點和一個錯誤的對手開戰(zhàn)，卻靠著我們的智慧和意志獲得了公正的結(jié)果。

雖然我們錯過了解放臺灣的時機，我們卻贏得了建設國家的機會；雖然沒有培植起來一個滿意的幫手，卻多了讓東北重工業(yè)基地能安心發(fā)展下來的戰(zhàn)略屏障，并且現(xiàn)在還多了在國際政壇上和美日討價還價的籌碼；雖然中美關系正常化退后了二十年，但是如果不打的話美國只會和我們發(fā)展正常的主仆關系。

至于有人說美國其實并不想打中國，而且我們在戰(zhàn)爭中付出了重大的犧牲，實際上輸?shù)袅诉@場戰(zhàn)爭。

我只能對他說：你實在是幼稚到了一定的程度。

我想告訴你的是有幾個會象武松那么傻，殺人前會明明白白地告訴你“我要打你中國了”。

不會吧

那些都是我們勝利后的后話，是他們輸?shù)袅送旎孛孀拥慕杩凇?/p>

媽媽說過，任何民族在走向復興的道路上，沒有精神的復興是不可能的，朝鮮戰(zhàn)爭為中華民族的復興和強大提供了這樣的最有力的精神支持。

那些在朝鮮殊死而戰(zhàn)的中國人，他們改變了中國的位置，他們改變了我們的面孔，他們對我們每一個中國人有恩，他們給我們留下了無窮的精神財富，他們所獲得的，超越了一切其他得失的評判。

那些死在寒冷和烈火中的志愿軍將士，是中國在世界史上死得最有價值的中國人。

我們誰有資格去“憐憫”這些英雄的生命的喪失

真正珍視他們生命的價值的，是堅持他們?yōu)橹I身的那種精神財富。

借口志愿軍死傷重大而言他的人，其實沒有必要掩飾自己的靈魂。

當你聽到有人恣意嘲笑志愿軍的時候，你只能感到對這些不具有基本的羞恥感的懦夫們的厭惡和憐憫。

這種人只有三種可能：或者是極端的愚昧，或者是極端的奴性，或者兩種兼而有之。

曾經(jīng)有一位以“忠貞報國”和“民主自由”的口號來為林彪翻案的人，在同一篇文章里嘲弄志愿軍不怕死是“愚昧”。

你我只能為他也是黃種人也能講中文而感到極大遺憾。

除了與之割席而坐，你別無選擇。

在中華民族國家和人的歷史長河中，朝鮮戰(zhàn)爭是鳳凰迎風更生的火焰。

一場朝鮮戰(zhàn)爭讓我們失去了36萬勇敢的戰(zhàn)士，卻讓全世界見識到了中國的脊梁，100年的屈辱歷史就此劃上了句號。

雖然我不是基督教徒，但現(xiàn)在我寧愿相信有天堂的存在，可以讓36萬純樸勇敢的英靈永不再受凍餓之苦，保佑歷盡艱難的中國人民永遠幸福。

在中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)的同時，國內(nèi)開展了一個轟轟烈烈的抗美援朝保家衛(wèi)國運動。

這是一場偉大的愛國運動。

它極大地提高了我國人民的政治覺悟和生產(chǎn)熱情。

廣大青年學生紛紛報名參加志愿軍和各種軍事干部學校。

他們還走上街頭，以活報劇、快板劇等形勢，揭露美帝國主義的罪惡和侵略行徑，使抗美援朝、保家衛(wèi)國的道理家喻戶曉。

工農(nóng)群眾努力增產(chǎn)，支援前線。

各界人民群眾還開展了捐獻飛機大炮運動，共捐獻戰(zhàn)斗機3710架以上，有力地支援了前線的戰(zhàn)斗。

抗美援朝運動既保證了前線的軍事行動勝利，又促進了國內(nèi)政權(quán)建設和經(jīng)濟恢復工作的順利開展。

抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，沉重地打擊了美帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策；也保衛(wèi)了我國的安全，鞏固了我國人民民主專政的政權(quán)。

在三年戰(zhàn)爭中，中朝人民軍隊共殲滅敵人109萬余人，擊落擊傷敵機

【第1句】：2萬多架，擊毀擊傷敵人坦克2690多輛，擊毀擊傷敵人其他各種武器以及繳獲各種作戰(zhàn)物資無數(shù)。

抗美援朝極大地提高了我國的國際威望，鼓舞了世界被壓迫人民爭取獨立和解放的信心和勇氣，對國際局勢產(chǎn)生了深遠的影響。

抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，沉重地打擊了美帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策；也保衛(wèi)了我國的安全，鞏固了我國人民民主專政的政權(quán)。

在三年戰(zhàn)爭中，中朝人民軍隊共殲滅敵人109萬余人，擊落擊傷敵機

【第1句】：2萬多架，擊毀擊傷敵人坦克2690多輛，擊毀擊傷敵人其他各種武器以及繳獲各種作戰(zhàn)物資無數(shù)。

抗美援朝極大地提高了我國的國際威望，鼓舞了世界被壓迫人民爭取獨立和解放的信心和勇氣，對國際局勢產(chǎn)生了深遠的影響。

中國人感謝為恢復國家和人的尊嚴而燃燒的志愿軍將士們。

你們?yōu)榱俗鎳拿魈熳龀隽藷o比大的奉獻。