省培送教下鄉教師感言

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省培送教下鄉教師感言

幼兒園教師送教下鄉評價內容怎么寫

導語：這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。

下面是小編為您收集整理的幼兒園送教下鄉聽課心得體會，歡迎閱讀!　　幼兒園送教下鄉聽課心得體會(一)　　正值火紅的杜鵑花怒放，鮮綠的茶葉飄香之際，我有幸再次來到了湯口中心學校，在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。

聆聽了三位幼兒老師的課，從中學習到了先進的教育理念，讓我們看到了學前教育的蓬勃生機和美好未來。

可以說三堂課都精彩生動，讓人受益無窮。

　　(一)巧設計，善引導。

程雪女老師的“認識時鐘”設計的活動環節動靜交替，認知和活動交叉進行，課件制作精細。

幼兒專注學習，絲毫也不覺得累。

　　在參觀完“鐘表展覽館”后，師先問孩子們：“你記住了鐘表有哪些形狀?”從而培養了孩子細致的觀察力。

隨后緊接著問“除了外形之外，你還看到哪些?”孩子們回答有：“聲音不一樣。

”“有數字，12個數。

”“有分針、秒針、時針。

”這樣就是發散幼兒思維，給了幼兒一個自由想象和回憶的空間，并通過讓孩子描述，培養了孩子的語言表達能力。

在進行整時認識時，特別注重讓幼兒觀察“6時”和“12時”的特殊性，分別是呈“一條直線”和“在一起”(有個孩子還說時針躲到后面去了。

)程老師就是這樣因勢利導，循循善誘，方可讓孩子輕松學到本領。

　　(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識。

，這正是一名教育者所需要的眼光。

”劉虹老師就具備了這樣的眼光，她設計的科學活動“泡泡都是圓的嗎?”讓大人都就得新奇有趣，更何況是孩子呢?在實施過程中發現幼兒的興趣是那樣高漲，能更深入地開展主題嗎?我有些擔心，可是經驗豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”，使幼兒有目的，有問題，并帶著問題去探討，不是停留在表面，只顧著吹泡泡，忘了正事。

很快幼兒通過自己動手驗證，解決了問題，發現了“圓形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。

這一切都是在玩中學到的，多么快樂!劉老師的這次活動真正體現了《綱要》”以幼兒發展為本，提倡終身教育”的這一理念。

讓孩子從小就想去探索生活中的秘密，為孩子一生的發展奠定了堅實的基礎。

　　(三)幼兒教師不僅要為幼兒創設豐富的，健康的生活和活動環境，以滿足幼兒多方面發展的需要，還要給幼兒關愛、溫暖、尊重，教師要成為幼兒學習和發展的支持者，合作者和引導者。

年輕的楊蕾老師上的課給人以美感：聲音甜美，舞姿優美，故事蘊含的情感目標體會“做一件讓世界變得更美麗的事情“的美好更是永駐心間。

　　這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。

衷心希望這樣的活動多開展，像那杜鵑花一樣，越開越旺，開遍大山里的每一個角落!　　幼兒園送教下鄉聽課心得體會(二)　　在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：每節活動課結束后，再由機關幼兒園的業務園長陳老師點評，介紹本節活動課的設計意圖、活動目標、重點難點和教學方法等。

老師們獨特的教學方式，充分的活動準備，孩子們積極活躍的表現，都讓我感到那是一種享受。

不僅如此，通過這次優質課觀摩學習，還讓我感受頗多。

　　在課的設計上，講課老師活動的每個環節，設計合理，構思巧妙，層層遞進，由易到難，緊緊圍繞活動目標，運用自己獨特的教學方法和新穎的教具吸引著每一個孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。

面對這么多的老師和評委，她們教態自然大方，語言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。

這兩節活動課中，其中一節課是張娜老師的散文《聽雨》。

活動開始以提問的方式進入課題，之后讓學生傾聽教師朗誦。

朗讀的過程中，配著輕柔的音樂把在場的每位孩子和老師都帶到了語境中，享受著雨給大家帶來的一種舒心感覺。

整堂課最為亮點就是教師尋找與課文相關的雨聲的教具。

可想而知，這位老師對這堂課付出多么辛苦。

活動設計上教師利用圖片來幫助幼兒記憶教學內容，在短短的30分鐘里，學生學會了整堂課散文的內容。

整節課從教師的選材，活動的設計到教具的準備，獨特的教學方法，都是那么得合情合理。

特別是授課的聲音特別的優美動聽，非常適合這節課的散文朗誦。

可見老師在選材上是下了很大功夫的獨特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，感染了孩子們，也感染了在場的每一位老師。

　　給我印象最深的是盤小娟老師上得音樂活動《迷路的小花鴨》。

活動開始她以一首好聽的兒歌帶領孩子們享受音樂帶來的一種愉悅心情，導入活動，一步步進入主題。

整節課從教師的選材，活動的設計到教具的準備，獨特的教學方法，都是那么得合情合理。

特別是授課的聲音特別的優美動聽，非常適合這節課。

她利用歌曲內容制作了與歌詞相關的圖片，展示給孩子們，然后讓孩子們傾聽音樂大概理解歌曲的內容。

由于這是一堂新授課，音樂內容有三段，孩子們僅僅通過聽來記憶歌詞的能力還是有限的，但是盤老師利用獨特的教學方式，把三段情景利用圖片來總結，每段分成五個步驟圖來幫助孩子們記憶，并利用不同情感的表情圖片，讓學生學會利用不同的感情來歌唱。

盤老師的表情，姿態，語言感染了在場的每位孩子和老師以及家長。

這種獨特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來了驚喜，也給在場的每位老師大開眼界。

僅僅那么30分鐘，學生們都把整首歌學會了，真的讓我受益匪淺啊。

　　這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業化水平。

由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業化水平發展的有效途徑。

寫一篇50字工作培訓體會

尊敬的領導、親愛同學們，大家好

我叫辜昭，來自遙遠而又美麗的天府之國。

我作為一名剛從部隊（文案中國原創代寫：演講稿類、總結計劃類、公文類、指導類、軟文類、經濟、文書、法律類、企業文案類、新聞類等常年文秘代理。

）退伍的軍人很榮幸的考取了留疆分到了咱們的南疆的桃花源---阿合奇。

感謝能夠給我這次機會在這里演講，今天我演講的題目是《無悔青春獻南疆》。

　　青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。

五年前，當我在懵懂的青春期踏入軍營，駐守新疆的時候，一種驕傲的情愫悄然植入我的心中：沒有想到，作為一名剛從學校踏入軍營的懵懂青年，我還能夠用自己的微薄之力，手握鋼槍，為我們的父老鄉親放哨站崗。

于是，在這五年里，我不僅刻苦學習，還苦練殺敵本領，不斷鍛造自己鋼鐵般的意志。

就是為了守護我所熱愛的土地，就是為了不讓我的青春在新疆白走一遭。

　　我愛新疆，五年的軍旅生涯，讓我對新疆不再陌生，內心里也更加的不舍，希望告別軍營后能為新疆再做些什么。

人生最得意的事，莫過于愛我所愛，有一個自己中意的事業。

我沒有想到，今天，我能夠有幸坐在這里為轉業之后即將奔赴南疆進行為期一個月的崗前培訓。

我知道，如果你愛一個人，僅有愛是不夠的。

對于南疆，其實我們的認識也只是僅僅停留在新聞和報紙上。

往往給大家的第一印象就是非常荒涼、非常落后、也非常的亂。

記得我剛考上留疆的時候身邊的戰友就半開玩笑的說：南疆那么亂那么危險你還過去干嘛

還不趕快回家算了

萬一那天你不幸的光榮了現在趕快留下照片還能有個念想。

雖然這看似是一句簡單的玩笑話卻從另一個角度表現了對南疆恐懼，但是我想既然選擇了這條路就應該毫無畏懼的走下去，那怕前方會有難測的危險，我也會堅持我的選擇。

　　青春是人生最為美好的時光。

有人選擇安逸，因為那樣確實很享受，燈紅酒綠，紙醉金迷。

可是當我們回首往事，蒼白的青春會變得毫無意義。

有人選擇逃避，消極地認為把青春“浪費”在南疆，還不如到沿海發達城市闖出一片天地。

而我，既然在軍營時默默相許，就應該篤定終身，就要在南疆長成一棵胡楊。

　　我們的南疆，文化底蘊深厚，物產資源豐富。

你看那喀什古城承載著古文明的歷史厚重；奔流不息的孔雀河邊有一個美麗的庫爾勒；冰川映照著阿克蘇，塔里木盆地盛產全國最好的優質棉……富饒美麗的南疆，赤橙的黃金昭示富庶，飄香的瓜果溢滿幸福，維族的歌舞讓您盡興

當然也還有我們獵鷹之鄉、瑪納斯的故鄉美麗的阿合奇

我們還有什么理由不熱愛這片土地

　　我知道，基層的工作沒有那么多的詩情畫意，那里需要健康的體魄來忍受高原缺氧；那里有更多的民生問題需要解決；那里需要既有堅定的政治信仰、又有高度責任心的年輕人承擔更多的基層工作。

我們需要謙卑的態度深刻領會黨的路線方針政策，準確傳達執行相關的法律法規。

嚴謹的工作態度是我們的工作基礎，扎實的工作技能會提高我們的工作效率。

說著容易，做著難。

未來我們面對的實際工作也許會充滿艱辛。

為此，我們還要像一名軍人那樣，時刻準備著不斷迎接挑戰

　　雖然我沒有更多的工作經驗，但是我認為，對職業的忠誠敬畏應該擺在首位。

作為一名國家公務人員，政治敏感性自不必說，如果沒有對職業的忠誠敬畏，就不能約束自己的一切言行。

南疆自古以來風光秀美，地廣人稀，但也曾被極端分子們覬覦過。

更多的前輩告訴我們，對待敵人，唯一的辦法就是不給他們機會，用獵槍迎接他們的挑戰絕不為過

如果沒有對職業的忠誠敬畏，面對來自各方面的誘惑，我們就無法抵御，精神防線很容易崩潰繼而道德淪喪。

如果沒有對職業的忠誠敬畏，我們就不能在金錢面前守身如玉，更不能抵御寂寞孤獨的打擊而從眾如流。

　　終身學習將是我們始終不渝的精神追求。

未來社會，我們需要在爆炸的知識面前學會選擇，面對良莠不齊的精神食糧，我們需要學會挑選，去偽存真，用扎實的理論功底武裝自己，永遠站在時代最前沿引領大美新疆的前進方向。

永遠向實踐學習，在實踐工作中摸索出符合群眾意愿要求的真知灼見，讓理論知識真正有用武之地，建設大美新疆，造福我們的各族兄弟，我想團隊精神是我們即將赴南疆工作人員更為重要的品質。

因為在那里，我們有很多人遠離故土和親人，我們需要像親人那樣緊密團結，抱團取暖，才能在分化我們政治基礎的勢力面前充滿戰斗力，才能在任何困難面前永不退縮

　　黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

即將奔赴南疆，我的心情無比激動，南疆的基層工作，需要我們這些受過專業訓練的年輕群體

美麗的南疆需要我們

南疆的各族人民更需要我們

愿我們美好的青春時光能夠長成胡楊一片，永遠扎根在南疆

愿我們的一技之長能夠建設南疆

愿我們美麗的南疆能夠越來越漂亮

各族人民的生活也越來越美好

我的演講完畢謝謝大家

廚師培訓心得文章一份

培訓的心得可以按照如下寫：各位領導同事大家好;我在xxx酒店的學習中.在XXX老師的講課中，還有xxx在和同事那里的學習中，在領導的教導下我在一下總結了我們廚師這一行的心得，很興奮也很榮幸和各位領導同事分享我的心得。

第一，首先我們廚師適應市場經濟的發展，認清餐飲業發展趨勢。

市場經濟是競爭的時代，即所謂“適者生存”，我們廚師也不例外，要想生存，就得發展、創新。

現代社會發展，要求廚師也適應潮流，適應餐飲業的發展，這就要求我們廚師要不斷學習、不斷更新自己專業知識、專業技能，補充新營養,即所謂學無止境。

正所謂成功著獎勵，失敗著買單。

第二，我提到廚師個人技藝題目。

廚師要想在自己的崗位上立足，處于不敗，那就要求我們有上乘的廚藝、過硬的本領。

在菜肴制作過程中，一定要求自己認認真真做好每個菜，哪怕是最簡單的小菜，也要認真往炒、認真往調味。

在態度上更應謙虛好學，不要礙面子，那樣吃虧的就是你，再有為了進步自己，應經常參加各種專業技能培訓學習。

第三，說一說廚德，在我們餐飲業，尊師重教、為人師表、帶徒授藝、拜師學藝都以形成良好風氣且特別講究。

廚德就是廚師發展的條件。

廚藝是一天天的學，一年年的進步，好廚德也就是一天天的積累，一年年的進步。

只有廚藝廚德都高明的廚師，在廚師界才有影響，才有威看，才受人尊敬。

和大家閑談經常提到一些廚師不講道德，敗壞廚師名聲。

廚藝是我們追求的目標，廚德是每位廚師都應俱備的個人素質。

第四，學廚藝做廚師應持之以恒。

俗話說，“三百六十行，行行出狀元”，但想當“狀元”，可并非易事，要想在廚師行業做出成績，成為廚師的楷模，好就要求廚師在本職工作中有恒勁。

而且要努力上進，發奮圖強，有認真鉆研的精神，必須要樹立干一行，愛一行的態度，把自己的專業技術學好、學精，達到唯第五，廚師應該處理好四周人際關系。

有些廚師問：“人際關系和我們有什么關系?我以為關系很大，首先作為廚師長(廚師)應處理好與老板或經理的關系，這不是說給老板或經理送禮套近乎，而是應和領導勤溝通，相互交流信息與想法，相互交換意見。

使彼此相互更加了解。

作為廚師長(廚師)更應和下屬打成一片，了解下面人的想法，向下屬傳達領導指意，不要以命令式口氣對待下屬。

帶***要以身作則，為人師表，努力學習專業知識，在下屬中樹立自己的威看，要言而有信，不要刻薄對待***與同事。

經常以談心形式和下屬或***們談廚藝，交流感情，切不可高傲自大。

總而言之，廚師要想在廚界有所為，必須有創新意識，且努力勤奮學習專業知識，使自己博學多才并不斷進步自己的藝術修養，講究廚藝廚德，使自己在廚師生涯里有所作為，才有發展，從廚道路才會越走越。

急需一篇幼兒園教師下鄉支教總結(政治方面,師風師德,工作態度,履行職責,交流感受)方面來寫

在這辭舊迎新的日子里，我代表黨委、行政向大家拜個年，恭祝大家新春快樂、合家幸福，在新的一年中身體健康、事業有成。

今天的會議，對常熟教育而言，具有深遠的歷史意義。

這次會議，是進入“十一· 五” 的第一個重要會議，既是“十· 五” 工作的總結會，又是“十一· 五” 的動員會，也是新一年工作的安排會，可以說，是一個承上啟下、繼往開來的會議，是一個總結成績、鼓舞斗志、明確目標、奮發進取的會議。

。

人民群眾對優質教育的需要日益提高，教育、學校、教師越來越受到全社會的尊重和關注，新聞媒體頻繁開展系列報道，堅持了正確的輿論導向，營造了良好的輿論氛圍。

，可以說，經過“十· 五” 的快速發展，人民群眾對優質教育的需要日益迫切。

人民呼喚優質教育。

每一位家長都希望自己的孩子從幼兒園、小學、初中、高中都能享受優質的教育，每一位家長都希望自己的孩子能夠生動活潑地發展，健康快樂地成長。

這種思想是社會進步的體現，也是教育發展的推動力。

人民群眾的需要就是教育的市場，就是教育發展的目標。

最大限度地滿足人民群眾享受優質教育的需要是我們每位教育工作者應盡的義務。

常熟教育，已經到了重新定位、再樹新標的歷史時刻，所以說，建設現代教育名城時不我待

常熟教育，經過多年的能量積聚和近幾年的奮力沖刺，已經跨上了一個很高的平臺。

要實現躋身江蘇教育第一方陣，領跑蘇州教育的奮斗目標，就必須切實增強責任意識和憂患意識，大力實施教育均衡化、優質化、多元化、信息化、國際化戰略，積極構建全民教育、終身教育、優質教育體系，確保各項教育事業的全面、協調、可持續發展。

常熟教育，已經到了轉軌提速、再創輝煌的關鍵時期，所以說，建設教育名城責無旁貸

建設現代教育名城，是一面鮮明的旗幟，一個具體的目標具有豐富的內涵，具體來說就是：優質教育資源的比例最直接地反映了一個地區的教育水平，是建設現代教育名城最主要的核心指標。

到 201 0 年， 1 00%的公辦幼兒園達到蘇州市示范幼兒園標準， 60%達到省示范幼兒園標準； 1 00%的完小成為常熟市示范完小， 1 00%的中心小學成為蘇州市常規管理示范學校，超過 45%的中心小學達到省實驗小學標準；獨立初中 1 00%建成省示范初中。

規模高中 1 00%建成三星級以上優質高中，其中 50%建成省四星級高中。

力爭2 所高中達到五星級標準。

整個基礎教育實現優質資源全覆蓋。

50%的職業學校達到省重點學校標準，職教中心成為國家級示范性中等職業學校，基本形成以職教中心校為龍頭，并有 3 所以上重點職業學校為支撐的職業教育新格局。

基本建成優質、開放的現代國民教育和終身教育體系。

新一輪的均衡發展是高水平的均衡，是在優質化前提下的均衡化。

到 201 0 年，實現高標準、高水平、高質量普及1 5 年教育，高中段教育入學率達 98%以上；職業教育和成人教育體系不斷優化，基本滿足人力資源和勞動力市場需求，高等教育毛入學率達到 70%以上；新增勞動力受教育年限超過1 5 年。

各類教育基本確立先進的教育理念和科學的質量觀、人才觀，充分尊重學生的人格與個性特長，建立科學的教育評價體系。

流動兒童少年、特殊兒童、貧困家庭兒童等社會弱勢群體受教育權利得到充分關注和保障。

優質教育的核心是優質的師資，現代教育名城需要現代教育大師、名師來支撐。

要建立一支思想素質好、理論根底深、業務能力強、管理水平高的校長隊伍，校長要形成先進的辦學理念、清晰的辦學思路、明確的辦學目標，到 201 0 年，蘇州市名校長、十杰校長要達到 1 0 名，常熟市名校長要達到 1 5 名；建立一支為人師表、依法執教、教書育人、敬業愛崗、樂于奉獻的教師隊伍，全體教師自覺遵守師德規范，努力提高知識水平和業務能力，科研型教師、學者型教師不斷涌現。

到 201 0 年，在職特級教師要達到 1 5 名，蘇州市名教師要達到 20 名，蘇州市學術帶頭人、學科帶頭人要達到 1 00 名，市級以上骨干教師的比例要達到 30%。

去年召開的全省教育工作會議為民辦教育的蓬勃發展注入了強勁活力，省委李源朝書記指出： “民辦教育辦得越多，公辦教育就能辦得越好” 。

“十一· 五” 期間，在堅持義務教育以政府辦學為主、社會力量辦學為補充的同時，積極貫徹實施《民辦教育促進法》，積極鼓勵各類社會資本、國外資本出資辦學、捐資助學，推動非義務教育階段民辦教育的發展。

新辦幼兒園原則上以民辦為主。

幼兒教育和高中教育可實行更為靈活、開放的辦學模式：鼓勵和支持部分學校在不改變公辦學校性質、不涉及產權流轉的前提下，按民辦學校機制運行；允許部分學校整體轉制為民辦學校；允許部分學校經有權部門批準后進行股份制改造，與非公有資本合作辦學。

到 201 0 年，基本形成以政府辦學為主體、社會各界積極參與的多元辦學格局，教育信息化水平最直接地體現了教育現代化水平，現代教育名城提供的是現代教育理念指導下的現代化的教育手段和教育方式。

在提高教育信息化技術裝備水平的同時，著力推進現代信息技術在學校教育教學中的應用，推進信息技術與學科課程的整合；大力開發網絡課程、網絡教學，讓更多的學生能夠參與優秀教師的課堂教學，能夠通過信息網絡獲得更加豐富的知識。

到 201 0 年，所有中小學全部成為蘇州市教育信息化先進學校， 30%以上成為蘇州市教育信息化示范學校。

國際化是教育發展的大趨勢，國際化水平反映了一個地區教育的開放程度和教育資源的多元化水平。

“十一· 五” 期間，要加強與國內外學校的交流合作，加快引進先進的教育教學思想和教育手段；吸引國內外知名教育機構來常投資辦學；鼓勵、支持各學校依托國際友城，與國際知名學校締結國際友好學校，開展合作辦學，這方面，希望職教中心要積極爭取，主動出擊，尋找合作伙伴，進行實質性的探索；到 201 0 年，建設 1 —2 個教師、學生海外交流、培訓基地；有條件的學校都要積極引進外籍教師，吸納外籍學生。

建設現代教育名城，目標遠大，任務艱巨。

現在，這一艱巨的歷史使命在這一特定的歷史時期光榮地落在我們在座各位的肩膀上。

教育先驅陶行知先生早就說過：人生就是為一大事來，為一大事去

能夠承載這樣的歷史使命，完成偉大的壯舉，將是今后我們人生旅程中最值得回憶和驕傲的一件大事

我們倍感壓力，也倍感榮幸。

為了早日實現這一歷史性的目標，我們首先要做到三個建設現代教育名城，必然需要爭先的勇氣和善抓機遇的意識。

搶得先機就能贏得發展的主動權。

全體教育工作者要繼續發揚勇于爭先、敢于拼搏的精神，發揚人爭先進、事爭一流，敢為天下先的精神；要用新一輪的思想解放來審視和對待發展中的困難和矛盾，要善于在優勢中找差距，在困難中找機遇；在考慮問題和謀劃工作的時候，要做到先人一拍，快人一步，勝人一籌。

建設現代教育名城，必然需要通過改革來推動，需要通過創新來實現。

我們要進一步放大視野、開闊胸襟、拓寬思路，學習借鑒、兼收并蓄，取他人發展之長，創常熟教育之新；要在全面規劃、通盤考慮的基礎上，瞄準增長點，盯住突破口，大膽想、勇敢闖、堅決試，千方百計加快發展步伐。

建設現代教育名城，必然需要奮發的精神狀態和務實的工作作風。

勁可鼓，不可泄。

我們要始終保持與時俱進、奮發圖強的精神狀態，樹立不說則已，說了就干，不干則已，干就干好的工作追求；樹立大提高、大發展信心，作好吃大苦、耐大勞的準備，腳踏實地，勤奮工作，謀求實效。

同志們， 2006 年是“十一· 五” 的起步年、奠基年。

良好的開端是成功的一半。

做好2006 年教育改革和發展的各項工作，對全面實現“十一· 五” 奮斗目標，建設現代教育名城具有重要的戰略意義和現實意義。

2006 年全市教育工作具體要做到“ 啃住一個目標，突出八大重點” 。

即： “建設現代教育名城” 。

建設現代教育名城需要數量眾多的現代名校來支撐。

“十一· 五” 期間，我們要打造一批常熟現代教育名校，打造一批現代教育名師。

各校要以推進建設現代教育名城為總目標，切實增強機遇意識、發展意識、品牌意識，對照現代教育名城的內涵和指標要求，正確定位，明確具體目標，制定可操作計劃，既要在面上統籌兼顧，全面提升；又要結合本校實際，凸現發展特色，努力把學校建設成底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、家長向往、社會公認的現代教育名校。

要把教學質量視作教育的生命和靈魂。

只有高質量的教育，才是人民群眾滿意的教育，才能為建設現代教育名城奠定堅實的基礎。

這是我們在總結以往經驗教訓的基礎上，通過不斷探索和實踐所形成的共識。

我們要繼續堅持 “質量中心” 意識，堅持“科研先導” 策略，認真配備普通高中師資，力求達到師資力量的優化組合；進一步加大普通高中培優力度，擴大高考高分段學生群體和“拔尖學生” 群體；進一步加強對高考改革的研究，提高課堂教學的效率，增強高考復習的針對性，確保大面積豐收、尖子生更尖，爭取再出狀元。

2006 年，高考本二以上達線人數要力爭突破2000 大關，總錄取人數要力爭達到 3200 人，總錄取率達到 90%以上；職業教育要升學與就業兩手齊抓，畢業生一次性就業率超過 95%，并不斷提高就業質量，普通高校單獨招生考試本科錄取要達到 1 60 人，總錄取率超過90%；高等教育毛入學率達到 57%，總體質量在蘇州大市要處于領跑態勢，實現“十一· 五” 的“開門紅” 。

不斷提高小學教學質量。

執行好小學辦學水平綜合評估制度，加強對小學教學質量的跟蹤調研； 2006 年小學畢業班畢業考試和非畢業班期中考試，語文、數學、英語全科合格率達到 90%以上。

繼續提高初中教學質量。

抓好初中各年級教學，切實提高新課程實施水平； 2006 年屆初中畢業生是參加課改實驗后的第二屆畢業生，要在總結上屆經驗的基礎上加強對考試方式、命題要求、試卷難度等各個環節的研究和管理，力爭使今年全市中考全科跟蹤合格率達到 70%，優秀率達到 30%，初升高比率超過97%。

教育布局調整經過多年的努力和近三年的沖刺，已經取得了突破性進展。

多年的實踐也表明，實施中小學布局調整，對于全盤提高教育水平和教育質量具有舉足輕重的作用，教育布局調整，合民情、順民意、得民心

今年是我市教育布局調整的又一個關鍵之年。

我們一定要牢牢確立全市“一盤棋” 意識，奮力突破資金和拆遷的“瓶頸” ，既在工作上落實維護穩定的各項措施，又在輿論上形成促進穩定的良好氛圍，加快推進尚湖高級中學、實驗中學、石梅小學的改造和擴建，加快明日星城小學建設和義莊小學、福山中心小學的易地新建。

要以布局調整為契機，進一步加大改造薄弱學校的力度。

要加強對薄弱學校的調研和督導，進行有針對性的改造和扶持。

要給予一定的政策扶持、資金支持師資支撐，為全面提高薄弱學校的管理水平和教育質量提供有力的保障。

同時，要繼續撤并村校，力爭使全市小學調整到 90 所以內。

要以布局調整推動優質教育資源的快速拓展。

今年周行幼兒園要確保成功創建省示范性實驗幼兒園，使我市的省示范性實驗幼兒園數量達到 20 所；義莊小學、顏港小學、王莊小學要積極為創建省實驗小學做好前期準備工作；實驗中學等 3 所初中要抓緊做好省示范初中的創建準備工作，確保順利通過驗收，使我市的省示范初中數量達到 23 所；尚湖高級中學要邊建設邊抓緊做好創建三星級普通高中的準備，省中要啟動爭創五星級普通高中工作。

同時，職教中心要爭創國家級示范性中等職業學校，碧溪職中、練塘職業技術學校、白茆職中要努力創建省級重點職業學校。

要加快名教師名校長隊伍建設步伐，著力構筑人才高地，繼續實施骨干教師研修計劃，促進優秀人才可持續發展。

針對不同的對象，認真制定培養規劃，實行分類培養。

辦好第二屆名教師培訓班，積極選派骨干教師參加國家級、省級培訓和出國培訓，加快“雙師型” 教師培養，放大英語骨干教師和“雙語教學” 骨干教師的群體，輻射全市中小學。

充分發揮特級教師的榜樣示范作用，打造一批省內外有較高知名度的高層次教育人才。

要努力提升學校領導干部的治校水平和專業素養。

積極與中央教科所聯合舉辦中小學正職校長培訓班，要通過理論研討、讀書活動、學習考察等多種形式，進一步引導學校領導干部注重對科學管理、人本管理的理性思考，不斷提高學校管理的科學性與藝術性。

要全面提高教師隊伍的學歷層次和業務素養，要積極鼓勵全體教師參與學歷進修， 2006 年，普通高中、中等職校教師的本科率要達到 98%和 82%，初中教師本科率要達到 73%，小學教師大專率、本科率要分別達到 80%和 20%，幼兒園教師大專率、本科率要分別達到 82%和 1 5%。

要建立促進教師專業發展和終身學習的現代教師教育體系，推動教師培養模式創新，大力推進教師教育的專業化。

要以創建蘇州市教育信息化示范學校、先進學校為契機，全面提高教師的信息技術應用水平。

要認真總結教師教育的成功經驗，以新理念、新課程、新技術為重點，全面開展新一輪教師全員培訓，努力提高在職教師的專業水平。

要以深入實施校本培訓為重點，從加快教師專業化發展入手，建立高效、務實的校本培訓機制，不斷提高校本培訓的實效。

要進一步加大農村學校和薄弱學校的師資隊伍建設力度，認真研究教師流動和交流幫扶的各種政策，包括制訂有利于農村學校發展的教師流動政策。

鼓勵城區學校骨干教師到農村掛職、支教，有計劃的選送一批農村教師到城區學校脫產培訓，新聘任的教師要優先安排到師資力量薄弱的農村學校任教。

要把到薄弱學校或農村學校任教的經歷作為教師晉升高級職稱、評選優秀教師、特級教師的必備條件。

要通過教師隊伍的互幫互帶推動常熟教育實現高位均衡。

要進一步貫徹中央8 號文件精神，以提高德育工作的針對性、實效性、時代性為目標，不斷加強德育工作的體驗性、實踐性和滲透性，進一步發揮德育工作的核心保障作用。

要把理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、遵紀守法教育、倫理教育、心理健康教育和廉潔文化教育等貫穿于教育的各個階段，貫穿于青少年成長的全過程。

要不斷加強德育科研，創新德育途徑和方式方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。

要特別重視心理健康教育、法制教育，提高全體師生的心理素質和法制意識。

充分利用蔣巷村野營基地等社會實踐基地，廣泛開展社會實踐活動。

要進一步規范并創新有效的德育管理機制，進一步呼吁并爭取家庭、社會各方關心青少年培養，努力形成學校教育、家庭教育和社會教育合力，營造有利于青少年兒童健康成長的良好環境。

要全面推進職業教育體制和機制的創新，做強做優職教中心，逐步形成常熟職業教育集約發展新優勢。

積極探索建立職業資格認證體系，完善技術崗位就業準入制度；深化職業學校的課程和教學改革，推行工學結合、校企結合的“訂單式” 人才培養模式；要全面推進職業教育實訓基地建設，職教中心的現代農業、數控技術應用專業要積極創建“ 省緊缺人才培訓基地” ，全市職業學校要創建省、蘇州市示范專業 2-3 個，成人教育要進一步完善網絡，不斷提高服務“三農 ” 的水平，創建蘇州市“社區教育實驗區” 1 個，蘇州市“現代農民教育中心” 、 “農科教結合示范基地” 各1 個，依托基地積極實施技能型緊缺人才培養計劃、農村勞動力轉移培訓工程、成人繼續教育和再就業培訓工程。

學校的穩定和安全問題，關乎生命，關乎全局。

責任重于泰山，穩定壓倒一切。

各校要以高度的政治敏銳性和政治責任感，緊緊圍繞“建設平安常熟，創建平安校園” 的總體目標，按照“安全第一，預防為主” 的方針，深入開展安全教育，要與當地公安、衛生、工商、城管等部門密切聯系，建立有效的協作機制，進一步落實校園安全工作的長效管理機制， “重視重視再重視，盡心盡心再盡心” ，做到警鐘長鳴，防微杜漸，確保全年學校無重大安全責任事故發生，確保學校全體師生生命和財物安全。

進一步加強宏觀思考和戰略研究，認真謀劃好未來工作。

開始實施《常熟市教育事業“十一· 五” 規劃》，推動教育事業全面協調可持續發展。

加強分類指導和規劃，推動各校制訂并實施教育事業“十一· 五” 規劃。

強化教育宏觀管理和服務，深化教育行政審批制度改革，積極推進政務公開和政務信息化。

大力推行校務公開，拓寬民主參與管理的渠道，完善學校自律和監督機制，同時，要認真落實好免費義務教育的政策，切實解決好在實施過程中的各種矛盾和問題。

全年繼續創建“蘇州市依法治校先進學校” 1 0 所以上，并開始實施 “蘇州市依法治校示范學校” 和“江蘇省依法治校先進學校” 的創建活動。

要強化教育督導評估工作，堅持督政與督學相結合，加大督政的力度，認真開展教育經費落實情況的專項督查。

教育關系到千家萬戶，寄托著家庭、國家和民族的希望，必然受到廣大群眾和社會的極大關注，因此，我們必須高度重視、積極主動地抓好宣傳輿論工作。

要更加主動地推進信息的公開和宣傳，要全面而深刻地向人民群眾宣傳教育的方針、路線和各項政策措施；要大力宣傳我市教育改革和發展的偉大成就，宣傳青少年學生積極向上的良好精神風貌，宣傳各級黨委和政府、社會各界對教育事業的關心、支持和幫助，宣傳教育系統的廣大干部和教職員工為推進我市教育改革和發展所付出的艱苦努力。

要更加主動地接受社會輿論的監督和批評，歡迎監督，歡迎批評，進而標本兼治，推進工作。

要更加主動地加強對教育熱點問題的研究和宣傳工作，對布局調整、施教區域劃分、招生政策、教育收費等社會關心的教育熱點問題要及時做好宣傳解釋工作，爭取人民群眾對教育事業更多的理解和支持。

機關和各學校都要加強和新聞媒體的溝通，歡迎他們更好地為教育發展鼓勁、為教育改革正名，努力創造一個更加和諧的建設性的社會輿論環境。

同志們，歲月流光溢彩，佳節紛至沓來。

在滿懷喜悅和希望邁入新春之際，在充滿信心和期盼跨入“十一· 五” 之際，我們堅信，在市委、市政府的正確領導下，在各鎮（場）黨委、政府和社會各界的大力支持下，在教育系統一萬多名教職員工的共同努力下，我們一定會早日把我市打造成一個底蘊豐厚、實力雄厚、品位高雅的現代教育名城。

最后，再次祝愿各位領導、各位同志身體健康，事業進步，合家幸福

衷心祝福我們的事業繼往開來，再創輝煌